道德与法治试卷-【智想教育】山西省2025-2026学年七年级上学期期中教学质量检测

姓名 准考证号 3.下面是道德与法治李老师在课堂上呈现的四幅书法作品，其中强调通过自我观察和 山西省2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 分析来认识自己的是 士士士士 七年级文科综合（道德与法治） A.为者常成，行者常至 吾日三省吾身 工25TT25P工5 TSP工S52T5TTS 注意事项： T士士可 L 1,文科综合由历史和道德与法治两部分组成，采用开卷考试，满分150分，考试时 C.H当局者，旁观者清 D.以人为镜，可以明得失 间150分钟。其中道德与法治部分分为第【卷和第Ⅱ卷。全卷共8页，满分 75分，考试时间70分钟。 4.2025年6月23日是国际奥林匹克日，《人民日报》刊登了运动员孙颖莎的文章。她 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 在文中回忆，2008年观看北京奥运会后，奥林匹克的种子在心中生根，此后以“为祖 3.答案全部在答题卡上完成，答在本武卷上无效。 4,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 国荣誉而战”为方向刻苦训练，最终站上奥运领奖台。她的经历启示我们做有梦想 的少年应当 第I卷选择题（共24分） A.紧扣时代脉搏 B.考虑个人兴趣 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该 C.早立志常立志 D.正确认识学习 项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分) 5.下图漫画启示我们在学习中要做到 1.某中学对七年级新生人学心情进行调查，结果如下表。该图表反映出该校七年级 新生 这样解题 我改进了 更简便了！ 你翔才提 出的方法 心情焦虑新奇 激动 快乐期待 人数40人70人 110人 120人 160人 A.对中学生活普遍感到迷茫，缺乏前进的动力 B.大部分同学对中学生活怀有积极的情绪感受 C.大多数同学对即将开始的初中生活充满焦虑 A.上课独立思考 B.合理安排时间 D.大多数同学更怀念小学时光，抵触初中生活 C.培养学习兴趣 D.加强合作学习 2.七年级(1)班在“规划初中生活”主题班会上，同学们各抒己见，交流看法。以下是四 6.小明准备了一篇演讲稿，在演讲稿中引用了以下内容： 位同学的观点，其中正确的是 为中华崛起而读书 A,小宇：规划制订完成后，必须坚持到底，任何情况都不能改变 B.小萱：规划初中生活只需结合自身条件，摒弃外界一切因素 据此，小军演讲的主题可能是 C.小泽：计划赶不上变化，所以没必要为初中生活制订规划 A.正确认识自我 B.建设美好家庭 D.小嘉：有了规划，要持之以恒，将“努力”落实到行动中 C.学习需要方法 D.学习成就梦想 七年级文科综合（道德与法治）第1页（共8页） 七年级文科综合（道德与法治） 第2页（共8页） 7.北宋文坛宗师欧阳修的母亲郑氏，被誉为中国古代“四大贤母”之一，其“画获教子” 1L.右图漫画《大扫除》告诉我们 的故事家喻户晓，传颂古今。这一故事告诉我们 ①建设美好的集体离不开你我他 A.家是心灵港湾，让我们的心灵有所依托 ②集体是我们共同成长的园地 B.家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③集体生活有助于培养我们的责任感 C.家是人生第一所学校，是我们修身之所 ④简单聚合在一起的群体就是集体 A.①②3 B.①②④ D.家是社会的基本细胞，家庭和睦天下安 C.①3④ D.②③④ 8.在第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会联合发布2025年“最美教 12.2025年8月，“最美医生”称号获得者黄秀医生被中央宣传部表彰。这位北仑河畔 师”。24名教师和保定学院毕业生赴疆任教群体代表今年获此殊荣，是全国教师队 的京族白衣天使扎根边境医疗一线17年，累计接诊孕产妇5300余人次，用跨越国 伍的优秀代表。国家评选最美教师有助于 界的仁心医术架起健康桥梁，诠释了医者为国为民的初心。这启示我们 A.学生尊重不同风格的老师 B.形成尊师重教的社会风尚 A.个人利益与集体利益发生冲突时，必须放弃个人利益 C.引领学生建立创新思维 D.改变老师们的工作方式 B.只有在艰苦环境中才能实现人生价值 9.观察右图漫画，我们应告诉漫画中的同学 C.要把国家利益和集体利益放在首位 ①友谊需要物质条件来维持，分享玩具和零食 D.应选择医疗行业作为奉献社会的途径 ②友谊是一种心灵相遇，可以超越物质条件 第Ⅱ卷非选择题（共51分） ③友谊是平等的、双向的，共同分享，相互分担 f 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） ④友谊是一种亲密的关系，需要用真诚和热情去获得 13.观察漫画，回答问题。 A.①23 B.①②④ C.①3④ D.②③④ 10.孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便 佞，损矣。”这告诫我们交友要谨慎，应该多交益友，不交损友。下列初中生的做法 符合“益友”要求的是 漫画 漫画二 A.同桌上课迟到被老师询问，小周谎称“他身体不舒服去了医务室” 请你运用“学习”的有关知识，分析两幅漫画分别蕴含着哪些道理。(8分) B.小吉觉得作业太难写想抄答案，小郑把自己的作业直接递给对方 C.小丽心情不好，小洁和她说话，她也不理，小洁决定和她绝交 D.小林课后总沉迷刷短视频，小韩主动约他一起制订学习计划，互相监督 七年级文科综合（道德与法治） 第3页（共8页） 七年级文科综合（道德与法治】 第4页（共8页） 14.阅读材料，回答间题。 【品家书，厚植家国情怀】 近年来某校大力推进学生综合素质评价，帮助同学们全面认识自我、提升自 在“传承家风家训，让家更美好”主题班会中，同学们不仅分享了自家的家训， 我。以下是初中生小林的期末综合素质评价表： 还品读了现代家长的家书，感受其中的教育智慧。小铭的妈妈在家书中写道： 评价内容 教师评价 学生互评 学生自评 “假人要藏实，答应别人的事一定要做到。 语言表达与沟通能力★★★★（优秀） ★★★（良好） ★★★（良好）】 “学习不怕慢，就怕不坚持，每天进步一点点。“ 体育锻炼与健康习惯★★（一般） ★★（一般） ★★★（良好） (2)请运用所学知识，谈谈优良家风对青少年成长会产生怎样的影响。(4分) 科学探究与创新能力★★（一般） ★★（一般】 ★（仍需务力）》 (1)请结合评价表，分析小林在哪些方面表现较好？在哪些方面需要改进？(4分) 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分】 (2)从“做更好的自已”的角度，谈谈小林应该如何实现自我提升。(4分) 16进入初中后，小美曾因数学解题思路混乱，成绩一度在及格线徘徊。她不甘心落 后，于是利用课余时间，花了整整两个月，系统整理出“错题归类+步骤拆解”的解 题技巧。坚持运用后，地的数学成绩从班级中下游一路跃升至前十名，成为同学们 15.某中学七年级(1)班以“传承家风家训，让家更美好”为主题举办班会活动，下面是 眼中的“数学黑马”。 班会的主要环节，请你一起参与。 最近，班级数学平均分偏低，老师希望小美能在班会课上分享自己的学习经 【颂家训，传承中国价值】 验，小美毫不犹豫地答应了。回家后，她把这件事告诉了小学时最要好的朋友小 下面是活动中两位同学的家训展示： 敏，小敏却皱着眉说：“你辛辛苦苦整理的方法，如果全告诉同学，下次月考他们很 可能超过你，到时候你就不再是‘黑马’了！”小美认真想了想，但还是坚定地决定 球 水 去分享 长 请你结合“集体”的相关知识，分析小美的选择对我们成长带来哪些启示。 吃粮思 根 对 M工工回 (1)请分别谈谈上述家训中蕴含着怎样的家风，并分别写出一种具体做法。(6分) 七年级文科综合（道德与法治）第5页（共8页） 七年级文科综合（道德与法治） 第6页（共8页） 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分】 【子议题2】弘扬尊师重教风尚 17.为了引导学生体会不同人际关系中的相处之道，提升交往能力，某校七年级道德与 七年级(2)班开展“班级心声墙”活动，同学们写下与老师交往的故事。以下是 法治老师围绕“学会相处之道弘扬传统美德”这一主题，组织各班开展探究性学习 小峰同学的心声： 活动。请你参与完成以下任务。 张老师，您在课堂上总是耐心听我回答，还在作业本上写“你 的思路很有创意”，每次看到都让我充满动力。最近您常加班，记 【子议题1】共建美好家庭 得按时吃饭，我们希望您身体健康，这样才能继续教我们 小峰 七年级(1)班开展“家与亲情共存”主题活动。以下是活动中的两个环节： 小峰，谢谢你的关心！表扬你是因为你的努力和进步，你的创 ★第一环节：班长为同学们分享了两幅关于“家”的漫画。 意也让我改进了救学方法。以后有任何问题都可以找我。 之 张老师 (3)阅读上述对话，从对话中你能感受到什么？(4分)】 (1)结合“家”的相关知识，请谈谈两幅漫画带给你的感触。(4分) 【子议题3】建立真挚的友谊 七年级(3)班开展“友谊冲突‘模拟法庭”，以下是冲突案例： ★第二环节：两位同学分享了自已与家人的相处故事 小浩和小译是同班好友，平时经常一起打篮球。最近，小译加入了学校机器人社 团，周末活动增多，小泽经常和社区成员在一起，无法和小浩一起打球。小浩感到被冷 小雨：弟弟参加校国足球赛发挥不佳，我安慰他并帮他分析问题，但过程中我忍不住 落，便指责小泽“只和社团的新朋友玩”，两人因此冷战 提高了声音。后来我主动道歉，弟弟也表示理解。 小吴：一次，爸爸参加重要项日会议，妈妈需要在医院照顾生病的外婆，照顾爷爷的 (4)请你续写结局，并结合所学知识写出这一结局的理论依据。(4分) 任务就落在了我身上。虽然很辛苦，但我为能替家庭分忧而感到自豪。 (2)结合有关知识，请对材料中两位同学的行为进行简要评价。(4分) 七年级文科综合（道德与法治） 第7页（共8页） 七年级文科综合（道德与法治） 第8页（共8页）十”十”十”十”十十十=十十 温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外 的私域群聊等。版权所有，违者必究！ 山西省2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 七年级文科综合（道德与法治）参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 题号 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B 0 2 0 D C B D D A 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13.漫画一中，男孩以“长大当科学家”为梦想，明确要通过“好好学习”实现梦想。这体现了学习对个 人成长与梦想实现的重要价值.(2分)学习是我们成就梦想的重要路径，它能提升我们的思想品德 和精神境界，增强能力、增长智慧，让我们面前的世界更广阔，更让我们拥有实现梦想的持续力量。 (2分) 漫画二中，小小讲解员将平时学习积累的知识运用到讲解实践中，这体现了对“学习”的深刻理解 与善于学习的要求。(2分)学习不仅是知识的获取，更要注重能力的提升与实践的运用；我们要做 到学以致用，积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪，将所学 知识运用于帮助他人、服务社会的实践中。(2分) 14.(1)表现较好的方面：语言表达与沟通能力。(2分)需要改进的方面：体育锻炼与健康习惯、科学探 究与创新能力.(2分) (2)①学会欣赏自己。小林要欣赏自己在语言表达与沟通能力上的优势，同时认识到欣赏自己不 是骄傲自大，而是要以此为动力，激励自己在成长中继续保持并提升这一长处。②学会接纳自己。 对于体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力方面的不足，小林要接纳自己的全部，既接纳优点 也接纳不足。接纳不足不意味着放弃，而是要以乐观、勇气和智慧面对，努力改进。③不断完善自 己。对于语言表达与沟通能力，小林可发挥优势，主动在课堂发言、小组讨论中分享。对于体育锻 炼与健康习惯，小林要主动改正不足，坚持每天锻炼，从容易做到的小事开始，逐步养成健康习惯。 对于科学探究与创新能力，小林要及时发现自己的缺点，从最容易改正的地方入手，多参与科学实 验活动、阅读科普书籍，还可以请老师或同学协助，作出改进的公开承诺，利用成功经验不断提升。 ④不断发掘潜能。小林可以通过参与科学探究活动、体育社团等多方面的活动，发现自己在这些 领域的兴趣，了解社会对科学和健康的需求，寻求适合自己发展的空间，通过与他人合作，不断提 升科学探究和体育锻炼的能力，发掘自身潜能。（任意答出两点即可，每点2分，共4分)》 15.(1)①“饮水思源，吃粮思种”蕴含着勤俭节约、珍惜资源的家风。(1分)具体做法：养成节约资源的 习惯，珍惜粮食，不随意浪费食物；生活中节约水电，随手关灯、关水龙头，合理利用学习用品等。 (言之有理，答出任意一点即可，2分)②“孝亲敬长，莫忘根本”蕴含着孝敬长辈、感恩亲情的家风。(1分) 具体做法：尊敬父母长辈，认真聆听他们的教导；关心长辈的身体和生活，主动承担家务劳动；在精 神上陪伴长辈，理解、体谅他们的想法与需求。（言之有理，答出任意一点即可，2分） (2)①优良家风作为一种无形的精神力量，能潜移默化地影响青少年的价值观念、性格特征、道德 修养和行为习惯，帮助青少年形成正确的是非观、善恶观，塑造健全人格。②优良家风能引导青少 年向上向善，促进家庭幸福和谐，让青少年在家庭中学会关爱、责任与担当，为青少年的成长提 供精神动力与道德滋养。③优良家风能让青少年更深刻地感受家庭温暖，增强归属感，助力其 成长为有道德、有社会责任感的人。（答出任意两点即可，每点2分，共4分） 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16.①集体生活有助于培养责任感和担当精神。小美主动答应老师的分享请求，并坚持履行承诺，体 现了她对班级集体的责任感。她愿意为集体的进步贡献自己的力量，展现了“主人翁意识”和担当 精神。这启示我们在集体中，每个人都应积极承担责任，通过为集体贡献力量来实现自身价值。 ②集体生活促进个性发展与自我完善。小美通过总结“错题归类+步骤拆解”的方法提升了自已 的数学能力，这正是集体生活中“发展个性”的体现。而分享经验的过程，也是她进一步巩固所 学、提升表达能力的机会。这启示我们集体是个人成长的“园地”，在帮助他人的同时，自己也能 获得进步。 ③美好集体需要树立正确的合作与竞争观念。小美没有因为朋友的“竞争担忧”而放弃分享，反而 选择合作共赢。她明白，集体的进步需要成员之间相互帮助，而非相互防备。这启示我们真正的 成长不是通过压制他人实现的，而是在合作与良性竞争中共同提升。 ④集体主义精神要求以集体利益为重。小美面对朋友“你可能被超越”的提醒，仍然选择分享，说 明她将集体利益放在个人利益之上。这启示我们在集体中，我们需要有大局观，坚持集体主义，集 体发展最终会带动个人成长。 ⑤集体生活增强归属感与凝聚力。小美的分享行为会增强班级的团结氛围，让同学们感受到集体 的支持，从而提升整个班级的凝聚力和学习动力。这启示我们个人的成功离不开集体，而集体的 进步也需要每个人的无私奉献。 (每个要点需按照“知识点定位+案例分析+成长启示”组织答案，各占1分，学生能够从上述答案中 任意三个方面回答即可，共9分) 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17.(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的 心灵有所依托，让疲惫的身心回到归处。②家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，我们需要用心体 味亲情之爱。（每点2分，共4分）》 (2)小雨懂得家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，主动安慰并帮助弟弟分析失误 原因，在与弟弟的相处中学会以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换思考，主动化解矛盾，增 进情感。(2分) 小吴懂得建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，共同分担、互相协作，承担家庭责任。他在爸 爸妈妈忙碌时，主动承担起照顾爷爷的责任，是弘扬孝亲敬老的传统美德，具有家庭责任意识的 表现。(2分) (3)①小峰能够正确对待老师的表扬，戒骄戒躁，再接再厉。②小峰提醒老师注意身体，体现了小 峰对老师的主动关心。③小峰与张老师彼此尊重、教学相长、携手共进，这是师生交往理想而美好 的状态。（答出两点即可，4分） (4)结局：小浩向小泽道歉，并表示不会再干涉小泽的人际关系。他们俩重归于好，经常在一起玩。 (言之有理即可，2分)理论依据：①交友需要把握好彼此的界限和分寸(1分)。②交友需要学会处 理朋友之间的矛盾和冲突。(1分) 注：评阅非选择题时，应尊重考生的主体地位和个性特点，鼓励创新。考生答案若与本参考答案不一 致，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。 2 部分试题答案解析 1.B【解析】本题考查初中阶段。图表里“激动(110人)”“快乐(120人)”“期待(160人)”属于对中学 生活的积极情绪感受，且这类积极情绪的人数占绝大多数；“焦虑(40人)”人数少，也无“迷茫”“恐 惧”“怀念小学、抵触初中”等相关体现。A项中的“迷茫”未在表格中体现且积极情绪占主导，排除； B项与“激动、快乐、期待”等积极心情的人数占比情况一致，符合题意：C项大多充满焦虑的表述与 表格不符，只有少部分同学焦虑，排除；D项图表未体现“怀念小学”“抵触初中”，排除。故选B 2.D【解析】本题考查初中生活规划。A项“规划制订后必须坚持到底，任何情况都不能改变”，违背 了规划的“灵活性”本质；B项说法过于绝对，排除；C项忽视了规划的重要性，排除；规划是“目标蓝 图”，而“努力行动”是实现蓝图的唯一路径，只有将规划转化为具体行动，才能真正发挥规划的价 值，D项正确。故选D。 3.B【解析】本题考查正确认识自己。A项指坚持行动的人常能成功，不断前行的人常能抵达目的 地，强调实践与坚持的重要性，与题意无关；B项指每天多次反省自己的言行、思想，是主动通过自 我观察、自我反思来认识自己的直接体现，与题干中“自我观察和分析”的核心要求一致，符合题 意：C项意为身处事情中的人容易糊涂，旁观的人反而看得清楚，强调需借助他人的外部视角认识 自己，与“自我观察分析”的内在途径相悖，不符合题意；D项指把他人当作镜子，通过对比他人的 言行来知晓自己的优点与不足，依赖的是“他人参照”这一外部力量，而非自我观察分析，不符合 题意。故选B。 4.A【解析】本题考查梦想。孙颖莎受北京奥运会（时代重大体育事件）启发萌生梦想，又以“为祖国 荣誉而战”（契合国家荣誉与时代需求）为目标努力，体现梦想与时代发展、国家需求紧密关联，即 “紧扣时代脉搏”，A项符合题意；B项中的“个人兴趣”未在材料中体现，孙颖莎的梦想起点是奥运精 神感染，核心方向是“祖国荣誉”；C项“早立志”指尽早树立梦想，“常立志”指频繁改变志向，孙颖莎 自2008年萌生梦想后，始终以“为祖国荣誉而战”为方向坚持，并非“常立志”；材料围绕“梦想的树 立与实现”展开，并非强调“学习”的重要性或对学习的认知，D项与题干无关。故选A。。 5.D【解析】本题考查学会学习。漫画展现的是多人交流互动，并非强调独立思考，A项不符合题意； B项“合理安排时间”未在漫画中体现，不符合题意：C项“培养学习兴趣”与漫画无关；D项“加强合 作学习”与漫画中多人协作、改进解题方法的场景一致，符合题意。故选D。 6.D【解析】本题考查学习与梦想。“为中华崛起而读书”体现把学习和实现国家振兴等梦想关联，强 调学习对成就梦想的作用，D项“学习成就梦想”符合；A项“正确认识自我”、B项“建设美好家 庭”、C项“学习需要方法”均与题意无关。故选D。 7.C【解析】本题考查家的重要性。“画获教子”主要讲了欧阳修母亲郑氏在条件艰苦的情况下，用芦 苇杆在地上写字教欧阳修读书，这一行为的核心是家庭中的教育行为，体现了母亲通过家庭场景对 孩子进行启蒙教育、培养品德的过程。A项侧重家庭的“情感慰藉”功能，与题干无关；B项“家是代 代传承、血脉相连的生活共同体”侧重家庭的“血缘传承”“家族延续”，与题干无关；C项直接指向家 庭的“教育功能”，符合题意；D项侧重家庭与“社会稳定”的关系，与题干无关。故选C。 8.B【解析】本题考查师生关系。“最美教师”评选是面向全社会的表彰，核心不是引导学生关注教师 风格差异，“学生尊重不同风格的老师”强调的是学生对教师个体风格的接纳，A项与题干无关；国 家评选“最美教师”，本质是通过树立优秀教师典型，向社会传递对教师职业的认可与尊崇，激发全 社会对教师的尊重、对教育的重视，B项符合题意：创新思维的培养需依赖教育教学方法、课程设计 等具体教学环节，“最美教师”评选是荣誉表彰，并非直接指向学生创新思维的培养，C项不符合题 3 意；教师的工作方式受教学理念、教学环境、课程要求等多种因素影响，评选“最美教师”是对教师工 作的肯定，而非直接改变其工作方式，D项不符合题意。故选B。 9.D【解析】本题考查友谊的真谛。漫画中，“把零食和玩具给我，我们才是朋友”，是对友谊的错误认 识。①错误，友谊是一种心灵的相遇，不是靠物质条件来维持的，真正的朋友不会因为物质才和你 交往；②正确，友谊是志同道合、心灵相通的，能超越物质等外在条件；③正确，友谊是平等的、双向 的，朋友间应共同分享、相互分担；④正确，友谊是亲密关系，需要用真诚和热情去获得，而不是靠物 质。故选D。 10.D【解析】本题考查建立和呵护友谊。小周的行为属于弄虚作假、包庇朋友的不诚信行为，A项不 符合题意；小郑让小吉抄作业，是在助长朋友的不良学习习惯，交友要有原则，不能不加分辨地为 朋友做任何事，B项不符合题意；小洁因为小丽一时没理自己就决定绝交，缺乏对朋友的理解和包 容，不是益友的做法，交友要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，C项不符合题意；小韩主动约小林 制订学习计划、互相监督，帮助小林改正沉迷刷短视频的问题，体现了“正直”和“帮助朋友进步， D项符合“益友”的要求。故选D。 11.A【解析】本题考查集体生活。漫画《大扫除》展现了同学们共同参与集体劳动的场景。同学们一 起大扫除，说明集体建设需要大家共同参与，①说法正确；集体是我们共同成长的园地，在集体劳 动等活动中，同学们能相互学习、共同进步，集体有利于个人成长，②说法正确；参与大扫除，同学 们各自承担任务，能培养责任感，③说法正确；集体是有共同目标、分工明确的整体，不是简单聚 合，④说法错误。故选A。 12.C【解析】本题考查个人利益和集体利益。黄秀医生扎根边境医疗一线17年，用仁心医术架起健 康桥梁，诠释医者为国为民的初心，这体现出她把国家利益和集体利益放在首位，C项符合题意； 个人利益与集体利益发生冲突时，并非必须放弃个人利益，而是要以集体利益为重，同时尊重和维 护个人正当利益，A项错误；人生价值的实现不局限于艰苦环境，在平凡的岗位上也能实现人生价 值，B项错误；奉献社会的途径有很多，不只是医疗行业，D项错误。故选C。 4