山东省名校联盟2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

2025—2026学年高一11月联考 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 橘子洲，湘江畔，岳麓山，曾是学生时代的毛泽东和他的同学好友常来畅游之处，壮丽 的山水陪伴着他们的峰嵘岁月，激发着这群时代骄子的豪情壮志，送他们走上革命征途。 十几年的光阴瞬息而逝，1925年深秋时节，青年毛泽东独自来到橘子洲头，眼前的山水唤起 他的思绪，激荡着他的心胸。改天换地的革命理想，昂扬奋发的青春活力，继往开来的英雄 斗志，这一切，通过写景、忆旧的笔墨痛快淋漓地挥洒出来。 首先，在景物的摄取上，《沁园春·长沙》采用多方观照、广角摄景的手法，多角度多层 面地展示秋光。“万山”句写远景，“漫江”句写近景，“鹰击”句写上景，“鱼翔”句写下景。远 近上下，浏览无遗，爱秋之心，何等热切！字里行间，跳动着词人喜悦的目光。其次，在景物 的着色上，只取“红”“碧”二色：“万山红遍”“漫江碧透”。红、碧二色都富于生命的力度，勃 发着生命的光彩，再加上“遍”“透”的程度修饰，一派蓬勃生机跃然纸上。而且，红、碧二色 的对比度很强，红在碧的比衬下愈显其红，碧在红的比衬下愈显其碧，红枫碧水，交相辉映， 溢彩流光，鲜明夺目。秋色之壮，叹为观止！古代大诗人的景物诗，亦非常注意景物颜色的 搭配、对比，杜甫诗句“山青花欲燃”(《绝句二首》其二)，就是以“青”“红”二色描写出春山的 壮美。再次，在景物的状态描写上，取动而不取静。写鷹，则是搏击长空；写鱼，则是漫游浅 底；写船，则是竞相疾驶；写水，则是滔滔北去；即便是写红枫，也要用个“染”字，“染”是着色 的过程，这就写出了枫叶的颜色由淡变深的动态。总之，一切景物都处于动态之中，而运动 正是生命的体现。在作者的笔下，秋天不再是生命渐趋衰微，恰恰相反，那是一个充满了生 机，“万类霜天竞自由”的恢宏世界」 且莫以为作者仅是在如实描绘客观景物。词中的景物是作者主观能动化了的景物，它 们融注了作者的感情色彩和思想意识，而成为作者心境的物化和感情的栽体。 下片开头“携来百侣曾游”，紧承上片结尾的提问，引出人物，是对“谁主沉浮”的含蓄回 答，那就是词人和他的革命伴侣们要主宰中国大地的命运。能不能承担这个使命？能不能 ®第1页（共8页） 改造旧的社会？一个“忆”字引出往昔峥嵘岁月，诸多英雄之举，做出了肯定的回答。“恰同 学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道”，四个排句，激昂顿挫，节奏鲜明，活画出一群青年 革命家的英姿俊采。1914年，毛泽东进入湖南第一师范读书，结识了一批胸怀革命大志的 学友，大家经常在湘江岸边、岳麓山中、橘子洲头聚会。他们正值青春年华，思想敏锐，才华 横溢，在马克思主义真理的启示下，在蓬勃发展的革命形势的激励下，他们纵谈革命理想， 探讨改造中国的途径，满腔热情，正如汹涌的湘江浪涛奔腾无阻。“指点江山，激扬文字，粪 土当年万户侯”，这三句艺术地概括了这群青年革命家的实践活动。回忆峥嵘岁月，意在说 明，年轻的革命家完全可以主宰中国的命运，完全有能力打碎旧的国家机器，创造一个崭新 的世界。这段回忆旧事与上片的礼赞秋景具有统一的精神内核：礼赞秋景，实质是在赞美 秋对夏的否定之功；回忆旧事，是在缅怀革命对反动的抗争之举。写景与叙事达到了高度 的融合，其精神内核就是否定，就是抗争。具有否定精神的秋景，激发了具有抗争精神的词 人，就是这首词的创作动因和艺术构思。 结尾处毛泽东陡然截断了对同学少年革命生涯的追忆，转而描写他们在湘江中流击水 的一幕往事，写游泳时推起的大浪遏制了飞驶的船只。这个生活细节看似与革命斗争无 关，然而与前文暗中扣合，一脉相承。中流弄潮，这个意象本身就带有抗争的意味，它实际 上是青年革命家峥嵘岁月的艺术缩影。如果把中国革命看作是一条长河，那么这群中流击 水者正是长河中的弄潮儿，他们的大无畏精神弄起了震天动地的漫江雷涛！有了这种伟大 精神和力量，又何愁不能改变中国历史？这些象外之象，弦外之音，却是从那日常生活中的 游泳一幕生发而出，真可谓小中见大，言近旨远，事浅意深。再加上“曾记否”的试问语气， 更显得语重心长，沉雄慷慨，摇曳多姿。作者仿佛是在自问，又仿佛是在遥问往昔的战友， 一种磨砺旧志、重振雄风的呼唤，飞出了纸面，回荡于湘江两岸、岳麓山间… 全词无论写景、忆旧、议论、记事，都紧紧系于变革现实的思想主线，主旨鲜明，羽翼丰 盈。词中景物之壮丽，人物之英俊，事迹之卓绝，情感之豪迈，四者格调一致，相互辉映，建 构浑成，淋漓尽致地表达了一个世纪伟人的临秋情怀。 (摘编自《社会改革家的临秋情怀一重读毛泽东词（沁园春·长沙）》 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.《沁园春·长沙》采用了词这一传统体裁，内容上也是传统文人的悲秋之叹。 B.“中流击水”的细节虽然与革命斗争无关，实际却是对青年革命家峥嵘岁月的典型描绘。 C.《沁园春·长沙》以延续描写同学少年的革命生活做结尾，总括了全篇的主旨。 D.《沁园春·长沙》上片写秋景壮丽而不衰飒，下片忆往事情感豪迈而不惆怅。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.“万山红遍”是对客观景物的真实描绘，没有融注了作者的感情，也不是情感的载体。 B.对“谁主沉浮”这个问题，作者认为是词人和词人的革命伴侣们，他们要主宰中国大地的 命运。 C.“到中流击水”中，“击水”指游泳，显示了年轻人勇于挑战、奋力抗争的精神气概。 D.“曾记否”既是词人问自己，也是词人问昔日战友；既勾起回忆，也引人畅想。 ⑧第2页（共8页） 3.下列咏秋的诗句和《沁园春·长沙》中咏秋的格调不同的一项是(3分) A.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（黄巢《不第后赋菊》） B.一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。（毛泽东《采桑子·重阳》） C.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词二首》其一） D.月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 4.《沁园春·长沙》“景物之壮丽”“表达了一个世纪伟人的临秋情怀”，请结合文本简析《沁园 春·长沙》是如何进行景物描写的。(4分) 5.文人善于运用意象表达情感，《沁园春·长沙》中的意象雄浑豪迈，展现了词人昂扬的青春 激情及雄视天下的凌云壮志。请从第一单元另外四首诗歌(《立在地球边上放号》《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》K致云雀》)中任选一首，分析其中意象运用的妙处。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 搪瓷缸子 史鑫 一九四八年的一个秋日，屋前白杨树上的叶子差不多掉光了，你爷爷吆喝我去给他打 酒。我怯生生地看了看他，高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树，一身军装英姿飒爽，你爷爷抚 摸着我的头说，这孩子又长高了。这时，你奶奶在旁边催促，快去快回，部队很快就要出发 了。我一听急了，抄起一个搪瓷缸子撒腿就跑。 钱家酒铺在村子西边，桥头旁的大柳树下，老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒，钱老 头戴着老花镜，拎着竹制的酒提子，从小口大肚的酒坛子里开始打酒，一边打酒一边问，你 爹回来啦？我说，你快点打酒。他又问，你爹啥时走哇？我说，你快点打酒。钱老头哈哈大 笑，花白的山羊胡子，一撅一撅，这孩子，还挺倔。 大号的搪瓷缸子很快就打满了，几乎要溢出来。我递钱过去，钱老头摆摆手，这次不 要，等你爹打仗回来，喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿，左手托着搪瓷缸 子的底儿，小心翼翼地端起来，缸子上有一枝红梅，像燃烧的火把。我抬腿迈步，一转身，酒 就溢了出来。我急中生智，低下头，吮了一口，啊！又辣又香的酒，真好喝。又低头喝了第 二口。酒降到缸沿以下。我继续走，酒在缸子里晃荡，又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了 几大口，眼见着，缸子里的酒下去了五分之一。 啊！几百米的路，像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角，快到家门口的时 候，看见你奶奶在大门口走来走去，焦灼不安的样子，一看见我，连忙迎了上来： 怎么才回来呀！你奶奶满脸是泪，带着哭腔。 俺爷呢？ 刚刚走啦，部队上的人来催了。 我把搪瓷缸子递到你奶奶手里，撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊！别撵了，你又不知道 他们去哪儿！你奶奶焦急的声音追了上来。 我站在高高的南崖头上，远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴 边，使劲儿喊，爹！你啥时回来呀！河道上的秋风很大，很快把我的喊声吹散，也很快把一 ⑧第3页（共8页） 队人马吹得看不见了踪影。 今年春节，一家人在吃团圆饭时，八十三岁的父亲谈起这件事，禁不住老泪纵横，那是 最后一次见你爷爷，只可惜，连壮行酒都没喝上，都怪我呀！ 我爷爷他…再也没回来吗？我问父亲。 第二年春天，差不多也是这个时候吧，在一次战斗中，他壮烈栖牲了。 爷爷什么都没留下？ 父亲缓缓站起身，去了自己的房间，不一会儿，捧着一个红布兜走了出来，他解开布兜， 小心翼翼地取出一个糖瓷缸子，缸子可真大，多处已经掉瓷了，露出里面发黑的生锈的铁， 唯独，那枝梅花还在，红得像火。 父亲端详着手中的搪瓷缸子，微笑着说，这个搪瓷缸子，差点被你奶奶扔掉！ 为啥？ 那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来，就迈着小脚去南崖头找我，结果，看见我躺 在南崖头的坡沿上，小脸通红，不省人事。你奶奶顿时吓得哭了，摇晃着我，叫我的名字，见 我没有反应，你奶奶连忙把我抱起来，往家走去。俺可怜的娘啊！抱着我，小脚啄地，像鸡 啄米一样，吃力地走着。快到家门口时，钱老头正好经过，他懂些医术，把你奶奶叫住，把我 接过去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我的脉搏，说没事，应该是酒喝多了，回家 睡一觉就好了。·天哪！你奶奶惊叫起来，八岁的孩子，怎么会喝醉呢？钱老头把眼一瞪，他 端回来的缸子里，还剩下多少酒？你奶奶挠挠头，差不多还有一半吧！钱老头大笑，看看， 这熊孩子居然喝了半斤，你别怕，这孩子随他爹，有酒量，再说，俺那酒也不是假酒，好着呢！ 怪不得没见你醉过。那么，后来呢？我有点儿急不可耐。 确实，我睡到第二天才醒了过来。一醒来，我就问你奶奶，俺爹的搪瓷缸子呢？你奶奶 朝我腮上拧了一把，怎么，还没喝够？我急了，连忙下床，依然有轻微的晕眩感，我翻箱倒 柜，里里外外找那个搪瓷缸子，最后，在南墙根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地 方磕掉瓷了，就是现在这个样子。 哦！大家长吁一口气。后来，就被你藏了起来，一直没用过？我猜测着说。 用过一次，仅仅，用过一次。父亲伸出一根手指头，斩钉截铁地说。 什么时候？ 我参军的时候，俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子，娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后，这个 塘瓷缸子被你奶奶珍藏了起来，说要一代代传下去，现在交给你们。 哈哈！众人开怀大笑，眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅，也似乎开得更艳 了…… (有删改) 文本二： “小道具”是短篇小说情节中具有道具性质的小物件。原为戏剧术语，指戏刷舞台上供 人物表演用的小物件。“小道具”在短篇小说中，具有其他艺术手法所不易取代的特殊艺术 功用，往往能收到一举多得的艺术效果。它常常是故事情节的枢纽，如莫泊桑的《项链》，以 “小道具”项链为线索，由借项链、用项链，一直写到丢项链、赔项链，把人物的命运紧紧拴在 ⑧第4页（共8页） 项链上，由项链引出一幅幅生活画面。此外，有些作品中的“小道具”还可以成为纵贯式点 线结构中串联各点的红线，起到勾连故事、增强作品思想容量的作用。“小道具”在短篇小 说中主要是供人物“表演”用的，它在塑造人物形象，表现人物性格特征，交代时代背景等方 面，均具有特殊的功用。另外，借助“小道具”还可增强作品诗的意境，使之隽永深刻，如茹 志鸿的《百合花》。在有些作品中，“小道具”又富有象征意义。 (摘自阎景翰主编《写作艺术大辞典》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“你爷爷像一棵白杨树”，既写出了爷爷高大的形象，又暗含了父亲对爷爷的仰慕和 敬畏。 B.文本中父亲向“我”讲述他父亲的故事，采用了“你爷爷”这样的称谓，有利于增强父子之 间的亲密情感。 C,小说写父亲因钱老头打酒太满而“急中生智”，喝了一些，表明父亲不知喝酒会影响 送行。 D.“你奶奶我腮上拧了一把，怎么，还没喝够？”说明奶奶对父亲给爷爷送酒未成有怨恨。 7关于文本一中父亲这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.父亲谈及爷爷时“老泪纵横”，自责未能让爷爷喝上壮行酒，说明父亲始终念挂爷爷，既 心怀愧疚，又重情念旧。 B.父亲参军时与奶奶喝壮行酒，并将缸子作为家族信物代代相传，说明父亲铭记家人付 出，珍视亲情。 C.“用过一次，仅仅，用过一次”中“仅仅”一词，不仅强调了“一次”这个词使用次数的唯一， 也体现了父亲对“搪瓷缸子”的珍视与爱惜。 D.父亲回忆爷爷牺牲、自身往事时语气平静，说明事情过去很久了，父亲已经走出了丧亲 之痛。 8.文本一的叙述多次在“过去”“现在”之间来回切换，这样安排有何效果？(4分) 9.茹志鹃的《百合花》以一条“百合花”被子为核心道具，本文则以“搪瓷缸子”为核心道具。 请结合文本二关于“小道具”艺术功用的论述，分析“百合花被子”与“搪瓷缸子”在文学表 现上的共同之处。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面文言文，完成10~14题。 材料一： 宋主欲经略中原，群臣争献策以迎合取宠。御史中丞袁淑曰：“陛下今当席卷赵、魏，检 玉岱宗；臣逢千载之会，愿上封禅书。”宋主悦。宋主欲伐魏，丹阳尹徐湛之、宁朔将军王玄 漠等并劝之；校尉沈庆之固陈不可；宋主使湛之等难之。庆之曰：“治国譬如治家，耕当问 奴，织当访婢。陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济！”宋主不从。 魏引兵南救滑台，王玄漠攻城，数月不下。魏主夜渡河，众号百万，玄漠惧，退走。魏人 追击之，死者万余人。萧斌遣沈庆之将五千人救玄漠，会玄漠遁还，斌将斩之，庆之固谏曰： “佛狸威震天下，控弦百万，岂玄谟所能当！且杀战将以自弱，非良计也。”斌乃止。斌欲固 守，庆之曰：“今青冀虚弱而坐守穷城若虏从东过青东非国家有也。”会诏使至，不听退师。 ®第5页（共8页） 斌复召众将议之，庆之曰：“阃外之事，将军得以专之。诏从远来，不知事势。”斌乃使申坦、 垣护之据清口，自将诸军还历城。 魏主引兵南下，所过无不残灭，城邑皆望风奔溃。魏人之南寇也，不贵粮用，唯以钞掠 为资。及过淮，民多窜匿，钞掠无所得，人马饥乏。魏主至瓜步，坏民庐舍，及伐苇为筏，声 言欲渡江。建康震惧，民皆荷担而立，内外戒严。宋主登石头城，有忧色，曰：“北伐之计，同 议者少。今日士民劳怨，予之过也。”又曰：“檀道济若在，岂使胡马至此！” (节选自吴乘权《纲鉴易知录·宋纪》) 材料二： 赫连勃勃权谋勇力皆万人敌也，立国于险要之地，宜足巩固以居而末如之何，乃至其子 而遂亡。故夷狄恶其起而若未足忧也，不患其盛而若不可拔也。赫连氏亡而中原皆为拓跋 氏所有，固将挟全力以为南国忧，然而无足忧也。夷裔之未入中国，则忧其相并而合；既入 中国，则患其杂冗而不适所治，不患其合一极盛而以相压也。故宋武之时难矣：奋勇以灭慕 容超，而姚兴又竞；全力以灭姚弘，而赫连、拓跋又乘间以争。（文帝时）拓跋氏血战以克统 万，穷兵以破蠕蠕，精甲锐师半消折于二虏。宋能乘之，此其时矣；坐困江东，惮其威而不 进，进而不敢与之敌，盖失此一时，而六代之偷安不足以兴。文帝非英武之君，到彦之之流 不足以有为，惜哉！ (节选自王夫之《读通鉴论》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 今青冀虚A弱B而坐C守D穷城若虏从回东过]青团东非国家有也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.当，动词，抵挡、挡住，与《短歌行》“对酒当歌”中的“当”意思不同。 B.皆，全、都，与《琵琶行并序》“满座重闻皆掩泣”中的“皆”意思不同。 C.过，过错，与《声声慢》“雁过也，正伤心”中的“过”意思不同。 D.时，时机，与《梦游天姥吟留别》“别君去兮何时还”中的“时”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.宋文帝想要北伐，徐湛之、王玄漠等人都极力劝阻，宋文帝在北伐失败后想起此时的 情景，非常后悔自己没有听从群臣的意见。 B.使者送来诏令，不允许萧斌退兵，沈庆之认为萧斌可以自行决断战场上的事情，因为皇 帝下诏时并不了解此时此地的具体情况。 C.王夫之认为夷狄侵入中原前，担心他们相互吞并而势力壮大；入侵中原后，又担心他们 部族多而不知该集中力量对付谁。 D.宋武帝北伐时面临着极其艰难的形势，总是需要与不同敌人对抗，而拓跋氏虽然战胜 强敌但实力受损，为南朝提供了可乘之机。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)魏人之南寇也，不赍粮用，唯以钞掠为资。 (2)故夷狄恶其起而若未足忧也，不患其盛而若不可拔也。 ⑧第6页（共8页） 14.与王夫之一样，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中也对宋文帝北伐失败进行了评 论，二者对北伐失败原因的阐释有何不同，请简要概括。(5分) (四)阅读W(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 照田蚕①行 范成大 乡村腊月二十五，长竿然炬照南亩。 近似云开森列星，远如风起飘流萤。 今春雨雹茧丝少，秋日雷鸣稻堆小②。 侬家今夜火最明，的知新岁田蚕好。 夜阑风焰西复东，此占最吉余难同。 不惟桑贱谷芃芃⑧，仍更苎麻无节④莱无虫。 【注】①照田蚕：吴中广为流传的一种习俗，人们认为火把烧得越旺，蚕田越好，同时高呼祈 祷词。②作者《秋雷叹》自注：“吴谚云‘秋孛辘（仿雷鸣的象声词），损万斛。’谓立秋日雷 也。”由此推知，“今春雨雹茧丝少”或也出自民谚。③芃芃：植物生长茂盛貌。④苎麻无节： 谓苎麻长势挺直，不分节权。苎麻，麻的一种，皮之纤维可制线、布。无节，意为纤维长。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.长竿燃炬的场面将人类活动与田野自然相联结，热闹非凡。 B.诗中运用远近结合与比喻手法，展现田间焰火的壮丽景象。 C.“秋日雷鸣稻堆小”一句实写秋收场景，表现农民丰收的喜悦。 D.末句以苎麻无节、菜无虫表达农民对农作物长势良好的期盼。 16,本诗与《芣苜》《插秧歌》中蕴含的劳动精神有何共通之处？请简要概括。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行并序》中，琵琶女弹奏乐曲后“ ”,船与人、 江与月都一片寂静，仿佛整个世界都沉浸在乐曲中回味不已。 (2)《归园田居（其一）》中“ ”两句表露了诗人清高 孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却 终于辞官归田的根本原因。 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 0 ⑧第7页（共8页） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 你所在的学习小组围绕“家乡文化生活之风俗习惯”这一主题进行调查，有同学撰写了 调查报告，下面是其中的一部分内容，请你阅读并完成下面小题。 “社火”在我国由来已久，是中国民间一种庆祝传统佳节的活动。古代农作物抵御不住 自然灾害的侵袋，因此古人崇拜天、地、风、雷、水、火，希望通过祭祀和穰解仪式，求得风调 雨顺、 。(甲)，社火能够长期流传，一个很重要的原因就是它能够反映古代农 民的良好愿望。 社火是高台、高跷、旱船、舞狮、舞龙等的通称，具体形式随地域而有较大差异。社火中 的高跷往往成群结队而行，（乙），走起路来故意歪歪扭扭，显得摇摇欲坠，让人捏一把 汗；有的行走间忽然劈一个双叉，当别人去扶时，将身子一纵，突然又跳将起来，立刻引来观 众一片喝采。 在陕西，耍社火颇具古风，敲上威风锣鼓，锣鼓手少则数十，多则上百。打锣鼓有一定 套数，分老曲、新曲、紧三火等。（丙），老曲雄壮浑厚，新曲悠长明朗，紧张热烈。旌旗 猎猎，铳炮轰隆。若在街上和其他村的社火队相逢时，讲究礼让。①先到者闪到一边，②后 来者先走，③这明是挑战，④暗里则是较量。⑤鼓声一时大震，⑥都想以气式压倒。各家的 社火扮演人物，也以动作、语言、花样等，使出浑身解数，吸引观众。虽然带有竟赛性质， (丁)，却从不评名次，好坏标准自在观众心里。 18.填人文中第二段横线处的词语，不恰当的一项是(3分) A.五谷丰登 B.仓满廪实 C.不稼不穑 D.麦穗两歧 19.有同学认为“艺高胆大的”这句话放人文段甲、乙、丙、丁中的某一处后，文段更连贯。这 句话出现的位置，最恰当的一项是(3分) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 20.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分) 21.文中第四段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(4分) 22.家乡的文旅部门正在举办宣传家乡文化生活的活动，请你为自己的家乡写一则宣传语。 要求：富有文采，不超过20字。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人生没有一帆风顺的坦途，总是在顺境与逆境的交织中曲折前行。面对不同的人生 境遇，有的人能从困境中突围，实现自我超越。如被贬黄州的苏轼，归隐田园的陶渊明， 挑战极限的钟扬…而有的人不能摆正心态，或受挫后一蹶不振，或顺境中一味自满、故 步自封，错失良机… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 ⑧第8页（共8页）