精品解析：福建省宁德市第三教研共同体2025-2026学年高一上学期期中质量检测历史试题

宁德市第三教研共同体2025—2026学年第一学期高一期中质量检测历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。 第Ⅰ卷 选择题 本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下表是新石器时代中国境内的部分考古发现，其中最能体现该时期已出现阶级分化现象的是（ ） 考古发现 具体内容 来源 甲 聚落呈圆形布局，房屋围绕中心广场分布，均为半地穴式 仰韶姜寨遗址 乙 大墓有玉琮等700余件随葬品，小墓多无随葬品 良渚反山遗址 丙 聚落存有大量粟粒，出土石斧、石铲 仰韶半坡遗址 丁 出土大量磨制石镰、石刀，部分表面有使用痕迹 大汶口文化遗址 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料及所学可知，阶级分化的核心特征是社会成员在财富、权力或地位上的显著差异，墓葬随葬品的数量与质量差异是重要考古证据。乙项“大墓有玉琮等700余件随葬品，小墓多无随葬品”体现了明显的贫富分化和社会地位差异，直接反映阶级分化现象，B项正确；甲项“房屋围绕中心广场分布，均为半地穴式”反映的是聚落布局的统一性，无阶层差异，排除A项；丙项“大量粟粒”“石斧、石铲”仅体现农业生产状况，排除C项；丁项“磨制石镰、石刀”反映工具制作水平，未涉及社会分层，排除D项。故选B项。 2. 有学者认为，西周“实际上是一个全面分权的社会，不存在任何形式的行政区划和地方政府，并无所谓中央与地方的行政关系”。下列史实最能支撑这一观点的是西周（ ） A. 建立宗法制 B. 形成礼乐制 C. 实行分封制 D. 推广郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据题干“全面分权的社会，不存在任何形式的行政区划和地方政府”，并结合所学知识可知，西周实行分封制，将土地和人民分封给诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，形成地方分权格局，C项正确；宗法制是以血缘关系维系政治结构的制度，与地方行政分权无直接关联，排除A项；礼乐制是维护等级秩序的文化制度，未涉及到分权，排除B项；郡县制是秦朝以后推行的中央集权地方行政制度，与西周情况相反，排除D项。故选C项。 3. 先秦时期某学派主张：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其仁之本与！”据此推断，该学派是（ ） A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：先秦时期的中国。根据材料及所学可知，“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其仁之本与”出自《论语·学而》，强调孝悌是“仁”的根本，这是儒家伦理思想的核心主张。儒家以仁为核心，重视家庭伦理与道德修养，D项正确；道家主张“无为而治”“道法自然”，与“仁”“孝悌”无关，排除A项；法家强调以法治国，注重严刑峻法，与道德伦理教化相悖，排除B项；墨家提倡“兼爱”“非攻”，主张无差别的爱，与儒家“孝悌为本”的差序伦理不同，排除C项。故选D项。 4. 秦灭六国后，迅速在全国推行严苛的秦法，出土秦简显示新征服的荆地“多群盗（泛指引发政治变乱的势力）”。据此可推知，秦朝（ ） A. 统一措施推行过于激进 B. 赋税繁重导致民不聊生 C. 官吏腐败造成行政低效 D. 存在地域文化歧视现象 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，秦灭六国后急于以严苛律法统一全国，未充分考虑新征服地区（如荆地）社会承受能力与文化差异，导致矛盾激化，出现反抗势力。材料中“迅速”“严苛”“多群盗”的因果关联直接支持这一结论，A项正确；材料未提及赋税问题，仅强调法律与反抗势力，“民不聊生”的表述也过于笼统，与材料主旨不符，排除B项；秦灭六国后“迅速”在全国推行严苛秦法。新征服的荆地出现大量“群盗”（即反抗势力），材料未涉及官吏腐败或行政效率问题，属于无关推断，排除C项；材料强调的是法律推行的速度与后果，而非地域文化歧视。“群盗”更多是因政策激进引发的反抗，排除D项。故选A项。 5. “（尚书台）尚书令一人，千石。本注曰：掌凡选署及奏下尚书曹文书众事，机密之端首，至为尊要。”这一内容应出自（ ） A. 《春秋》 B. 《史记》 C. 《后汉书》 D. 《新唐书》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据材料和所学知识可知，尚书台是东汉时期中枢行政机构，《后汉书》是记载东汉历史的纪传体史书，C项正确；《春秋》是鲁国的编年史书，主要记载先秦时期的历史，排除A项；《史记》记载的是从黄帝时代到汉武帝太初年间的历史，排除B项；《新唐书》记载的是唐朝历史，排除D项。故选C项。 6. 东晋初年，诸帝待王导均以殊礼。元帝对王导，素以“仲父”相尊；成帝给王导手诏，用“惶恐言”。这可印证当时（ ） A. 士族权势极大 B. 大力提倡孝道 C. 君臣关系亲密 D. 推崇以礼治国 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋（中国）。题目描述东晋时期皇帝对王导的尊称和态度，包括“仲父”（类似父亲或导师的尊称）和“惶恐”（自谦敬语）。“仲父”是古代君主对权臣（如管仲）的尊称，暗示王导地位极高。“惶恐”是臣子对君主的谦辞，但用于皇帝对臣子的手诏中，反衬出臣子的特殊地位。东晋是士族门阀政治的典型时期，王导作为士族代表，皇帝的尊称和谦辞直接体现士族权力凌驾于皇权，A项正确；材料未涉及“孝”的行为或政策，与题意无关，排除B项；君臣表面看似亲密，但本质是士族垄断权力导致皇权弱化，非正常君臣关系，排除C项；“礼”指儒家制度规范，材料中皇帝对臣子的态度是权力失衡的表现，非主动推崇礼治，排除D项。故选A项。 7. 南朝时期，南方纺织业、造船业发展显著，建康、成都等城市成为区域性商业中心，长江流域及岭南地区的交通网络日益畅通。这一系列变化（ ） A. 彻底改变南方的落后状态 B. 使南方成为全国政治中心 C. 促进南方地区的民族交融 D. 为经济重心南移奠定基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确的时空是南朝时的中国。根据材料“南朝时期，南方纺织业、造船业发展显著，建康、成都等城市成为区域性商业中心，长江流域及岭南地区的交通网络日益畅通”可知南朝时期，南方手工业、商业和交通得到发展，这为以后江南经济发展奠定了基础，D项正确；当时南方刚刚得到开发，仍落后于北方，并未改变其落后状态，排除A项；当时的政治中心位于北方地区，排除B项；材料体现是南方经济发展，并未涉及民族交融，排除C项。故选D项。 8. 南北朝时期，敦煌莫高窟的壁画中既有赤脚、留中亚特色发型的诸天像（如图1），也有脚踏云履、宽袍大袖的菩萨像（如图2）。这些壁画可用于论证这一时期（ ） A. 中外交流频繁 B. 佛教传播广泛 C. 文化多元融合 D. 绘画技艺精湛 【答案】C 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：南北朝时期的中国。根据材料及所学可知，敦煌莫高窟壁画中“赤脚、留中亚特色发型的诸天像”体现了外来文化元素，“脚踏云履、宽袍大袖的菩萨像”则反映中国传统服饰风格，二者并存说明南北朝时期中外文化在艺术领域的交融互鉴，体现了文化多元融合的特征，C项正确；壁画内容是文化融合的结果，而非单纯的交流现象，排除A项；题干强调艺术风格的多元性，而非佛教传播的范围，排除B项；材料未涉及绘画技巧的评价信息，绘画技艺精湛与题意不符，排除D项。故选C项。 9. 唐文宗时期，江南地区发生水患，导致粮运受阻，粮价飞涨。朝廷随即开设相关考试科目，选拔出熟悉漕运管理、擅长灾害调度的人才协调粮运，在三个月内便稳定了粮价。这一事件表明，唐朝科举考试（ ） A. 提高官员文化素质 B. 响应实际政治需求 C. 促进社会阶层流动 D. 造就全民向学风气 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐文宗时期（中国）。据本题材料概括得出：唐文宗时期，朝廷因粮运危机开设专门科目选拔对口人才，很快稳定了粮价，这体现了科举考试响应实际政治需求，B项正确；材料强调的是科举选拔专业政务人才以解决实际问题，而非提高官员文化素质，排除A项；科举制打破门第限制，让寒门子弟有机会进入仕途，从而促进社会阶层流动，但本题材料未涉及不同阶层人员通过此次科举考试实现阶层变动的相关内容，排除C项；科举制在一定程度上推动了社会向学风气的形成，但“全民向学”表述过于绝对，排除D项。故选B项。 10. 某一时期，福建建阳刻书业迅速发展，书坊林立，成为全国闻名的刻书中心与书籍交易中心。这一时期最有可能是（ ） A 汉朝 B. 晋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 【答案】D 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是宋朝时期的中国。根据所学知识可知，宋代实行重文轻武的国策，科举制进一步发展完善，同时印刷术在宋代得到了发展，因此推动福建建阳刻书业快速发展，成为全国闻名的刻书中心与书籍交易中心，D项正确；汉朝、晋朝受限于印刷术，福建建阳不可能成为书籍交易中心，排除A、B项；唐朝时期，商品经济有一定的发展，但是其与宋代相比，助推福建建阳刻书业发展的条件并不突出，因此并不符合题干中“最可能”的限定，排除C项。故选D项。 11. 唐中期，两税法施行后“收入公税，增倍而余”，但陆贽认为其以货币计算税收，实际征收时却强制缴纳实物，而“物价贵贱无常”。陆贽的言论反映出两税法（ ） A. 减轻了百姓负担 B. 解决了财政危机 C. 影响具有双重性 D. 严重脱离了实际 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期。根据材料信息可知，陆贽批评两税法以货币计算税额，却强制缴纳实物，而物价波动剧烈，揭示两税法在实施中脱离社会经济现实（货币经济不发达、物价不稳），强制实物征收与货币计税的冲突加剧了百姓负担，D项正确；减轻百姓负担与“增倍而余”（税收大增）矛盾，且陆贽揭示税制加重隐性负担，排除A项；“解决了”的说法不符合史实，排除B项；材料仅强调弊端（脱离实际、加重负担），未提及其积极的方面，排除C项。故选D项。 12. 唐末五代，方镇节度使骄横跋扈，不听号令。宋代则“单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至”。这一变化反映了宋代（ ） A. 边防压力增大 B. 中央集权的加强 C. 方镇制度的消亡 D. 军队素质的提高 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐宋时期的中国。根据材料及所学可知，唐末五代节度使“骄横跋扈，不听号令”体现了地方割据、中央权威衰落；宋代“单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至”则反映地方对中央命令的绝对服从，这一变化源于宋代通过分化事权、强干弱枝等措施强化了中央集权，削弱了地方自主性，B项正确；材料未涉及边疆军事威胁的相关信息，排除A项；宋代节度使仍存但权力被架空，并非制度消亡，排除C项；题干强调中央对地方的控制，与军队战斗力无关，排除D项。故选B项。 13. 宋神宗初年，北宋财政入不敷出的问题十分严重。待其子赵煦（宋哲宗）继位时，财政盈余约一亿贯。这一转变（ ） A. 印证了王安石变法的成效 B. 反映了农业生产的发展 C. 体现了手工业技术的改进 D. 说明了海外贸易的发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是北宋时期的中国。根据材料可知，宋神宗初年，国家财政入不敷出，但是宋哲宗在宋神宗之后，其继位时，财政盈余约一亿贯，结合所学知识可知，宋神宗时期王安石实行了变法，使国家财政明显好转，这印证了王安石变法的成效，A项正确；农业发展、手工业技术改进并不会在短时间内让国家财政大幅度增加，排除B、C项；材料信息并不能说明财政盈余来自海外贸易，排除D项。故选A项。 14. 下图为宋金时期文物，与此文物有关的制度是（ ） A. 猛安谋克制 B. 三公九卿制 C. 南北面官制 D. 郡国并行制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋金时期（中国）。据题干图片信息“元拙海栾谋克印”“礼部造”“定十六年八月”，并结合所学知识，“谋克”是金朝猛安谋克组织中的基层单位首领称号，该制度是金朝特有的军事与社会组织制度，A项正确；三公九卿制是秦汉时期的中央官制，与金朝文物无关，排除B项；南北面官制是辽朝为统治不同民族而设立的制度，排除C项；郡国并行制是西汉初期实行的地方行政制度，排除D项。故选A项。 15. 元朝在驿道建设中，首次在吐蕃地区大规模设驿站，并使驿道由辽阳行省延伸至库页岛、云南行省延伸至缅甸。这一举措（ ） A. 可解决边疆危机 B. 首创驿站制度 C. 有利于巩固统一 D. 加剧民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据题干“元朝在驿道建设中，首次在吐蕃地区大规模设驿站，并使驿道由辽阳行省延伸至库页岛、云南行省延伸至缅甸”，并结合所学知识可知，这一举措加强了中央对边疆地区的控制和管理，有利于巩固国家统一，C项正确；驿站建设有助于加强边疆管理，但“解决”边疆危机说法绝对化，排除A项；驿站制度早在秦汉时期就已出现，并非元朝首创，排除B项；便捷的交通有利于促进民族交流与融合，而非加剧矛盾，排除D项。故选C项。 16. 元代戏曲多写闺阁佳人，她们反抗父母之命，媒妁之言，自主择婿。这反映出元代社会（ ） A. 儒家伦理秩序完全崩溃 B. 市民文化对礼教的冲击 C. 女性获得婚姻自主权利 D. 文人放弃传统价值追求 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。根据材料可知，元代城市经济发展，市民阶层壮大，市民文化兴起。市民文化往往更关注普通人的情感和需求，对传统的礼教观念有一定的冲击。戏曲作为市民文化的一种表现形式，描写闺阁佳人自主择婿，反映了市民阶层对传统礼教中婚姻制度的质疑和挑战，B项正确；“儒家伦理秩序完全崩溃”表述过于绝对。在元代，虽然戏曲中出现了一些与传统礼教相悖的情节，但儒家伦理秩序在社会中仍占据重要地位，排除A项；仅从戏曲中的描写不能得出女性在元代社会普遍获得婚姻自主权利的结论。在当时的社会现实中，封建礼教对女性的束缚依然存在，排除C项；虽然元代文人在创作中可能会有一些新的表现，但不能就此认为他们放弃了传统价值追求，传统价值在很多方面仍然影响着文人，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共4小题，第17题8分，第18题8分，第19小题24分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西汉至北魏时期民族关系的变化 时间 史料 内容 出处 西汉时期 “鲜卑者……远窜辽东塞外，未尝通中国焉” 《后汉书·乌桓鲜卑列传》 东汉时期 “鲜卑大人皆来归附，并诣辽东受赏赐，青、徐二州给钱岁二亿七千万为常” 《后汉书·乌桓鲜卑列传》 北魏时期 “诏改姓为元氏……其余所改，不可胜纪。又诏群臣奏事，不得称‘胡’及‘北’” 《魏书·高祖纪》 根据材料并结合所学知识，概括西汉至北魏不同阶段汉族与鲜卑族民族关系的主要变化，并分析这些变化出现的原因。 【答案】变化：从隔绝状态到建立联系；从初步交往到民族交融。（若只答“由隔绝到交融”） 原因：汉族和鲜卑族政治、经济实力的消长；统治者政策的影响；汉族先进文化的吸引力；鲜卑族华夏认同感的增强。（答出两点即可，若只答“统治者的改革”） 【解析】 【详解】本题是对比题、原因题。时空是西汉至北魏时期（中国）。变化：由材料“鲜卑大人皆来归附，并诣辽东受赏赐”可得出，从隔绝状态到建立联系；由材料“诏改姓为元氏……其余所改，不可胜纪”可得出，从初步交往到民族交融；原因：由材料“诏改姓为元氏……其余所改，不可胜纪”及所学可得出，汉族和鲜卑族政治、经济实力的消长；由材料“北魏时期”可得出，统治者政策的影响；由材料“又诏群臣奏事，不得称‘胡’及‘北’”及所学可得出，鲜卑族华夏认同感的增强。结合所学，可从汉文化角度分析，汉族先进文化的吸引力。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《册府元龟》卷九五六《外臣部·总序》言，“虏主德光始建年纪”；宋人认为辽太祖耶律阿保机去世后，次子德光继位二年，辽才开始使用年号，年号“天显”。 ——摘编自刘浦江《宋辽金史论集》 材料二 1994年，赤峰市阿鲁科尔沁旗宝山村发掘的辽墓中，一号墓西壁壁画有“（辽太祖）天赞二年（923年）癸（未）岁……故记”的墨书题记。 根据材料一、二，指出两则材料史料类型并探究辽朝年号的出现时间。 【答案】史料类型：材料一为文献史料，材料二为实物史料。 探究：材料一记载辽朝年号出现于耶律阿保机之子耶律德光在位时，是宋人对辽朝的文字记录，可能存在偏差；材料二显示耶律阿保机时就已使用年号，因壁画属于一手史料，是辽朝遗物，所以它具有更高史料价值，更能反映辽朝早期年号的实际情况。 综上，辽朝年号出现于耶律阿保机时。 【解析】 【详解】本题是特点题。时空是辽代（中国）。史料类型：据材料一“摘编自刘浦江《宋辽金史论集》”可知，材料一是文献史料；据材料二“1994年，赤峰市阿鲁科尔沁旗宝山村发掘的辽墓中，一号墓西壁壁画有‘（辽太祖）天赞二年（923年）癸（未）岁……故记’的墨书题记”可知，材料二是实物史料。探究：据材料一“‘虏主德光始建年纪’”“宋人认为辽太祖耶律阿保机去世后，次子德光继位二年，辽才开始使用年号”可知，宋人记载辽朝年号出现于耶律阿保机之子耶律德光在位时，这可能存在偏差；据材料二壁画内容“一号墓西壁壁画有‘（辽太祖）天赞二年（923年）癸（未）岁……故记’的墨书题记”可知，耶律阿保机时就已使用年号，结合所学，壁画属于一手史料，可信程度高，所以辽朝年号出现于耶律阿保机时。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉朝经营西域始于汉武帝，其战略目标是联合西域诸国，“断匈奴右臂”。除遣使联络，与乌孙、匈奴和亲外，两汉还多次派兵讨伐，扩大在西域屯田的范围和规模，创设西域都护这一与郡相当的特殊行政区划对西域诸国进行管理。《汉书·西域传》记载，西域各国官员与侯、王，“皆佩汉印绶”。但汉朝对西域的统治是时断时续的，如东汉安帝时就因征羌人屯戍西域引发大规模的羌族起义，阻断了内地与西域的联系。 ——摘编自杨丽、叶珍珍《汉、唐北部边疆治理比较研究》 材料二 唐朝立国后，吐蕃、突厥、吐谷浑等游牧民族经常联合西域诸国入侵。有鉴于汉武帝“疲内而事外，终得少而失多”的教训，唐朝力图使西域“尽为编户”，“永为汉藩”。唐朝初年，“西域”所指区域仍与《汉书》所指范围基本一致。唐太宗时，主张华夷如一，在夺取史载为“汉魏遗黎”的高昌国后，设西州，将其纳入唐朝州县体制，置安西都护府统辖，西域由“敦煌以西”改指“高昌以西”。唐高宗时，打败西突厥，控制了“婚姻略同华夏”的龟兹、于阗等地，设安西四镇，西域变为指“于阗以西”。唐朝对西域的经营，结束了其地方分裂的局面，直到安史之乱后唐朝才逐渐失去对西域的控制。 ——摘编自荣新江、文欣《“西域”概念的变化与唐朝“边境”的西移：兼谈安西都护府在唐政治体系中的地位》等 （1）根据材料一，概括汉朝经营西域的具体措施及特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与汉朝相比，唐朝经营西域的不同之处，并分析其原因。 【答案】（1）措施：遣使联络；和亲；武力征伐；屯田；册封；设西域都护府。（答出三点即可） 特点：因地制宜（若答“因俗而治”也可）手段多样（若答“恩威并施”“具有灵活性”等也可给分）设立专门机构。（答出两点即可） （2）不同之处：经营目的侧重点不同；西域所指地理范围不同；治理方式不同；成效不同。（写出三点即可） 原因：唐朝政治军事形势变化；唐朝国力强盛；唐朝开明的民族政策；汉以来中原王朝对西域的经营为唐朝的经营奠定了基础；吸取了前代的历史教训；唐朝各民族的交流交融进一步加强。（答出四点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是汉朝时期的中国。第一小问措施，根据材料一“ 遣使联络”可知，遣使联络；根据材料一“与乌孙、匈奴和亲”可知，和亲；根据材料一“多次派兵讨伐”可知，武力征伐；根据材料一“扩大在西域屯田的范围和规模”可知，屯田；根据材料一“皆佩汉印绶”可知，册封；根据材料一“创设西域都护”可知，设西域都护府。第二小问特点，根据材料一“除遣使联络，与乌孙、匈奴和亲外，两汉还多次派兵讨伐”可知，因地制宜或者因俗而治；根据材料一“除遣使联络，与乌孙、匈奴和亲外，两汉还多次派兵讨伐，扩大在西域屯田的范围和规模，创设西域都护这一与郡相当的特殊行政区划”可知，手段多样或者恩威并施或者具有灵活性；根据材料一“创设西域都护这一与郡相当的特殊行政区划对西域诸国进行管理”可知，设立专门机构。 【小问2详解】 本题是对比和原因题，时空是唐朝时期的中国。第一小问不同之处，根据材料一“其战略目标是联合西域诸国，‘断匈奴右臂’”、材料二“唐朝力图使西域‘尽为编户’，‘永为汉藩’”并结合所学可得出，经营目的侧重点不同；根据材料二“设西州，将其纳入唐朝州县体制，置安西都护府统辖，西域由‘敦煌以西’改指‘高昌以西’”并结合所学可得出，西域所指地理范围不同；根据材料一“除遣使联络，与乌孙、匈奴和亲外，两汉还多次派兵讨伐”、材料二“将其纳入唐朝州县体制”并结合所学可得出，治理方式不同；根据材料一“汉朝对西域的统治是时断时续的，如东汉安帝时就因征羌人屯戍西域引发大规模的羌族起义，阻断了内地与西域的联系”、材料二“唐朝对西域的经营，结束了其地方分裂的局面，直到安史之乱后唐朝才逐渐失去对西域的控制”并结合所学可得出，成效不同。第二小问原因，根据材料二“唐高宗时，打败西突厥，控制了‘婚姻略同华夏’的龟兹、于阗等地”和所学可知，唐朝政治军事形势变化；根据所学可知，唐朝国力强盛；唐朝开明的民族政策；根据材料二“创设西域都护这一与郡相当的特殊行政区划对西域诸国进行管理”和所学可知，汉以来中原王朝对西域的经营为唐朝的经营奠定了基础；根据材料二“有鉴于汉武帝‘疲内而事外，终得少而失多’的教训”和所学可知，吸取了前代的历史教训；根据材料二“ ‘婚姻略同华夏’的龟兹、于阗等地”和所学可知，唐朝各民族的交流交融进一步加强。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 大一统是中国古代执政者与民众共同趋向的国家理想。这种大一统从来不只是抢地盘、定疆域，更要把不同地方的文化、不同族群的人心，用共同的制度和理念凝聚起来。就算是分裂的时候，各个政权也都把“重新统一”当成目标。而且历代治理从不死板，刚柔并济，才让大一统能延续几千年。 ——摘编自钱穆《中国历史精神》 根据材料并结合所学知识，就中国古代史（某一时期或整体），拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰，逻辑严谨） 【答案】示例：论题：汉朝通过政治集权、文化统一、经济统合与边疆开拓，系统构建了“大一统”格局。 阐述：政治层面，汉武帝推行“推恩令”瓦解诸侯势力，设立刺史监察地方，形成完整的中央集权体系。 文化方面，罢黜百家，尊崇儒术，设立太学，使儒家思想成为维系社会秩序的精神纽带，实现思想文化层面的整合。 经济方面，汉武帝将铸币权收归中央，统一发行五铢钱；实行盐铁官营，掌控国家经济命脉；推行均输平准，调控全国物资流通。这些措施强化了中央政府经济控制力，从物质层面将各地紧密联结。 边疆治理上，通过军事打击匈奴、经略西域、开发西南，拓展了统一疆域，并将周边民族纳入王朝体系，强化了各民族对统一王朝的政治认同。 综上所述，汉朝的“大一统”实践，通过制度构建、文化认同、经济整合的多维共建，不仅实现了疆域统一，更奠定了此后两千余年中央集权王朝的基本模式，其政治遗产深刻影响了中国历史的发展轨迹。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是汉朝（中国）。首先，根据题干要求“根据材料并结合所学知识，就中国古代史（某一时期或整体），拟定一个论题，并予以阐述”，结合所学史实，可以拟定题目为：汉朝通过政治集权、文化统一、经济统合与边疆开拓，系统构建了“大一统”格局。其次，论述，由材料“大一统是中国古代执政者与民众共同趋向的国家理想。这种大一统从来不只是抢地盘、定疆域，更要把不同地方的文化、不同族群的人心”可得出，可从政治和文化角度分析，政治层面，汉武帝推行“推恩令”瓦解诸侯势力，设立刺史监察地方，形成完整的中央集权体系。文化方面，罢黜百家，尊崇儒术，设立太学，使儒家思想成为维系社会秩序的精神纽带，实现思想文化层面的整合；由材料“用共同的制度和理念凝聚起来。就算是分裂的时候，各个政权也都把‘重新统一’当成目标。而且历代治理从不死板，刚柔并济，才让大一统能延续几千年”及所学可得出，可从经济和边疆治理角度分析，经济方面，汉武帝将铸币权收归中央，统一发行五铢钱；实行盐铁官营，掌控国家经济命脉；推行均输平准，调控全国物资流通。这些措施强化了中央政府的经济控制力，从物质层面将各地紧密联结。边疆治理上，通过军事打击匈奴、经略西域、开发西南，拓展了统一疆域，并将周边民族纳入王朝体系，强化了各民族对统一王朝的政治认同；最后进行总结概括，综上所述，汉朝的“大一统”实践，通过制度构建、文化认同、经济整合的多维共建，不仅实现了疆域统一，更奠定了此后两千余年中央集权王朝的基本模式，其政治遗产深刻影响了中国历史的发展轨迹。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁德市第三教研共同体2025—2026学年第一学期高一期中质量检测历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前三单元。 第Ⅰ卷 选择题 本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下表是新石器时代中国境内的部分考古发现，其中最能体现该时期已出现阶级分化现象的是（ ） 考古发现 具体内容 来源 甲 聚落呈圆形布局，房屋围绕中心广场分布，均为半地穴式 仰韶姜寨遗址 乙 大墓有玉琮等700余件随葬品，小墓多无随葬品 良渚反山遗址 丙 聚落存有大量粟粒，出土石斧、石铲 仰韶半坡遗址 丁 出土大量磨制石镰、石刀，部分表面有使用痕迹 大汶口文化遗址 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 2. 有学者认为，西周“实际上是一个全面分权的社会，不存在任何形式的行政区划和地方政府，并无所谓中央与地方的行政关系”。下列史实最能支撑这一观点的是西周（ ） A. 建立宗法制 B. 形成礼乐制 C. 实行分封制 D. 推广郡县制 3. 先秦时期某学派主张：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其仁之本与！”据此推断，该学派是（ ） A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 4. 秦灭六国后，迅速在全国推行严苛的秦法，出土秦简显示新征服的荆地“多群盗（泛指引发政治变乱的势力）”。据此可推知，秦朝（ ） A. 统一措施推行过于激进 B. 赋税繁重导致民不聊生 C. 官吏腐败造成行政低效 D. 存在地域文化歧视现象 5. “（尚书台）尚书令一人，千石。本注曰：掌凡选署及奏下尚书曹文书众事，机密之端首，至为尊要。”这一内容应出自（ ） A 《春秋》 B. 《史记》 C. 《后汉书》 D. 《新唐书》 6. 东晋初年，诸帝待王导均以殊礼。元帝对王导，素以“仲父”相尊；成帝给王导手诏，用“惶恐言”。这可印证当时（ ） A. 士族权势极大 B. 大力提倡孝道 C. 君臣关系亲密 D. 推崇以礼治国 7. 南朝时期，南方纺织业、造船业发展显著，建康、成都等城市成为区域性商业中心，长江流域及岭南地区交通网络日益畅通。这一系列变化（ ） A. 彻底改变南方的落后状态 B. 使南方成为全国政治中心 C. 促进南方地区的民族交融 D. 为经济重心南移奠定基础 8. 南北朝时期，敦煌莫高窟的壁画中既有赤脚、留中亚特色发型的诸天像（如图1），也有脚踏云履、宽袍大袖的菩萨像（如图2）。这些壁画可用于论证这一时期（ ） A. 中外交流频繁 B. 佛教传播广泛 C. 文化多元融合 D. 绘画技艺精湛 9. 唐文宗时期，江南地区发生水患，导致粮运受阻，粮价飞涨。朝廷随即开设相关考试科目，选拔出熟悉漕运管理、擅长灾害调度人才协调粮运，在三个月内便稳定了粮价。这一事件表明，唐朝科举考试（ ） A. 提高官员文化素质 B. 响应实际政治需求 C. 促进社会阶层流动 D. 造就全民向学风气 10. 某一时期，福建建阳刻书业迅速发展，书坊林立，成为全国闻名的刻书中心与书籍交易中心。这一时期最有可能是（ ） A 汉朝 B. 晋朝 C. 唐朝 D. 宋朝 11. 唐中期，两税法施行后“收入公税，增倍而余”，但陆贽认为其以货币计算税收，实际征收时却强制缴纳实物，而“物价贵贱无常”。陆贽言论反映出两税法（ ） A. 减轻了百姓负担 B. 解决了财政危机 C. 影响具有双重性 D. 严重脱离了实际 12. 唐末五代，方镇节度使骄横跋扈，不听号令。宋代则“单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至”。这一变化反映了宋代（ ） A. 边防压力的增大 B. 中央集权的加强 C. 方镇制度的消亡 D. 军队素质的提高 13. 宋神宗初年，北宋财政入不敷出的问题十分严重。待其子赵煦（宋哲宗）继位时，财政盈余约一亿贯。这一转变（ ） A. 印证了王安石变法的成效 B. 反映了农业生产的发展 C. 体现了手工业技术的改进 D. 说明了海外贸易的发达 14. 下图为宋金时期文物，与此文物有关的制度是（ ） A. 猛安谋克制 B. 三公九卿制 C. 南北面官制 D. 郡国并行制 15. 元朝在驿道建设中，首次在吐蕃地区大规模设驿站，并使驿道由辽阳行省延伸至库页岛、云南行省延伸至缅甸。这一举措（ ） A. 可解决边疆危机 B. 首创驿站制度 C. 有利于巩固统一 D. 加剧民族矛盾 16. 元代戏曲多写闺阁佳人，她们反抗父母之命，媒妁之言，自主择婿。这反映出元代社会（ ） A. 儒家伦理秩序完全崩溃 B. 市民文化对礼教的冲击 C. 女性获得婚姻自主权利 D. 文人放弃传统价值追求 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共4小题，第17题8分，第18题8分，第19小题24分，第20题12分，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西汉至北魏时期民族关系的变化 时间 史料 内容 出处 西汉时期 “鲜卑者……远窜辽东塞外，未尝通中国焉” 《后汉书·乌桓鲜卑列传》 东汉时期 “鲜卑大人皆来归附，并诣辽东受赏赐，青、徐二州给钱岁二亿七千万为常” 《后汉书·乌桓鲜卑列传》 北魏时期 “诏改姓为元氏……其余所改，不可胜纪。又诏群臣奏事，不得称‘胡’及‘北’” 《魏书·高祖纪》 根据材料并结合所学知识，概括西汉至北魏不同阶段汉族与鲜卑族民族关系的主要变化，并分析这些变化出现的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《册府元龟》卷九五六《外臣部·总序》言，“虏主德光始建年纪”；宋人认为辽太祖耶律阿保机去世后，次子德光继位二年，辽才开始使用年号，年号“天显”。 ——摘编自刘浦江《宋辽金史论集》 材料二 1994年，赤峰市阿鲁科尔沁旗宝山村发掘的辽墓中，一号墓西壁壁画有“（辽太祖）天赞二年（923年）癸（未）岁……故记”的墨书题记。 根据材料一、二，指出两则材料的史料类型并探究辽朝年号的出现时间。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉朝经营西域始于汉武帝，其战略目标是联合西域诸国，“断匈奴右臂”。除遣使联络，与乌孙、匈奴和亲外，两汉还多次派兵讨伐，扩大在西域屯田的范围和规模，创设西域都护这一与郡相当的特殊行政区划对西域诸国进行管理。《汉书·西域传》记载，西域各国官员与侯、王，“皆佩汉印绶”。但汉朝对西域的统治是时断时续的，如东汉安帝时就因征羌人屯戍西域引发大规模的羌族起义，阻断了内地与西域的联系。 ——摘编自杨丽、叶珍珍《汉、唐北部边疆治理比较研究》 材料二 唐朝立国后，吐蕃、突厥、吐谷浑等游牧民族经常联合西域诸国入侵。有鉴于汉武帝“疲内而事外，终得少而失多”的教训，唐朝力图使西域“尽为编户”，“永为汉藩”。唐朝初年，“西域”所指区域仍与《汉书》所指范围基本一致。唐太宗时，主张华夷如一，在夺取史载为“汉魏遗黎”的高昌国后，设西州，将其纳入唐朝州县体制，置安西都护府统辖，西域由“敦煌以西”改指“高昌以西”。唐高宗时，打败西突厥，控制了“婚姻略同华夏”的龟兹、于阗等地，设安西四镇，西域变为指“于阗以西”。唐朝对西域的经营，结束了其地方分裂的局面，直到安史之乱后唐朝才逐渐失去对西域的控制。 ——摘编自荣新江、文欣《“西域”概念的变化与唐朝“边境”的西移：兼谈安西都护府在唐政治体系中的地位》等 （1）根据材料一，概括汉朝经营西域的具体措施及特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与汉朝相比，唐朝经营西域的不同之处，并分析其原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 大一统是中国古代执政者与民众共同趋向的国家理想。这种大一统从来不只是抢地盘、定疆域，更要把不同地方的文化、不同族群的人心，用共同的制度和理念凝聚起来。就算是分裂的时候，各个政权也都把“重新统一”当成目标。而且历代治理从不死板，刚柔并济，才让大一统能延续几千年。 ——摘编自钱穆《中国历史精神》 根据材料并结合所学知识，就中国古代史（某一时期或整体），拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰，逻辑严谨） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $