第12课 《短文二篇——答谢中书书》同步练习- 2025-2026学年 统编版八年级上册

第12课 《短文二篇——答谢中书书》同步练习 2025-2026学年 统编版八年级上册 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础达标题 (共40分) 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。（12分） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (1) 选文从哪些感官角度描写了山川之美？请结合具体语句分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 文章结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句有何深意？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 下列句子中，词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A.五色交辉 （辉：辉映） B.四时俱备 （四时：四季） C.晓雾将歇 （歇：休息） D.夕日欲颓 （颓：坠落） 3. 对下列句子赏析有误的一项是（ ）（3分） A.“高峰入云，清流见底”，一仰一俯，视野开阔，写出了山之高、水之净，极具画面感。 B.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，通过斑斓的色彩和四季常青的物象，描绘出景致之美与生机之盛。 C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，描绘了晨昏特有的生机，给人以视听交融的感受。 D.“自康乐以来，未复有能与其奇者”，此句意在批评自谢灵运之后，世人皆庸俗不堪，再也无人寄情山水。 4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章以"山川之美，古来共谈"总领全文，奠定了写景抒情的基调。 B.作者描写景物极富层次，从仰视到俯视，从平远到高远，多角度展现山水之美。 C."实是欲界之仙都"一句，将此地比作人间仙境，直抒胸臆，表达赞美之情。 D.文章最后提到谢灵运，意在表明从谢灵运之后，再也没有人能够欣赏山水之美了。 5. 对这篇文章的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A.文章语言精练，多用四字句，节奏明快，读来朗朗上口。 B.作者通过动静结合的手法，描绘了一幅生机勃勃的山水画卷。 C.全文以议论为主，通过说理来阐明作者的人生理想和追求。 D.文章表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 6. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）（3分） A.高峰入云，清流见底 B.两岸石壁，五色交辉 C.夕日欲颓，沉鳞竞跃 D.实是欲界之仙都 7. 综合性学习活动。（10分） 学习了《答谢中书书》一文，班级准备开展以"山水寄情"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动一：名句积累】古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句（本课除外）。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 【活动二：美景推荐】如果要将文中描绘的景色开发为旅游景点，请你为这个景点设计一句宣传语，并简要说明设计理由。（4分） 宣传语：_______________________________________________________ 设计理由：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (3) 【活动三：心灵对话】陶弘景在文中表达了寄情山水的志趣。在现代社会，人们也常常通过旅游来亲近自然。你认为山水对现代人有怎样的意义？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、能力提升题 (共20分) 阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。 山水间的生命对话 ① 读陶弘景的《答谢中书书》，仿佛看到一位智者站在山巅，与天地万物进行着一场无声的对话。这不仅仅是一封回信，更是一篇关于生命与自然的哲学思考。 ②"山川之美，古来共谈"，开篇便显露出作者的博大胸襟。他不是在独自欣赏，而是在与古往今来的知音们共同品味这份美好。这种跨越时空的精神共鸣，让眼前的山水顿时有了历史的深度。 ③ 作者的观察是立体的、全方位的。从"高峰入云"的仰视，到"清流见底"的俯察；从"五色交辉"的静观，到"沉鳞竞跃"的动察，他用自己的眼睛带着我们游历这片山水。更难得的是，他不仅看到了空间的广度，还捕捉到了时间的流动——"晓雾将歇"的清晨，"夕日欲颓"的黄昏，在昼夜交替中感受生命的律动。 ④"猿鸟乱鸣"中的"乱"字用得极妙，不是杂乱，而是生机勃勃的热闹；"沉鳞竞跃"中的"竞"字更是点睛之笔，把鱼儿欢快游动的姿态写得活灵活现。这些细节让我们感受到，作者不仅在看风景，更在聆听大自然的呼吸，感受万物生长的喜悦。 ⑤ 陶弘景生活在南北朝那个动荡的年代，选择隐居山林不是逃避，而是一种主动的生命选择。他在山水中找到了精神的归宿，在自然中发现了生命的真谛。"实是欲界之仙都"——这哪里是在描写风景，分明是在表达一种生活理想，一种精神追求。 ⑥ 今天我们重读这篇短文，依然能被那份对自然的热爱所感染。在快节奏的现代生活中，陶弘景提醒我们：偶尔放慢脚步，走进山水，与自然对话，或许能够找回内心最初的宁静与美好。 (1) 文章是从哪几个方面来解读《答谢中书书》的？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 结合上下文，品味下列语句。（6分） ①（第③段画线句）他不仅看到了空间的广度，还捕捉到了时间的流动。 请结合原文具体内容，说说你的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②（第⑤段画线句）他在山水中找到了精神的归宿，在自然中发现了生命的真谛。 这句话揭示了作者怎样的思想境界？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 本文和陶弘景的《答谢中书书》在情感表达上有何共同之处？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4) 作者说"今天我们重读这篇短文，依然能被那份对自然的热爱所感染"。结合本文和课文，谈谈为什么陶弘景对自然的热爱能够穿越时空打动我们？（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展培优题 (共10分) 写作与表达。 《答谢中书书》以简洁凝练的语言，描绘了令人神往的山川美景，表达了作者寄情山水的高洁志趣。 学习本文后，请你也选择一处让你印象深刻的自然景观（可以是名山大川，也可以是家乡的小景），用一段文字描绘出来，并表达你的感受。 要求：① 抓住景物特征；② 运用多角度描写；③ 融入真情实感；④ 不少于200字。 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(1) ① 视觉："高峰入云"写山之高，"清流见底"写水之清，"五色交辉"写色彩之美，"青林翠竹"写植被之盛，"夕日欲颓"写落日之景。② 听觉："猿鸟乱鸣"写声音之热闹。 (2) 画面：清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚的夕阳即将落下时，水中的鱼儿争相跃出水面。描绘了一幅充满生机与活力的山林黄昏图。 情感：表达了作者对大自然生机勃勃景象的喜爱之情，以及沉醉于山水之中的愉悦和闲适自得的心境。 (3) 深意：① 暗含对谢灵运的钦慕；② 表现了自己能够欣赏山水之美的自豪；③ 流露出对世人不解山水之趣的感慨；④ 期望与谢中书这样的知音共享山水之乐。 2. C (歇：消散) 3. D 4. D (文章最后提到谢灵运，是为了表明自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这样的山水之妙了，而自己正是能够欣赏这种妙处的谢灵运的知音，既有自得之意，也暗含对朋友的期许。) 5. C (全文以描写为主，寓情于景，并非以议论为主。) 6. A (A项是直接描写，没有使用修辞。B项"交辉"是拟人；C项"欲颓"是拟人，"沉鳞"是借代；D项是比喻。) 7. (1) 示例：明月松间照，清泉石上流。/ 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 (2) 示例：宣传语：人间仙境，心灵栖所——陶弘景笔下的山水世界 设计理由：这个宣传语紧扣文中"实是欲界之仙都"的意境，既突出了景区的自然美景，又强调了其作为精神栖息地的文化内涵，能够吸引寻求心灵宁静的现代游客。 (3) 示例：① 缓解压力：山水可以让人们从繁忙的工作和生活中暂时解脱，获得身心的放松。② 净化心灵：自然的宁静与美好可以涤荡心灵的尘埃，让人回归简单与纯粹。③ 启迪智慧：山水之中蕴含的哲理可以让人对生命和生活有更深的感悟。 二、能力提升题 1. (1) ① 开篇的立意与胸襟（与古今知音共赏）。② 观察景物的角度（立体、全方位）。③ 对景物细节的把握（用词的精妙）。④ 作者的创作背景与精神追求。⑤ 文章的现代意义与价值。 2. (1) 理解："空间的广度"体现在作者从不同角度观察景物：仰视高峰，俯看清流，平视石壁、林木，远望夕日，近观沉鳞，构成了一幅立体的山水画卷。"时间的流动"体现在他描绘了从清晨（"晓雾将歇"）到黄昏（"夕日欲颓"）的景色变化，展现了山水在不同时辰的美。 (2) 思想境界：揭示了作者超脱尘世、追求精神自由的思想境界。他并非单纯地欣赏山水的外在美，而是在与自然的融合中，找到了安顿心灵的地方，领悟了生命的价值和意义，这是一种高层次的精神追求和生命体悟。 3. 共同之处：都表达了对自然山水的真挚热爱和赞美之情，都体现了作者寄情山水、追求精神自由的高洁志趣，以及在自然中获得心灵安宁和生命感悟的喜悦。 4. 原因：① 陶弘景对自然的热爱是发自内心的、纯粹的，这种真挚的情感具有永恒的感染力。② 他不仅描写了山水的外在美，更展现了山水作为精神家园的内在价值，这种对精神归宿的寻求是人类共通的。③ 他描绘的与自然和谐相处、在山水间找到生命安宁的生活方式，正是身处喧嚣现代的我们所向往的。④ 他精妙的文字将这种热爱具象化，使我们能够通过文字感受到那份美好，产生共鸣。 三、拓展培优题 略。 学科网（北京）股份有限公司 $