第五单元 磁铁的奥秘（期末知识清单）三年级科学上学期（湘科版·新教材）

第五单元 磁铁的奥秘（知识清单）

第一部分 思维导图

第二部分：知识巩固

第20课  磁铁的磁极

1.磁铁上磁性最强的部分叫磁极。任何磁铁都有两个磁极。

2.条形磁铁的磁极在两端，中间磁性最弱。

•实验验证：探究磁性强弱分布

◦实验材料：条形磁铁、大头针若干、白纸。

◦实验步骤：① 将条形磁铁平放在白纸上；② 均匀撒上大头针，轻轻晃动白纸；③ 观察磁铁不同部位吸引大头针的数量。

◦实验现象：磁铁两端吸引的大头针数量最多，中间几乎没有大头针被吸引。

3.磁铁在生活中的应用：冰箱贴利用磁铁的磁性吸附在冰箱门上，方便固定便签；磁性文具盒通过磁铁吸合，能有效防止文具掉落；门吸借助磁铁的吸引力固定门体，避免门被风吹动碰撞；磁悬浮列车则利用强磁场实现悬浮与驱动，减少摩擦。

第21课  司南的启示

1.司南是世界上最早的指南针（中国古代发明），勺柄总指南。

2.磁铁能指示南北方向。自由旋转的磁铁，静止时一端指南（S极），一端指北（N极）。

3.指南针的发展：司南 → 指南鱼 → 现代指南针。

•司南：最早的磁性指向仪器，质地为天然磁石，使用时放在光滑的 “地盘” 上，勺柄指南，但体积较大，精度较低。

•指南鱼：宋代出现，将薄铁片磁化后制成鱼形，可浮在水面，指向更灵活，适用于航海等场景。

•现代指南针：由磁针、刻度盘和外壳组成，磁针采用人造磁铁，磁性更强、指向更准确，广泛应用于登山、航海、地质勘探等领域。

第22课  磁极的相互作用

1.磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.应用：磁悬浮列车利用同名磁极相互排斥的原理使车身悬浮。

3.实验验证：探究磁极相互作用

◦实验材料：两根条形磁铁（标明 N 极和 S 极）、支架。

◦实验步骤：① 将一根磁铁用支架固定，使其能自由转动；② 用另一根磁铁的 N 极分别靠近固定磁铁的 N 极和 S 极；③ 用另一根磁铁的 S 极分别靠近固定磁铁的 N 极和 S 极；④ 观察两次靠近时的现象。

◦实验现象：N 极与 N 极、S 极与 S 极相互推开（排斥）；N 极与 S 极相互靠近（吸引）。

4.生活应用：磁悬浮列车利用同名磁极相互排斥的原理，使车身与轨道之间产生微小空隙（悬浮状态），大大减小了摩擦力，从而实现高速行驶；冰箱门的密封条内含有磁铁，利用异名磁极相互吸引的原理，使门体与箱体紧密贴合，起到保温作用。

第23课  做指南针（一）

1.指南针的制作原理：① 磁化（使铁制物体如缝衣针带有磁性）；② 能自由转动。

2.磁化方法：用磁铁的一个磁极沿同一方向多次摩擦缝衣针。

3.让磁针自由转动的方法：

◦水浮法：将磁化后的缝衣针穿在一小块泡沫塑料或软木塞上，放入盛有水的浅盘中，待其静止后，针尖或针尾会指向南北方向。

◦悬挂法：用细线在磁化后的缝衣针中间位置系紧，悬挂在支架上（确保细线无扭转），待静止后，针的两端分别指向南北。

◦顶置法：将磁化后的缝衣针放在光滑的碗口边缘或指甲盖上，使其能自由转动，静止后指示方向（操作时需保持手部稳定）。

4.工程设计流程：明确制作指南针的需求（如便携、准确）→ 设计制作方案（选择磁化方法和自由转动方式）→ 准备材料（缝衣针、磁铁、泡沫、细线等）→ 按方案制作 → 测试指南针的指向准确性，评估效果。

第24课 做指南针（二）

1.评估指南针的标准：转动是否灵活、指向是否准确、是否不易受干扰。

2.常见问题及改进：

问题 1：磁针转动卡顿，灵活性差。改进：检查支撑点是否光滑，水浮法可更换更轻薄的泡沫；悬挂法确保细线无缠绕，顶置法选择更光滑的支撑面。

◦问题 2：指向不准确。改进：重新磁化缝衣针，确保磁化充分（增加摩擦次数）；排除附近其他磁铁的干扰（如远离磁性文具盒）。

◦问题 3：易受气流干扰（水浮法）。改进：在浅盘上方加一个透明罩，阻挡气流影响；或改用悬挂法，减少空气流动的干扰。