广东深圳市龙岗区63校2025-2026学年八年级上学期期中联考历史试题

■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 2025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 请注意每题答题空间，顶先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级历史（第1课~第10课）答题卡 (2)变化： (3)变化： 2答考生务必用侧色字的刚笔政签填写领名。准考匠号和学校 缺与标记 ▣ 项答，不能改。改涂 秀解毛控半笔，找明避号在相监的指图区装内 (2分) 村族考考生。 (3)行动： (2分) 姓名 (2分) 准考证号 条形码粘贴处 (4)论题：近代诗一历史的 (请核对最影码上的准考证号和姓名》 学 校 原因： 论述： 以下为选择题答题区，必须使用2B铅笔正确填涂，否则答案无效。 单项选择题(17小题，每小题2分，共34分) 1.a回 6.回回 II.D可 2.g]回 7.幻▣G I2,)☒ ■ 3.▣四回 8.四▣画回 13.▣回 ■ 4.四回 9.四@回D 14.回回 (4分 5.回可 10.可回D可 15.可回可 ◆ (4)变化 16.四8G☒0 17.0▣回® (2分) 二，非选择题(2大题，共36分) 精神品质： 18(18分) (2分 (1)时代背景： 19.(18分) (1)历史根源： (4分》 (4分》 (2)调整： 结论： 贡献： (2分) (4分 (共8分)】 请注意每题答愿空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请注意每题答题空间，预先合理安排，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1面（共1面） 2025—2026学年第一学期学科素养期中诊断 参考答案及评分标准 八年级历史（第1课～第10课） 一、单项选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A D D A C C B B 11 12 13 14 15 16 17 B D C B A D A 二、非选择题（2大题，共36分） 18.（18分） （1）时代背景：①两次鸦片战争后，民族危机加深，统治阶级开展“自强”“求富”的洋务运动，急需掌握西方技术的专业人才。（2分）②中国的传统教育难以培养近代技术人才，无法满足社会发展需求。（2分） 贡献：①军事领域（参与近代海军建设）。②经济领域（助力近代矿业发展）③教育领域（推动近代新式教育发展）。（2分，回答2个方面即可） （2）变化：由学习先进技术（医术），到文化救国（唤醒国人精神）。（2分，仅回答“从学医到从文”只得1分） （3）行动：①舆论宣传；②军事参与；③民众动员。（2分，回答2点即可） 原因：（共4分，任选1个方面简述即可，意思相近同样得分） 【思想认知】留学生在海外接触先进思想，认同“民主共和”观念，认为帝制专制违背历史潮流。（2分）共和制度更能保障人权、促进社会发展。（2分） 【政治背景】1912年中华民国成立，建立资产阶级民主共和国。（2分）②袁世凯复辟帝制破坏了民主共和制度，引发留学生强烈反对。（2分） （4）变化：①由单纯学习技术，到（主张）学习政治制度和思想文化。②从为政府服务，到投身维护民主共和的斗争。（2分，回答1项即可） 精神品质：①以救亡图存、强国富民为核心的家国情怀。②顺应时代需求、积极探索救国道路的担当精神。（2分，回答1项即可，其他合理答案同样得分） 19.（18分） （1）历史根源：甲午战败，清政府被迫签订《马关条约》，将台湾割让给日本，民族危机加深。（2分）台湾同胞为国难家仇深感屈辱和悲愤。（2分） （2）调整：谭嗣同的悲壮结局，证明改良之路行不通。（1分）先进知识分子由变法转向革命，决心武装推翻清朝，建立民主共和国。（3分，只答“从改良到革命”得2分） （3）变化：女性审美观念的变化（或“女性思想观念的变化”）。（2分，回答“社会风尚迈向近代化”同样得分） （4）（共8分，以下示例仅供参考） 【示例】论题：近代诗——历史的演进的见证 论述：①丘逢甲《春愁》以台湾被割让的史事为内容，把甲午战败、主权丧失的民族危机固化为诗句，表明了中国半殖民地化的加深。 ②谭嗣同的绝笔诗，直接记录了戊戌变法因顽固势力镇压而失败的史实，表明改良道路受挫，为稍后革命兴起提供历史教训。 ③《竹枝词》呈现了民国初年政府颁布“移风易俗”的政策后社会习俗的更新，反映政治制度变化对社会生活的影响。 结论：三首诗分别对应甲午战败、戊戌失败、民国建立（或“近代社会生活”）三段史实，以诗史互证的形式，反映了近代中华民族在危机中不屈抗争、求索前行的历史进程。其他参考观点：近代诗——历史的镜像；近代诗——历史的情感纽带…… 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 参考答案及评分标准 八年级历史（第1课~第10课) 一、单项选择题（17小题，每小题2分，共34分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A D D A C C B B 11 12 13 14 15 16 17 B D Q B A D A 二、非选择题(2大题，共36分) 18.(18分) （)时代背景：①两次鸦片战争后，民族危机加深，统治阶级开展“自强”“求富”的洋务 运动，急需掌握西方技术的专业人才。(2分)②中国的传统教育难以培养近代技术人 才，无法满足社会发展需求。(2分) 贡献：①军事领域（参与近代海军建设）。②经济领域（助力近代矿业发展）③教育领 域（推动近代新式教育发展）。(2分，回答2个方面即可) (2)变化：由学习先进技术（医术），到文化救国（唤醒国人精神）。(2分，仅回答“从 学医到从文”只得1分) (3)行动：①舆论宣传；②军事参与；③民众动员。(2分，回答2点即可) 原因：（共4分，任选1个方面简述即可，意思相近同样得分) 【思想认知】留学生在海外接触先进思想，认同“民主共和”观念，认为帝制专制违 背历史潮流。(2分)共和制度更能保障人权、促进社会发展。(2分) 【政治背景】1912年中华民国成立，建立资产阶级民主共和国。(2分)②袁世凯复 辟帝制破坏了民主共和制度，引发留学生强烈反对。(2分) (4)变化：①由单纯学习技术，到（主张）学习政治制度和思想文化。②从为政府服务， 到投身维护民主共和的斗争。(2分，回答1项即可) 精神品质：①以救亡图存、强国富民为核心的家国情怀。②顺应时代需求、积极探索 救国道路的担当精神。(2分，回答1项即可，其他合理答案同样得分) 19.(18分) (1)历史根源：甲午战败，清政府被迫签订《马关条约》，将台湾割让给日本，民族危机加 深。(2分)台湾同胞为国难家仇深感屈辱和悲愤。(2分) (2)调整：谭嗣同的悲壮结局，证明改良之路行不通。(1分)先进知识分子由变法转向革 命，决心武装推翻清朝，建立民主共和国。(3分，只答“从改良到革命”得2分) (3)变化：女性审美观念的变化（或“女性思想观念的变化”)。(2分，回答“社会风尚迈 向近代化”同样得分) (4)（共8分，以下示例仅供参考) 【示例】论题：近代诗一历史的演进的见证 论述：①丘逢甲《春愁》以台湾被割让的史事为内容，把甲午战败、主权丧失的民族危 机固化为诗句，表明了中国半殖民地化的加深。 ②谭嗣同的绝笔诗，直接记录了戊戌变法因顽固势力镇压而失败的史实，表明改良道路 受挫，为稍后革命兴起提供历史教训。 ③《竹枝词》呈现了民国初年政府颁布“移风易俗”的政策后社会习俗的更新，反映政 治制度变化对社会生活的影响。 1/2 结论：三首诗分别对应甲午战败、戊戌失败、民国建立（或“近代社会生活”)三段史 实，以诗史互证的形式，反映了近代中华民族在危机中不屈抗争、求索前行的历史进程。 其他参考观点：近代诗一历史的镜像；近代诗一历史的情感纽带… 2/22025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 八年级历史（第1课~第10课) 说明：全卷共6页，满分70分，建议用时60分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、单项选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列各题的四个选项中，只有一项符合题意) 1.1839年虎门销烟后，英国伦敦《泰晤士报》曾报道称，中国官员林则徐强迫英商交出全部鸦片， 并在海滩当众销毁，使英国贸易利益受损，“严重损害了英国国体”，英国应采取必要措施维护自 身权益。下列对该报道解读正确的是() A.报道客观，反映虎门销烟真实目的与过程B.报道忽视鸦片走私非法性，为侵华找借口 C,报道说明英国民众普遍反对林则徐的禁烟D.报道可以证明英国商人利益优于中国主权 2.下列油画描绘了19世纪50年代中期的上海外滩景象，画中的黄浦江面上停泊着不同形制的船只， 既有挂着外国旗帜的远洋商船，也有中国传统帆船，岸边陆续建起西式码头与简易货栈。油画直 接反映出的历史现象是() A.上海已取代广州，成为全国贸易中心 B.上海已成为中国近代最早的工业中心 C.通商后的上海港，中外商船往来频繁 D.清政府在上海建立了直属的海关机构 3.1854年，英国驻华公使向清政府提出“修约”要求，主张中国全部内地及沿海城市开放通商、外 国公使常驻北京等。这一“修约”诉求的实质是() A.为进一步扩大在华侵略权益找借口 B.希望与清政府建立平等的外交关系 C.帮助清政府实现近代化转型的目标 D.解决第一次鸦片战争后的贸易纠纷 4.据《太平天国史料汇编》等记载，太平天国定都天京后，官员们出行都要坐轿，轿子的豪华程度、 轿夫的多少依官阶而定。洪秀全用膳时“必鸣钲六十四声，奏乐三次”，其他官员“多效之”， “碗箸亦用金打”，且“食必用乐”。这一现象() A.体现太平天国建立了系统的官员礼仪制度B.说明太平天国官员具有了平等的思想观念 C.证明太平天国已实现推翻清朝统治的目标D.暴露了农民阶级难以突破自身阶级局限性 八年级历史第1页（共6页） 5.洋务运动时期，洋务企业按规定每年需无偿向朝廷缴交“报效银”。根据学者统计，轮船招商局 于1891年至1911年间，上缴朝廷报效银135.396万两，约占该局这20年总利润的50%。“报效银” 的缴纳说明洋务企业() A.完全按照市场经济规律运营 B.严重依赖外国的资本和技术 C.得到清朝政府的全方位支持 D.与封建政府的依附关系紧密 6.19世纪60年代，京师同文馆要求学生学《论语》《孟子》等孔孟经书，同时设外语、算学、各国 法律等课程。据此可知() A.当时践行中体西用的洋务教育主张 B.中国综合性大学教育由此开启了 C.儒学已经丧失传统教育的主导地位 D.洋务教育以传播西学为主要目标 7.史料是历史研究的重要依据。下列史料中，可直接用于佐证“左宗棠收复新疆的军事准备”的是 ) 于闽省择地设厂（即福州船政局）、 重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所 购买机器、募雇洋匠、试造火轮船只… A. 以卫京师… B 《谕左宗棠设厂制造轮船及 《遵旨统筹全局折》 调派习战营官赴甘听用》 前督臣左宗棠、抚臣刘锦棠出关， 至省费节劳，为新疆画久安长治之 携运后膛来福马枪，哈乞开斯、马蹄泥、 策，纾朝廷西顾之忧，则设行省、改郡 标针快，利名登、七响、八响、十三响 0 县，事有不容已者。 枪共二万余杆。 《遵旨统筹全局折》 《新疆巡抚饶应祺稿本文献集成》 8.下表是甲午中日战争前后的部分史料及对应结论，其中史料与结论逻辑关系正确的一组是( 选项 史料 结论 1894年，日本外相陆奥宗光记述道：“如果中国确 有向朝鲜派遣军队的事实，不问其用任何名义，我国 日本发动战争的根本目的 A 也必须向朝鲜派遣相当的军队，以备不测，并维持中 是维护朝鲜主权 日两国在朝鲜的均势…” 甲午战争后，张謇在《代鄂督条陈立国自强疏》 甲午战争直接推动中国民 B 中提出“实业救国”主张，并创办大生纱厂 族资本主义产生 1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提 形成列强在中国划分势力 C 出“门户开放”的照会并得到各国同意 范围，共同奴役中国的局面 甲午战败后，严复翻译《天演论》，宣传“物竞 维新变法运动由此正式拉 0 天择，适者生存”的思想 开序幕 9.1896年，清政府准许民间自办矿厂。近代企业家周学熙随后在唐山筹办启新洋灰公司，次年开 工生产水泥，得地方绅商相助，原料采购与产品销路逐步稳固。启新洋灰公司得以创办是因为 () A.洋务运动创办近代军事工业的推动 B.甲午战争后，清政府放宽了对民间设厂限制 C.辛亥革命后南京临时政府鼓励实业 D.一战期间，欧洲列强减少了对华的经济侵略 八年级历史第2页（共6页） 10.梁启超在《变法通议》中提出：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校：学校之立，在变科 举；而一切要其大成，在变官制。”他认为维新变法的根本在于改革() A.文化制度 B.政治制度 C.教育制度 D.科举制度 11.《直隶总督史料丛刊》等资料记载，1899年，朝廷令直隶官府“严禁”义和团：1900年，却改令 “招抚”，允许义和团进京：同年8月，又命清军联合列强“剿杀”义和团。结合档案及所学，清 政府对义和团态度的变化反映出其根本目的是() A.支持民众的反帝爱国运动 B.维护清朝的封建专制统治 C.彻底打击列强的侵略势力 D.推动中国社会近代化转型 12.下列四幅反映近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会历程的漫画，可按时序依次排列为( 平等谈判 英法 园劫难 ① ② ③ ④ A.③①④② B.④②③① C.②④①③ D.③④①② 13.1903年，清政府指控《苏报》“谋叛朝廷”，要求租界法庭判处章炳麟、邹容死刑。最终，租界 法庭以“言语纰谬”为由，判处二人短期监禁，且拒绝将其移交清政府。这一审判结果反映出 () A.章炳麟、邹容的革命行为获得社会认同 B.租界法庭同情并支持中国革命思想传播 C.清政府的司法权限受到租界权力的制约 D.“苏报案”加速资产阶级革命思想传播 14.武昌起义后，我国多数省份的政权落入原清廷督抚或其他旧官僚之手。他们在革命时借势反清， 革命后却不愿意牺牲地方的利益与中央政府合作。这一现象表明() A.中央政府统一了全国政权 B.民主革命的发展存在隐患 C.外国势力控制了地方实权 D.地方各省实行了联省自治 15.识读右下方的示意图，戊戌变法与辛亥革命两大历史事件的重合点是( A.救亡图存 伐戌变法 竿亥革命 B.自强求富 本命湖 苹会 C.扶清灭洋 康有为，梁启超 孙中礼 姓护清王朝统治 推清王朝统治 D.三民主义 16.辛亥革命后，孙中山虽为革命党人的领袖，却陷入了“财力匮乏、武力薄弱且缺乏帝国主义列强 支持”的困境：袁世凯虽当选了大总统，在经历复辟的闹剧后，也失去了大多数人的支持。政府 权威的缺失，阻碍了中国的政治近代化进程。这一情况有助于我们研究辛亥革命的() A.启蒙性 B.进步性 C.彻底性 D.局限性 八年级历史第3页（共6页） 17.1916一1926年间，为争夺地盘，直、皖、奉三派军阀间先后爆发了直皖战争、直奉战争。战乱导 致河北、山东等地农田荒芜，粮价飞涨，北京政府频繁更换总统，政令难以在地方推行。这些现 象主要反映了北洋军阀的统治() A.导致了国家分裂与社会动荡 B.促使民众主动参与民主革命 C.刺激列强扩大对华经济侵略 D.推动了近代中国走向民主制 二、非选择题(2大题，共36分) 18.少年强则国强。在中国近代化进程中，青年学生发挥着重要作用。阅读相关材料，完成下列问题。 (18分) 【困局求变—近代的觉醒】 材料一：19世纪70一80年代，洋务派为推进“自强”“求富”运动，陆续选派留学生赴欧美、 日本学习。这些留学生归国后，在多个领域助力中国近代化 人物 经历 赴英国格林威治海军学校学习，回国后任北洋水师“济远”舰管带，参 方伯谦 与近代海军建设。 赴美学习矿业，归国后到开平矿务局参与唐山开滦煤矿开发，为中国近 邝荣光 代矿业发展奠定基础。 唐国安 早年赴美国留学，回国后促成清华学堂（今清华大学前身）复学并任监 督，推动近代新式教育发展。 一摘编自舒新城《近代中国留学史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述清政府选派留学生出国学习的时代背景。清末留学生群体 对中国近代化的贡献表现在哪些领域？(6分) 【赤子求索一思想的启蒙】 材料二：1902年，浙江青年周树人（即后来的鲁迅，近代著名文学家、思想家）由江南陆师学堂 附设矿务铁路学堂毕业，赴日本公费留学。1904年，他进入日本仙台医学专门学校学习， 后转向文学创作，以文字启迪民智。以下是他东渡日本求学时，向家人阐明的留学志向。 我志在医学，欲以医 救国，若不成，则 以文救国。 一整理自《鲁迅年谱长编》 八年级历史第4页（共6页） (2)根据材料二，指出鲁迅赴日留学的志向发生了怎样的变化。(2分) 【守正拒逆—时代的抉择】 材料三：1912年中华民国成立后，留学欧美、日本的学生人数大幅增加。但1915年袁世凯复辟 帝制的消息传出后，不少留学生选择提前回国：有的投身反袁舆论宣传，在上海、天津 的报刊上撰文批判“帝制倒退”；有的加入蔡锷等人暗中筹备的护国军，参与武装讨袁 的准备工作；还有的回到家乡湖南、四川等地，通过演讲、传单等形式，向民众宣讲“共 和不可逆转”，组织民众抗议袁世凯的倒行逆施。 一根据周棉等学者相关资料整理 (3)根据材料三，归纳1915年袁世凯复辟帝制后，留学生回国展开了哪些方面的行动。结合所学 知识，从思想认知和政治背景中任选一个方面，分析留学生坚决反对帝制、维护共和的原因。 (6分) 【历史回响一精神的传承】 (4)综合以上材料，分析中华民国成立前后中国留学生的学习目标或救国方式发生了怎样的变化。 从这些变化可以看出，中国近代留学生群体展现出怎样的精神品质？(4分) 19.某班举办了“诗载山河志一近代中国觉醒之路”诗展。请结合展品与所学知识，回答并论述以 下问题。(18分) 诗展导言 19世纪末至20世纪初，中国于危机中觉醒抗争，文人志士与民 间创作者将时代感悟凝于诗作中。这些诗作既是个人情感的抒发， 更是时代印记。今天，就让我们借三首传世诗作感受那段历史。 与与与与与e与e与e与与与与已与 八年级历史第5页（共6页） 百万人同一哭， 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲清 死得其所 有心杀贼， 快哉快哉 无力回天 美煞天然双妙足， 凤头鸪嘴尽勾销， 去年今日割台湾 嗣 丘逢甲《春愁》 笔 《竹枝词》 弯弯如月可怜娇 爱着皮鞋底样翘 (1896年) (1898年) (1912年) 展品一 展品二 展品三 【民族情绪的根源】 (1)请分析展品一中“四百万人同一哭，去年今日割台湾”所反映的民族情绪产生的历史根源。 (4分) 【救国道路的转向】 (2)展品二谭嗣同的绝笔中“无力回天”的结局，促使先进中国人对救国道路做出了怎样的调整？ (4分) 【社会风尚的变迁】 (3)展品三中的“爱着皮鞋”“羡煞天然双妙足”反映了民国初年社会哪一方面的变化？(2分) 【诗史互证的研探】 (4)综合以上材料并联系所学知识，以“近代诗一历史的 ”为题展开论述。要求： 观点明确，史论结合，条理清晰，不少于两段论述，不得抄录诗展导言。(8分) 八年级历史第6页（共6页）