山东省菏泽市鄄城县2025-2026学年三年级上学期阶段性教学质量检测语文试题

三年级作文评分标准 30.习作(20分)涌动奇思妙想，续写童话故事。 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天..... 小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢?展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题，续编一个有趣的童话故事。 要求：语句通顺，故事完整，想象合理，150字左右。 一类文 （17-20分） 1.字迹工整，卷面整洁。 2.标题完整；故事情节完整，起因（被弹上天）、经过（天上具体奇遇）、结果（返回地面）齐全。故事能承接开头“被河马弹上天”。 3.天上奇遇具体有趣， 符合“儿童逻辑”；体现积极情感（勇敢、友爱、好奇）。 4.语句通顺，无病句； 5.有分段，标点正确；150字左右。 书写：4-5分； 内容：13-15分。 二类文 （14-16分） 1.字迹工整，卷面相对整洁。 2.有题目，起因、经过、结果三要素齐全，故事情节基本完整。 3.有奇遇但不够具体。 4.语句基本通顺。 5.能分段，标点正确；字数基本达到要求。 书写：3-4分 内容：11-12分 三类文 （11-13分） 1.字迹欠工整，有错别字。 2.开头承接有遗漏（如未提“河马”或“弹上天”）。 3.有起因、经过和结果，但不够清楚，情节不完整。 4.语句不够通顺，有语病。 5.分段不合理或不分段，字数不够150字 书写：2-3分 内容：9-10分 四类文 （6—10分） 1.书写潦草，错别字较多。 2.没有标题；未承接开头。 3.无完整情节，逻辑混乱。 4.语句不完整，想象不当或内容消极。 5.内容少，根本达不到字数要求。 书写：1-2分 内容：5-8分 五类文 （0—5分） 1.字迹潦草，辨识困难。 2.内容简单，语句不通顺，不完整，病句多，不知所云。 3.标点符号错误明显；错别字多。 4.字数很少。 书写：0-1分； 内容：0-4分。 注：抄袭阅读文段或课文中的段落，最多给3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期阶段性教学质量检测 小学三年级语文试题参考答案及评分标准 （注：所有试题答案写在答题卷上） 识字与写字（15分） 1.(5分)请你在田字格中认真、工整地抄写下面的汉字。 狂 罚 笛 湿 相 票 频 霜 注意横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 2.(10分)根据情景填写恰当的词语。 piāo yánɡ 秋日的清晨，我系着红领巾走进校园，看五星红旗在风中。 shī rùn qīnɡ liánɡ 空气里带着桂花香，又，像刚洗过的手帕擦过脸蛋。放学时路过外婆家老房子，我踮脚喊：“奶奶，我要拿上周落在这儿的裙子！” ɡé lóu 的木梯“吱呀”响，奶奶举着个花布包下来：“早给你收好了， lǚ xínɡ yī fu 就等你穿去呢！”展开一看，淡蓝底子的上绣着 jié bái tú àn 的小浪花，针脚细密得像星星落进了布纹。“您 dā yinɡ piào liɑnɡ 啦！”我抱着的裙子转圈，窗外的梧桐叶沙沙响，好像也在说：“准备好出发吧！ 飘扬 湿润 清凉 阁楼 旅行 衣服 洁白 图案 答应 漂亮 梳理与探究（31分） 3.（2分）下列词语中带点字的读音和“弹弓”的“弹”不同的一项是（ C ）。 A.子弹 B.弹丸 C.弹琴 D.弹药 4.（2分）下面四个字中都含有“口”字，与其他三个意思不相近的字是（ B ）。 A.喊 B.吃 C.唤 D.啼 5.（2分）下列词语书写有错的一组是（ C ）。 A.丰富 跳舞 B.漂亮 破旧 C.穿带 香甜 D.水泥 饥饿 6.（2分）下列加点字解释错误的一项是（ B ）。 A.白云生处有人家（产生） B.停车坐爱枫林晚（坐下） C.荷尽已无擎雨盖（举） D.知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄） 7.（2分）下列成语不是描写秋天的是（ A ）。 A.桃红柳绿 B.天高云淡 C.五谷丰登 D.金桂飘香 8.（2分）下面是“我的读书故事”征文中的句子，加点词语运用不正确的一项是（　B　）。 A.在讲故事比赛中，小红低着头站在舞台上，面红耳赤，一言不发。 B.阅读课上，他总是嬉皮笑脸、一本正经地诵读文章。 C.乐乐讲的这个故事发生在层林尽染的秋天。 D.一向沉默的她却登上读书节的舞台表演诗歌朗诵，着实让同学们大吃一惊。 9.（2分）在读书节活动中，大家阅读了大量的童话故事，下面说法不正确的一项是（ A ）。 A.童话故事都是真实发生的，我们能从中获得很多启示。 B.童话里的动物、植物都像人一样会说话，有喜怒哀乐。 C.《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》都是童话故事。 D.阅读童话时，我们可以根据题目、插图预测故事内容。 10.（2分）下列说法不正确的一项是（ D ）。 A.字典是无声的老师，遇到难懂的词句可以去查字典。 B.读古诗时，注释可以帮助我们理解诗句中难懂的词语。 C.联系上下文是理解难懂词语的方法之一。 D.课文中的插图是为了美观，不能帮助我们理解难懂的词语。 11.（2分）“在二十大精神的有力引领下，全国人民一起撸起袖子加油干，为实现第二个百年奋斗目标不懈奋斗。”下面（ C ）句话最能体现这种精神。 A.灯不拨不亮，理不辨不明。 B.有理走遍天下，无理寸步难行。 C.人心齐，泰山移。 D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 12.（2分）“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领，。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（　D　）。 A.它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B.它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C.它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D.它向燕子学习在空中飞翔，经过不断的努力，它终于成功了。 13.（2分）朗读时，读好重音能恰当地表达句子的意思。下列说法不正确的一项是（　A　）。 A.孙中山读了几遍，就背下来了。（加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦） B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（重读加点的词，能感受到花来得快） C.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读加点的词，也能读出肯定的语气） D.这些山林里的朋友是那样好奇地听着。（慢读加点词，能强调好奇的程度） 14.（9分）按所学课文内容填空。 读着“秋高气爽、天高云淡、 、 等”词语，我仿佛看到了秋天：秋天的雨，有一盒 。你看，它把黄色给了 ，把红色给了 ，把金黄色给 ，把橙红色给 ……走进秋天，拾一片落叶，我们会想起杜牧的名句：“ ，霜叶红于二月花。”秋天还是个能引发人思乡的季节，宋代诗人叶绍翁说：“萧萧梧叶送寒声， 。” 金桂飘香 层林尽染 (此题描写秋天的成语都可以） 五彩缤纷的颜料 银杏树 枫树 田野 果树 停车坐爱枫林晚 江上秋风动客情 阅读与鉴赏（30分） （一）花的学校（节选）（8分） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 15.（2分）这篇文章的作者是享誉世界的 （国家）诗人 。 16.（2分）文中表示颜色的词语有： ，我们可以用一个词语来形容这些颜色： 。 17.（2分）文中有很多新鲜的表达，如“雨一来，他们便放假了”我也能照着写：清风一吹，他们便 。 18.（2分）在作者眼中，那一群一群的花是怎样的孩子？（ ）。（填序号） A.贪玩任性 B.热爱学习、专注功课 C.天真活泼、向往自由 15．印度 泰戈尔 16． 绿、紫、黄、白 五颜六色 17．唱起了歌 18．C （二）对比阅读（12分） A.总也倒不了的老屋（节选） ①“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ②“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ③老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ④第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⑤老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ⑥“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ⑦老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ⑧二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ⑨老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B.水獭先生的新邻居（节选） ①天蒙蒙亮，水獭先生就来到了他的新房子，这里可真安静。 ②咚咚咚！咦？有人来敲门。 ③原来是河狸先生。“新邻居，您好啊！欢迎来到湖区！我有一些建水坝剩下的木材，给您做一张床吧！”“谢谢您，请进吧！” ④咚咚咚！又有人敲门。 ⑤是犬羚夫妇。“新邻居，您好啊！欢迎来到湖区！我们刚做好了一张圆桌子，送给您用吧！”“谢谢你们，请进吧！”咚咚咚！这回是绵羊一家。 ⑥“新邻居，您好啊！欢迎来到湖区！我们种的棉花丰收了，正好给您做被子！”“谢谢你们，请进吧！羊宝宝也来了！” ⑦“砰！砰！砰！”这次的敲门声可不一样，“天哪！是他！”邻居们齐声惊呼。 ⑧原来是 。“新邻居，您好啊！欢迎来到湖区！我带来了一些美味的蜂蜜……” 19.（3分）片段（A）中，老屋决定再站一个晚上，是因为( )；它还要再站二十几天，是因为( )。我觉得这是一个 （填上恰当的四字词语）的老屋。 A.它要帮小猫找鱼吃 B.它要给小猫一个安心睡觉的地方 C.它想让别人觉得它还很健壮 D.它要给母鸡一个安心孵蛋的地方 20.（2分）片段（B）主要以对话的形式写了 、 、 等邻居给水獭先生送东西的故事，从中可以看出这些新邻居具有 的品质。 21.（3分）读了片段（A）中画线的句子，我预测老屋 （会 不会）倒下，我的预测依据是： 。 22.（2分）这两个片段有哪些相同之处？下列说法不正确的一项是（ ）。 A.都是童话故事，采用拟人的修辞手法来写。 B.故事中的人物都有美好的品质，读来令人感到温暖。 C.故事都通过对比手法来表现人物特点。 D.情节上具有反复的特点，如片段（A）中的“好了，我到了倒下的时候了”，片段（B）中的“新邻居，您好啊！欢迎来到湖区”，都反复出现多次。 23.（2分）读了片段（B）最后一段话，你预测接下来的故事情节会是什么？请你写一写。 19． B D 乐于助人 20．河狸先生 犬羚夫妇 绵羊一家 乐于助人 21．不会 老屋每次都准备倒下时，总有人有需求，而它选择继续站立，表现出帮助他人的品质，暗示它会继续存在。 22．C 23．调皮捣蛋小蜜蜂呀！要是在平时他可不会干出这样的事情。 （三）比名次更重要的（10分） ①小雪豹在短跑比赛中拿了第一名，它高兴极了，急忙回家向妈妈报喜。 ②雪豹妈妈说：“你跑了第一名，妈妈应该为你高兴，但妈妈觉得你赢得并不光彩。” ③小雪豹感到很奇怪，问：“妈妈，您不是常说，做任何事情都要有敢于争第一的意识吗？我这样做了，您却说我做错了，这是为什么？” ④雪豹妈妈说：“不是你争第一争错了，而是你争第一的方法不当。我问你，比赛的时候，你的左边是猎狗，右边是白马。你推了猎狗一把，踢了白马一脚，我没冤枉你吧？” ⑤小雪豹不以为然地说：“是啊，怎么啦？这又不违反比赛规则。” ⑥雪豹妈妈说：“虽然比赛规则上没有明确的规定，但你妨碍了猎狗和白马发挥正常水平。这样得来的第一名，还有什么荣誉可言！”小雪豹__________地低下了头。 ⑦雪豹妈妈__________地说：“我相信你有这个实力，但赢要赢得光明正大，不要因为怕输而有丝毫的作弊（bì）行为。否则，你赢了比赛，将会输了比名次更重要的东西。” 24.（2分）给文中⑥、⑦自然段的“ ”处选词填空，把序号写在答题纸上。 A.羞愧 B.一唱一和 C.理直气壮 D.语重心长 25.（2分）雪豹妈妈觉得小雪豹赢得并不光彩，是因为 。 26.（2分）朗读文中画“ ”的句子时应该使用（ ）语气。 A.焦急 B.气愤 C.温和 D.严厉 27.（2分）结合短文内容，写一写小雪豹的心情是如何变化的。 高兴——( )——不以为然——( ) 28.（2分）结合短文内容说一说：你觉得“比名次更重要的东西”是什么？ 24． A  D 25．小雪豹在比赛的时候推了猎狗一把，踢了白马一脚，妨碍了猎狗和白马发挥正常水平。 25． C 27．奇怪 不以为然 羞愧 28．“比名次更重要的东西” 是诚实、公正、光明正大的比赛精神和良好的品德。名次只是一时的荣誉，而诚实、公正等品德却是一个人长久的立身之本。如果为了赢得名次而采取不正当的手段，即使获得了暂时的成功，也会失去他人的尊重和信任，最终得不偿失。 表达与交流（24分） 29.（4分）请你用修改符号修改病句。 （1）红头在也不想去牛肚子里旅行了。 （2）妈妈从超市里买回了西红柿、黄瓜、菠菜和苹果等蔬菜。 （1） （2） 30.（20分）涌动奇思妙想，续写童话故事。 草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天…… 小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题，续编一个有趣的童话故事。 要求：语句通顺，故事完整，想象合理，150字左右。 1、 审题。 本题要求写一篇童话故事，以“小松鼠奇遇记”为题。根据题干给出的开头续写故事。 2、 立意。 通过展开合理的想象，体现出勇敢和探索的精神，不断去发现新的乐趣和美好。 3、 写作思路。 结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字地表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 三年级语文试题 第1页 （共6页） 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