辽宁省朝阳市建平县实验中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

2025~2026学年度上学期高二年级11月份考试 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：选择性必修上册第一至三单元、古诗词诵读。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 党的七大在党的历史上具有重要里程碑意义，标志着我们党在政治上、思想上、组织上走向 了成熟。在政治上，党通过延安整风，使全党团结在毛泽东的旗帜下，实现了党的空前统一和团 结。在思想上，党确立了毛泽东思想在全党的指导地位，把毛泽东思想写入了党章。在组织上， 党形成了一支高举毛泽东旗帜的久经考验的政治家集团。党的七大在党的历史上具有极其重 要的地位，为党后来不断从胜利走向胜利指明了正确方向、开辟了正确道路。 延安革命旧址见证了我们党在延安时期领导中国革命，探索马克思主义中国化时代化的光 辉历程，是一本永远读不完的书，每次来都温故而知新，受到深刻教有和启示。要管理好、研究 好，结合现实讲好杨家岭的故事，讲好党的七大的故事。 延安是中国革命的圣地、斯中国的摇蓝。从1935年到1948年，党中央和毛泽东等老一辈 苹命家在延安生活和战斗了13年，领导中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折，扭转 了中国的前途命运。巍巍宝塔山，滚滚延河水。延安用五谷杂粮滋养了中国共产党发展壮大， 支持了中国革命走向胜利。延安和延安人民为中国革命事业作出了巨大贡献，我们要永远 铭记。 我在延安地区生活劳动了7年，我的父草也是从这里走出去的，我对这里十分熟悉。当年 在陕北插队的时候，每次路过延安，我都要来七大会址、杨家岭、枣园、风凰山等革命旧址看一 看。到中央工作后，先后3次来延安考察调研。这次和中央政治局常委同志一起来，就是要宣 示斯一届中央领导集体将继示和发扬延安时期党形成的优良革命传统和作风，弘杨延安精神。 在延安时期形成和发扬的光荣传统和优良作风，培有形成的以坚定正确的政治方向，解放 思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗肯，自力更生，艰苦奋斗的创业精神 【高二年级1山月份考试·语文第1页（共8页）】 26-T-236B 为主要内容的延安精神，是党的宝责精神财富，要代代传承下去， 延安时期，党以硕强的斗争精神和高超的斗争本额，有力开展了抗击日本军国主义侵略的 斗争，有力应对了西安事变、七七事变、重庆谈判等一系列重大挑战，有力领导和指辉了全国苹 命斗争，有力应对了国民党军队对陕甘宁边区的重点进攻，靠小米加步枪打开了中国革命新局 面。全党同志要发扬斗争精神、提高斗争本领，坚决战胜前进通路上的各种因难和桃战，依靠丽 强斗争打开事业发展新天地。 (摘自可近平《继承和发扬党的优良草命传拖和作风，弘扬延专精神) 材料二： “用延安作风打败西安作风”一语，出自延安时期毛泽东同志与党内同志的一场经弊该语 1940年秋，延安马列学院特地安排邓力群等四位问志前往杨家岭迎接毛泽东同志来作报告 毛泽东同志得知来意之后摇摇手说：“我们是共产党人…就万万不能沾染官像习气…我们 要养成一种新的风气，延安作风。我们要用廷安作风打败西安作风”在毛泽东同志的浪活中， “延安作风”是指清正廉洁、密切联系群众，理论联系尖际等共产党作风，”西安作风”是指警修学 华、贪图享乐、脱离群众等国民党作风。 坚定正确的政治方向是延安作风的灵魂所在。坚定正确的政治方向，即坚情以马克思主义 为指导思想，坚持崇高的革命理想和共产主义信念。19山年5月须布的快甘宁边区施政 领》，要求报行“三三制”政权制度。坚定正确的政治方向，就貫穿在建设“三三制”民主政权、实 苑民主选举制度等政治过程之中，坚定正确的政治方向还体现在政治清明、法纪严明、从严治 党、惩治贪污腐败方面。《陕甘宁边区施政钢颜》明确规定：“拳止任何公务人员限公济私之行 为，共产党员有犯法者从重治罪。” 全心全意为人民服务的根本宗旨是延安作风的价值内慎。作风可问题的核心是党同人民哥 众的关系问题。延安时期，毛泽东同志明确提出并究整论述了全心全意为人民履牙的根本宗 旨，系统形成党的科众路线、群众观点和群众工作方法。延安时期陕甘宁边区选茶圾票、征收公 根、互助合作等都遵循了这一工作方法，广泛吸纳群众参与决策，重大事身征求得众意见、山科 众创造出来取得成效经验后，党集中起来经过研究上升为一种政策，而后推广实行并逐步完春， 为党燕得了最广泛、最可靠、最牢固的群众基础 解放思想、实事求是的思想路线是廷安作风的显著标识。在安整风运的当中，毛泽东间 志号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八服以整顿文风，山光 肃清了王明“左”倾教条主义及其杭战初期右领错误的严重危害和彩响，推遥了马克思主义中阁 化进程，确立了一条实事求是的证唯物主义的思想路线，从根源上把全完从长期的教条主义 束缚和对共产国际神圣化的迷信状态中解放出来，使金党全军达到空蓟的因结和镜一 自力更生、吸苦奋斗的化良传统是廷安作风的鲜明底色，廷安时期，面对物资质乏，中国共 产党人与群众同甘共苦、上下同欲，大力发扬“愿公移山”精神，一起过聚日子。边区政府成立之 后，所有工作人员均无薪俸只有微得津點，生活简朴特然成风：根播地广没开展大生产透动、背 日的荒山野岭变成“陕北的好江南”。艰苦补素的化良传统还内病着豪洁套公的受类，为政风请 朗与政治清明莫定根基 (房编自《光明日报2025年07月07日) 【高二年级11月份考试·语文第？负（其8页）】 26-T-236B ▣▣ cs 36 扫描全能王创建 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( A.党的七大的胜利召开是我党在政治上、思想上、组织上走向成熟的标志，为我党取得革命 胜利指明了正确方向。 B.延安时期，党以顽强斗争精神和高超本领应对诸多挑战，打开革命新局面，这种斗争精神 至今仍然是全党同志需要发扬的。 C.毛泽东同志在党的七大上首次完整论述的全心全意为人民服务的根本宗旨，是党的宝贵 精神财富，要代代传承下去。 D.延安整风运动彻底打破了教条主义束缚和对共产国际神圣化的迷信，使全党全军达到空 前的团结和统一。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( ) A.材料一中“一本永远读不完的书”“新中国的摇篮”等比喻，生动形象地说明了延安的重要 意义。 B.材料一中，习近平总书记回忆了在延安地区生活劳动的经历，体现出他与延安之间深厚的 情感联结和历史渊源。 C.材料二引用《陕甘宁边区施政纲领》中的条例，论证坚定正确的政治方向还体现在法纪严 明、从严治党等方面。 D.材料二首先引出“延安作风”这一核心论题，然后从四个方面层层深人地阐释延安作风的 内涵，结构清晰。 3.如果给材料二拟一个标题，不恰当的一项是(3分) ( A.“用延安作风打败西安作风” B.自力更生的政治经济学 C.延安作风塑造百年大党的政治品格 D.延安作风的四维结构论析 4.为什么说“延安和延安人民为中国革命事业作出了巨大贡献”？请结合材料一简要说明。 (4分) 答： 5.形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是我党坚决抵制的“四风”，请根据材料谈谈如何用 “延安作风”打败“四风”。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 雪橇路 【苏联】谢尔盖·扎雷金 四里望去，小河和溪流蜿蜓徘徊，最终都向东注入叶尼塞河，悄然无声地进入大海。旷野 上，到处伫立着一般高矮的树林，没有幼树，整整齐齐，好像都是在同一个瞬间长出来的一样。 空蒙无色、变幻不定的苍穹在森林上方轻轻摇曳，在它的深处徜样着几乎看不见的太阳。 这一景色只是看一看是不够的，需要身临其境，在它的怀抱中加以领略。 伊万诺夫对自己此行深感惊讶，他，坐着雪橇穿行在这森林、小河之间，甚至似乎还在穿行 这里的天空。他的旅途行将结束，然而，他在很久或不久前所走过的另一些雪橇路，一条又一条 【高二年级11月份考试·语文第3页（共8页）】 26-T-236B 地在他的脑海里浮现出来… 他忆起一次在幼年时期乘坐雪撬的情景，莽莽草原上的寒气一阵阵透进他的皮袄领子，这 寒气是如此甘美而充盈，小小的伊万诺夫不禁想用舌头舔它，用泪水把它浸湿。本应这样做的， 但是当时已经有某种禁忌不允许他这样做，于是被那些“许”和“不许”弄得糊里糊涂的他，只好 像与世界万物隔绝了似的，一动不动地躺在雪橇里，而雪橇则吱吱地响着，拉着他在草原上 奔驰。 当他从皮袄里向外张望着草原时，那些草垛也立刻从它们那犹如带耳的皮帽似的巨大雪冠 下望着他，它们似乎阅历很广，想对小伊万诺夫说明些什么，但是什么也不会表达。还有，伊万 诺夫几乎时时都能看见那匹马的强壮而光亮的臀部。 他在一生当中还曾不止一次地想记起当时他是从哪里来和到哪里去的，但是一次也没能记 起，现在他却由于没能记起这一，点而感到幸福。在这一段回忆中，从哪里来、到哪里去、什么原 因、什么目的、何时、何人等完全是一片空白，他只记得自己在幼年时，襄者暖暖和和的皮袄，躺 在雪橇里的一抱干草上，被送往一个他将作为成年人而重获新生的地方。 现在他所回忆起来的是那时尚未完全新生的自己，所感到的不是目前的雪橇，而是当时的 那辆雪格的颠簸所引起的微痛，听到的并不是这辆雪橇，而是那辆雪梳的滑板发出的吱声，凝望 着的也不是这时的，而是那时的… 当时的月亮又亮又高，天空黑黑魑魅的，也显得很高。村头木屋的主人是一位已经不太年 轻，胡子拉碴，还有点耳聋的人，他在附近一带的村落里打井和铺设笔直的单线输水管道。此人 已被他所从事的工作搞得精神失常，甚至仿佛被它压得一辈子也不得翻身似的，对他说来，世界 首先是由这些水井和管道构成的，而世上其他一切事物意义的大小，仅仅是由对他的建筑事业 是有所促进，还是有所阻碍这点所决定的。 在夜晚余下的整个时间里，这个人始终未让伊万诺夫合眼，他一直在讲解他那些水井和管 道。伊万诺夫企图不去听他，以使自己方才走过的那段路程在眼前重现：林木、树形、红红的月 亮、雪橇的痕迹以及路上的其他细节。 就这样挨到了天明。天刚放亮，主人便走出木屋，将一匹黎尾雪白、周身毛色赤红的瘦马套 在一柄盒子似的破车上，让彻夜未眠、疲惫不堪的伊万诺夫坐上车，他们边看边谈：当周围的土 地遍布水井和管道时，人们将有多么幸福。 在伊万诺夫的记忆中，凡是有人居住的土地基本上已布满了水井和管道，然而似乎并未发 现人们因此而变得更幸福些。 他又记起了另外的一次行程，正值融雪季节，飞机既不能用梳板，也不能用起落架在极地小 城的机场上着陆，于是那马达轰鸣的航班之间出现的今人难耐的空隙，这个空隙便由往返其间 的、吱吱作响的雪橇来填补了。 然而，还有一次乘坐雪桡的经历，最为惊心动魄。 也是在春天，小镇街道上的积雪也已开始融化，而且颜色显得更暗，伊万诺夫从一所木头造 的小学三年级或四年级教室里跑出来（他现在已记不准是几年级的教室了），他背着书包，心里 有说不出的高兴，急急忙忙地去追赶雪梳队。 【高二年级11月份考试·语文第4页（共8页）】 26-T-236B 扫描全能王创建 这几乎是孩子们必然要做的事情：抓住随便什么人的雪梳，哪怕是跑上几步，哪怕是肚子贴 在雪地上往前滑上一段也是好的。对孩子们来说，不这样做，而是像通常那样自己走着回家，简 直是不可想象、可耻而又非常枯燥的事，所以他们往往要久久地伫立在十字路口，等待着好机 会，或者伤心地离开这里，随便找个地方，只要能搭上雪橇，不管往哪里跑上一阵都行，而后才帐 怅地摸着黑，花费很长时间，磨磨蹭蹭地拖着步子走回家去。 让人纳闷的是，大人们不知为什么总在这方面同孩子们作对，同他们进行残酷的战争。 大人们逼着孩子们和自己按照行车时刻表乘着火车和汽车在地球上来来往往，乘着水上火 新和大型远程飞机航行，也许只有伊万诺夫的某一个孙儿会在寒假的某一天，坐在装饰得漂漂 亮亮的小雪橇上，由一匹打扮得花里胡哨的小马儿拉着在市中心的广场上转上三圈。 这种小马和小雪棍不能给予快活的孩子们以任何有关雪橇路的启示… (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)》 () A注人叶尼塞河的蜿蜒的小河和溪流、整齐的树林、变幻的苍穹构成了辽远静谧的世界。 B.幼小的伊万诺夫乘雪橇时觉得寒气甘美且充盈，想用舌头去舔，这写出了他对外界的 好奇。 C.小说第七段中三个“而是”展现了幼时乘雪橇的经历在伊万诺夫心中留下了难以磨灭的 印象。 D.孩子们对雪橇的追赶、盼望，无不说明雪橇路启示人们要努力生活，改变令人无奈的现状。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.伊万诺夫由当下坐雪橇出行，自然地回想起很久或不久前自己走过的雪橇路，既有当时的 感受，又有现在的感受，真切而丰富。 B.文中“那匹马的强壮而光亮的臀部”与结尾处“打扮得花里胡哨的小马儿”形成呼应，表现 了伊万诺夫对后代孩子成长的忧虑。 C,小伊万诺夫不想听木屋的主人一直讲解那些水井和管道，只想回忆自己方才走过的一段 路程，侧面表现了乘雪橇的美好。 D.“急急忙忙”“久久”两个叠音词写出孩子们对雪橇的喜爱，“怅怅”“磨磨蹭蹭”两个叠音词 生动地表现了孩子们对雪橇的留恋。 8.“雪橇路”表达了作者怎样的情感？请结合小说内容简要分析。(6分) 答： 9.有人称《雪橇路》为“散文化小说”，请根据文本分析其“散文化小说”的特点。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 墨者夷之因徐辟而求见孟子。孟子曰：“吾固愿见，今吾尚病，病愈，我且往见，夷子不来。” 他日，又求见孟子。孟子曰：“吾今则可以见矣。不直，则道不见，我且直之。吾闻夷子墨者，墨 【高二年级11月份考试·语文第5页（共8页）】 26-T-236B 之治丧也，以薄为其道也。夷子思以易天下，岂以为非是而不贵也？然而夷子葬其亲厚，则是以 所贱事亲也。”徐子以告夷子。夷子曰：“儒者之道，古之人若保赤子①，此言何谓也？之则以为 爱无差等，施由亲始。”徐子以告孟子。孟子曰：“夫夷子信以为人之亲其兄之子为若亲其邻之赤 子乎？彼有取尔也。赤子匍阖将入井，非赤子之罪也。且天之生物也，使之一本⊙，而夷子二 本⊙故也。盖上世尝有不菲其亲者，其亲死，则举而委之于整。他日过之，狐狸食之，蝇蝴姑最 之。其额④有泚⑤，睨而不视。夫泚也，非为人泚，中心达于面目，盖归反素裡@而掩之。掩之诚 是也，则孝子仁人之掩其亲，亦必有道矣。”徐子以告夷子。夷子怃然为间，曰：“命之矣。” (节选自《孟子·滕文公上》) 材料二： 处丧之法，将奈何哉？曰：哭泣不秩声翁，缭经⑦垂涕，处倚庐，寝苫枕块，又相率强不食而 为饥，薄衣而为寒，使面目陷陬，颜色黧黑，耳目不聪明，手足不劲强，不可用也。又曰：上士之操， 丧也，必扶而能起，杖而能行，以此共三年。若法若言行若道使王公大人行此则必不能蚤朝。使 士大夫为此，则必不能治五官六府，辟草木，实仓廪。使农夫行此，则必不能蚤出夜入，耕稼树 艺。使百工行此，则必不能修舟车、为器皿矣。使妇人行此，则必不能夙兴夜寐，纺绩织红。细 计厚葬，为多埋赋财者也。计久丧，为久禁从事者也。财以成者，扶而埋之；后得生者，而久禁 之。以此求富，此壁犹禁耕而求获也，富之说无可得焉。 (节选自《墨子·节葬下》) 【注】①赤子：初生的婴儿。②一本：孟子认为人都是父母所生，这便是天所指定的唯一根源，所 以称“一本”。③二本：墨家主张爱无等差，就把父母和陌路人等同起来，所以称“二本”。④额： 额头。⑤泚：出汗的样子。⑥素：盛土的笼。裡：锹、锸一类挖土的工具。⑦缭经：丧服。穿在身 上的为袋，戴在头上或貔在腰间为经。 10.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 若法[A]若言[B]行若[C]道[D]使王公[E]大人[F]行此[G]则必不能[H]蚤朝。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.见，读xià，显现，与《（老子）四章》“自见者不明”中的“见”读音和意思相同。 B.树，种植、栽培，与《五石之瓠》“我树之成而实五石”中的“树”意思相同。 C.“此譬犹禁耕而求获也”与《（论语〉十二章》“人而不仁”两句中的“而”用法相同。 D.“富之说无可得焉”与《大学之道》“虑而后能得”两句中的“得”意思不同。 12.下列对材料内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) () A墨家信徒夷之两次求见孟子，第二次孟子直接指出其薄葬主张与厚葬父母的行为之间是 矛盾的。 B.夷之将儒家“古之人若保赤子”理解为爱没有亲疏厚薄之分，孟子认为夷之的理解是错 误的。 C.孟子以孝子仁人掩亲的故事论证儒家的“一本观”，否定墨家的“二本观”，夷之未接受其 观点。 D.材料二先列举了一些居丧守孝的具体做法，然后分析不同身份的人这样做后会出现的一 些后果。 【高二年级11月份考试·语文第6页（共8页）】 26-T-236B 扫描全能王创建 可 13.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)盖上世尝有不葬其亲者，其亲死，则举而委之于壑。 译文： (2)使士大夫为此，则必不能治五官六府，辟草木，实仓廪。 译文： 14.两则材料分别体现了孟子与墨子对“丧礼”的不同看法，请根据材料简要概括。(3分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 学射道中感事 陆游 学射山前宿雨收，篮奥®咿轧自生愁。 得闲何惜倾家酿，渐老真须秉烛游。 道废尚书犹乞米，时来校尉亦封侯。 自怜白首能豪在，车辙何因边九州？ 【注】①学射：山名。②篮舆：古代供人乘坐的交通工具，形制不一，一般以人力抬着行走，类似后 世的轿子。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A,诗歌开头工笔描绘了学射山雨后初晴的景象，接着点明诗人乘坐在篮舆中暗生愁苦。 B.“得闲何惜倾家酿”一句看似洒脱，实则暗含了诗人对“闲”的无奈，以饮酒来排遣愁绪。 C.“自怜”是对自身处境的清醒认知，“豪在”是对理想的执着坚守，二者交织丰富了诗人 形象。 D.诗歌将诗人的个人境遇与社会感慨熔于一炉，字里行间饱含着诗人深沉复杂的情感。 16.请结合诗歌后三联，简要分析诗人“愁”的原因。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)文学课上，老师常引用《论语·阳货》中的“ ”两句，来说明《诗经》可以培养人们忠孝 品质。 (2)《春江花月夜》中表现游子归途艰难和遥远的句子是“ (3)能体现右图所画内容的古诗文名句，可以是：“ 。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间 【高二年级1】月份考试·语文第7页（共8页）】 26-T-236B 变得越看越陌生、越读越陌生…这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一 刺激或情景重复加工的倦急。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短 哲“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第三语言时较为少见。例如： 中国人读写中文，容易体验到语义饱和：读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情钻 对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出 现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信急，具有警示作用。此外，汉宇的字形结构和 偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快，像 “日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“图”这样的包覆字居中。 包含高组字频次部首的汉宇，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见 的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义 饱和。为避免产生( )的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时 进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 18.下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是(3分) ( ) A.爱但乙 B.丁黠苦 C.围喜水 D.环昌善 19.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增副 词语，不得改变原意。(4分) 答： 20.下列填人括号内的成语，最恰当的一项是(3分) ( ) A.事倍功半 B.舍本逐末 C.举措不当 D.缘木求鱼 21.你的同桌将语文歌写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请 你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。(5分) 答： 22.行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为木文提纲。(3分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 长跑运动中有“极点”现象，运动员跑到一定阶段，会感到全身乏力、购问气喘，然而只要 调整呼吸节奏、提振精神跨越临界，点，身体就会重斯充满力量，迎来轻松顺畅的“第二次呼 吸”。其实，人生成长、企业经营、社会发展等诸多方面，也会面临类似的“极点”与“第二次 呼吸”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 【高二年级11月份考试·语文第8页（共8页）】 26-T-236B ▣ 扫描全能王创建 ▣