Unit 4 Lesson 2（分层作业）英语鲁科版五四制三年级上册（新教材）

Unit 4 School things Lesson 2 What's that? 班级要举办 “文具寻宝大赛” 啦！藏在教室各个角落的文具正等着被发现，还能学会用英语谈论远处的文具，快开启寻宝之旅吧！ 基础练 寻宝第一步！破解字母线索，拼出要寻找的文具单词，才能知道下一个宝藏位置哦！ 一、字母重组魔法 —— 寻宝线索破解 1.e g a b l o h c o s ______ 2. a e s c - c e i l n p ______ 3.o k o b ______ 4.n a r y o c ______ 5.i e k t ______ 找到宝藏后，要把文具名称记录在清单上。先掌握单词的中文意思，再工整抄写，完成清单吧！ 二、单词大闯关 —— 宝藏清单整理 schoolbag ( ) pencil-case ( ) book ( ) crayon ( ) Kite ( ) 现在和队友交流寻宝发现，要选对英文表达哦！看看谁能准确回应，赢得更多寻宝积分！ 三、单项选择 ( )1.—What's ______? —It's a schoolbag. A. this B. that C. these ( )2.Oh, you have a new ______! It's cool. A. pencil-case B. dog C. hand ( )3.—Show me your book. —______ A. Here's my book. B. Thank you. C. It's nice. ( )4.I have three ______. They are red, blue and green. A. crayon B. crayons C. book ( )5.—What's that? —______ a pencil-case. A. It's B. This is C. That's 提升练 找到远处的文具后，仿照例句播报你的发现，让全班都知道你找到的宝藏是什么！ 四、四、句子仿写秀 —— 寻宝发现播报 例句：What's that? It's a schoolbag.（那是什么？那是一个书包。） 1.（book）（那是什么？那是一本书。） 2.（pencil-case）（那是什么？那是一个铅笔盒。） 3.（crayon）（那是什么？那是一支蜡笔。） 4.（kite）（那是什么？那是一个风筝。） 把寻宝过程中常用的对话抄在笔记本上，以后和同学玩类似游戏时，就能轻松交流啦！ 五、正确摘抄下列句子 —— 文具留言条 1.What's that? It's a schoolbag. 2.Oh, you have a new pencil-case, too! 3.Show me your book. Here's my book. 4.Pencil, ruler and book. Please have a look. 5.It's cool! 寻宝时和队友的对话纸条打乱了，把问句和答句连起来，还原你们的寻宝交流吧！A. Here you are. B. It's a book. C. Yes, I do. D. It's nice. 六、问答配对 —— 文具对话匹配 What's that? ——( ) Show me your crayon. ——( ) Do you have a new book? ——( ) How is your pencil-case? ——( ) Tom 把他的寻宝经历写成了日记，读一读日记，回答问题，看看他在书桌和远处都找到了什么！ 拓展练 七、阅读小天地 —— 寻宝日记分享 Hi, I'm Tom. Look! This is my desk. What's on my desk? A book, a pencil-case and a crayon. What's that over there? Oh, it's my schoolbag. It's black and white. I put my pen and ruler in the pencil-case. I like to draw with my crayon. I love my school things. ( )1.What's on Tom's desk? A. A schoolbag B. A book, a pencil-case and a crayon C. A pen ( )2.What color is Tom's schoolbag? A. Black and white B. Red and blue C. Yellow and green ( )3.Where does Tom put his pen? A. In the schoolbag B. In the pencil-case C. On the desk ( )4.Tom likes to ______ with his crayon. A. write B. draw C. read ( )5.Does Tom love his school things? A. Yes, he does. B. No, he doesn't. C. We don't know. 参考解析 基础练 一、字母重组魔法 —— 寻宝线索破解 1.答案：schoolbag 解析：本题考查 Lesson 2 核心文具单词拼写，“s-c-h-o-o-l-b-a-g” 组合为 “书包”，注意 “school”（学校）与 “bag”（包）的拼接，是描述 “装载文具的容器” 的重点词汇，需准确记忆字母顺序。 2.答案：pencil-case 解析：“p-e-n-c-i-l - c-a-s-e” 为 “铅笔盒” 的英文拼写，中间有连字符，是专门用于存放铅笔、橡皮等小文具的物品，属于 Lesson 2 新增文具词汇，需注意连字符和字母组合。 3.答案：book 解析：“b-o-o-k” 直接组合为 “书”，虽在 Lesson 1 略有提及，但 Lesson 2 重点围绕 “远处的文具” 场景使用该词，是简单且高频的学习类词汇，需巩固拼写。 4.答案：crayon 解析：“c-r-a-y-o-n” 拼写为 “蜡笔”，注意 “a-y-o” 的顺序，是 Lesson 2 中用于 “绘画” 的文具，需与 “pen”“pencil” 区分记忆，避免混淆字母顺序。 5.答案：kite 解析：“k-i-t-e” 意为 “风筝” 二、单词大闯关 —— 宝藏清单整理 1.答案：书包 解析：“schoolbag” 是 Lesson 2 核心词汇，由 “school”（学校）和 “bag”（包）合成，对应中文 “书包”，在 “询问远处文具” 场景（如 “What's that? It's a schoolbag.”）中高频出现，需准确匹配词义。 2.答案：铅笔盒 解析：“pencil-case” 由 “pencil”（铅笔）和 “case”（盒子）组成，中文为 “铅笔盒”，是存放小文具的专用容器，Lesson 2 对话 “Oh, you have a new pencil-case, too!” 中明确提及，需牢记词义。 3.答案：书 解析：“book” 意为 “书”，Lesson 2 中通过 “What's that? It's a book!”（那是什么？那是一本书！）强化 “询问远处的书” 的用法，需结合场景理解词义，而非单纯记忆。 4.答案：蜡笔 解析：“crayon” 对应中文 “蜡笔”，Lesson 2 中用于 “绘画工具” 场景，如 “I have three crayons.”（我有三支蜡笔），需注意其复数形式变化（直接加 “s”），同时明确词义。 5.答案：风筝 解析：“kite” 意为 “风筝”，虽不属于文具，但 Lesson 2 通过 “猜测远处的风筝”（如 “What's that? Is it a panda? No, it's a kite.”）拓展 “询问远处事物” 的用法，需理解其在语境中的作用。 三、单项选择 —— 寻宝问答挑战 1.答案：B 解析：题干答句为 “那是一个书包”，问句需询问 “远处的事物”，固定表达为 “What's that?”；“this” 用于询问 “近处事物”，“these” 用于复数事物，此处 “schoolbag” 是单数且表远处，故选 B。 2.答案：A 解析：题干语境为 “你有一个新的……，它很酷”，需选文具类词汇。选项 A “pencil-case”（铅笔盒）是文具，B “dog”（狗）是动物，C “hand”（手）是身体部位，均与 “新文具” 场景不符，故选 A。 3.答案：A 解析：问句 “Show me your book.”（给我看看你的书）需回应 “展示物品”，固定表达为 “Here's my book.”（这是我的书）；B“Thank you.”（谢谢你）用于回应感谢，C“It's nice.”（它很好看）用于夸赞，均不匹配，故选 A。 4.答案：B 解析：“three”（三）后接可数名词复数形式。选项 A “crayon” 是单数，C “book” 是单数，均不符合 “three” 的数量要求；B “crayons” 是 “crayon” 的复数形式（直接加 “s”），故选 B。 5.答案：A 解析：询问 “远处事物” 的答句固定为 “It's + 事物名称”，而非 “That's”（虽 “that” 表远处，但答句中需用 “it” 指代）；“This is” 用于指代近处事物，与 “that”（远处）不符，故选 A。 提升练 四、句子仿写秀 —— 寻宝发现播报 1.答案：What's that? It's a book.（那是什么？那是一本书。） 解析：本题考查 Lesson 2 核心句型 “What's that? It's a + 文具名词”。例句中 “schoolbag” 替换为 “book”，保持 “询问远处事物” 的句型结构，“a book”（一本书）符合 “单数可数名词前用 a” 的语法规则，同时注意标点与例句一致。 2.答案：What's that? It's a pencil-case.（那是什么？那是一个铅笔盒。） 解析：遵循 “疑问词 + be 动词 + 远处主语” 和 “主语 + be 动词 + 表语” 的结构，将 “schoolbag” 替换为 “pencil-case”，“a pencil-case”（一个铅笔盒）符合 “单数文具” 的表达，确保语法正确、语义贴合 “远处寻宝” 场景。 3.答案：What's that? It's a crayon.（那是什么？那是一支蜡笔。） 解析：“crayon” 是单数可数名词，前用不定冠词 “a”，沿用核心句型 “What's that? It's a + 名词”，替换例句中的 “schoolbag”，符合 “发现远处蜡笔并播报” 的语境，无语法错误。 4.答案：What's that? It's a kite.（那是什么？那是一个风筝。） 解析：“kite”（风筝）虽非文具，但 Lesson 2 拓展了 “询问远处非文具事物” 的用法，需沿用核心句型，“a kite”（一个风筝）符合 “单数事物” 的表达，确保句型统一、语义完整。 五、正确摘抄下列句子 —— 寻宝笔记记录 （解析：本题重点考查句子规范书写，需注意：①首字母大写，如 “What”“It”“Oh”“Show” 等；②标点正确，疑问句用 “?”，感叹句用 “!”，陈述句用 “.”；③特殊词汇拼写，如 “pencil-case” 带连字符，“crayon” 无连字符；④句子连贯性，如 “Show me your book. Here's my book.” 两句需完整摘抄，不遗漏半句。通过摘抄强化对 “远处询问” 和 “展示物品” 句型的记忆，培养书写习惯。） 六、问答配对 —— 寻宝对话还原 1.答案：B 解析：问句 “What's that?”（那是什么？）需回答远处事物的名称。选项 B“It's a book.”（那是一本书）直接回应 “是什么”，符合句型；A“Here you are.”（给你）用于递物品，C“Yes, I do.”（是的）用于肯定回答，D“It's nice.”（它很好看）用于夸赞，均不匹配，故选 B。 2.答案：A 解析：问句 “Show me your crayon.”（给我看看你的蜡笔）需回应 “展示物品”。选项 A“Here you are.”（给你）是递物品的常用表达，符合语境；B、C、D 均无 “展示 / 递物品” 含义，故选 A。 3.答案：C 解析：问句 “Do you have a new book?”（你有一本新书吗？）是一般疑问句，需用 “Yes/No” 回答。选项 C“Yes, I do.”（是的，我有）是正确肯定回答；A、B、D 均非 “Yes/No” 结构，故选 C。 答案：D 4.解析：问句 “How is your pencil-case?”（你的铅笔盒怎么样？）需回答其特征或状态。选项 D“It's nice.”（它很好看）描述铅笔盒的特征，符合语境；A、B、C 均不涉及 “怎么样” 的回答，故选 D。 拓展练 七、阅读小天地 —— 寻宝日记分享 1.答案：B 解析：短文中明确提到 “What's on my desk? A book, a pencil-case and a crayon.”（我书桌上有什么？一本书、一个铅笔盒和一支蜡笔），直接列出书桌上的物品，选项 A “书包” 在远处，C “钢笔” 在铅笔盒里，均不在桌上，故选 B。 2.答案：A 解析：文中 “Oh, it's my schoolbag. It's black and white.”（哦，那是我的书包，它是黑白相间的）直接说明书包颜色，选项 B “红蓝相间”、C “黄绿相间” 均未提及，故选 A。 3.答案：B 解析：短文 “I put my pen and ruler in the pencil-case.”（我把我的钢笔和尺子放进铅笔盒里）明确钢笔的位置是 “铅笔盒里”，选项 A “书包里”、C “书桌上” 与原文不符，故选 B。 4.答案：B 解析：文中 “I like to draw with my crayon.”（我喜欢用我的蜡笔画画）直接说明用蜡笔 “画画”，选项 A “写字”、C “阅读” 与原文不符，故选 B。 5.答案：A 解析：短文结尾 “I love my school things.”（我爱我的文具）直接表明 Tom 对文具的态度是喜爱，选项 B “不喜爱”、C “不知道” 均与原文相反，故选 A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $