精品解析:湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县2025-2026学年九年级上学期期中物理、化学试卷 -初中化学
2025-11-18
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2份
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23页
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 湖北省 |
| 地区(市) | 恩施土家族苗族自治州 |
| 地区(区县) | 巴东县 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 8.44 MB |
| 发布时间 | 2025-11-18 |
| 更新时间 | 2025-11-18 |
| 作者 | 学科网试题平台 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54966996.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2025年秋季学期期中教学质量监测
九年级化学
注意事项:
1.考生答题全部在答题卷上,答在本试题卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合,再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。
4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5.考生不得折叠答题卷,保持答题卷的整洁。考试结束后,请将本试题卷和答题卷一并上交。
可能用到的相对原子质量:C-12 O-16 Ca-40
一、选择题(共13个题,共18分。24~31题,每题1分;32~36题,每题2分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
1. 下列我国古代生产工艺中,不涉及化学变化的是
A.烧制彩陶
B.冶炼青铜
C.粮食酿酒
D.活字印刷
A A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、烧制彩陶包含着物质的燃烧,有新物质生成,属于化学变化,故A错误;
B、冶炼青铜过程有新物质生成,属于化学变化,故B错误;
C、粮食酿酒过程有新物质酒精生成,属于化学变化,故C错误;
D、活字印刷过程没有新物质生成,属于物理变化,故D正确。
故选D。
2. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是
A. 拉瓦锡——测定空气中氧气含量
B. 门捷列夫——提出分子学说
C. 道尔顿——提出原子论
D. 闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂
【答案】B
【解析】
【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分,首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论,故选项说法正确;
B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律,并编制出元素周期表,故选项说法错误;
C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子论,故选项说法正确;
D、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者,研发了多种用于石油化工生产的催化剂,故选项说法正确。
故选B。
3. 规范操作是实验成功的前提。下列图示实验操作错误的是
A. 试管口塞胶塞 B. 洗涤试管时振荡
C. 扇闻气体气味 D. 向试管中加入粉末状试剂
【答案】A
【解析】
【详解】A、向试管中塞橡胶塞时,应把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破试管。图中操作错误。
B、振荡试管时,正确的操作是手指拿住试管,用手腕的力量左右摆动,操作正确。
C、闻气体气味时,应用手在瓶口轻轻扇动,使极少量的气体飘进鼻孔,图中操作正确。
D、向试管中加入粉末状试剂时,应先将试管横放,把盛有试剂的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部,然后把试管竖立起来,图中操作正确。
故选A。
4. 某品牌矿泉水标签的部分内容如图,矿泉水中的“钾、钙”指的是
XX矿泉水成分/(mg/L)
偏硅酸………25~35
钾……………1~3
钙……………35~55
A. 物质 B. 元素 C. 分子 D. 原子
【答案】B
【解析】
【详解】物质是由元素组成的,这里的“钾”不是以分子、原子等形式存在,这里所指的“钾”是强调存在的元素,与具体形态无关,是指元素。故选B。
5. 电解水的实验装置如图所示,下列说法正确的是
A. 电解水和氢气燃烧实验都可以探究出水的组成
B. 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃
C. 该实验所得氧气和氢气的质量比约为1:2
D. 该实验说明水是由氢原子和氧原子组成的
【答案】A
【解析】
【详解】A、电解水实验生成氢气和氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,根据化学反应前后元素种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的;氢气燃烧生成水,也能说明水是由氢元素和氧元素组成的,所以电解水和氢气燃烧实验都可以探究出水的组成,故选项说法正确;
B、由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知,与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气,氢气具有可燃性,不能使带火星的木条复燃,能使带火星木条复燃的是氧气,故选项说法错误;
C、该实验所得氧气和氢气的体积比约为1:2,水在通电条件下生成氢气和氧气,由反应的化学方程式可知,该实验所得氧气和氢气的质量比约为(16×2):(1×2×2) = 8:1,故选项说法错误;
D、该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,而不是由氢原子和氧原子组成的,水由水分子构成,水分子由氢原子和氧原子构成,故选项说法错误;
故选:A。
稀土元素有“工业维生素”的美誉,是重要的战略资源。我国开创了稀土从生产到应用的新时代。回答下列小题。
6. 稀土元素镧在元素周期表中的信息如图所示。下列对其描述错误的是
A. 属于金属元素 B. 原子核内质子数为57
C. 相对原子质量为138.9g D. 元素符号为La
【答案】C
【解析】
【详解】A、由“金”字旁可知,镧属于金属元素,不符合题意;
B、在元素周期表中,左上角的数字表示原子序数,原子序数=质子数,故该原子核内质子数为57,不符合题意;
C、在元素周期表中,元素名称下方的数字表示相对原子质量,相对原子质量是一个比值,单位为“1”,常省略不写,故该原子的相对原子质量为138.9,符合题意;
D、在元素周期表中,右上角的符号表示元素符号,故镧的元素符号为La,不符合题意。
故选C。
7. 科学家利用新研制的含镧催化剂,实现了如图所示的物质转化。下列说法正确的是
A. 甲属于大气污染物
B. 丙的化学式为2O
C. 反应前后分子个数不变
D. 生成的乙为氧化物
【答案】D
【解析】
【详解】A、由图可知,甲为二氧化碳,二氧化碳是空气的组成成分之一,不属于空气污染物,不符合题意;
B、由图可知,每个丙分子由2个氧原子构成,则丙的化学式为:O2,不符合题意;
C、由图可知,该反应为二氧化碳在催化剂的作用下反应生成一氧化碳和氧气,该反应的化学方程式为:,由化学方程式可知,化学反应前后分子的个数发生了改变,不符合题意;
D、由图可知,生成的乙为一氧化碳,一氧化碳是由C、O元素组成的化合物,属于氧化物,符合题意。
故选D。
8. 清新的空气中存在负氧离子,有利于人体健康,负氧离子是指氧分子获得1个或1个以上电子后形成的微观粒子。下列表示一个氧分子得到1个电子后形成的负氧离子的是
A. O B. 2O- C. O D. O-
【答案】A
【解析】
【详解】氧分子表示为,获得一个电子后形成带负电的离子,故选A。
9. 下列对事实的解释错误的是
选项
事实
解释
A
压缩的乒乓球放在热水中复原
加热使气体分子变大
B
氮气、氧气的化学性质不同
构成它们的分子不同
C
物体的热胀冷缩现象
分子间间隔发生变化
D
香水密封保存
防止分子运动扩散到空气中
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、压缩的乒乓球放在热水中复原,是因为温度升高,分子之间的间隔变大,分子的大小不变,符合题意;
B、由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小粒子,氮气和氧气分子构成不同,故化学性质不同,不符合题意;
C、物体的热胀冷缩现象,是分子之间的间隔随温度的升降而增减,不符合题意;
D、分子在不断运动,香水中的分子会扩散到空气中,故香水需要密封保存,不符合题意。
故选A。
10. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 原子是化学变化中的最小粒子,故原子不可分
B. 离子是带电荷的微观粒子,但带电荷的微观粒子不一定是离子
C. 化合物中金属元素一般显正价,则显正价的元素一定是金属元素
D. 单质由同种元素组成,则由同种元素组成的物质一定是单质
【答案】B
【解析】
【详解】A、原子由质子、中子和电子构成,在核反应中可分。此选项错误。
B、电子是带电荷的微观粒子,但不是离子。此选项正确。
C、非金属元素在化合物中也可能显正价,如:水中氢元素显+1价。此选项错误。
D、物质分为纯净物和混合物。由同种元素组成的纯净物一定是单质。但由同种元素组成的混合物一定不是单质,如:氧气和臭氧的混合气体,由同种元素组成,但不是单质,而是混合物。此选项错误。
故选B。
11. 如图所示,下列实验设计不能达到实验目的的是
A
B
C
D
实验目的
探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关
验证蜡烛燃烧产物有水生成
证明该装置气密性良好
探究空气中氧气的含量
实验设计
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、空气和氧气中氧气浓度不同,图中实验,红热木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,在空气中只能烧至红热,可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关,故选项实验设计能达到实验目的;
B、在蜡烛火焰上方,罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾,能验证蜡烛燃烧产物有水生成,故选项实验设计能达到实验目的;
C、检查装置气密性时,装置必须形成密闭体系,图中长颈漏斗伸入液面下,从注射器向里面推入气体,装置内压强增大,若装置气密性良好,液柱上升并一段时间后不下降,故选项实验设计能达到实验目的;
D、木炭燃烧生成二氧化碳气体,虽然消耗了氧气,但是生成了二氧化碳气体,会弥补所消耗氧气的体积,不能形成压强差,不能用来测定空气中氧气的含量,故选项实验设计不能达到实验目的;
故选D。
12. 性质决定用途,用途体现性质,下列空气中各组分性质与用途没有对应关系的是
A. 氧气可供给呼吸,可用于医疗急救
B. 氮气沸点低,可以作保护气
C. 稀有气体通电时发出不同颜色光,可用作霓虹灯
D. 氦气的密度比空气小,可用于填充探空气球
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气的性质是支持呼吸,医疗急救正是利用这一性质来维持生命,性质与用途对应正确,不符合题意;
B、氮气作保护气的主要原因是其化学性质稳定(不易与其他物质反应),而不是沸点低。沸点低是物理性质,常用于制冷或液氮,但作保护气(如食品保鲜、电子元件保护)是基于化学性质稳定,性质沸点低与用途作保护气没有直接对应关系,错误,符合题意;
C、稀有气体(如氖、氩)在通电时能发出特定颜色的光虹灯正是利用这一性质制造彩色光源,性质与用途对应正确,不符合题意;
D、氦气的密度比空气小,因此能产生浮力,用于填充探空气球或气球,性质与用途对应正确,不符合题意。
故填:B。
13. 如图为古今净水工艺的对比,下列理解错误的是
A. 加明矾后,水会变得澄清 B. 操作I是过滤 C. 吸附可以用活性炭代替木炭 D. 消毒后的水是纯净物
【答案】D
【解析】
【详解】A、明矾溶于水形成胶状物,吸附水中的杂质,从而使其沉降,能让浑浊的河水变得澄清,不符合题意;
B、“漉水囊”可以滤出水中的浮游生物等难溶于水的物质,过滤能除去水中的难溶性杂质,则操作1名称为过滤,不符合题意;
C、活性炭和木炭均具有吸附性,现代净水过程中常用活性炭代替木炭,不符合题意;
D、消毒处理后能杀死细菌等,但是水中还含有钙镁离子等,不属于纯净物,符合题意。
故选D。
二、非选择题(共7题,共32分)
14. 生活处处有化学,请用所学化学知识回答以下问题。
(1)图1中饼干、膨化食品等暴露在空气中会变软,证明空气中含有______。
(2)图2中燃烧天然气做饭是利用了天然气______(填写一条化学性质)。
(3)图3中汽车安全气囊内装的化学物质,在发生碰撞后产生大量气体,使气囊迅速膨胀,该气体在空气中体积分数最大,其名称是______。
(4)图4是我国的______标志。
【答案】(1)水蒸气 (2)可燃性
(3)氮气 (4)国家节水
【解析】
【小问1详解】
饼干、膨化食品等暴露在空气中会变软,是因为吸收了空气中的水蒸气,这证明空气中含有水蒸气。
【小问2详解】
燃烧天然气做饭,利用的是天然气的可燃性(天然气燃烧是化学变化,可燃性属于化学性质,)。
【小问3详解】
空气中体积分数最大的气体是氮气,约占空气体积的78%,所以汽车安全气囊内发生碰撞后产生的大量气体,在空气中体积分数最大,其名称是氮气。
【小问4详解】
图4是我国的国家节水标志。
15. 地球上总体水量丰富,但淡水仅占总水量的2.5%,其余是海水或咸水,海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。我国海水淡化水用途如图1所示。当前全球海水淡化技术主要有蒸馏法和膜分离法,其中蒸馏法能耗大,制取淡水成本高,膜分离法利用反渗透膜的选择透过性实现海水淡化,其最大优点是节能,工作原理如图2所示。
阅读上文,回答下列问题。
(1)我国海水淡化水用途排在首位的是______。
(2)限制蒸馏法大规模应用的原因是______。
(3)写出一种不能透过反渗透膜的阳离子符号______。
(4)提出一条合理节约水资源的建议:______。
【答案】(1)市政供水 (2)能耗大、成本高
(3)Na+ (4)淘米水浇花(合理即可)
【解析】
【小问1详解】
从图1的扇形统计图可知,市政供水占比62%,是我国海水淡化水用途中排在首位的。
【小问2详解】
文中明确提到蒸馏法能耗大,制取淡水成本高,这是限制其大规模应用的原因。
【小问3详解】
阳离子带正电荷,从图2的膜分离法工作原理可知,钠离子(Na+)不能透过反渗透膜。
【小问4详解】
节约水资源的建议可从生活中的节水行为入手,如淘米水浇花、随手关闭水龙头、农业改喷灌为滴灌等。
16. 硫酸(H2SO4)是一种重要的化工原料,也是实验室中常用的液态化学试剂。利用空气中的氧气作为原料,模拟工业制取硫酸的主要流程如图所示。
(1)“反应室”中硫燃烧的现象应是_____,该反应基本反应类型为______。
(2)“吸收塔”中反应的文字表达式为_______。
(3)接触室中SO2→SO3,此变化过程中硫元素的化合价______。
(4)进入吸收塔的水要呈喷淋状态是因为______。
【答案】(1) ①. 发出微弱淡蓝色的火焰,同时生成有刺激性气味的气体 ②. 化合反应
(2)
(3)升高(变大)或由+4变为+6
(4)增大反应物接触面积,有利于的吸收
【解析】
【小问1详解】
硫在空气中燃烧,能观察到产生微弱的淡蓝色的火焰,生成有刺激性气味的气体;硫和氧气点燃生成二氧化硫,该反应符合“多变一”,属于化合反应;
【小问2详解】
三氧化硫和水反应生成硫酸,该反应的文字表达式为:。
【小问3详解】
根据化合物中正负化合价的代数和为零,氧元素为-2价,所以在二氧化硫中硫元素为+4价,在三氧化硫中硫元素为+6价,硫元素化合价增大;
【小问4详解】
进入吸收塔的水要呈喷淋状态,这样做可以增大反应物接触面积,有利于的吸收。
17. 缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足,医生建议每天服用某种钙片。该钙片标签的部分内容如图(钙片中只有碳酸钙含有钙元素,其化学式为(CaCO3)。
执行标准:GB1413-99
主要成分:碳酸钙(CaCO3)
含量:每片含碳酸钙0.75克
XX公司出品
(1)碳酸钙的相对分子质量______。
(2)碳酸钙中钙元素与氧元素的质量比为______。
(3)若小华每天需要补充0.6g钙元素,他每天需要服用多少片钙片?(写出计算步骤)
【答案】(1)100 (2)5:6
(3)解:若小华每天需要补充0.6g钙元素
则他每天需要服用钙片的数量为片
答:他每天需要服用2片钙片。
【解析】
【小问1详解】
碳酸钙的相对分子质量为;
【小问2详解】
碳酸钙中钙元素与氧元素的质量比为;
【小问3详解】
由图可知,每片钙片含碳酸钙0.75g,计算过程见答案。
18. 以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。
(1)仪器a的名称是______。
(2)B中制取氧气的文字表达式为______,收集较纯净的氧气可选用______(填字母)装置。
(3)F中水的主要作用是______。
【答案】(1)试管 (2) ①. ②. E
(3)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
【解析】
【小问1详解】
仪器a的名称是试管;
【小问2详解】
B装置中制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为;
氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应,可采用向上排空气法或排水法收集,其中用排水法能收集到较纯净的氧气,即装置E;
【小问3详解】
F中细铁丝在氧气中燃烧的实验中,集气瓶底放水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
19. 人类生活离不开氧气。
I.探究人体呼吸作用
如表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据(通常状况)。
物质
吸入空气(体积分数/%)
呼出气体(体积分数/%)
N2
78
75
O2
21
16
CO2
0.039
4
(1)人体呼吸时消耗O2产生CO2,该过程_____能量(填“吸收”或“释放”)。
(2)氮气其实在呼吸前后体积几乎保持不变,但实际测量中却变小。是因为实验中呼出气体的总体积_____吸入空气的总体积(填“>”“=”或“<”)。
II.一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含NaClO3、MnO2(催化剂)和铝粉。
NaClO3制氧原理:NaClO3NaCl+O2。制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供NaClO3分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比m(NaClO3):m(MnO2)为22:1,进行实验,得到O2的质量如表。
实验编号
M(制氧药剂)/g
m(NaClO3+MnO2)/g
m(铝粉)/g
m(O2)/g
1
100
99
1
20.6
2
100
98
2
28.4
3
100
97
3
38.6
4
100
96
4
37.3
(3)上述实验的目的是探究______对得到氧气质量的影响。
(4)实验1中得到O2质量明显小于实验3的主要原因是______。
【答案】(1)释放 (2)>
(3)制氧药剂中铝粉的质量分数
(4)Al粉少,燃烧产生热量少,未完全分解
【解析】
【小问1详解】
人体呼吸属于缓慢氧化,该过程释放能量;
【小问2详解】
氮气在呼吸前后体积几乎保持不变,但实际测量中呼出气体中氮气体积分数却变小,是因为实验中呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积,故填:>;
【小问3详解】
由表中数据可知,各实验中制氧药剂的总质量保持100g不变,控制制氧药剂中物质的质量比,而铝粉的质量各不相同,即固体混合物中铝粉的质量分数不同,由此测得制取氧气的质量不同,故该实验的目的是探究制氧药剂中铝粉的质量分数对得到氧气质量的影响;
【小问4详解】
由表中数据可知,实验1中铝粉的质量比实验3中铝粉的质量少,因为制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需要的热量,铝粉质量少,燃烧提供的热量就不足,使得不能充分分解,从而导致实验1得到氧气的质量明显小于实验3,故填:Al粉少,燃烧产生热量少,未完全分解。
20. 某兴趣小组的同学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气的含量的实验,测得实验过程中容器内温度和气体压强随时间的变化趋势如图所示。请回答下列问题:
(1)为测定空气中氧气的体积分数,设计图1实验。
I.白磷燃烧文字表达式为______。
II.使用电烙铁引燃白磷的优点有______(写一点即可)。
(2)实验过程中集气瓶内压强和温度变化曲线如图2。BC段气压变化的原因是______;通过对AB段的分析可知集气瓶内的温度______。CD段对应图1中的实验操作是______。
(3)测得集气瓶内水上的空气体积为V,量筒中水的体积为V1,实验后量筒中剩余水的体积为V2,计算空气中氧气体积分数的表达式为______(用V、V1、V2表示)。
【答案】(1) ①. ②. 能避免燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出,使实验结果更准确
(2) ①. 白磷燃烧消耗了瓶内氧气,且瓶内温度逐渐降低,使得瓶内气压减小 ②. 升高 ③. 打开弹簧夹
(3)
【解析】
【小问1详解】
I.白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,文字表达式为;
使II.用电烙铁引燃白磷的优点:能避免燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出,使实验结果更准确;
【小问2详解】
BC段气压变化的原因:白磷燃烧消耗了瓶内氧气,且瓶内温度逐渐降低,使得瓶内气压减小;
AB段对应温度上升,说明集气瓶内的温度升高;
CD段压强逐渐上升至与起点压强相同,则对应图1中的实验操作是打开弹簧夹,量筒中的水进入集气瓶中,使得集气瓶内压强逐渐恢复至大气压强;
【小问3详解】
白磷燃烧消耗氧气,气体减少,压强减小,则反应结束冷却至室温后打开弹簧夹,量筒中的水进入集气瓶中,进入水的体积即为白磷燃烧消耗的氧气体积,故实验测得空气中氧气的体积分数为。
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2025年秋季学期期中教学质量监测
九年级化学
注意事项:
1.考生答题全部在答题卷上,答在本试题卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合,再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。
4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5.考生不得折叠答题卷,保持答题卷的整洁。考试结束后,请将本试题卷和答题卷一并上交。
可能用到的相对原子质量:C-12 O-16 Ca-40
一、选择题(共13个题,共18分。24~31题,每题1分;32~36题,每题2分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
1. 下列我国古代生产工艺中,不涉及化学变化的是
A.烧制彩陶
B.冶炼青铜
C.粮食酿酒
D.活字印刷
A. A B. B C. C D. D
2. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是
A. 拉瓦锡——测定空气中氧气含量
B. 门捷列夫——提出分子学说
C. 道尔顿——提出原子论
D. 闵恩泽——研发石油化工生产的催化剂
3. 规范操作是实验成功的前提。下列图示实验操作错误的是
A. 试管口塞胶塞 B. 洗涤试管时振荡
C. 扇闻气体气味 D. 向试管中加入粉末状试剂
4. 某品牌矿泉水标签的部分内容如图,矿泉水中的“钾、钙”指的是
XX矿泉水成分/(mg/L)
偏硅酸………25~35
钾……………1~3
钙……………35~55
A. 物质 B. 元素 C. 分子 D. 原子
5. 电解水的实验装置如图所示,下列说法正确的是
A. 电解水和氢气燃烧实验都可以探究出水的组成
B. 与负极相连玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃
C. 该实验所得氧气和氢气的质量比约为1:2
D. 该实验说明水是由氢原子和氧原子组成的
稀土元素有“工业维生素”的美誉,是重要的战略资源。我国开创了稀土从生产到应用的新时代。回答下列小题。
6. 稀土元素镧在元素周期表中信息如图所示。下列对其描述错误的是
A. 属于金属元素 B. 原子核内质子数为57
C. 相对原子质量为138.9g D. 元素符号为La
7. 科学家利用新研制的含镧催化剂,实现了如图所示的物质转化。下列说法正确的是
A. 甲属于大气污染物
B. 丙的化学式为2O
C. 反应前后分子个数不变
D. 生成的乙为氧化物
8. 清新的空气中存在负氧离子,有利于人体健康,负氧离子是指氧分子获得1个或1个以上电子后形成的微观粒子。下列表示一个氧分子得到1个电子后形成的负氧离子的是
A. O B. 2O- C. O D. O-
9. 下列对事实的解释错误的是
选项
事实
解释
A
压缩的乒乓球放在热水中复原
加热使气体分子变大
B
氮气、氧气的化学性质不同
构成它们的分子不同
C
物体的热胀冷缩现象
分子间间隔发生变化
D
香水密封保存
防止分子运动扩散到空气中
A. A B. B C. C D. D
10. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 原子是化学变化中的最小粒子,故原子不可分
B. 离子是带电荷的微观粒子,但带电荷的微观粒子不一定是离子
C. 化合物中金属元素一般显正价,则显正价的元素一定是金属元素
D. 单质由同种元素组成,则由同种元素组成的物质一定是单质
11. 如图所示,下列实验设计不能达到实验目的的是
A
B
C
D
实验目的
探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关
验证蜡烛燃烧产物有水生成
证明该装置气密性良好
探究空气中氧气的含量
实验设计
A. A B. B C. C D. D
12. 性质决定用途,用途体现性质,下列空气中各组分的性质与用途没有对应关系的是
A. 氧气可供给呼吸,可用于医疗急救
B. 氮气沸点低,可以作保护气
C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光,可用作霓虹灯
D. 氦气的密度比空气小,可用于填充探空气球
13. 如图为古今净水工艺的对比,下列理解错误的是
A. 加明矾后,水会变得澄清 B. 操作I是过滤 C. 吸附可以用活性炭代替木炭 D. 消毒后的水是纯净物
二、非选择题(共7题,共32分)
14. 生活处处有化学,请用所学化学知识回答以下问题。
(1)图1中饼干、膨化食品等暴露在空气中会变软,证明空气中含有______。
(2)图2中燃烧天然气做饭是利用了天然气的______(填写一条化学性质)。
(3)图3中汽车安全气囊内装化学物质,在发生碰撞后产生大量气体,使气囊迅速膨胀,该气体在空气中体积分数最大,其名称是______。
(4)图4是我国的______标志。
15. 地球上总体水量丰富,但淡水仅占总水量的2.5%,其余是海水或咸水,海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。我国海水淡化水用途如图1所示。当前全球海水淡化技术主要有蒸馏法和膜分离法,其中蒸馏法能耗大,制取淡水成本高,膜分离法利用反渗透膜的选择透过性实现海水淡化,其最大优点是节能,工作原理如图2所示。
阅读上文,回答下列问题。
(1)我国海水淡化水用途排在首位的是______。
(2)限制蒸馏法大规模应用原因是______。
(3)写出一种不能透过反渗透膜的阳离子符号______。
(4)提出一条合理节约水资源的建议:______。
16. 硫酸(H2SO4)是一种重要的化工原料,也是实验室中常用的液态化学试剂。利用空气中的氧气作为原料,模拟工业制取硫酸的主要流程如图所示。
(1)“反应室”中硫燃烧的现象应是_____,该反应基本反应类型为______。
(2)“吸收塔”中反应的文字表达式为_______。
(3)接触室中SO2→SO3,此变化过程中硫元素的化合价______。
(4)进入吸收塔的水要呈喷淋状态是因为______。
17. 缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足,医生建议每天服用某种钙片。该钙片标签的部分内容如图(钙片中只有碳酸钙含有钙元素,其化学式为(CaCO3)。
执行标准:GB1413-99
主要成分:碳酸钙(CaCO3)
含量:每片含碳酸钙0.75克
XX公司出品
(1)碳酸钙的相对分子质量______。
(2)碳酸钙中钙元素与氧元素的质量比为______。
(3)若小华每天需要补充0.6g钙元素,他每天需要服用多少片钙片?(写出计算步骤)
18. 以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。
(1)仪器a的名称是______。
(2)B中制取氧气的文字表达式为______,收集较纯净的氧气可选用______(填字母)装置。
(3)F中水的主要作用是______。
19. 人类生活离不开氧气。
I.探究人体呼吸作用
如表为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据(通常状况)。
物质
吸入空气(体积分数/%)
呼出气体(体积分数/%)
N2
78
75
O2
21
16
CO2
0.039
4
(1)人体呼吸时消耗O2产生CO2,该过程_____能量(填“吸收”或“释放”)。
(2)氮气其实在呼吸前后体积几乎保持不变,但实际测量中却变小。是因为实验中呼出气体的总体积_____吸入空气的总体积(填“>”“=”或“<”)。
II.一种面罩式呼吸自救器中制氧药剂主要含NaClO3、MnO2(催化剂)和铝粉。
NaClO3制氧原理:NaClO3NaCl+O2。制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供NaClO3分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比m(NaClO3):m(MnO2)为22:1,进行实验,得到O2的质量如表。
实验编号
M(制氧药剂)/g
m(NaClO3+MnO2)/g
m(铝粉)/g
m(O2)/g
1
100
99
1
20.6
2
100
98
2
28.4
3
100
97
3
38.6
4
100
96
4
37.3
(3)上述实验的目的是探究______对得到氧气质量的影响。
(4)实验1中得到O2质量明显小于实验3的主要原因是______。
20. 某兴趣小组的同学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气的含量的实验,测得实验过程中容器内温度和气体压强随时间的变化趋势如图所示。请回答下列问题:
(1)为测定空气中氧气的体积分数,设计图1实验。
I.白磷燃烧的文字表达式为______。
II.使用电烙铁引燃白磷的优点有______(写一点即可)。
(2)实验过程中集气瓶内压强和温度变化曲线如图2。BC段气压变化的原因是______;通过对AB段的分析可知集气瓶内的温度______。CD段对应图1中的实验操作是______。
(3)测得集气瓶内水上的空气体积为V,量筒中水的体积为V1,实验后量筒中剩余水的体积为V2,计算空气中氧气体积分数的表达式为______(用V、V1、V2表示)。
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