第五单元 加强提升课3 分离定律在特殊情况下的应用-【优学精研】2026年高考生物一轮总复习教用课件

该高中生物学高考复习课件聚焦分离定律特殊应用，覆盖显性相对性、复等位基因、致死现象等高考核心考点，依据新课标对接评价体系，通过山东、福建等地模拟题及海南高考题分析考点权重，归纳遗传推断、实验设计等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点突破+真题演练+素养提升”，如以果蝇表型模拟实验为例，用科学思维分析基因型与环境关系，通过致死现象解题模型培养生命观念，提供配子致死、从性遗传等易错点解析，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学提升复习效率。

加强提升课3 分离定律在特殊情况下的应用 高中总复习·生物 1 显性的相对性 比较项目 完全显性 不完全显性 共显性 杂合子表型 显性性状 中间性状 显性＋隐性 杂合子自交 子代的性状 分离比 显性∶隐 性＝3∶1 显性∶中间 性状∶隐性 ＝1∶2∶1 显性∶（显性＋ 隐性）∶隐性＝ 1∶2∶1 高中总复习·生物学 1. 萝卜的花色（红色、紫色和白色）由一对等位基因（A/a）控制，现选 用紫花植株分别与红花、白花、紫花植 株杂交，结果分别如图①②③所示。下 列相关叙述错误的是（　　） A. 紫花个体的基因型是Aa，但无法确定白花和红花个体的基因型 B. 红花个体和白花个体杂交，后代全部是紫花个体 C. A/a位于一对同源染色体上，遵循基因的分离定律 D. 紫花个体连续自交3代，得到的子代中红花个体所占的比例是7/8 √ 高中总复习·生物学 解析：　从第三组的紫花和紫花的杂交结果可知，紫花植株为杂合子， 基因型为Aa，红花和白花植株都是纯合子，但无法确定是隐性纯合子还是 显性纯合子，A正确；由于红花和白花植株是具有相对性状的纯合子，所 以杂交产生的子代都是杂合子，全部是紫花植株，B正确；一对等位基因 位于一对同源染色体上，遵循基因的分离定律，C正确；杂合子连续自交3 代，子代中杂合子的比例是1/8，则显性纯合子和隐性纯合子各占7/16，D 错误。 高中总复习·生物学 复等位基因遗传 高中总复习·生物学 2. （2025·山东东营期末）某种老鼠体色由常染色体上的基因A1、A2、a决定，A1（纯合胚胎致死）决定黄色，A2决定灰色，a决定黑色，且A1对A2、a为完全显性，A2对a为完全显性。下列说法正确的是（　　） A. 组成A1、A2和a的脱氧核苷酸数目相等 B. A1、A2和a本质区别是组成它们的碱基数量不同 C. 黄色雌鼠与黑色雄鼠杂交，后代可能会出现灰色鼠 D. 基因型均为A1a的老鼠杂交，后代中黄色∶黑色＝3∶1 √ 高中总复习·生物学 解析：　A1、A2和a为复等位基因，由基因突变形成，基因突变是DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，A、B错误；黄色雌鼠的基因型有A1A2、A1a两种，若A1A2与aa杂交，后代会出现灰色鼠A2a，C正确；基因型均为A1a的老鼠杂交，由于A1A1纯合胚胎致死，故后代中黄色（A1a）∶黑色（aa）＝2∶1，D错误。 高中总复习·生物学 分离定律中的致死现象 现以亲本基因型均为Aa为例进行分析： 高中总复习·生物学 高中总复习·生物学 3. （2025·福建八市联考）研究发现，R、r是水稻染色体上的一对等位基 因，R基因编码一种毒蛋白，对雌配子没有影响，但会导致同株水稻一定 比例的不含该基因的花粉死亡。现让基因型为Rr的水稻自交，F1中三种基 因型的比例为RR∶Rr∶rr＝3∶4∶1，F1随机受粉获得F2。下列说法错误的 是（　　） A. Rr植株中R基因会使2/3的不含R基因的花粉死亡 B. F1产生的雌配子的比例为R∶r＝5∶3 C. R、r遵循分离定律，对杂合子Rr测交，正交和反交的结果相同 D. 从亲本到F2，R基因的频率会越来越高 √ 高中总复习·生物学 解析：　Rr自交，F1中RR∶Rr∶rr＝3∶4∶1，雌配子比例为R∶r＝ 1∶1，故判断雄配子比例为R∶r＝3∶1，即R基因会使2/3的不含R基因的 花粉死亡，A正确；R基因编码的毒蛋白，对雌配子没有影响，F1中 RR∶Rr∶rr＝3∶4∶1，判断F1产生的雌配子的比例为R∶r＝5∶3，B正 确；R、r遵循分离定律，对杂合子Rr测交，Rr为母本时，测交结果为 1∶1，Rr为父本时，测交结果为3∶1，C错误；R基因会导致部分含r基因 的花粉失活，因此从亲本到F2，R基因的频率会越来越高，D正确。 高中总复习·生物学 从性遗传 提醒 从性遗传和伴性遗传的区别——伴性遗传的基因位于性染色体 上，而从性遗传的基因位于常染色体上，从性遗传基因在传递时并不 与性别相联系。 高中总复习·生物学 4. （2025·山东聊城联考）从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表型上受个体性别影响的现象，人类秃顶即为从性遗传，各基因型与表型关系如表所示，下列叙述正确的是（　　） b＋b＋ b＋b bb 男 非秃顶 秃顶 秃顶 女 非秃顶 非秃顶 秃顶 A. 秃顶性状在男性和女性中出现的概率没有差异 B. 若父母均为秃顶，则子女应全部表现为秃顶 C. 若父母均为非秃顶，则女儿为秃顶的概率为0 D. 若父母基因型分别为b＋b和bb，则生出非秃顶孩子的概率为1/2 √ 高中总复习·生物学 解析：　由表格可知，秃顶性状在男性中出现的概率比在女性中出现的概率大，A错误；父母均为秃顶，若父亲基因型为b＋b，母亲的基因型为bb，则子女中会出现b＋b，不一定全部表现为秃顶，B错误；若父母均为非秃顶，父亲基因型一定是b＋b＋，母亲的基因型为b＋b＋或b＋b，则女儿为秃顶（bb）的概率为0，C正确；若父母基因型分别为b＋b和bb，则孩子基因型为1/2b＋b、1/2bb，故生出非秃顶孩子的概率为1/4，D错误。 高中总复习·生物学 限性遗传 　指常染色体或性染色体上的基因只在一种性别中表达，而在另一种性别 中完全不表达的遗传现象。 高中总复习·生物学 5. 已知蝴蝶的体色由常染色体上的一对等位基因A、a控制，只有基因型为 AA或Aa的雄性蝴蝶表现为黄色，其他都表现为白色。若以白色和黄色的 蝴蝶作亲代进行杂交，子代中雄性全表现为黄色。下列叙述正确的是（　） A. 亲代黄色蝴蝶一定为雄性蝴蝶 B. 亲代黄色蝴蝶的基因型一定为Aa C. 亲代雌性蝴蝶的基因型只能是AA D. 子代雌性蝴蝶的基因型可以是aa √ 高中总复习·生物学 解析：　根据题意分析可知，亲代黄色蝴蝶一定为雄性蝴蝶，A正确；若 亲本雌性蝴蝶的基因型为AA，则亲代黄色蝴蝶的基因型可能为Aa或AA， B错误；若亲本雄性蝴蝶的基因型为AA，则亲代雌性蝴蝶的基因型可能是 AA或Aa或aa，其子代的雄性均表现为黄色，C错误；子代雌性蝴蝶的基因 型不可能是aa，因为子代若出现基因型为aa的个体，则雄性个体表现为白 色，与题意不符，D错误。 高中总复习·生物学 表型模拟问题 1. 生物的表型＝基因型＋环境，受环境影响，导致表型与基因型不符合的 现象，叫表型模拟。例如果蝇长翅（V）和残翅（v）的遗传受温度的影 响，其表型、基因型与环境的关系如下表所示： 基因型 25 ℃（正常温度） 35 ℃ VV、Vv 长翅 残翅 vv 残翅 高中总复习·生物学 2. 设计实验确认残翅个体是“vv”的纯合子还是“V_”表型模拟的 高中总复习·生物学 6. 果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性。将孵化后4～7 d的长翅果蝇幼虫，放在35～37 ℃（正常培养温度为25 ℃）环境中处理一定时间后，表现出残翅性状。现有一只残翅雄果蝇，让该果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现。下列说法错误的是（　　） A. 残翅性状可能受基因组成和环境条件的影响 B. 若后代出现长翅，则该果蝇的基因型为AA C. 若后代表现均为残翅，则该果蝇的基因型为aa D. 基因A、a一般位于同源染色体的相同位置 √ 高中总复习·生物学 解析：　基因A控制果蝇的长翅性状，但将孵化后4～7 d的长翅果蝇幼虫放在35～37 ℃环境中处理一定时间后，却表现出残翅性状，这说明残翅性状可能受基因组成和环境条件的影响，A正确；现有一只残翅雄果蝇（aa或A_），让该果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇（aa）交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，若后代出现长翅，则该果蝇的基因型为AA或Aa，若后代表现均为残翅，则该果蝇的基因型为aa，B错误，C正确；基因A、a为一对等位基因，等位基因一般位于同源染色体的相同位置，D正确。 高中总复习·生物学 雄性不育 1. 细胞核雄性不育：核基因控制的雄性不育，有显性核不育和隐性核不 育，遗传方式符合孟德尔遗传定律。 2. 细胞质雄性不育：表现为母体遗传、花粉败育和雌穗正常。可以被显性 核恢复基因恢复育性。 3. 核质互作不育型：是由核基因和细胞质基因相互作用共同控制的雄性不 育类型。 高中总复习·生物学 7. （2023·海南高考15题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细 胞核基因（D、d）相关。现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不 育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD （雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可 利用的杂交种。下列有关叙述错误的是（　　） A. ①和②杂交，产生的后代雄性不育 B. ②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变 C. ①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故 需年年制种 D. ①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性 可育和不育的比例为3∶1 √ 高中总复习·生物学 解析：　①（P）dd（雄性不育）作为母本和②（H）dd（雄性可育）作 为父本杂交，产生的后代的基因型均为（P）dd，表现为雄性不育，A正 确；②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变，即表现为稳定遗传， B正确；①（P）dd（雄性不育）作为母本和③（H）DD（雄性可育）作为 父本杂交，产生的后代的基因型为（P）Dd，为杂交种，自交后代会表现 出性状分离，因而需要年年制种，C正确；①和③杂交后代的基因型为 （P）Dd，②和③杂交后代的基因型为（H）Dd，若前者作父本，后者作 母本，则二者杂交的后代为（H）_ _，均为雄性可育，不会出现雄性不 育，D错误。 高中总复习·生物学 谢谢观看！ $