精品解析：河南省信阳市固始县高级中学第二中学、第三中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

固始县2025-2026学年二高三高上学期期中考试 高二历史试题 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效， 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项在答题卡中正确填涂。) 1. 16世纪，英、法、德等国传统大学开始受到政府控制、干预，不少地区学生被明令禁止进入对立教派大学学习，数十所大学由国际大学转变为国内大学。大学的地位也逐步上升，成为服务于地方政治和地域发展的有效载体。这反映出欧洲 A. 民族国家兴起推动大学的世俗化 B. 世俗教权突破了政治束缚 C. 高等教育由平民化转变为精英化 D. 民主思想促进教育近代化 2. 西汉初年，各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。下列选项中能体现该论断的是（ ） A. 丞相制与刺史制 B. 郡县制与刺史制 C. 皇帝制与分封制 D. 皇帝制与郡县制 3. 1945年8月，蒋介石打着“和平建国”的旗号，多次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。但国民政府根本没有认真做过谈判的准备，也没有谈判的具体计划。这反映出国民党（ ） A. 坚持独裁和内战的方针 B. 试图建立一党专制统治 C. 企图抢夺抗战胜利果实 D. 极力否决《双十协定》 4. 宋仁宗时期，北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等物资出境。西夏百姓“饮无茶，衣昂贵”，怨声载道。在战场上取得胜利的西夏不得不寻求和议。这说明（ ） A. 西夏生产方式已由游牧转为农耕 B. 榷场贸易利于维护宋、夏和平交往 C. 经济封锁是宋朝主要的破敌手段 D. 宋、夏在经济方面具有相互依赖性 5. 1961年，肯尼迪提出了“和平战略”，一方面加强对东欧社会主义国家的援助，另一方面通过派遣“和平队”等手段，争取新兴的民族独立国家。这一战略旨在（ ） A. 支持第三世界独立发展 B. 致力构筑世界持久和平 C. 结束与苏联的冷战对抗 D. 展示实力维护世界霸权 6. 汉朝在全国设立亭燧传递公文，亭燧间的距离、驻守人员名单在各地官府都有记录。公文从发信地出发，每到一亭休息停留时，亭长就要在封检上签署何人收到公文、收到公文的时间、再次出发的时间、从何处转来、要发到什么地方等。这表明汉朝（ ） A. 地方行政体系完善 B. 中央集权有所加强 C. 宗法血缘关系瓦解 D. 君主专制权威强化 7. 唐代前期实行散官番上制度，即获得任官资格的人在入仕前需履行一定义务。散官大多往来尚书省和诸州府传送公文，地方的各种表状及需上达京师之物，也都仰赖他们。由此可见，散官番上制度有利于（ ） A. 改进科举考试程序 B. 加强中央对地方的监察 C 完善中枢决策机制 D. 提高国家行政管理效率 8. 抗战时期，根据地在政权机关的人员构成上实行“三三制”，即共产党员、党外进步人士、中间派人士大体各占三分之一，由人民选举产生，实行民主集中制原则。凡是年满18岁赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、性别、信仰、党派、文化程度，都有选举权和被选举权。这一政策的实施（ ） A. 确保了各阶层的团结抗战 B. 有利于农村革命根据地政权建设 C. 践行了人民民主专政理论 D. 适应了抗日民族统一战线需要 9. 如下图是《唐代礼宾图》（7世纪末），描绘的是唐代官员迎送外国使节情境。这些嘉宾中可能有（ ） A. 西罗马帝国商人 B. 拜占庭帝国使者 C. 马其顿帝国使者 D. 巴黎大学访问学者 10. 据秦简《法律答问》记载，老人控告子女不孝要立即拘捕子女，而子女告父母概不受理，且治告者罪。对不孝子女施以流放、断足等严厉的刑罚，赡养老人逐渐成为强制性义务。这反映出秦朝（ ） A. 基层治理趋于完善 B. 出现律令儒家化现象 C. 治国理念发生异变 D. 伦常秩序受政府重视 11. 习近平在庆祝西藏和平解放60周年大会上的讲话中指出：“只要我们坚持中国共产党领导、坚持社会主义制度、坚持民族区域自治制度，坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，西藏必将迎来更加繁荣、更加进步、更加美好的明天。”这说明（ ） A. 我国五个省级自治区都是在中华人民共和国成立后建立起来的 B. 民族区域自治制度是我国的根本政治制度 C. 民族区域自治制度有利于促进民族地区经济社会事业加快发展 D. 1954年宪法确认少数民族聚居地区都可以实行民族区域自治 12. 色诺芬指出，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而在这些事情上做错的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。色诺芬意在（ ） A. 揭露民主制实现途径的局限 B. 指出希腊民主范围狭小 C. 说明公民不具备参政的能力 D. 批判间接民主制的弊端 13. 如表为《拿破仑法典》的一些基本法则。这反映出《拿破仑法典》（ ） 自由平等 “所有法国人都享有民事权利”“个人不得以特别约定违反有关公共秩序和善良风俗的法律” 个人所有权 “所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分权利，但法令所禁止的 使用不在此限”“除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产” 契约自由 “契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务” A. 推动了启蒙运动的开展 B. 是大陆法系重要渊源之一 C. 奠定了西方法律的基础 D. 适应了资本主义发展需要 14. 罗马共和国时期，候选人成为执政官需要得到公民大会的选票，执政官拥有民事权力和军事权力。执政官在组织对外作战时，需要获得元老院的物资支持，同时，公民有权批准或拒绝执政官提出的媾和条件和媾和条约。由此可知，罗马共和国（ ） A. 公民决定国家政治 B. 注重对权力的监督 C. 政府机构分工明确 D. 实行了民主集中制 15. 美国总统威尔逊曾经说道：“为了大小国家都相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。”这反映威尔逊（ ） A. 得到了美国国会支持 B. 倡导建立国际组织 C. 推动了公平条约建立 D. 维护世界各国利益 16. 2012年以来，全国人大会议通过了宪法修正案，颁布民法典，制定《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》和《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全条例》，国家和社会生活各方面总体实现有法可依。截至2024年6月，我国现行有效法律303件、行政法规598件、地方性法规1.4万余件。这说明（ ） A. 党对法治建设的领导更加有力 B. 全面依法治国总体格局已经基本形成 C. 法治服务保障大局的作用彰显 D. 中国特色社会主义法律体系日趋完善 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17. 阅读材料，完成下列问题。 材料 西方各国“独与中国交涉恒以意要扶，舍公法而不用，中国亦乏深谙公法能据之以争者”。张之洞开始积极倡导学习国际公法，希冀培养“深谙中外法律之人”。甲午战后不久，张之洞即上呈《奏请修备储折》，倡议派遣留学生与官员学习西方科技、商务、军事、法律等。1896年，在他返鄂后派遣的首批赴日留学生中，即有唐宝锷、戢翼翚学习西律。此二人成为近代留日法科的先驱者。1889年，他在广东水陆师学堂增设公法学，并通过致电出使英国大臣刘瑞芬高薪聘请英人赫尔伯特来粤担任公法学教习，以备交涉和修订法律所需，从而开了地方新式学堂设置公法学的先河。1907年，他在湖北存古学堂开设外国政治、法律、理财课程“讲外国立政大意，务使学者知外国政法有当采取处，有情势不同不能强学处，且可知外国之所谓民权、自由皆在法律之范围以内，而邪说诡词自无由生”。从1896年支持创办《时务报》开始，直至1909年去世，他广为劝阅，饬令推广，并躬行自办各种报刊。在此过程中，他积极利用报刊向民众介绍西方政治法律知识。他认为“盖法律之设，所以纳民于轨物之中，而法律本原实与经术相表里。其最著者为亲亲之意，男女有别，天经地义，万古不刊”。 ——摘编自王娜萍《张之洞与晚清法律教育》 （1）根据材料并结合所学知识，概括张之洞的法律教育思想的背景和内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简评张之洞的法律教育思想。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着西欧社会的发展，逐渐产生了资本主义生产关系的最初代表——市民阶级。他们为了确保与扩大自身的经济利益，与王权势力结盟。在西欧建立了以王权为中心的君主专制国家，形成了国家主权和国家利益等近代民族国家观念，民众的民族情感不断加深。由文艺复兴和宗教改革所开始的“人的解放”拉开了近代民族主义诞生的序幕。法国大革命时期通过的《人权宣言》以“天赋人权”“主权在民”为武器，从根本上铲除了王朝国家的社会法律基础，奠定了以人权、自由、平等重新构建民族国家的原则。 ——摘编自《民族主义在近代西方的缘起和蜕变》 材料二 新中国成立后我国民族区域自治制度发展大事记（部分） 时间 大事记 1952年 中央人民政府发布《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，明确规定了自治地方必须遵从的总路线及总任务，具体划定了自治机关的职权范围，极大促进了更多民族自治地方在全国范围内的建立 1978年 党的十一届三中全会召开，民族区域自治制度随着时代变迁踏入了新征程 1980年 邓小平同志提出“要使各少数民族聚居的地方真正实行民族区域自治” 1982年 修订《宪法》，根据新时期的形势变化，在总结前期建立民族区域自治制度经验启示的前提下，作出了一系列的调整 2022年10月 党的二十大胜利召开，凝聚了中国共产党关于做好民族工作的重要精髓和核心要义，为我们指明了民族工作服务全局工作的切入点和着力点 ——摘编自《我国民族区域自治制度的历史演进》 （1）根据材料一、概括近代西方民族主义产生的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述中国民族区域自治的发展历程及其基本经验。 19. 官员的选拔是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。根据材料，回答问题。 材料一 光荣革命后。国王和权责行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。到19世纪初.英国的官吏任用制度仍受封建恩赐的影响，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制，腐败泛滥。而工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济的扩张出谋划策，选拔彻底有效的人员班子来充实政府职务。1853年政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 至1898年百日维新.各地举办的各种类型的新式教育机构。林林总总大约有60所之谱。但是.这些机构大多各自为政、不成统系。缺乏全局上的总体规划。且多为军事和语言相关内容的学堂。进入20世纪，在政府的推动下，各地出现了一批普通中小学堂。客观形势的发展迫切需要一部由中央政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统。而在此数十年间，政府和民间举办学堂积累的经验教训，也使这样一部学制系统的制定成为可能。《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”,应运而生。“癸卯学制”的颁布，表明了清政府把近代学校制度推向全国城乡的决心，与一年后正式宣布的停废科举取士一起，形成推动传统教育变革、新式学堂发展的合力，迅速改变着20世纪初中国教育的格局。 ——田正平《癸卯学制两甲子考论 材料三 第一章……第二条国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务和职级序列。本规定所称职级.是公务员的等级序列.是与领导职务并行的晋升通道。体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献，是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据，不具有领导职责。公务员可以通过领导职务或者职级晋升。担任领导职务的公务员履行领导职责，不担任领导职务的职级公务员依据隶属关系接受领导指挥，履行职责。 ——中共中央办公厅印发《公务员职务与职级并行规定》 （1）根据材料一，指出英国选官制度的演变趋势，并结合所学概括其成因。 （2）根据材料二，分析“癸卯学制”出现的背景。并结合所学，指出“癸卯学制”给晚清选官制度带来的变化。 （3）根据材料三并结合所学，阐述公务员制度建立和推行的意义。 20. 阅读材料，完成下列要求 材料 中国，书法源于实用的汉字书写，逐渐成为一门表现汉字形体美韵的书写艺术。下表为各时期汉字、书法发展概况。 时期 汉字、书法发展概况 商 甲骨文已成为一种成熟的文字 西周 通行金文；晚期使用正体大篆 春秋战国 使用小篆、鸟书、凤书、龙书、虫书等书体 秦 统一使用小篆 汉 隶书取代篆书，成为应用性书体；草书、行书、楷书等书体已经出现 魏晋 士族书家引领书法潮流，草书、行书、楷书流行 唐 选官要求“楷书遒美”；欧阳询、颜真卿、柳公权等楷书名家，影响深远 宋 北宋书法注重意趣；南宋书法受理学影响，信奉“心正则笔正” 元 书法呈现复古现象，以赵孟頫为代表 明 明初，朝野盛行“台阁体”；晚明，徐渭、董其昌等人的书法表现出个性解放意识 清 应科举需求，形成“馆阁体”书法；金石学大兴，碑派书法应运而生 民国 有学者试图以拼音文字改造汉字；传统书法日渐衰落；1943年，书学研究会成立，致力于书法振兴 中华人民共和国 1956年，国务院推行汉字简化方案；1981年，中国书法家协会成立，之后多次举办全国性书法展览，并通过学术、教育、国际交流等渠道，推动书法发展与普及 ——摘编自丛文俊等《中国书法史》等 围绕“汉字、书法与中华优秀传统文化的传承发展”这一主题，从表1中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 固始县2025-2026学年二高三高上学期期中考试 高二历史试题 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效， 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项在答题卡中正确填涂。) 1. 16世纪，英、法、德等国的传统大学开始受到政府控制、干预，不少地区学生被明令禁止进入对立教派大学学习，数十所大学由国际大学转变为国内大学。大学的地位也逐步上升，成为服务于地方政治和地域发展的有效载体。这反映出欧洲 A. 民族国家兴起推动大学的世俗化 B. 世俗教权突破了政治束缚 C. 高等教育由平民化转变为精英化 D. 民主思想促进教育近代化 【答案】A 【解析】 【详解】考查近代欧洲学校教育。根据所学知识可知，在宗教改革影响下，近代民族国家逐步形成，民族国家力求以世俗政府的权威取代天主教会在大学中的权威，大学逐步服务于现实政治，为民族国家政府培养公职人员，推动了欧洲大学世俗化与民族化的进程，A项正确；材料体现的是世俗教育突破教权束缚，排除B项；材料未强调大学受教育者身份的变化，排除C项；这一时期英、法、德仍是专制国家，材料体现了封建王权与教权的争斗，无法体现民主思想对教育的作用，排除D项。故选A项。 2. 西汉初年，各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。下列选项中能体现该论断的是（ ） A. 丞相制与刺史制 B. 郡县制与刺史制 C. 皇帝制与分封制 D. 皇帝制与郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西汉初年，各种制度基本沿袭秦朝，史称‘汉承秦制’。”联系所学可知，西汉继承了皇帝制度和郡县制，D项正确；汉武帝设置了刺史制度，加强对郡国的监督，排除AB项；秦统一后在全国推行郡县制，汉初采取了郡国并行制，排除C项。故选D项。 3. 1945年8月，蒋介石打着“和平建国”的旗号，多次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。但国民政府根本没有认真做过谈判的准备，也没有谈判的具体计划。这反映出国民党（ ） A. 坚持独裁和内战的方针 B. 试图建立一党专制统治 C. 企图抢夺抗战胜利果实 D. 极力否决《双十协定》 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1945年（中国）。据材料“国民政府根本没有认真做过谈判的准备，也没有谈判的具体计划”可知，材料揭露了国民党坚持独裁和内战的方针，A项正确；国民党1927年就建立了一党专政统治，排除B项；国民党电邀毛泽东到重庆谈判是为内转做准备，并非企图抢夺抗战胜利果实，排除C项；《双十协定》签订于1945年10月，排除D项。故选A项。 4. 宋仁宗时期，北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等物资出境。西夏百姓“饮无茶，衣昂贵”，怨声载道。在战场上取得胜利的西夏不得不寻求和议。这说明（ ） A. 西夏生产方式已由游牧转为农耕 B. 榷场贸易利于维护宋、夏和平交往 C. 经济封锁是宋朝主要的破敌手段 D. 宋、夏在经济方面具有相互依赖性 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等物资出境。......在战场上取得胜利的西夏不得不寻求和议。”可知，北宋与西夏战争，北宋对西夏进行经济封锁，最终西夏不得不寻求和议，说明榷场贸易有利于维护宋、夏和平交往，B项正确；西夏生产方式已由游牧转为农耕，说法过于绝对，排除A项；根据材料信息，无法判定经济封锁是宋朝主要的破敌手段，排除C项；材料描述的是西夏对北宋在经济方面的依赖，没有体现相互依赖，排除D项。故选B项。 5. 1961年，肯尼迪提出了“和平战略”，一方面加强对东欧社会主义国家的援助，另一方面通过派遣“和平队”等手段，争取新兴的民族独立国家。这一战略旨在（ ） A. 支持第三世界独立发展 B. 致力构筑世界持久和平 C. 结束与苏联的冷战对抗 D. 展示实力维护世界霸权 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1961年（美国）。根据材料“一方面加强对东欧社会主义国家的援助，另一方面通过派遣‘和平队’等手段，争取新兴的民族独立国家”结合所学知识可知，美国加强了对东欧国家以及新兴国家的援助，展示了美国的“软实力”，增强对第三世界国家的吸引力，美国“和平战略”目的是展示实力，维护世界霸权，D项正确；A项与史实不符，美国并未支持第三世界独立发展，排除A项；美国目的不是世界持久和平，排除B项；冷战并未结束，排除C项。故选D项。 6. 汉朝在全国设立亭燧传递公文，亭燧间的距离、驻守人员名单在各地官府都有记录。公文从发信地出发，每到一亭休息停留时，亭长就要在封检上签署何人收到公文、收到公文的时间、再次出发的时间、从何处转来、要发到什么地方等。这表明汉朝（ ） A. 地方行政体系完善 B. 中央集权有所加强 C. 宗法血缘关系瓦解 D. 君主专制权威强化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是汉朝时期。根据材料可知，汉朝在全国设立亭燧传递公文，并且形成了严密的公文收发规定，确保了信息的快速传递和准确接收。这一系统的运作依赖于严格的组织和管理制度，以及各级官府的合作和支持。通过这一系统，汉朝能够有效地应对边疆的安全挑战，维护国家的稳定和安全，体现了中央集权的加强，B项正确；材料反映的是汉代邮驿制度的完善，未涉及地方行政体系的相关信息，排除A项；春秋战国时期，随着社会结构和经济基础的变化，宗法血缘关系逐渐走向瓦解，排除C项；材料未涉及皇权与相权之间的关系，无法直接得出君主专制权威强化的结论，排除D项。故选B项。 7. 唐代前期实行散官番上制度，即获得任官资格的人在入仕前需履行一定义务。散官大多往来尚书省和诸州府传送公文，地方的各种表状及需上达京师之物，也都仰赖他们。由此可见，散官番上制度有利于（ ） A. 改进科举考试程序 B. 加强中央对地方的监察 C. 完善中枢决策机制 D. 提高国家行政管理效率 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代前期（中国）。据材料“散官大多往来尚书省和诸州府传送公文，地方的各种表状及需上达京师之物，也都仰赖他们”和所学可知，唐前期散官番上制度在保障国家政令传递、减轻国家财政负担、缓解政务运作压力等方面，均发挥了积极作用，D项正确。材料未涉及科举考试，排除A项；据材料“获得任官资格的人在入仕前需履行一定义务”可知，散官番上制度培训候补官员的措施，并非中央对地方的监察，排除B项；据材料“散官大多往来尚书省和诸州府传送公文”可知，散官未参与中枢决策，排除C项。故选D项。 8. 抗战时期，根据地在政权机关的人员构成上实行“三三制”，即共产党员、党外进步人士、中间派人士大体各占三分之一，由人民选举产生，实行民主集中制原则。凡是年满18岁赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、性别、信仰、党派、文化程度，都有选举权和被选举权。这一政策的实施（ ） A. 确保了各阶层的团结抗战 B. 有利于农村革命根据地政权建设 C. 践行了人民民主专政理论 D. 适应了抗日民族统一战线的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是抗战时期。根据材料“根据地在政权机关的人员构成上实行‘三三制’”“凡是年满18岁赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、性别、信仰、党派、文化程度，都有选举权和被选举权”等信息可知，抗战时期中共在政权机关的人员构成上实行“三三制”，这有利于团结各阶层抗日，适应了抗日民族统一战线的需要，D项正确；材料内容主要体现了抗战时期中共在政权机关的人员构成上实行“三三制”，这有利于团结各阶层抗日，适应了抗日民族统一战线的需要，“确保了各阶层的团结抗战”的表述过于绝对，排除A项；材料内容主要体现了抗战时期中共在政权机关的人员构成上实行“三三制”，这有利于团结各阶层抗日，适应了抗日民族统一战线的需要，与农村革命根据地政权建设无关，排除B项；人民民主专政理论是新中国成立后提出的，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 9. 如下图是《唐代礼宾图》（7世纪末），描绘的是唐代官员迎送外国使节情境。这些嘉宾中可能有（ ） A. 西罗马帝国商人 B. 拜占庭帝国使者 C. 马其顿帝国使者 D. 巴黎大学访问学者 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是推断题。时空是唐代。据材料“如下图是《唐代礼宾图》（7世纪末），描绘的是唐代官员迎送外国使节情境”并结合所学可知，材料反映的是唐朝官员迎送外国使节情境，这些嘉宾中可能有东罗马帝国（即拜占庭帝国，起止395年--1453年）的使者，B项正确；西罗马帝国于公元476年灭亡，排除A项；马其顿帝国于公元前168年灭亡，排除C项；材料强调的是“外国使节”，属于官方往来，而巴黎大学学者访问，属于学术交流，与材料不符，排除D项。故选B项。 10. 据秦简《法律答问》记载，老人控告子女不孝要立即拘捕子女，而子女告父母概不受理，且治告者罪。对不孝子女施以流放、断足等严厉的刑罚，赡养老人逐渐成为强制性义务。这反映出秦朝（ ） A. 基层治理趋于完善 B. 出现律令儒家化现象 C. 治国理念发生异变 D. 伦常秩序受政府重视 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。据材料信息可知，秦简《法律答问》对于子女不孝有严格的规定和严厉的惩罚措施，强调子女对父母的孝敬，此伦理观念渗入到法律中并对秦律的践行产生了直接的影响，说明伦常秩序受政府重视，D项正确；材料中没有基层治理发展变化的信息，无法判断是否完善，排除A项；中国古代律令儒家化现象开始于汉朝，B项说法错误，排除B项；材料中的做法正是用法律去惩治不孝的行为，这是遵循法家统治原则的表现，排除C项。故选D项。 11. 习近平在庆祝西藏和平解放60周年大会上的讲话中指出：“只要我们坚持中国共产党领导、坚持社会主义制度、坚持民族区域自治制度，坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，西藏必将迎来更加繁荣、更加进步、更加美好的明天。”这说明（ ） A. 我国五个省级自治区都是在中华人民共和国成立后建立起来的 B. 民族区域自治制度是我国的根本政治制度 C. 民族区域自治制度有利于促进民族地区经济社会事业加快发展 D. 1954年宪法确认少数民族聚居地区都可以实行民族区域自治 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国）。根据所学知识可知，《中华人民共和国民族区域自治法》中规定，民族区域自治权是民族区域自治制度的重要内容，是中国少数民族人权保障的重要方面，自治机关的自治权是指民族自治地方的人民代表大会和人民政府根据本民族、本地区的情况和特点，自主地管理本民族、本地区的内部事务的权力，有利于促进民族地区经济社会事业加快发展，C项正确；根据所学知识可知，1947年5月1日，经中共中央批准在刚刚解放的内蒙古地区成立内蒙古自治区，我国五个省级民族区域自治区并不都是在新中国成立后建立起来的，排除A项；根据所学知识可知，根本政治制度是人民代表大会制度，民族区域自治制度是一项“基本的”而非“根本的”政治制度，排除B项；“民族聚居地区”的说法错误，应该是“少数民族主要聚居地区”，排除D项。故选C项。 12. 色诺芬指出，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而在这些事情上做错的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。色诺芬意在（ ） A. 揭露民主制实现途径的局限 B. 指出希腊民主范围狭小 C. 说明公民不具备参政的能力 D. 批判间接民主制的弊端 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。根据材料“没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而在这些事情上做错的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。”可知，色诺芬认为专业的人才干专业的事务，而治国也需要专业的政治精英，再结合所学知识可知，色诺芬的观点主要是对于古代雅典直接民主制度，导致政治权利误用与滥用的弊端的揭露，A项正确；希腊民主范围狭小指的是古希腊的民主政治制度是各个城邦成年男性公民的民主，但是材料主要是对于古希腊民主制度局限的揭露，排除B项；“公民不具备参政的能力”的说法绝对化，排除C项；古代希腊民主制度属于直接民主，不是间接民主，排除D项。故选A项。 13. 如表为《拿破仑法典》的一些基本法则。这反映出《拿破仑法典》（ ） 自由平等 “所有法国人都享有民事权利”“个人不得以特别约定违反有关公共秩序和善良风俗法律” 个人所有权 “所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的 使用不在此限”“除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产” 契约自由 “契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务” A. 推动了启蒙运动的开展 B. 是大陆法系重要渊源之一 C. 奠定了西方法律的基础 D. 适应了资本主义发展需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。据本题表格信息得出主要结论：《拿破仑法典》保护自由平等权利，强调个人合法所有权以及契约自由，维护资产阶级利益，适应了资本主义发展需要，D项正确。据材料结合所学可知，《拿破仑法典》颁布1804年，体现了启蒙运动的思想，因果倒置、逻辑混乱，排除A项；罗马法是大陆法系重要渊源之一，史实错误，排除B项；材料强调罗马法的原则，没强调其对西方法律的影响，逻辑不符，排除C项。故选D项。 14. 罗马共和国时期，候选人成为执政官需要得到公民大会的选票，执政官拥有民事权力和军事权力。执政官在组织对外作战时，需要获得元老院的物资支持，同时，公民有权批准或拒绝执政官提出的媾和条件和媾和条约。由此可知，罗马共和国（ ） A. 公民决定国家政治 B. 注重对权力的监督 C. 政府机构分工明确 D. 实行了民主集中制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马。根据材料“需要得到公民大会的选票”“需要获得元老院的物资支持”“公民有权批准或拒绝”等信息可知，罗马共和国的执政官在行使权力时受到了制约和监督，B项正确；罗马共和国实行贵族寡头政治，公民不能决定国家政治，排除A项；材料没有涉及政府机构分工的信息，排除C项；D项与史实不符，排除D项。故选B项。 15. 美国总统威尔逊曾经说道：“为了大小国家都相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。”这反映威尔逊（ ） A. 得到了美国国会支持 B. 倡导建立国际组织 C. 推动了公平条约建立 D. 维护世界各国利益 【答案】B 【解析】 【详解】根据“美国总统威尔逊”“必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟”，结合所学可知，一战后，根据美国总统威尔逊的建议建立了维护世界和平与安全的国际组织——国际联盟，故选B；AC与材料信息无关，排除；D表述太绝对，错误，排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“美国总统威尔逊”“必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟”，联系所学国际联盟成立的史实分析解答。 16. 2012年以来，全国人大会议通过了宪法修正案，颁布民法典，制定《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》和《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全条例》，国家和社会生活各方面总体实现有法可依。截至2024年6月，我国现行有效法律303件、行政法规598件、地方性法规1.4万余件。这说明（ ） A. 党对法治建设的领导更加有力 B. 全面依法治国总体格局已经基本形成 C. 法治服务保障大局的作用彰显 D. 中国特色社会主义法律体系日趋完善 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。题干中提到的通过宪法修正案、颁布民法典等一系列法律法规的制定和实施，表明我国在努力完善法律体系。现行有效法律303件、行政法规598件、地方性法规1.4万余件，显示出法律体系的广泛性和纵深化发展，说明社会主义法律体系日趋完善，D项正确；材料中没有体现党对法治建设的领导，排除A项；材料重点强调的是法律体系的逐步完善，中共二十大的召开宣告全面依法治国总体格局已经基本形成，排除B项；材料主旨并非强调法律的作用，排除C项。故选D项。 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17. 阅读材料，完成下列问题。 材料 西方各国“独与中国交涉恒以意要扶，舍公法而不用，中国亦乏深谙公法能据之以争者”。张之洞开始积极倡导学习国际公法，希冀培养“深谙中外法律之人”。甲午战后不久，张之洞即上呈《奏请修备储折》，倡议派遣留学生与官员学习西方科技、商务、军事、法律等。1896年，在他返鄂后派遣的首批赴日留学生中，即有唐宝锷、戢翼翚学习西律。此二人成为近代留日法科的先驱者。1889年，他在广东水陆师学堂增设公法学，并通过致电出使英国大臣刘瑞芬高薪聘请英人赫尔伯特来粤担任公法学教习，以备交涉和修订法律所需，从而开了地方新式学堂设置公法学的先河。1907年，他在湖北存古学堂开设外国政治、法律、理财课程“讲外国立政大意，务使学者知外国政法有当采取处，有情势不同不能强学处，且可知外国之所谓民权、自由皆在法律之范围以内，而邪说诡词自无由生”。从1896年支持创办《时务报》开始，直至1909年去世，他广为劝阅，饬令推广，并躬行自办各种报刊。在此过程中，他积极利用报刊向民众介绍西方政治法律知识。他认为“盖法律之设，所以纳民于轨物之中，而法律本原实与经术相表里。其最著者为亲亲之意，男女有别，天经地义，万古不刊”。 ——摘编自王娜萍《张之洞与晚清法律教育》 （1）根据材料并结合所学知识，概括张之洞的法律教育思想的背景和内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简评张之洞的法律教育思想。 【答案】（1）背景：民族危机日益加深；西学东渐（西方启蒙思想等的传入）中国近代法律和外交人才的匮乏；朝贡体系走向崩溃（近代西方国家拒用国际法对待中国事务）等。（任3点） 内容：倡导学习国际公法；建立新式学堂，开设法律科目，聘用外国教习；派遣留学生和官员学习西方法律；支持创办报刊宣传法律知识。（任3点） （2）简评：积极：张之洞的法律思想适应了近代中国救亡图存的现实需求；培养了近代法律和外交人才（推动中国法律的近代化）进一步推动学堂教育的近代化（丰富了近代教育的内容）推动了近代报刊业的发展；增强了官员的法律素养；推动大众法律意识和民主意识的增强。（任4点） 消极：始终维护封建法律精神，将其作为维护封建晚清政府统治的工具；没有正视西方法律的真正精神，尤其是否认男女平等等；实践效果和范围有限（清末新政实施过程中未真正践行）。（任2点） 【解析】 小问1详解】 本题是背景题和特点题，时空是晚清中国。第一小问问背景，根据材料“甲午战后不久”可知这一时期民族危机不断加深；根据材料“西方各国‘独与中国交涉恒以意要扶，舍公法而不用，中国亦乏深谙公法能据之以争者’”得出中国近代法律和外交人才的匮乏；结合所学知识，从近代外交与思想文化变迁角度出发得出西学东渐（西方启蒙思想等的传入）；朝贡体系走向崩溃（近代西方国家拒用国际法对待中国事务）等。（任3点） 第二小问问内容，根据材料“张之洞开始积极倡导学习国际公法”得出倡导学习国际公法；根据材料“在他返鄂后派遣的首批赴日留学生中，即有唐宝锷、戢翼翚学习西律”得出派遣留学生和官员学习西方法律；根据材料“他在广东水陆师学堂增设公法学，并通过致电出使英国大臣刘瑞芬高薪聘请英人赫尔伯特来粤担任公法学教习”得出建立新式学堂，开设法律科目，聘用外国教习；根据材料“他积极利用报刊向民众介绍西方政治法律知识。”得出支持创办报刊宣传法律知识。（任3点） 【小问2详解】 本题是影响题，时空是晚清中国。本题要结合时代背景从积极和消极两方面入手。积极方面，结合时代背景以及张之洞采取的一系列的措施，从救亡图存、人才、教育、外交、及报刊等方面进行分析，得出张之洞的法律思想适应了近代中国救亡图存的现实需求；培养了近代法律和外交人才（推动中国法律的近代化）进一步推动学堂教育的近代化（丰富了近代教育的内容）推动了近代报刊业的发展；增强了官员的法律素养；推动大众法律意识和民主意识的增强。（任4点）。消极方面，要结合其本质目的、阶级局限性以及实施成效等角度考虑，得出始终维护封建法律精神，将其作为维护封建晚清政府统治的工具；没有正视西方法律的真正精神，尤其是否认男女平等等；实践效果和范围有限（清末新政实施过程中未真正践行）。（任2点） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着西欧社会的发展，逐渐产生了资本主义生产关系的最初代表——市民阶级。他们为了确保与扩大自身的经济利益，与王权势力结盟。在西欧建立了以王权为中心的君主专制国家，形成了国家主权和国家利益等近代民族国家观念，民众的民族情感不断加深。由文艺复兴和宗教改革所开始的“人的解放”拉开了近代民族主义诞生的序幕。法国大革命时期通过的《人权宣言》以“天赋人权”“主权在民”为武器，从根本上铲除了王朝国家的社会法律基础，奠定了以人权、自由、平等重新构建民族国家的原则。 ——摘编自《民族主义在近代西方的缘起和蜕变》 材料二 新中国成立后我国民族区域自治制度发展大事记（部分） 时间 大事记 1952年 中央人民政府发布《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，明确规定了自治地方必须遵从的总路线及总任务，具体划定了自治机关的职权范围，极大促进了更多民族自治地方在全国范围内的建立 1978年 党的十一届三中全会召开，民族区域自治制度随着时代变迁踏入了新征程 1980年 邓小平同志提出“要使各少数民族聚居的地方真正实行民族区域自治” 1982年 修订《宪法》，根据新时期的形势变化，在总结前期建立民族区域自治制度经验启示的前提下，作出了一系列的调整 2022年10月 党的二十大胜利召开，凝聚了中国共产党关于做好民族工作的重要精髓和核心要义，为我们指明了民族工作服务全局工作的切入点和着力点 ——摘编自《我国民族区域自治制度的历史演进》 （1）根据材料一、概括近代西方民族主义产生的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述中国民族区域自治的发展历程及其基本经验。 【答案】（1）资本主义经济的发展；资本主义生产关系的发展；王朝国家向民族国家的转变；文艺复兴和宗教改革促进了思想解放；法国大革命的推动。（任答3点） （2）发展历程：社会主义革命和建设时期初步规范；改革开放和社会主义现代化建设新时期深入发展与法制构建；中国特色社会主义新时代理论创新与丰富发展。评分说明：若答“新中国成立初期民族区域自治制度的建立；改革开放后民族区域自治制度的发展；党的十八大以来民族区域自治制度的完善”亦同等给分，基本经验：依法推进民族区域自治；不断完善民族区域自治制度；加强思想认同建设；坚持中国共产党的领导。（任答3点） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代（欧洲）。据材料一“随着西欧社会的发展，逐渐产生了资本主义生产关系的最初代表——市民阶级”并结合所学可知，资本主义经济的发展；资本主义生产关系的发展；据材料一“在西欧建立了以王权为中心的君主专制国家，形成了国家主权和国家利益等近代民族国家观念”可知，王朝国家向民族国家的转变；据材料一“由文艺复兴和宗教改革所开始的‘人的解放’拉开了近代民族主义诞生的序幕”可知，文艺复兴和宗教改革促进了思想解放；据材料一“法国大革命时期通过的《人权宣言》以‘天赋人权’‘主权在民’为武器，从根本上铲除了王朝国家的社会法律基础，奠定了以人权、自由、平等重新构建民族国家的原则”可知，法国大革命的推动。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是新中国成立后。发展历程：据材料二“1952年”“中央人民政府发布《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，明确规定了自治地方必须遵从的总路线及总任务，具体划定了自治机关的职权范围”并结合所学可知，社会主义革命和建设时期初步规范；据材料二“1982年”“修订《宪法》，根据新时期的形势变化，在总结前期建立民族区域自治制度经验启示的前提下，作出了一系列的调整”并结合所学可知，改革开放和社会主义现代化建设新时期深入发展与法制构建；据材料二“党的二十大胜利召开，凝聚了中国共产党关于做好民族工作的重要精髓和核心要义，为我们指明了民族工作服务全局工作的切入点和着力点”并结合所学可知，中国特色社会主义新时代理论创新与丰富发展。基本经验：据材料二“修订《宪法》，根据新时期的形势变化，在总结前期建立民族区域自治制度经验启示的前提下，作出了一系列的调整”可知，依法推进民族区域自治；据材料中的民族区域自治制度发展历程可知，不断完善民族区域自治制度；据材料二“要使各少数民族聚居的地方真正实行民族区域自治”并结合所学可知，加强思想认同建设；据材料二“党的二十大胜利召开，凝聚了中国共产党关于做好民族工作的重要精髓和核心要义，为我们指明了民族工作服务全局工作的切入点和着力点”并结合所学可知，坚持中国共产党的领导。 19. 官员的选拔是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。根据材料，回答问题。 材料一 光荣革命后。国王和权责行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。到19世纪初.英国的官吏任用制度仍受封建恩赐的影响，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制，腐败泛滥。而工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济的扩张出谋划策，选拔彻底有效的人员班子来充实政府职务。1853年政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 至1898年百日维新.各地举办的各种类型的新式教育机构。林林总总大约有60所之谱。但是.这些机构大多各自为政、不成统系。缺乏全局上的总体规划。且多为军事和语言相关内容的学堂。进入20世纪，在政府的推动下，各地出现了一批普通中小学堂。客观形势的发展迫切需要一部由中央政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统。而在此数十年间，政府和民间举办学堂积累的经验教训，也使这样一部学制系统的制定成为可能。《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”,应运而生。“癸卯学制”的颁布，表明了清政府把近代学校制度推向全国城乡的决心，与一年后正式宣布的停废科举取士一起，形成推动传统教育变革、新式学堂发展的合力，迅速改变着20世纪初中国教育的格局。 ——田正平《癸卯学制两甲子考论 材料三 第一章……第二条国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务和职级序列。本规定所称职级.是公务员的等级序列.是与领导职务并行的晋升通道。体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献，是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据，不具有领导职责。公务员可以通过领导职务或者职级晋升。担任领导职务的公务员履行领导职责，不担任领导职务的职级公务员依据隶属关系接受领导指挥，履行职责。 ——中共中央办公厅印发《公务员职务与职级并行规定》 （1）根据材料一，指出英国选官制度的演变趋势，并结合所学概括其成因。 （2）根据材料二，分析“癸卯学制”出现的背景。并结合所学，指出“癸卯学制”给晚清选官制度带来的变化。 （3）根据材料三并结合所学，阐述公务员制度建立和推行的意义。 【答案】（1）趋势：从封建特权色彩官职恩赐到公开竞争考试择优录用。原因：工业革命完成；旧的官吏任用制度阻碍社会发展；书面考试在英国出现；中国科举制的影响；启蒙思想的影响；教育程度的提高等。 （2）背景：维新变法时期教育机构大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划；进入20世纪，各地出现了一批普通中小学堂；客观形势的发展迫切需要新的学制系统。变化：废除科举制，实行学堂选官和留学毕业生选官制度。 （3）意义：变革了干部人事制度；提升了公务员政治、文化素质；为国家管理人员的队伍建设增添活力；加强了党的执政能力建设和政府的行政能力建设；促进了新时代中国特色社会主义现代化建设。      【解析】 【小问1详解】 本题是对比类、背景类材料分析题，主要时空是近代英国。第一小问，关于英国选官制度的演变趋势，根据材料“国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员”“通过公开竞争考试，择优录用"可归纳出从封建特权色彩的官职恩赐到公开竞争考试择优录用。第二小问关于原因，根据材料“工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济扩大服务”可得出工业革命完成；根据材料“英国的官吏任用制度仍受封建恩赐的影响，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制”可得出旧的官吏任用制度阻碍社会发展；结合所学，西方采取公开竞争考试的文官制度，一定程度上受到了中国科举制的影响；结合所学，启蒙运动促进了民主、平等思想的传播；结合所学，随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。 【小问2详解】 本题是背景类、对比类材料分析题，主要时空是晚清时期中国。第一小问，关于“癸卯学制”出现的背景，由材料“各地举办的各种类型的新式教育机构，林林总总大约有60所之谱。但是，这些机构大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划”可知，维新变法时期各地举办各种类型的新式教育机构大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划；由材料“进入20世纪，在政府的推动下，各地出现了一批普通中小学堂。客观形势的发展迫切需要一部由中央政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统。”可知，20世纪，在政府的推动下，各地出现了一批普通中小学堂；客观形势的发展迫切需要一部由中央政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统。第二小问，关于“癸卯学制”给晚清选官制度带来的变化，据所学可知，“癸卯学制”实行后的第二年，清朝废除科举制，逐步改为实行学堂选官和留学毕业生选官制度。 【点睛】本题是影响类材料分析题。时空是21世纪初的中国。据材料“国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务和职级序列”可得出变革了干部人事制度；据材料“体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献”可得出提升了公务员政治、文化素质；据材料“是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据，不具有领导职责。公务员可以通过领导职务或者职级晋升”可得出为国家管理人员的队伍建设增添活力；据材料“担任领导职务的公务员履行领导职责，不担任领导职务的职级公务员依据隶属关系接受领导指挥，履行职责”可得出加强了党的执政能力建设和政府的行政能力建设；结合所学知识可得出促进了新时代中国特色社会主义现代化建设。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国，书法源于实用的汉字书写，逐渐成为一门表现汉字形体美韵的书写艺术。下表为各时期汉字、书法发展概况。 时期 汉字、书法发展概况 商 甲骨文已成为一种成熟的文字 西周 通行金文；晚期使用正体大篆 春秋战国 使用小篆、鸟书、凤书、龙书、虫书等书体 秦 统一使用小篆 汉 隶书取代篆书，成为应用性书体；草书、行书、楷书等书体已经出现 魏晋 士族书家引领书法潮流，草书、行书、楷书流行 唐 选官要求“楷书遒美”；欧阳询、颜真卿、柳公权等楷书名家，影响深远 宋 北宋书法注重意趣；南宋书法受理学影响，信奉“心正则笔正” 元 书法呈现复古现象，以赵孟頫为代表 明 明初，朝野盛行“台阁体”；晚明，徐渭、董其昌等人的书法表现出个性解放意识 清 应科举需求，形成“馆阁体”书法；金石学大兴，碑派书法应运而生 民国 有学者试图以拼音文字改造汉字；传统书法日渐衰落；1943年，书学研究会成立，致力于书法振兴 中华人民共和国 1956年，国务院推行汉字简化方案；1981年，中国书法家协会成立，之后多次举办全国性书法展览，并通过学术、教育、国际交流等渠道，推动书法发展与普及 ——摘编自丛文俊等《中国书法史》等 围绕“汉字、书法与中华优秀传统文化的传承发展”这一主题，从表1中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。） 【答案】信息；南宋书法受理学影响，信奉‘心正则笔正。晚明，徐渭、董其昌等人的书法表现出个性解放意识。1981年，中国书法家协会成立。 论题：汉字与书法的发展丰富了中华优秀传统文化。 阐述：南宋时期，程朱理学逐渐被确立为官方哲学，理学强调个人道德修养，故南宋时期书法信奉“心正则笔正”，而南宋书法反过来又传达了引人向上的高尚的审美趣味，丰富中华优秀传统文化；晚明时期，君主专制空前强化，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，徐渭、董其昌等人的书法表现出了个性解放意识，尤其是董其昌把晋之韵、唐之法、宋之意很好地结合起来。晚明书法发扬了传统文化中优秀遗产的精髓，这也使得中国书法艺术的审美意识开始走向真性情化；近代以来，由于西方文化入侵和救亡图存的需要，传统书法日渐衰落，1981年，中国书法家协会成立，之后多次举办全国性书法展览，并通过学术、教育、国际交流等渠道，推动书法发展与普及，中国书法家协会是传承发展中华优秀传统文化、繁荣发展社会主义文艺事业、建设社会主义文化强国的重要力量。总之，中国汉字、书法表现出的美韵、气度、风格、精神等，既是中华优秀传统文化的表现，也丰富发展着中华优秀传统文化。 【解析】 【详解】这是论述题之历史事物阐释题，这一题所涉及的最大范围的时空是古代、近代、现代的中国。 论题：审问题“围绕‘汉字、书法与中华优秀传统文化的传承发展’这一主题”，可知，在提取信息与确定论题时，应揭示出汉字、书法与中华优秀传统文化传承发展的内在关联性。审问题“提取一个或多个时期的信息”可知可整体上把握材料，也可以就某部分或某一个时期的材料展开论述。据材料“南宋书法受理学影响，信奉‘心正则笔正’”“晚明，徐渭、董其昌等人的书法表现出个性解放意识”“1981年，中国书法家协会成立”这三个信息并结合所学汉字与书法的发展，既是中华优秀传统文化传承发展的表现，也极大地推动着中华优秀传统文化的传承发展，得出论题为“汉字与书法的发展丰富了中华优秀传统文化”；据材料某一个信息如“中华人民共和国：1956年，国务院推行汉字简化方案；1981年，中国书法家协会成立”并结合所学得出论题为“汉字简化有利于中华优秀传统文化的传承发展”。但在选择信息和论题时，最好选择所学知识涉及较多的，有利于做到史实丰富，史论结合。 阐述：选择所学知识涉及较多的“汉字与书法的发展丰富了中华优秀传统文化”这一论题展开阐述。按选取信息的时空先后顺序，从背景、概况、作用三个角度展开阐述。结合所学可得出，“南宋时期，程朱理学逐渐被确立为官方哲学，理学强调个人道德修养”是背景，“故南宋时期书法信奉‘心正则笔正’”是概况，“而南宋书法反过来又传达了引人向上的高尚的审美趣味，丰富中华优秀传统文化”是作用。结合所学可得出，“晚明时期，君主专制空前强化，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生”是背景，“徐渭、董其昌等人的书法表现出个性解放意识，尤其是董其昌把晋之韵、唐之法、宋之意很好地结合起来”是概况，“晚明书法发扬了传统文化中优秀遗产的精髓，这也使得中国书法艺术的审美意识开始走向真性情化”是作用。结合所学可得出，“近代以来，由于西方文化入侵和救亡图存的需要，传统书法日渐衰落”是背景，“1981年，中国书法家协会成立，之后多次举办全国性书法展览，并通过学术、教育、国际交流等渠道，推动书法发展与普及”是概况，“中国书法家协会是传承发展中华优秀传统文化、繁荣发展社会主义文艺事业、建设社会主义文化强国的重要力量”是作用。最后归纳总结，升华主题，完成表述，如中国汉字、书法表现出的美韵、气度、风格、精神等，既是中华优秀传统文化的表现，也丰富发展着中华优秀传统文化。 注意论述过程中，必须要突出汉字、书法发展与中华优秀传统文化传承发展的内在关联性。应做到史论结合，史实准确，逻辑清晰，语言流畅，可以引用试题中的部分材料，但不能完全照搬照抄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $