2《我是什么》 课件-2025-2026学年二年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《我是什么》展开，核心讲解水的形态变化（汽、云、雨、冰雹、雪）、活动地点及脾气特征，通过“猜猜我是什么”导入，以生字分类（氵偏旁、动作相关）为支架，构建“识字-理解-表达”的学习脉络。 亮点在于结合偏旁归类（如氵识记“汽、滴”）和动作词（“晒、奔”）强化识字，通过“落、打、飘”创意造句提升语言运用能力，搭配水的形态变化流程图和跨学科观察（冰块融化）培养思维能力。情境表演和节水拓展渗透文化自信，教师使用可系统推进教学，学生在实践中深化理解。

统编版语文二年级上册 石家庄市塔南路小学 冯素丽 2 我是什么 小学语文二年级上册 我是什么 第一课时 2 ① ② ③ ④ ⑤ 晒太阳 极小 傍晚 越升越高 小水滴 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹 没 冲 毁 房屋 灾难 种类 猜猜 bàng bēn yáng shài jí yuè dī xī 字词通关 生字我会认 huài yān mò chōng huǐ zāi cāi wū zhǒng 水汽 体温 水滴 海洋 淹没 生字我会认 和水有关 氵 氵 氵 氵 氵 氵 氵 汽 气 氵 极小 傍晚 越来越晚 坏事 房屋 生字我会认 太阳一晒 奔跑 冲毁 猜猜 与动作有关 这些字你用什么办法记忆？ 亻+ 旁 没 多音字辨识 没有 没事 淹没 没收 水淹没了庄稼。 小明生病了，所以今天没有去学校。 mò méi 种 种田 种植 种类 各种 人们想出各种办法管住水。 校园里种植的月季开花了。 多音字辨识 zhǒng zhòng 变 极 傍 海 洋 作 坏 给 带 生字我会写 第四笔竖紧靠竖中线。“又”的横撇起笔在横中线下侧，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐。 biàn 书写指导 左窄右宽，左高右低“及”的撇收笔穿插在“木”的点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇，收笔在竖中线上，捺舒展。 jí 书写指导 左窄右宽，“海”的第六笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第七笔的横折钩的横画短，折向下时稍向左斜再出勾，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第九笔横左右出头。 hǎi 书写指导 上下窄，中间的秃宝盖最宽，最后一笔稍长，和第三笔竖上下对齐在竖中线上。 dài 书写指导 自学提示： 1. 自由朗读课文，说说“我”都变成了什么？在文中圈出来。 2.想一想课文中的“我”是什么。 整体感知 我 汽 云 雨 冰雹 雪 我会变。 太阳一晒，我就变成（ ）。 我在天空漂浮的时候，人们叫我（ ）， 我变成小水滴落下来，人们叫我（ ）， 我变成小硬球打下来，人们叫我（ ）， 我变成小花朵飘下来，人们叫我（ ）。 我是（ ）。 汽 云 雨 冰雹 雪 水 第二课时 晒 极 傍 越 奔 坏 屋 溪 没 冲 毁 洋 滴 淹 猜 识字游戏：收集水滴 灾 品读课文 任务二 寻“变身密码” 自 学提示： 读课文第1～2自然段，思考：水 是怎么变化的?画出相关的句子读一读。 品读课文 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 云 晒 变 汽 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 穿上白衣服的“我”叫——“____” 白云 穿上黑衣服的“我”叫——“_____” 乌云 早晨披红袍的“我”叫——“____” 朝霞 傍晚披红袍的“我”叫——“_____” 晚霞 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 除了变成云，‘我’还变成了哪些形态？ 越走越快 越长越高 24 我从天空来到地面的方式也不一样，你看—— 有时候我变成小硬球 _ 下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵 下来，人们叫“雪”。 小水滴聚在一起 下来，人们叫我”雨”。 落 打 飘 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 体会加点词的意思，再用它们各说一句话。 一片金黄的叶子落到了地上。 . . . 雨点打在窗子上，发出噼噼啪啪的声音。 天上飘着五颜六色的气球。 创意表达 变身密码 晒 上升到空中 受冷 落 雨 打 冰雹 汽 云 飘 雪 水 1.凉爽的清晨，我在小草上滚来滚去，人们叫我“ ”。 露 2.清晨，我变成朦胧的青纱，遮住了人们的眼睛。人们叫我“ ” 雾 3.秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物上。人们叫我“ ”。 霜 动脑筋，说一说 任务三 探“活动地点” 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 读第3自然段，想一想：平时我都在哪里干什么？ 任务四 品“水之脾气” 我的性格会变 自由朗读第4自然段，说一说“我”的脾气是怎样的？在不同的脾气下“我”会做什么？ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事， 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 温和 暴躁 .. .. 温和的我 灌溉田地 发动机器 做好事 暴躁的我 淹没庄稼 冲毁房屋 做坏事 修水渠 建大坝 植树造林 你知道为了让“我”光做好事，不做坏事，人们想了哪些办法管住“我”吗？ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 句式运用 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 温和 暴躁 黑衣服 读一读下列句子，你有什么发现。 反义词 白衣服 . . . . . . . . . . . . 有时候教室很喧闹，有时候教室很安静。 有时候……有时候……造句 拓展延伸 1.在日常生活中，你还知道水能做些什么吗? 2.你还知道哪些节水小妙招？ 任务五 展“学习成果” 森林里 场景一：小水滴变变变 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 选择你喜欢的场景，小组合作表演。 场景二：小水滴的日常 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 池子 小溪 江河 大海 跨学科学习 将适量水注入杯中，放入三个冰块，观察冰块的变化。 因为水的温度高于冰块的温度，所以冰块会逐渐融化。 作业 1.基础作业：抄写本课要求会写的生字。 2.提升作业：结合课文内容，画一画水的变化过程（从水到汽、云、雨、冰雹、雪的转化），制作一份手抄报。或者以“节约用水，保护环境”为主题，设计一份手抄报。 谢 谢 Lavf57.56.101 Lavf58.20.100 null 131400.0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Ë®ÍÞÍÞµÄÅäÒô 8232.0 $