精品解析：四川省成都市2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025-2026学年度(上)期中考试试题 九年级 化学 (本试卷满分100分，考试时间60分钟) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 第I卷 选择题(共42分) 一、选择题(每小题3分，共42分) 1. 化学促进社会进步。下列涉及化学变化的是 A. 黄沙中淘金 B. 青蒿素萃取 C. 分离液态空气 D. 紫外线灭菌 【答案】D 【解析】 【详解】A、黄沙中淘金，只是将金从沙子中淘洗出来，无新物质生成，属于物理变化； B、青蒿素萃取是利用青蒿素在乙醚中的溶解性进行分离，没有新物质生成，属于物理变化； C、分离液态空气，是利用液氮和液氧沸点的不同进行分离，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、紫外线灭菌，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. 下列有关实验室常见的实验操作完全正确的是 A. 称取氢氧化钠固体 B. 检查装置气密性 C. 酒精灯加热液体 D. 液体试剂的取样 【答案】C 【解析】 【详解】A、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中进行称量，图中操作错误，不符合题意； B、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无论装置是否漏气，导管口均无气泡冒出，无法用图中方法检查装置的气密性，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，试管夹夹在中上部，图中操作正确，符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 3. 化学用语是学习化学的一种重要工具。下列相关化学用语表述有误的是 A. 高锰酸根—— B. 2个钙离子—— C. 铵根离子—— D. 1个臭氧分子—— 【答案】A 【解析】 【详解】A、高锰酸根的正确表示为，故错误； B、2Ca2+表示2个钙离子，故正确； C、表示铵根离子，故正确； D、O3表示1个臭氧分子，故正确。 故选A。 4. “宏微结合”是学习化学的一种重要方法。下列序号所对应的宏观事实的微观解释不合理的是 ①花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——温度越高，分子运动越快 ②氧气可以压缩储存在“蓝色钢瓶”中——加压后氧气分子体积变小 ③和化学性质不同——两种化合物中氧原子的个数不同 ④将加热分解生成——分子可以在化学变化中分成原子 A. 仅①②③ B. 仅②③ C. 仅②③④ D. 仅③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴，是因为分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快，正确； ②氧气可以压缩储存在“蓝色钢瓶”中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小，分子的体积不变，错误； ③由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，一个一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子，故化学性质不同，错误； ④将加热分解生成，是因为在化学变化中分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，正确。 故选B。 5. 燃油汽车行驶中会产生等多种污染物。下图为汽车发动机及催化转化器中发生的部分化学反应，已知甲是一种单质。以下判断错误的是 A. 甲是空气中体积分数占比最高的成分 B. 乙不在空气污染物的监测范围内 C. 反应在常温下容易发生 D. 结合化合价的变化可以推测反应中作为氧化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、反应前后元素种类不变，且甲为单质，则为氮气，氮气为空气中含量最高的气体，该选项判断正确； B、根据反应前后原子的种类和个数不变，反应中CO和NO反应生成甲（N2）和乙，则乙为CO2，二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项判断正确； C、氮气化学性质稳定，在常温下不能和氧气反应，该选项判断不正确； D、NO中氧元素化合价为-2价，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则氮元素化合价为+2价，而生成的氮气中氮元素化合价为0，反应过程中氮元素化合价降低，则作为氧化剂，该选项判断正确。 故选C。 6. 建构模型是学习化学的重要方法。下列模型与说法匹配的是 A．四个氧原子 B．地壳中元素含量 C．物质分类 D．空气成分体积分数 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】 A、该图表示2个氧分子，该选项不正确； B、地壳中元素含量由高到低依次为：氧、硅、铝、铁等，该选项不正确； C、物质分为纯净物和混合物，而纯净物可分为单质和化合物，该选项不正确； D、按空气体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%，该选项正确。 故选D。 7. 化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 C. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，故选项说法错误； B、红磷燃烧产生白烟，不是白色烟雾，故选项说法错误； C、碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳是实验结论，不是现象，故选项说法错误； D、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，故选项说法正确。 故选：D。 8. 考古人员使用碳14(质子数为6，14为质子数和中子数之和)年代检测法，测出三星堆出土的“鸟形金饰片”(如图)距金约3200年至3000年。下列模型能表示碳14原子结构的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据题意，碳14的质子数为6，14为质子数和中子数之和，则碳14原子的中子数为；原子的质子数=核外电子数，则碳14原子核外有6个电子。 故选C。 9. 多吃炸鸡、油条、薯条等油炸食物对健康不利。因为食物长时间煎炸后所产生的微量的丙烯醛等有毒物质会损害人体健康，丙烯醛的分子结构示意如图所示，下列说法错误的是 A. 丙烯醛的化学式为，由碳、氢、氧三种元素组成 B. 丙烯醛分子中碳、氧原子的质量比是 C. 丙烯醛分子中含有三个碳原子 D. 丙烯醛的相对分子质量是56 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，一个丙烯醛分子中含有3个碳原子、4个氢原子和1个氧原子，则其化学式为，且丙烯醛由碳、氢、氧三种元素组成，该选项说法正确； B、结合化学式可知，丙烯醛分子中碳、氧原子的质量比是（12×3）：16=9:4，该选项说法正确； C、由化学式可知，一个丙烯醛分子中含有3个碳原子，该选项说法不正确； D、结合化学式可知，丙烯醛的相对分子质量为12×3+1×4+16=56，该选项说法正确。 故选C。 10. “吸氧”是一种专业性很强的治疗方式，可治疗心肺类疾病。医用吸氧装置是由液氧钢瓶和氧气湿化瓶(吸氧器)组成的，如图1所示。人吸氧时观察到氧气湿化瓶中有气泡，氧气湿化瓶装置原理类似于图2，关于该装置，下列说法不正确的是 A. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 B. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 C. a导管连接液氧钢瓶 D. a导管连接入吸氧气的塑料管 【答案】D 【解析】 【详解】A、当有氧气输出时，氧气会进入氧气湿化瓶，从而会产生气泡，所以可以通过观察是否有气泡产生来观测是否有氧气输出，该选项正确。 B、氧气输出速率不同，产生气泡的快慢也不同，因此可以通过观察气泡产生的快慢来观测氧气输出的速率，该选项正确。 C、 若a导管连接供氧钢瓶，氧气从a导管进入湿化瓶，然后从b导管导出，这样可以使氧气通过水进行湿化，该选项正确。 D、如果a导管连接入吸氧气的塑料管，那么水会被吸入人体，这是非常危险的，正确的应该是b导管连接入吸氧气的塑料管，该选项错误。 故选D。 11. 锶的化合物灼烧时发出红色的火焰，可用来制造焰火等。如图是锶元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，下列有关说法正确的是 A. 锶元素的符号是 B. 锶元素原子核内有38个中子 C. 锶的氧化物氧化锶写为 D. 锶原子在化学反应中易得到电子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素符号书写时应一大二小，则锶元素的符号是Sr，该选项说法不正确； B、元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，最下面的数字表示相对原子质量，原子序数=质子数，最下方的数字表示相对原子质量，则锶元素原子核内的中子数为88-38=50，该选项说法不正确； C、锶原子最外层电子数为2，在化学变化中易失去2个电子，则锶元素化合价为+2价，而氧元素化合价为-2价，则氧化锶的化学式为SrO，该选项说法正确； D、锶原子最外层电子数为2，小于4，在化学变化中易失去电子，该选项说法不正确。 故选C。 12. 离子交换净水法(已知阴阳离子通过交换膜树脂后，阴阳离子电荷总数不变)原理如图，下列分析正确的是 A. 经阳离子交换树脂交换，1个Mg2+能交换1个H+ B. 经过阴离子交换树脂后，水中阴离子的总数减少 C. 阴阳离子通过交换膜树脂交换后，H+和OH-结合为水 D. 经过该方法净化后最终获得液体的导电性将增强 【答案】C 【解析】 【详解】A、一个镁离子带两个单位正电荷，一个氢离子带一个单位正电荷，所以一个镁离子能交换两个氢离子，错误； B、由图示可知，硝酸根离子、氯离子、硫酸根离子均被氢氧根离子交换，一个硫酸根离子带2个单位的负电荷，一个氢氧根离子带1个单位的负电荷，故一个硫酸根离子能交换2个氢氧根离子，1个硝酸根离子带1个单位的负电荷，1个氯离子带1个单位的负电荷，故一个硝酸根离子、一个氯离子均能交换一个氢氧根离子，故经过阴离子交换树脂后，水中阴离子总数增加，错误； C、由图示可知，阴阳离子通过交换膜树脂交换后，水中的阳离子全部是氢离子，阴离子全部是氢氧根离子，氢离子能与氢氧根离子结合生成水，正确； D、溶液导电性的强弱取决于离子浓度，离子浓度越大，溶液的导电性越强。经过该方法净化后最终获得液体中离子数目减少，离子浓度减小，导电性降低，错误。 故选C。 13. 我国科学家利用复合催化剂催化CO和H2O的反应过程如下图所示。下列说法正确的是 A. “”表示氧分子 B. 过程①中CO中的碳原子被催化剂吸附 C. 该反应中仅碳元素的化合价改变 D. 该反应中CO和H2O的质量比为1:1 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据反应的图示可知，“”表示氢分子，说法错误； B、根据图示过程①中CO中的碳原子被催化剂吸附，选项说法正确； C、该反应中，碳元素由+2价变成+4价，氢元素由+1价变成0价，该反应中碳、氢元素的化合价发生了改变，选项说法错误； D．根据反应示意图该反应是催化剂使CO和H2O发生反应，反应方程式为CO+H2O CO2+H2。根据化学方程式可知，CO和H2O的质量比为28:18=14:9，选项说法错误。 故选：B。 14. 某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下： Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。 Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图）。下列说法不正确的是（ ） A. 从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁 B. 每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同 C. 用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开 D. 实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热 【答案】A 【解析】 【详解】A、从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁错误，氧化铬或氧化铁催化效果太慢，错误符合题意，故选项正确； B、每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同正确，因为控制变量法只能控制一个变量，正确但不符合题意，故选项错误； C、用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开正确，正确但不符合题意，故选项错误； D、实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热正确，正确但不符合题意，故选项错误； 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题(共58分) 二、非选择题(共58分) 15. 根据图文回答下列问题： （1）成都冬季雾霾严重，可见度较低，对居民的生活造成一定影响。 ①成都居民们为了防“霾”都戴上了专用口罩，这种口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的___________作用。气体污染物还可能导致___________。 ②中氮元素的化合价为___________，硝酸铵和硫酸铵都可以作氮肥，等质量的两种肥料中氮元素的质量是硝酸铵___________硫酸铵(填“大于”“小于”或“等于”)。 （2）环保型“地暖—新风”系统可以实现供暖净化的双用途。 ①石墨烯地暖核心材料是石墨烯电热膜，供暖时电能转化成___________；经新风系统净化后的空气，含量明显降低的是___________(填序号)。 a．氧气 b．氮气 c．可吸入颗粒物 ②新风系统的吸附材料具有多孔、表面积大的特点。内部的活性炭吸附的过程中，会伴有C与的反应，产物为两种常见无毒气体。写出该反应的符号表达式：___________。 （3）碘元素被称为“智力元素”，是人体必需的微量元素之一。 ①碘元素不同于其他元素的根本原因为___________。 ②碘元素的化学性质与号元素中___________(填元素符号)相似。 【答案】（1） ①. 吸附 ②. 酸雨 ③. -3 ④. 大于 （2） ①. 热能 ②. c ③. （3） ①. 质子数不同##核电荷数不同 ②. F 【解析】 【小问1详解】 ①活性炭疏松多孔，具有吸附性；二氧化硫排放到空气中会引起酸雨。 ②中，氢元素化合价为+1价、硫元素化合价为+6价、氧元素化合价为-2价，设氮元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则[x+（+1）×4]×2+（+6）+（-2）×4=0，解得x=-3； 由于硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数计算式为，硫酸铵[]中氮元素的质量分数的计算式为。氮元素的质量分数：硝酸铵>硫酸铵，则等质量的两种肥料中氮元素的质量：硝酸铵>硫酸铵。 【小问2详解】 ①供暖时电能转化成热能； 氧气、氮气为空气中的成分，不属于空气污染物，而可吸入颗粒物为空气污染物，则经新风系统净化后的空气，含量明显降低的是可吸入颗粒物，故选c。 ②C与的反应生成两种常见无毒气体，反应前后原子的种类和个数不变，则生成物为N2和CO2，反应的符号表达式为：。 【小问3详解】 ①决定元素种类的为质子数或核电荷数，则碘元素不同于其他元素的根本原因为质子数或核电荷数不同。 ②决定元素化学性质的为最外层电子数，碘元素和氟元素（9号元素）在元素周期表中位于同一族，则最外层电子数相同，化学性质相似，氟元素符号为F。 16. 某校化学小组开展“探寻生命之源”项目式学习活动。 【任务一】探究水的电解： （1）兴趣小组A自制如图1所示装置，兴趣小组B则采用如图2所示装置完成探究水的组成。 步骤一：检查装置气密性，用烧杯向广口瓶中加入的溶液，将导线穿过橡胶塞与自制红铜电极连接，将塑料管套在红铜电极上，上端插入橡胶塞上。塞紧胶塞，将橡胶管与的注射器3连接好。 步骤二：取下注射器1，用注射器3向瓶中打气，使溶液进入塑料管中，直到刚有溶液溢出再装上注射器1；取下注射器2，进行同上操作后，安装注射器2. 步骤三：将导线与的学生电源相连，打开开关，大约后可观察到注射器1与注射器2收集到的气体质量比约为___________，正极电源___________(填实验现象)，关闭电源。 步骤四：取下注射器2，点火，推动注射器2的活塞，产生的现象是___________。该实验得出的结论是：水是由___________组成的。 兴趣小组B组的同学完成实验过程中，___________试管中气体最先收集满，因为b连接的是电源的___________(填“+”或“-”)极。 【任务二】探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响： （2）电解纯水速率较慢，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图3，电解的溶液时，改变电压对电解水速率的影响是___________。上述实验中，电解水速率最快的条件是___________。 【任务三】探究在光催化剂的作用下利用太阳能分解海水制氢气： （3）水分解的微观过程用示意图表示如图4：(“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“—”表示催化剂)，则该过程的正确顺序是___________(填序号和箭头)，该过程中没有发生变化的微粒是___________(填具体粒子名称)；写出电解水制氢的符号表达式：___________；与电解制氢相比，该制法的优点是___________。 【答案】（1） ①. 8:1 ②. 变黑色 ③. 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 ④. 氢元素和氧元素 ⑤. c ⑥. + （2） ①. 电压越大，电解水速率越快 ②. 10%NaOH、12V （3） ①. ④→②→⑤→③ ②. 氢原子和氧原子 ③. ④. 节约能源（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，注射器1与电源正极相连，则收集的气体为氧气，注射器2收集的气体为氢气，由于，收集的氢气和氧气的质量比为（2×1×2）：（16×2）=1:8，则注射器1与注射器2收集到的气体质量比约为8:1； 铜和氧气反应生成黑色氧化铜，则可观察到正极电源变黑色； 注射器2收集的气体为氢气，氢气具有可燃性，则可观察到气体燃烧，发出淡蓝色的火焰； 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成； 电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1，氧气密度比空气大，氢气密度比空气小，c试管为向下排空气法，则c试管中气体最先收集满； b试管收集的气体为氧气，则b连接的是电源的正极。 【小问2详解】 由图可知，氢氧化钠溶液浓度相同时，电压越大，产生氢气所需时间变短，则电解水的速率加快； 由图可知，氢氧化钠浓度为10%、电压为12V时，电解水所需时间最短，则电解水速率最快。 【小问3详解】 电解水的微观过程为：水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合氢分子，氧原子重新组合为氧分子，则顺序为：①④②⑤③； 该反应前后，氢原子和氧原子不变； 电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：； 该方法不需要通电，更节约能源。 17. 都是初中化学一二单元中常见的物质，它们之间有如图所示的转换关系，已知A为暗紫色的固体，组成元素相同，N为淡黄色粉末状固体，反应条件已省略，请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学式：C___________，Q___________，J___________。 （2）D在上述③转化过程前后___________是不变的。 （3）写出反应②的符号表达式：___________；该实验集气瓶底预先放少量水的作用是___________。 （4）写出的符号表达式：___________。 （5）B与一种生活中常见的金属丝反应时，没有看到明显的现象产生，可能的原因是___________。 【答案】（1） ①. ②. ③. （2）质量和化学性质 （3） ①. ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （4） （5）金属表面的氧化物没有除去，氧气不纯等 【解析】 【分析】A为暗紫色的固体，A是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；由框图可知，D是催化剂二氧化锰，E、F组成元素相同，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，E是过氧化氢，F是水，B是氧气，C是锰酸钾；N为淡黄色粉末状固体，N是硫，硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫，Q是二氧化硫；J为白烟，J是红磷与氧气反应生成的五氧化二磷。代入检验，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知，C是，Q是，J是。 【小问2详解】 D是二氧化锰，D在上述③转化过程前后质量和化学性质不变。 【小问3详解】 由分析可知，反应②是硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，该反应的符号表达式为：；二氧化硫对空气有污染，该实验集气瓶底预先放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问4详解】 由分析可知，B+I→J是氧气与红磷在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：。 【小问5详解】 氧气与一种生活中常见的金属丝反应时，没有看到明显的现象产生，可能的原因是金属表面的氧化物没有除去，氧气不纯等 。 18. 实验室制取氧气和其性质的探究。根据如图实验装置，请回答： （1）仪器a的名称是___________；检查装置B气密性的方法是：___________，则气密性良好。 （2）实验室用B装置制取氧气原理的符号表达式为：___________，为获得干燥的氧气，应选用的收集装置为___________(填字母)，此装置检验氧气是否集满的方法是：___________，说明氧气已收集满。 （3）图F所示进行铁在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为___________，如果实验时集气瓶炸裂，原因可能是___________。 （4）小叶查阅资料得知，除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速度的影响，用如图甲所示装置(固定装置未画出)进行以下实验： ①检查装置气密性。 ②称取苹果，切成小块放入烧瓶中，量取溶质质量分数为的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当液滴移至A点时开始计时。 ③观察到液滴恰好移至B点时(间玻璃管容积为)，记录所需时间。 ④依次用不同质量的苹果重复步骤②和③，记录并处理数据，结果如图乙。根据上述实验记录回答，本实验可得出的结论是：___________。若用的过氧化氢溶液与苹果重复上述实验，预测实验中步骤③记录的时间是___________秒。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好 （2） ①. ②. D ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃 （3） ①. ②. 集气瓶底没有留少量的水 （4） ①. 在一定条件下，苹果质量越大，过氧化氢分解速率越快 ②. 100 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗； 检查B气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明该装置气密性良好。 【小问2详解】 B装置为加热固体的装置，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 排空气法收集的氧气较干燥，氧气密度比空气大，收集装置选D； 氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已收集满。 【小问3详解】 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； 若实验时集气瓶炸裂，可能原因为集气瓶底没有留少量的水。 【小问4详解】 由图可知，苹果质量越大，速度越快，则说明在一定条件下，苹果质量越大，过氧化氢分解速率越快； 由图可知，加入苹果为6g，分解速率可达0.04 mL/s，若不改变反应物的量，此时收集8mL氧气需要的时间为8mL÷0.04mL/s=200s，而此时加入反应物量是原质量的二倍，故产生氧气的速率为0.08mL/s，收集8mL气体总时间原时间的一半即100s。 19. “便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为白色颗粒过碳酸钠，制氧剂乙剂为黑色粉末。某小组同学进行实验探究其制氧原理并设计组装了一套简易的氧发生器。 【探究一】对制氧剂的选择探究：为什么不选过氧化氢溶液而用过碳酸钠呢？ 【查阅资料】①过氧化氢溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性。 ②过碳酸钠俗称固体双氧水，它遇水即可分解为过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且与混合时不反应。 【组装装置】 （1）根据图1的制氧机简图，该小组同学利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧气发生器(图2)，该氧气发生器的连接顺序是___________(填图2中接口处字母)，装置A相当于制氧机中的___________(填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。装置A中水的作用还有___________(填字母)。 a．判断是否有氧气输出 b．加快氧气生成速率 c．增大氧气产量 d．监测氧气流速 【分析解释】 （2）小组同学分别用过碳酸钠和过氧化氢溶液作对照制取氧气，利用数字化传感器测出产生氧气体积与时间变化的曲线(图3)，结合试剂状态及分析图像，该家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是：①过碳酸钠___________、②后过碳酸钠___________。 【拓展评价】 （3）通过上述探究可知，保存过碳酸钠的注意事项是___________(写一条即可)。 【探究二】探究影响制氧剂分解速率的因素，选择更优实验条件。(实验装置如图4所示，夹持仪器已略去) 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如表： 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 过氧化氢溶液的体积 水槽中水的温度 锥形瓶中另添加催化剂 内产生氧气体积 ① 6 20 — 0.0 ② 6 90 — 41.0 ③ 6 70 — 4.5 ④ 6 70 — 12.1 ⑤ 6 20 2.0 ⑥ 6 20 650.0 【解释与结论】 （4）写出实验⑥发生反应的符号表达式：___________。 （5）通过实验可得出的结论：其它条件相同时，___________。 【反思与评价】 （6）制氧条件选择实验⑥而不选实验②的理由是___________，由此理解家用制氧剂为何配备乙剂催化剂。 （7）“化学氧自救呼吸器”产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出水汽反应。 ①查询资料得知此反应的化学方程式为___________。 ②若该呼吸器需为使用者提供氧气，则至少需要含超氧化钾的制氧剂___________克。 【答案】（1） ①. ②. 加湿过滤仓 ③. ad （2） ①. 便于贮存和运输 ②. 相同时间内比5%过氧化氢溶液产生的氧气更多 （3）保持干燥（合理即可） （4） （5）温度越高，过氧化氢的分解速率越快 （6）实验②温度较高，水受热蒸发变为水蒸气，会使制得的氧气中混有较多水蒸气，且需要加热，会浪费能源，而实验⑥在常温下进行，操作简单，且实验⑥比实验②反应速率快（合理即可） （7） ①. KOH ②. 177.5 【解析】 【小问1详解】 根据图1的制氧机简图，该小组同学利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧气发生器，B装置是发生装置，A装置的作用是湿润氧气，故生成的氧气应从a端通入，故该氧气发生器的连接顺序是：； 装置A相当于制氧机中的加湿过滤仓，可起到湿润氧气的作用； a、该装置可通过水中是否产生气泡判断是否有氧气输出，符合题意； b、该装置中的水不能加快氧气生成速率，不符合题意； c、该装置中的水不能增大氧气产量，不符合题意； d、该装置可通过水中产生气泡的速率观测生成氧气的速率，符合题意。 故选ad； 【小问2详解】 该家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是：①过碳酸钠是固体，便于贮存和运输；② 据图可知，2min后，过碳酸钠相同时间内比5%过氧化氢溶液产生的氧气更多； 【小问3详解】 由于过碳酸钠遇水可生成过氧化氢和碳酸钠。所以保存过碳酸钠时，应注意保持干燥； 【小问4详解】 实验⑥发生反应为过氧化氢在氯化铁的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 实验 ①、②、④中温度不同，其他因素相同，且相同条件下，温度越高，60min内生成氧气的体积越大，说明其它条件相同时，温度越高，过氧化氢的分解速率越快； 【小问6详解】 制氧条件选择实验⑥而不选实验②。是因为实验②温度较高，水受热蒸发变为水蒸气，会使制得的氧气中混有较多水蒸气，且需要加热，会浪费能源，而实验⑥在常温下进行，操作简单，且实验⑥比实验②反应速率快； 【小问7详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含K、O、H的个数分别是4、10、4，生成物中含K、O、H的个数分别是0、6、0，故生成物中还应含4个K、4个O、4个H，故应补充KOH； ②解：设至少需要含超氧化钾80%的制氧剂的质量为x x=177.5g 答：至少需要含超氧化钾的制氧剂177.5g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度(上)期中考试试题 九年级 化学 (本试卷满分100分，考试时间60分钟) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 K-39 第I卷 选择题(共42分) 一、选择题(每小题3分，共42分) 1. 化学促进社会进步。下列涉及化学变化的是 A. 黄沙中淘金 B. 青蒿素萃取 C. 分离液态空气 D. 紫外线灭菌 2. 下列有关实验室常见的实验操作完全正确的是 A. 称取氢氧化钠固体 B. 检查装置气密性 C. 酒精灯加热液体 D. 液体试剂的取样 3. 化学用语是学习化学的一种重要工具。下列相关化学用语表述有误的是 A. 高锰酸根—— B. 2个钙离子—— C. 铵根离子—— D. 1个臭氧分子—— 4. “宏微结合”是学习化学的一种重要方法。下列序号所对应的宏观事实的微观解释不合理的是 ①花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴——温度越高，分子运动越快 ②氧气可以压缩储存在“蓝色钢瓶”中——加压后氧气分子体积变小 ③和化学性质不同——两种化合物中氧原子的个数不同 ④将加热分解生成——分子可以在化学变化中分成原子 A. 仅①②③ B. 仅②③ C. 仅②③④ D. 仅③④ 5. 燃油汽车行驶中会产生等多种污染物。下图为汽车发动机及催化转化器中发生的部分化学反应，已知甲是一种单质。以下判断错误的是 A. 甲是空气中体积分数占比最高的成分 B. 乙不在空气污染物的监测范围内 C. 反应在常温下容易发生 D. 结合化合价的变化可以推测反应中作为氧化剂 6. 建构模型是学习化学的重要方法。下列模型与说法匹配的是 A．四个氧原子 B．地壳中元素含量 C．物质分类 D．空气成分体积分数 A. A B. B C. C D. D 7. 化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 C. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 8. 考古人员使用碳14(质子数为6，14为质子数和中子数之和)年代检测法，测出三星堆出土的“鸟形金饰片”(如图)距金约3200年至3000年。下列模型能表示碳14原子结构的是 A. B. C. D. 9. 多吃炸鸡、油条、薯条等油炸食物对健康不利。因为食物长时间煎炸后所产生的微量的丙烯醛等有毒物质会损害人体健康，丙烯醛的分子结构示意如图所示，下列说法错误的是 A. 丙烯醛的化学式为，由碳、氢、氧三种元素组成 B. 丙烯醛分子中碳、氧原子的质量比是 C. 丙烯醛分子中含有三个碳原子 D. 丙烯醛的相对分子质量是56 10. “吸氧”是一种专业性很强的治疗方式，可治疗心肺类疾病。医用吸氧装置是由液氧钢瓶和氧气湿化瓶(吸氧器)组成的，如图1所示。人吸氧时观察到氧气湿化瓶中有气泡，氧气湿化瓶装置原理类似于图2，关于该装置，下列说法不正确的是 A. 使用该装置可以观测是否有氧气输出 B. 使用该装置可以观测氧气输出的速率 C. a导管连接液氧钢瓶 D. a导管连接入吸氧气的塑料管 11. 锶的化合物灼烧时发出红色的火焰，可用来制造焰火等。如图是锶元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，下列有关说法正确的是 A. 锶元素的符号是 B. 锶元素原子核内有38个中子 C. 锶的氧化物氧化锶写为 D. 锶原子在化学反应中易得到电子 12. 离子交换净水法(已知阴阳离子通过交换膜树脂后，阴阳离子电荷总数不变)原理如图，下列分析正确的是 A. 经阳离子交换树脂交换，1个Mg2+能交换1个H+ B. 经过阴离子交换树脂后，水中阴离子的总数减少 C. 阴阳离子通过交换膜树脂交换后，H+和OH-结合为水 D. 经过该方法净化后最终获得液体的导电性将增强 13. 我国科学家利用复合催化剂催化CO和H2O的反应过程如下图所示。下列说法正确的是 A. “”表示氧分子 B. 过程①中CO中的碳原子被催化剂吸附 C. 该反应中仅碳元素的化合价改变 D. 该反应中CO和H2O的质量比为1:1 14. 某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下： Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。 Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图）。下列说法不正确的是（ ） A. 从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁 B. 每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同 C. 用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开 D. 实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热 第Ⅱ卷 非选择题(共58分) 二、非选择题(共58分) 15. 根据图文回答下列问题： （1）成都冬季雾霾严重，可见度较低，对居民的生活造成一定影响。 ①成都居民们为了防“霾”都戴上了专用口罩，这种口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的___________作用。气体污染物还可能导致___________。 ②中氮元素的化合价为___________，硝酸铵和硫酸铵都可以作氮肥，等质量的两种肥料中氮元素的质量是硝酸铵___________硫酸铵(填“大于”“小于”或“等于”)。 （2）环保型“地暖—新风”系统可以实现供暖净化的双用途。 ①石墨烯地暖核心材料是石墨烯电热膜，供暖时电能转化成___________；经新风系统净化后的空气，含量明显降低的是___________(填序号)。 a．氧气 b．氮气 c．可吸入颗粒物 ②新风系统的吸附材料具有多孔、表面积大的特点。内部的活性炭吸附的过程中，会伴有C与的反应，产物为两种常见无毒气体。写出该反应的符号表达式：___________。 （3）碘元素被称为“智力元素”，是人体必需的微量元素之一。 ①碘元素不同于其他元素的根本原因为___________。 ②碘元素的化学性质与号元素中___________(填元素符号)相似。 16. 某校化学小组开展“探寻生命之源”项目式学习活动。 【任务一】探究水的电解： （1）兴趣小组A自制如图1所示装置，兴趣小组B则采用如图2所示装置完成探究水的组成。 步骤一：检查装置气密性，用烧杯向广口瓶中加入的溶液，将导线穿过橡胶塞与自制红铜电极连接，将塑料管套在红铜电极上，上端插入橡胶塞上。塞紧胶塞，将橡胶管与的注射器3连接好。 步骤二：取下注射器1，用注射器3向瓶中打气，使溶液进入塑料管中，直到刚有溶液溢出再装上注射器1；取下注射器2，进行同上操作后，安装注射器2. 步骤三：将导线与的学生电源相连，打开开关，大约后可观察到注射器1与注射器2收集到的气体质量比约为___________，正极电源___________(填实验现象)，关闭电源。 步骤四：取下注射器2，点火，推动注射器2的活塞，产生的现象是___________。该实验得出的结论是：水是由___________组成的。 兴趣小组B组的同学完成实验过程中，___________试管中气体最先收集满，因为b连接的是电源的___________(填“+”或“-”)极。 【任务二】探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响： （2）电解纯水速率较慢，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图3，电解的溶液时，改变电压对电解水速率的影响是___________。上述实验中，电解水速率最快的条件是___________。 【任务三】探究在光催化剂的作用下利用太阳能分解海水制氢气： （3）水分解的微观过程用示意图表示如图4：(“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“—”表示催化剂)，则该过程的正确顺序是___________(填序号和箭头)，该过程中没有发生变化的微粒是___________(填具体粒子名称)；写出电解水制氢的符号表达式：___________；与电解制氢相比，该制法的优点是___________。 17. 都是初中化学一二单元中常见的物质，它们之间有如图所示的转换关系，已知A为暗紫色的固体，组成元素相同，N为淡黄色粉末状固体，反应条件已省略，请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学式：C___________，Q___________，J___________。 （2）D在上述③转化过程前后___________是不变的。 （3）写出反应②的符号表达式：___________；该实验集气瓶底预先放少量水的作用是___________。 （4）写出的符号表达式：___________。 （5）B与一种生活中常见的金属丝反应时，没有看到明显的现象产生，可能的原因是___________。 18. 实验室制取氧气和其性质的探究。根据如图实验装置，请回答： （1）仪器a的名称是___________；检查装置B气密性的方法是：___________，则气密性良好。 （2）实验室用B装置制取氧气原理的符号表达式为：___________，为获得干燥的氧气，应选用的收集装置为___________(填字母)，此装置检验氧气是否集满的方法是：___________，说明氧气已收集满。 （3）图F所示进行铁在氧气中燃烧的实验，反应的符号表达式为___________，如果实验时集气瓶炸裂，原因可能是___________。 （4）小叶查阅资料得知，除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速度的影响，用如图甲所示装置(固定装置未画出)进行以下实验： ①检查装置气密性。 ②称取苹果，切成小块放入烧瓶中，量取溶质质量分数为的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当液滴移至A点时开始计时。 ③观察到液滴恰好移至B点时(间玻璃管容积为)，记录所需时间。 ④依次用不同质量的苹果重复步骤②和③，记录并处理数据，结果如图乙。根据上述实验记录回答，本实验可得出的结论是：___________。若用的过氧化氢溶液与苹果重复上述实验，预测实验中步骤③记录的时间是___________秒。 19. “便携式制氧机”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧机通过制氧剂产生氧气，制氧剂甲剂为白色颗粒过碳酸钠，制氧剂乙剂为黑色粉末。某小组同学进行实验探究其制氧原理并设计组装了一套简易的氧发生器。 【探究一】对制氧剂的选择探究：为什么不选过氧化氢溶液而用过碳酸钠呢？ 【查阅资料】①过氧化氢溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性。 ②过碳酸钠俗称固体双氧水，它遇水即可分解为过氧化氢和碳酸钠；碳酸钠易溶于水且与混合时不反应。 【组装装置】 （1）根据图1的制氧机简图，该小组同学利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧气发生器(图2)，该氧气发生器的连接顺序是___________(填图2中接口处字母)，装置A相当于制氧机中的___________(填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。装置A中水的作用还有___________(填字母)。 a．判断是否有氧气输出 b．加快氧气生成速率 c．增大氧气产量 d．监测氧气流速 【分析解释】 （2）小组同学分别用过碳酸钠和过氧化氢溶液作对照制取氧气，利用数字化传感器测出产生氧气体积与时间变化的曲线(图3)，结合试剂状态及分析图像，该家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是：①过碳酸钠___________、②后过碳酸钠___________。 【拓展评价】 （3）通过上述探究可知，保存过碳酸钠的注意事项是___________(写一条即可)。 【探究二】探究影响制氧剂分解速率的因素，选择更优实验条件。(实验装置如图4所示，夹持仪器已略去) 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如表： 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 过氧化氢溶液的体积 水槽中水的温度 锥形瓶中另添加催化剂 内产生氧气体积 ① 6 20 — 0.0 ② 6 90 — 41.0 ③ 6 70 — 4.5 ④ 6 70 — 12.1 ⑤ 6 20 2.0 ⑥ 6 20 650.0 【解释与结论】 （4）写出实验⑥发生反应的符号表达式：___________。 （5）通过实验可得出的结论：其它条件相同时，___________。 【反思与评价】 （6）制氧条件选择实验⑥而不选实验②的理由是___________，由此理解家用制氧剂为何配备乙剂催化剂。 （7）“化学氧自救呼吸器”产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出水汽反应。 ①查询资料得知此反应的化学方程式为___________。 ②若该呼吸器需为使用者提供氧气，则至少需要含超氧化钾的制氧剂___________克。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $