河南省郑州市部分名校2025-2026学年高二上学期11月质量检测（期中）历史试卷

2025~2026学年度高二年级11月质量检测·历史 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A C B A D B 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D C c D D 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.【答案D 【解析】根据材料，二里头遗址中期小城M22墓有“11个壁龛，大量彩绘木器、猪等陪葬品，精美的玉琮及没有磨损痕迹 的玉钺”，玉钺作为象征权力的器物，与大量贵重随葬品共同出现在高规格墓葬中，且在陕西北部新华遗址、山西南部陶 寺遗址、东下冯文化部分墓葬也随葬类似玉钺，说明当时已形成特定的器物使用规范与等级关联一高等级墓葬用特 定器物（如玉钺、玉踪）标识身份，不同文化类型共享类似礼仪器物，这符合礼制维形“等级规范、礼仪器物专属”的核心 特征，故D项正确。手工业分工细化需体现不同手工业门类（如制玉、制陶、木器彩绘）的专业分工与协作，材料仅提及 随葬器物种类，未涉及手工业生产过程与分工细节，排除A项；权力相对集中需体现对资源、人口的统一掌控（如大型公 共工程、统一管理机构等)，材料缺乏权力集中的直接证据，排除B项；材料仅提及墓葬随葬品，未涉及奴隶制经济的核 心要素（如奴隶数量、奴隶制生产关系、经济产出等），无法说明奴隶制经济繁荣，排除C项。 2.【答案】A 【解析】唐代使相制度的演变深刻反映了中央与地方权力关系的动态平衡。自唐代宗起，既担任在朝宰相又任使相者逐 渐减少，至顺宗时期使相完全退出中枢决策层，这一变化的核心在于方镇独立化趋势的强化。使相本质是节度使加宰 相虚衔的产物，其数量减少意味着藩镇对中央宰相职位的排斥，说明地方势力已不愿接受中央的虚名羁糜，转而追求实 质性独立。从代宗到顺宗，正是藩镇割据加剧的时期，方镇通过军事和经济实力架空中央权威，使相退出中枢正是这一 权力转移的直观体现，故A项正确。B项文人地位的抬升与材料无关，唐代中后期藩镇多由武将掌控，文人政治影响力 并未显著提升，排除：C项中央集权复归与史实相悖，此阶段中央权威持续衰落，无法通过使相制度实现集权，排除：D项 中枢体制调整并非材料主旨，使相退出中枢是藩镇独立的结果而非中央主动改革，排除。 3.【答案】A 【解析】根据材料，罗马共和时期保民官最初人数仅2人后增至10人，公元前3世纪更获取几乎所有政治否定权，这反映 平民阶层通过扩大保民官规模、强化其否决权，试图突破贵族对政治的垄断以保障自身权益：而元老们（贵族）迅速采取 反制措施，一是煽动群众将保民官任期限定为一年，削弱其长期积累的影响力，二是利用同僚制促使保民官内部互相反 对，瓦解其集体行动能力。平民与贵族围绕保民官的权力展开持续博弈：平民借助保民官制度争取话语权，贵族则通过 制度设计压缩保民官的威胁空间，这种一方试图扩张、一方竭力限制的动态过程，充分体现了当时平民与贵族之间的矛 盾与斗争，故A项正确。材料中元老院主动出台政策限制保民官，说明其在积极维护自身权力，并非“罗马元老院的权 力急剧缩小”，排除B项；材料核心是平民与贵族的互动，不是强调贵族寡头政治的内在特征，贵族的反制是对平民挑战 的回应，而非突出其寡头统治的色彩，排除C项；材料未涉及公民大会的任何活动，也没有体现其成为最高权力机构，整 个论述围绕保民官与元老院的矛盾展开，排除D项。 4.【答案】C 【解析】根据材料，1998年乡镇人大代表选举探索“选民自荐参选模式”，2000年《安徽省人民代表大会及其常委会会议 公民旁听办法》明确公民旁听程序和权利，2003年深圳、北京出现公民自荐参选人大代表案例，这些举措从人大代表选 举方式创新（自荐参选）到公民参与人大会议（旁听），不断拓宽公民参与政治的渠道、丰富人民民主的实现形式，体现人 民民主的机制在持续发展，故C项正确。材料围绕人大代表选举和公民旁听人大会议展开，属于人民代表大会制度相 关内容，而“政治协商方式”对应的是中国人民政治协商会议，材料未涉及政协相关信息，排除A项；材料仅呈现我国民 主政治领域的发展举措，未提及“社会主要矛盾”，社会主要矛盾的转变与民主机制发展无直接关联，排除B项；“基层群 众自治制度”指村民委员会、居民委员会等基层自治组织的制度，材料中乡镇人大代表选举、公民旁听人大会议属于根 本政治制度范畴，与基层群众自治制度无关，排除D项。 5.【答案】B 【解析】材料反映清末新政的两重矛盾：地方军事扩张(“巡防营扩至1.2万人”“擅募营勇”)显示中央控制力削弱；新军 【高二历史参考答案第1页（共6页）】 思想异化(“私阅《民报》者十之七八”)预示统治基础动摇。二者共同印证新政在强化地方武装和思想控制上的失败，加 剧了统治系统性风险，故B项正确。“军事近代化快速发展”仅片面解读“巡防营扩编”现象，忽视材料揭示的失控风险， 排除A项；“中央权力下移”虽符合“擅募营勇”现象，但未涵盖新军思想异化这一关键信息，排除C项：“新军脱离掌控” 过度推断，材料仅显示思想倾向而非实际脱离，排除D项。 6.【答案】A 【解析】根据材料，1898年戊戌变法期间光绪发布上谕，要求各省书院改为“兼习中学、西学之学校”，义学、社学亦“一律 中西兼习”，“兼习”“中西兼习”直接体现对中学传统学问与西学近代知识的融合会通；戊戌变法的根本目的是通过制度 变革挽救民族危亡，教育领域的这一举措是变法的重要环节通过培养兼具传统底蕴与西学视野的新式人才，为变 法提供支撑，因此该上谕本质是“中西会通的变法取向”，故A项正确。维新派主张“中西会通”是对传统的继承与西学 的借鉴，并非“向旧文化发起全面挑战”，材料中“兼习”明确保留中学地位，排除B项：学堂选官制度是在1905年废除科 举后逐步确立的，材料仅涉及教育机构的课程调整，未提及选官制度的内容或关联，排除C项；文化专制是压制思想自 由的政策（如清代八股取士），而材料是推广中西兼习的教育，属于开放的文化改革，目的是通过思想融合推动变法，并 非“以文化专制挽救统治危机”，排除D项。 7.【答案】D 【解析】唐宋时期监察体系强化，核心目标是通过加强中央对地方及百官的控制，维护中央集权，故D项正确。唐代设置 十道监察区，宋代设置通判，确有垂直管理的意图，但本质上是维护中央集权的技术性手段，根本目的还是为了维护中 央集权，排除A项；古代监察机构只是皇权的延伸，用来监控百官，确保他们效忠皇帝，而不是为了建立分权的体系，排 除B项；“廉洁高效”不是根本目的，排除C项。 8.【答案B 【解析】根据材料，1988年英国政府设立的执行局属于政府部门但管理和经费与原部门分离，提供独立政府服务，这种设 计将政治决策与具体行政执行剥离，让事务官（文官）摆脱传统行政部门的多层级干预，能更专注于公共服务的高效执 行：到1993年60%文官在89个执行局或相当机构工作，说明这种改革让大部分事务官获得了更独立的工作空间，减少 了行政束缚，从而提升了履职的专注度和效率一事务官的核心职责是执行政策、提供公共服务，独立的工作机制能让 他们更聚焦于业务本身，而非应对行政层级的要求，因此这种改革利于强化事务官的履职效能，故B项正确。执行局的 管理与原部门分离是政治与执行的分开，并非政治与管理的结合，排除A项：福利国家扩张是二战后至70年代英国的 政策方向，80年代撒切尔政府推行新自由主义收缩福利，执行局改革是行政效率提升的举措，与福利国家扩张无关联， 排除C项：执行局是政府部门的调整，文官仍属政府雇员，材料未提及文官权力扩大或群体势力增长，只是工作机构变 化，不能得出“文官集团势力膨胀”，排除D项。 9.【答案】B 【解析】根据材料，20世纪80年代初期国务院发布了关于老干部的文件，这一时期中国刚开启改革开放和社会主义现代 化建设，老干部队伍面临新老交替的关键需求一既需要让年事已高的老干部有序退出领导岗位，为年轻干部腾出发 展空间以注入改革活力，又要通过顾问、荣誉职务制度发挥老干部的治理经验优势，同时以生活待遇保障、医疗保障和 思想政治工作稳定老干部队伍，防止因人事变动引发治理波动。这些制度的核心是通过规范老干部的管理与服务，实 现干部队伍的新老衔接与功能互补，最终增强国家治理的稳定性与活力，故B项正确。党管干部原则强调党对干部选 拔任用的领导权，材料未涉及党对干部领导机制的强化，排除A项；社会保障体系是覆盖全体公民的公共福利制度，材 料仅针对老干部的特殊待遇与保障，是老干部工作制度的局部内容，非对整个社保体系的完善，排除C项；分类管理干 部制度指向干部队伍整体的类别划分，材料是针对老干部这一特定群体的制度构建，未涉及干部队伍整体的分类逻辑， 排除D项。 10.【答案】D 【解析】根据材料，汉景帝通过《篷令》明确答刑的刑具规格、行刑部位及不得更换执行人，减少受刑者因刑具差异、部位 偏差或多执行人反复施刑导致的额外伤害，同时对八十岁以上、八岁以下、孕者未乳、师、侏儒等特殊群体被拘禁时实 行“颂系”（宽缓关押），这些举措将儒家“仁政”“矜老恤幼”的道德理念直接注入司法实践一既规范刑罚执行以降低 残酷性，又通过对弱势群体的照顾体现伦理关怀，本质是德治对司法领域的渗透，故D项正确。材料核心是德治与司 法的结合，而非“宽严相济”的对立性(“宽严相济”强调宽与严的平衡，材料主要是对特殊群体的宽宥和刑罚执行的规 范，未体现“严”的部分)，排除A项：材料中的特殊群体宽宥是基于年龄、身体或职业的人道照顾，并非社会等级差异 (如贵族与平民的刑罚不同)，未体现“刑罚存在等级差异”，排除B项：材料是对司法实践的具体调整，而非通过教育感 化引导民众的“教化为先”（教化是兴学、举孝廉等引导道德的方式），两者治国思路不同，排除C项。 11.【答案】C 【解析】根据材料可知，这一主张将世俗劳动与宗教救赎直接关联一它以宗教语言重新诠释劳动的意义：通过强调劳 【高二历史参考答案第2页（共6页）】 动能荣耀上帝、职业无高低贵贱，实质是肯定了普通劳动者在世俗生活中的存在价值与尊严，把人文精神中“重视人、 肯定人的现世活动”的内核，包裹在宗教教义的外衣下传播，让人们在遵循宗教要求的同时，不自觉地接纳了对自身劳 动与职业价值的认同，故C项正确。材料强调宗教与世俗劳动、职业的深度融合，而非分离，推动神学与社会生活分离 需削弱宗教对社会环节的渗透，与材料中“劳动是上帝喜悦的方式”“职业是上帝安排”的逻辑相悖，排除A项：材料仅 讨论个人数赎与职业观，未涉及对专制王权的态度或挑战，排除B项：因信称义是马丁·路德“信仰耶酥即可得救”的 核心主张，强调内心信仰的至高性，而材料重点是“辛勤劳动”与“职业价值”，属于加尔文思想在世俗生活中的延伸，并 非对因信称义原则的阐释，排除D项。 12.【答案C 【解析】根据材料可知，1980年邓小平将精神文明划分为科学文化与思想道德建设两方面，明确其实践路径；2002年江 泽民指出我们必须在发展社会主义经济、政治的同时，加强社会主义精神文明建设，大力发展面向现代化、面向世界、 面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化，胡锦涛在党的十七大上提出弘扬中华文化，建设中华民族共有的精 神家园，再到党的二十大上，习近平强调高度的精神文明、高度的社会文明是中国式现代化的一个重要目标，这些都反 映出中国共产党高度重视社会主义精神文明建设，故C项正确。党的工作重心自十一届三中全会以来始终是经济建 设，材料是精神文明建设理念的发展，并非“始终以精神文明建设为工作重心”，排除A项；材料未提及社会矛盾变化， 仅呈现党对精神文明建设认识的深化，排除B项；社会主义核心价值观是21世纪初提出的概念，D项不符合材料主 旨，排除。 13.【答案】D 【解析】根据材料并结合所学可知，明朝在西北地区的长城沿线设置大小马市用于和少数民族的贸易市场。长城的修 建可用于军事防御少数民族的入侵，大小马市的设置可让中原地区和少数民族地区进行贸易往来，而且从马市的分布 来看较为密集，体现出中原王朝对少数民族采取交往与防御并重的务实治理模式，故D项正确。改土归流推行于西南 地区，排除A项；材料未体现西北地区地方行政机构的设置，也没有西北地区与内陆地区的对比，无法得出边疆与内地 管理一体化程度加深，排除B项：1571年，蒙古俺答汗与明朝达成和议，双方基本上维持了和平局面，但蒙古对明朝的 军事威胁被解除的表述过于绝对，排除C项。 14.【答案】B 【解析】根据材料，语言是民族文化的核心载体，法语纯洁化本质是构建共同的民族文化符号一知识精英将宫廷式法 语标准化，使其成为民族文化的代表：印刷与教育的传播让这种语言从精英圈层走向市民生活，市民主动参与则是将 其视为融入民族文化、提升社会身份的资本，这一过程本质是全体成员对共同民族文化身份的认同。17世纪法国正处 于民族国家成长阶段，统一的语言能消解地方文化差异、凝聚共识，强化民族归属感，故材料反映了民族文化认同的增 强，故B项正确。材料未涉及城市自治的实践，法语纯洁化是文化运动而非自治内容，排除A项；材料中文化举措由知 识精英与市民共同推动，未体现专制王权的主导或强化，排除C项；法国的启蒙运动18世纪才逐渐兴起，17世纪法国 未成为其中心，材料也未涉及启蒙思想的传播，排除D项。 15.【答案】D 【解析】根据材料，1950年邓小平在规划西南民族区域自治实施步骤时，将康东作为“首先开步走”的地区，理由包含“藏 族同胞集中”这一民族聚居的空间前提，以及“历史上有工作基础、同藏族同胞建立良好关系、当地有东藏民主青年同 盟等进步组织支持”这些体现政治认同的因素一民族聚居是自治得以开展的地理与社会基础，政治认同则是自治获 得群众支持、顺利推行的关键保障。这反映出当时民族自治地方设置并非仅关注民族分布，而是将“民族的聚居状态” 与“对自治的接受度、政治准备”结合，两者共同构成设置的重要标准，故D项正确。“区位优势”未在邓小平的论述中 体现，“先进政党领导”也不等于材料里“历史工作基础”的本地积累，材料强调的是民族自身的聚居属性与政治认同， 排除A项；“地方经济水平与干部数量”在材料中无任何关联，排除B项：材料核心是聚居与政治认同，不是人口数量或 交通，排除C项。 16.【答案】A 【解析】根据材料可知，这双重举措均体现了中国对新兴民族国家独立自主决定自身发展道路的尊重一既认可阿尔 及利亚选择社会主义的权利，也以反帝反殖原则呼应其独立诉求，本质是支持新兴国家不被外部干涉地选择自身道 路，故A项正确。“一边倒”是新中国成立初期倒向苏联为首的社会主义阵营的外交方针，60年代中苏关系已走向破 裂，且材料中中国是对非洲多国开展平等外交，并非延续倒向某一方的“拓展”，排除B项；材料仅呈现对非外交的积极 行动，无法得出“重心”的判断，排除C项：材料中中国支持的是“反帝反殖”原则，未涉及推动非洲国家加入该运动的具 体内容，非洲国家加入不结盟运动是基于自身摆脱殖民体系、追求独立发展的需求，与中国推动无直接关联，排除 D项。 【高二历史参考答案第3页（共6页）】 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.【答案】(12分) (1)新发展：经义注释正式获法律效力；“先请”特权范围扩大；夫妻等级关系与贞节伦理强化：收继婚的惩处更为严苛； 婚姻程序与继承规则法定化。(6分，每点2分，答出三点即可) (2)原因：儒家思想成为正统思想并广泛传播，对法律的影响日益深刻；稳定家庭与社会秩序的需求；防范宗族与经济 纠纷：笼络官僚体系，巩固统治：维护小农经济，遏制地方豪强势力与庄园经济发展的势头。(6分，每点2分，答出三点 即可) 【评分细则】 (1)新发展6分，每点2分，答出三点即可。能够提取材料关键信息并予以概括，言之有理即可得分。 (2)原因6分，每点2分，答出三点即可。结合东汉的社会背景进行分析，要涉及政治、文化等方面。 【解析】(1)依据材料“东汉时期，郑玄等经学大师以儒家经义注释婚姻相关律令，后天子下诏‘但用郑氏章句，不得杂用 余家’”，可得出经义注释正式获法律效力；依据材料“西汉时‘先请’制度仅适用于郎中、二千石官吏，东汉则扩展至不 足六百石官吏及宗室，明确此类身份者若涉及婚姻相关犯罪，需报请皇帝裁决”，可得出“先请”特权范围扩大；依据材 料“东汉则进一步强化夫妻等级关系，法律明确规定‘夫为妻天’‘妻事夫如事父’…如南阳阴瑜妻‘誓死不负前夫，自 缢而亡，”，可得出夫妻等级关系与贞节伦理强化；依据材料“除谋反、大逆两类重罪外，亲属隐瞒其他相关罪行可免于 处罚；而对收继婚的惩处则更为严苛…且惩处范围从上层延伸至平民”，可得出收继婚的惩处更为严苛；依据材料 “‘六礼’从民间习俗上升为法律认可的婚姻程序…若直系无后，可‘立旁支子’”，可得出婚姻程序与继承规则法 定化。 (2)依据材料“郑玄等经学大师以儒家经义注释婚姻相关律令”“法律明确规定‘夫为妻天’‘妻事夫如事父’”，并结合所 学知识，可得出儒家思想成为正统思想并广泛传播，对法律的影响日益深刻：依据材料中强化夫妻等级关系、规范继承 秩序、严苛惩处收继婚以避免宗族内部冲突的内容，可得出稳定家庭与社会秩序的需求；依据材料“因子弟通过收继婚 控制父兄遗孀的嫁妆、田产…故东汉将收继婚惩处扩展至平民阶层”，可得出防范宗族与经济纠纷；依据材料“‘先 请’制度仅适用于郎中、二千石官吏，东汉则扩展至不足六百石官吏及宗室”，可得出笼络官僚体系，巩固统治：依据材 料中规范土地继承、遏制因收继婚引发土地争夺的内容，并结合所学知识，可得出维护小农经济，遏制地方豪强势力与 庄园经济发展的势头。 18.【答案】(14分) (1)示例： ①国民革命时期(1分) 时代背景及阐释：北洋军阀统治下，中国陷入分裂与混战，政党政治尝试的失败，帝国主义加紧侵略，民众渴望结束军 阀割据、实现国家统一：国共第一次合作，国民革命运动逐步兴起；中国共产党试图通过政治运动动员群众，推动民主 革命。(2分) ③土地革命时期(1分) 时代背景及阐释：大革命失败后，中国共产党转向农村建立根据地，以武装斗争反抗国民党统治。为巩固苏维埃政权， 中国共产党构建符合工农阶级利益的政治制度，尝试创建人民革命政权，为农村包围城市道路提供了政治支撑。 (2分) ⑥抗日战争时期(1分) 时代背景及阐释：全民族抗战爆发，需团结各阶级共同抗日，巩固抗日民族统一战线。中共在边区实行“三三制”政权， 吸纳了地主、资产阶级代表，既保证了中共领导，又团结了其他阶层，进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了 抗日民主政权的建设。(2分) (2)启示：坚持党的领导与发扬民主相统一；因时制宜调整策略，政治建设服务于党的不同时期的中心任务；统一战线 是重要法宝；重视制度创新，丰富民主实践。(5分，每点2分，答出三点得满分) 【评分细则】 (1)任选3项写出所属时期得3分，阐释部分共6分。阐释部分要有时代背景。 (2)启示5分，每点2分，答出三点得满分。从坚持党的领导，政治建设服务于党的不同时期的中心任务等方面作答，言 之有理即可得分。 【解析】(1)选择①（国民革命时期）的解析：依据材料中“由各人民团体选举代表组成国民会议…选举产生‘统一全国 的人民政府’”，并结合所学知识，可得出其所属历史时期为国民革命时期：并结合所学知识可得出其时代背景及阐释 为北洋军阀统治下，中国陷入分裂与混战，政党政治尝试的失败，帝国主义加紧侵略，民众渴望结束军阀割据、实现国 【高二历史参考答案第4页（共6页）】 家统一：国共第一次合作，国民革命运动逐步兴起；中国共产党试图通过政治运动动员群众，推动民主革命 选择③（土地革命时期）的解析：依据材料中“占中国人口绝大多数的、被压迫被剥削的劳动大众是苏维埃共和国国家 的主人”“在这个新型的国家里，工人实行8小时工作制，农民获得了土地。工农民主专政的苏维埃，对于自由的阶 级一工农劳苦群众，以最广泛的民主”，并结合所学知识，可得出其所属历史时期为土地革命时期；并结合所学知识 可得出其时代背景及阐释为大革命失败后，中国共产党转向农村建立根据地，以武装斗争反抗国民党统治。为巩固苏 维埃政权，中国共产党构建符合工农阶级利益的政治制度，尝试创建人民革命政权，为农村包围城市道路提供了政治 支撑。 选择⑥（抗日战争时期）的解析：依据材料中“共产党员、非党左派进步分子、中间分子和其他分子在各级参议会及各级 政府委员会中各占三分之一的名额”“边区的最高权力机关为边区、县、乡参议会，参议会闭幕期间，选举各级政府作为 最高行政机关。边区、县参议会常驻委员会有监督和帮助政府工作的权力”，并结合所学知识，可得出其所属历史时期 为抗日战争时期：并结合所学知识可得出其时代背景及阐释为全民族抗战爆发，需团结各阶级共同抗日，巩固抗日民 族统一战线。中共在边区实行“三三制”政权，吸纳了地主、资产阶级代表，既保证了中共领导，又团结了其他阶层，进 一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。 (2)依据材料中①中国共产党提出召开国民会议的主张、③苏维埃政权保障工农民主、⑥“三三制”政权中保证中共领 导同时吸纳其他阶层以及④依法治国中“坚持党的领导、发扬人民民主”，可得出坚持党的领导与发扬民主相统一。依 据材料中①国民革命时期推动国民会议运动、③土地革命时期建设苏维埃政权、⑥抗日战争时期实行“三三制”政权， 结合不同时期的时代背景，可得出因时制宜调整策略，政治建设服务于党的不同时期的中心任务。依据材料中⑤“我 国的人民民主统一战线将继续发挥它的作用”以及⑥“三三制”政权团结各阶级，可得出统一战线是重要法宝。依据材 料中③创建工农民主专政的苏维埃制度、⑥实行“三三制”政权制度、④提出依法治国，可得出重视制度创新，丰富民主 实践。 19.【答案】(14分) (1)差异：晚清由中央机构直接主导，无独立监督机构；美国强调政治中立，设立独立且制衡的文官管理机构文官委员 会。晚清主要是废除科举制度，设立学堂选官制度和留学毕业生选官制度；美国主要是确立考试录用制度。晚清考试 兼顾传统内容与近代行政知识；美国考试完全侧重实用性与岗位适应性；晚清仍保留一定的旧制，未废除原有捐纳官 制：美国否定政党分肥制。(8分，一点2分，每组4分，答出两组即可) (2)共同影响：打破了旧的选官制度的垄断，为新型人才进入仕途提供渠道：推动官员队伍专业化，有助于提升官员的 素质，提高行政效率；均为后续本国选官制度发展提供基础；有利于遏制政治腐败；一定程度上促进了社会公平，推动 社会结构变动，加速了社会阶层的流动。(6分，每点2分，答出三点即可) 【评分细则】 (1)差异8分，一点2分，每组4分。从选官制度变革的内容上、方式等多维度进行分析。 (2)共同影响6分，每点2分，答出三点即可。能够提取材料关键信息并结合所学知识，言之有理即可得分。 【解析】(1)依据材料一“1906年设立学部，统筹全国新式学堂教育与官员选拔的衔接事宜”“1907年吏部颁布《变通拣 选章程》”，联系所学可得出晚清由中央机构直接主导，晚清无独立监督机构；依据材料二“1883年的《美国文官法》提出 成立‘文官委员会’…‘强迫文官参与政治捐献或党派活动’属于违法行为”，联系所学可得出美国强调政治中立，设 立独立且制衡的文官管理机构文官委员会。依据材料一“1905年，清政府发布上谕，宣布‘自丙午科为始，所有乡会试 一律停止，各省岁科考试亦即停止’”“1906年设立学部，统筹全国新式学堂教育与官员选拔的衔接事宜”，并结合所学 知识，可得出晚清主要是废除科举制度，设立学堂选官制度和留学毕业生选官制度；依据材料二“文官委员会的职能包 括‘组织文官竞争性考试、制定考试管理规则’等”，可得出美国主要是确立考试录用制度。依据材料一“1907年，清政 府颁布《酌拟州县官任用章程》…同时要求官员需具备‘通晓近代行政事务、熟悉算学与法律基础’的能力”，可得出 晚清考试兼顾传统内容与近代行政知识；依据材料二“法案规定考试内容‘注重实用性与岗位适应性’…高级行政岗 位还需考核‘历史、地理及政治知识？”，可得出美国考试完全侧重实用性与岗位适应性。依据材料一“1907年吏部颁布 《变通拣选章程》，规定‘捐纳官员需通过考核，合格者方可任职”，可得出晚清仍保留一定的旧制，未废除原有捐纳官 制：依据材料二“避免单一党派操控选官事务“法案明确‘因政治原因解雇文官’‘强迫文官参与政治捐献或党派活动’ 属于违法行为”，联系所学可得出美国否定政党分肥制。 (2)依据材料一“1905年停止乡会试，1906年统筹新式学堂与官员选拔衔接”和材料二“组织文官竞争性考试，否定政 党操控选官”，可得出打破了旧的选官制度的垄断，为新型人才进入仕途提供渠道。依据材料一“要求官员通晓近代行 政事务、熟悉算学与法律基础”和材料二“考试内容注重实用性与岗位适应性”，可得出推动官员队伍专业化，有助于提 升官员的素质，提高行政效率。结合所学知识，19世纪末20世纪初中美选官制度变革均是本国近代选官体系的重要 【高二历史参考答案第5页（共6页）】 调整，可得出均为后续本国选官制度发展提供基础。依据材料一“捐纳官员需通过考核方可任职”和材料二“禁止因政 治原因解雇文官、强迫参与党派活动”，可得出有利于遏制政治腐败。依据材料一“设立学堂选官制度”和材料二“文官 竞争性考试”，并结合所学知识，考试选官相比旧制更具公平性，可得出一定程度上促进了社会公平，推动社会结构变 动，加速了社会阶层的流动。 20.【答案】(12分) 示例1： 论题：国际法是一种约定法和弱法。 阐述：国际法的“约定法”与“弱法”特征，贯穿其发展历程，深刻影响国际秩序。国际法是“约定法”，它由各国通过协 议、会议共同确立，非单一主体制定。1618年，德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆发战争，欧洲各国纷纷卷入其 中。1648年，交战各方签订《威斯特伐利亚和约》，确立国家领土、主权原则，开创国际会议解决争端的先例，其核心原 则源于各国约定；1815年欧洲各国借维也纳会议及条约建立维也纳体系，制定战争法规，亦是多国协商的结果；1928 年美、法等国签订《非战公约》，1945年50国代表签署《联合国宪章》，均体现国际法由各国约定而成的属性。国际法更 是“弱法”，缺乏强制执行力，易被利益凌驾。维也纳体系下，西方各国实行双重标准，为谋利违反国际法，最终引发一 战：一战后国联的“全体一致”原则，使其难以制止战争、维护和平；《非战公约》虽倡导废弃战争，却未真正实行：二战中 法西斯国家的侵略，更是让国际法遭严重破坏。这些史实均说明，国际法因无强有力执行机制，常被各国以自身利益 为由突破，凸显其“弱法”本质。 综上，国际法的“约定法”属性使其有发展空间，“弱法”特征却带来不确定性，这也正如学者所言，为其发展方向埋下不 同可能。 示例2： 论题：国际法的发展趋势与特定的国际潮流、国际格局、主要强国的利益诉求紧密相关。 阐述：19世纪，殖民扩张席卷全球成为主流国际潮流，国际格局由欧洲列强牢牢主导。为抢占殖民地、争夺霸权，西方 各国在国际法应用中推行双重标准：对自身殖民侵略行为刻意模糊法理边界，对弱小国家却动辄以“国际法”施压。这 种利益至上的做法不断激化国际矛盾，最终成为第一次世界大战爆发的重要推手，暴露了强国利益对国际法公正性的 扭曲。一战后，凡尔赛一华盛顿体系构建新国际格局，国际联盟应运而生。但该组织被英法掌控，沦为两国维护战后 既得利益、操纵国际事务的工具。面对侵略行为，国联因英法的利益考量难以有效制裁，如对日本侵华、意大利入侵埃 塞俄比亚的纵容，使国际法维护和平的功能形同虚设，凸显了格局主导者利益对国际法效能的制约。二战后，雅尔塔 体系确立美苏两极格局，新民族国家独立、国际组织激增成为新潮流。国际法随之扩展至裁军、人权、环境等领域，《联 合国海洋法公约》等公约推动了和平发展。然而，体系的强权色彩未消，美苏为争霸常凌驾于国际法之上；未经联合国 授权发动战争的行为，更印证了强国私利仍是国际法实施的重要障碍 综上，国际法的发展始终围绕国际潮流、格局与强国利益演进，唯有打破强权干预、平衡各国利益，才能让其真正成为 国际秩序的基石。 【评分细则】 本题论题2分，阐述部分10分，实行分等级评分，具体分级标准如下： 等级 评分标准 一等(10-12分) 论题明确，要素分析科学全面，论证充分，逻辑严密，表述清晰 二等(5-9分) 论题明确，要素分析比较全面，论证较为充分，表述较清晰 三等(0一4分) 论题不明确或偏离材料主题，论证缺乏说服力，表述不清晰 【解析】第一步，提炼论文主题：紧扣材料核心信息，从材料关键表述（如“国际法是约定法、弱法”“国际法发展趋势与特 定国际潮流、国际格局、主要强国利益诉求紧密相关”)中选取明确角度，避开宽泛表述，拟定具体论题，如“国际法是一 种约定法和弱法”“国际法的发展趋势与国际潮流、格局、强国利益紧密相关”，确保论题贴合材料主旨。第二步，展开 写作：先提取材料中“战争合法性变化”“国际法特性”等信息，再结合所学史实论证。如论证“约定法”，用材料中“各国 约定”属性，搭配《威斯特伐利亚和约》《联合国宪章》等史实；论证发展趋势，结合材料“强国利益诉求”，关联维也纳体 系，国联运作等史实，让材料与所学呼应。第三步，升华结论：基于前文论证，总结国际法特性或发展规律的影响（如 “弱法”存不确定性、强国利益制约国际法效能)，进一步提出优化方向（如打破强权、平衡利益），使结论指向国际法对 国际秩序的长远意义，提升论证深度。 【高二历史参考答案第6页（共6页）】机密★启用前 ，献：东方余7年在，副南运陆定人扩至,2方人，泰称：“务 2,下表为中国共产完有关精神文用建设的相关论连。该表反统指中国共产 2025~2026学年度高二年级11月质量检测 轻我语计到通，箱尊背明”。1年私军部服丹称出，保定军校学生“《刻《托教影者十之 七人“，这主要反我出 小把精神文明建设分为样学文化健设和想型通密建设两个芳到，岸指浙司 历 史 A入.军事置代化进程快速发解 以新载加满了请朝统治风吗 1的年 神文明创健活动要从这两个角度人手 二中央权力出现下移的0梦 )新常已脱房请政将的拿控 《以春满合：00分，专认时网，5？钟) 61器98年4月2日，光培发脑上编，要求将各省书院”一律设为兼习中学，西学之学 2002年 度口，大力发解勤向促代化，声向营界.指可是来的，帆结的科学的大众的t合 注意事顷： 校…义学，社学等亦令一律中西兼习，以广造就”，该上输体现出 又文化 上.答程前，专生务经将自己的姓名，度考连号纳可在答题卡+并精条用码粘酷在答题卡上 入，中西会通的变法歌向 &维新派向旧文化发起全面桃战 树拥涛制出在户设性会主义转静值的慧烂上，艺锅中华文化，P设中华风辨 的指定位置。 二学堂选官制度的确立 D.请延以文化专制绕救统始危机 2007年 共有的精神家园 之同答志祥题时，进出每小题答蜜后，用B船笔把器恩卡上对应题且的若案标号徐黑，如 ,身朝设御史台扇费州察百官，并增设殿院，台院，察院分李不同监察事务。地方上，亦太 2022年 习近平总韩记强调，中钢其我代化是物微文国和精神又明协调的观代化.年理 需改动.用候发握干净后，再法涂其他答室标号：州爷非这择老时，用Q5m的测色字迹 家将全闲分为十道监察K,定别迹使路察地方更静。宋代期设通判一职，与知州相互有 的精神文明高度的社会文明望中闲式理代化的一个重要日标 签字笔将答写在答是卡上，在本试程上无效 制。唐宋时别不断完善监系制度的根本日的是 3.考试结桌后，请将答卡上交。 A强化对地方的垂直管理 实现权力机构分工制衡 A,始终以精神文明建设为工作重心 随会手盾调精神文明建设日标 C,构建高效境洁官僚队国 D.维护中央集权统的体系 C,高度重视社会主义精神文明建设 D.整持全面丝扬社会主义枝心价值现 一、进择题：本大盟共16小题，每小超3分，共4移分。每小是只有一个进项是符合题目要 8198器年。英国政府提议设立“执行局”，执行局国于攻府部门的一部分，自是在管理和经费 13。下图为明疗别西北地区长城沿线的号市场分布情况，这反出当时 术的。 上同相院政精部门分离，提供望立的政府感务，到1993年，60%文官在89个执行椅或 1,二里头透址中别小域内的32：易有11个壁军，麻大量彩经本8.精等陪麻品，还有精美 2 与之相当的机构工作。这一政革 的玉疾及设有细提府迹的五磁等，在纯西此部新华速址，山西南部购寺边址东下冯文化 A,使政治与管理得以有效结合 且利于强化事务官的积效能 落分意得随静鱼有类似的玉板。这表明该时糊 C适应了幅利国家扩张的0势 D.体现出文言集团势力的能集 L手工业分工签化 且权力相对集中 9.20世记0年代初制，国务院发布了关于老干部的文作。这些政策文作浮及温体年静的 C蚊隶制提济黑袋 D.礼制链形是混 刻定，餐问和菜鲁取务制度，生活和政治待强医疗保健制度，老干部离休象量证的授子 2使相指的是节度使如掌相面。自唐代亲起，气粗任在朝掌相，又相任使相的人链来越少， 思想政治工作，老干部党支和老千部工作机构的建立等方面，构建了老干感工作制度 从眼亲开始，使相写无一人相任在可宰船。这反联出 框架的基础。这些文件的发布 A改土日流实现了西北地区稳定 且边与内地管理一体化程度如探 入方镇的监立化拍易 且文人地位的抽升 A.在明确管干部的原则 &增强了国家的理的是定性与活力 C,蒙古对明朝的军事酸静被解 D.交往与防并重的务实治理式 巴中变象权有师复月 D.中枢体制的到整 汇君限于完养社会保障体系 D.建立了分类管群的干露人事材度 14.17世纪，去国出现了法请的掩洁化运动，鞋情的，高带化，宫延式的法语”在他们的裤动 1罗号共和时嗣的保民官起先人数是2人，后逐渐增至10人，公无前3世纪，它获取了几 答刑是以竹，术板等转打犯人臀都.疗部或锡露。仪量帝制定《第令)明确提定答利耐其 下蓬渐形成。知识精英还通过印蝴出饭业与公共数育，将“饨洁法的”渗透给市民阶层 平所有的致油青定权。参马的元老们缩动程众限制保民官的道任，保民官被境定为任别 的规格，行别的部位以及行刑中不得更换执行人。汉录帝还著令规定，“年人十以上，八 市民阶层为了鬓商自身的社会地位，也积极参与法语的纯洁化。这反装了法国 一年。元老们还利用同修解原则促使保民官中的一个去反对整的同些。这反装出 岁以下，及摩者桌乳，师，体儒当陶（构禁）系者，项（宽缓）系之，“这主要表明当时 A域市自的术平的婴并 B民我文化认同的增强 入平民与费的矛与斗争 且罗马元老院的仅力2期缩小 A.利罚实隆的宽严相济 :.刑罚存在等级差异 C专制王权的不斯新线化 D成为启蒙运动的中心 C,费装喜头数的的色影浓界 D.公民大会成为最高权力机构 C.教化为先的的国思路 D德治渗人司法实置 5,19好0年，邓小平在谈道，“今天我们在西南实行民线风城自治.首先开步走的度是康东. ,199s年，乡植人大代表选举中，厚分地医开始限素选民自荐参选候式：2000年《安敬省人 11.6世纪，相尔文教认为“辛勤勇动是使上帝度悦的唯一方式，唯此才能象量上帝并获得 因为各种条件比较具备，第一：酸孩同整集中：第二，历史上有工作基：第三，我们适 院代表大会及其靠委会会议公民务所办法3出行，明璃公民旁听的程序和权利：2003年深 标教，否则即使是神学院里静修的曲图也难以得数，甚至可能反道天遍：职业无贵载之 军到那个地方后，问藏线同胞建立了良好关系：第四，那里还有个进步组组叫东蟹民主 ，等地出现公民自存参人大代表的案例，由此可知，我 分，每一正当鼠业都有问等的价值，都是上帝的安律.这一教义 青年同盟，有一有多人。”由此可见，当时民结自治地方设置的重要标准是 A数的协商方或日益完西 五社会主要矛酷双生转变 入裤动神学与社金生活的分离 且是对专制王权的排成 A.K位优势与先进党领导 私幽方经济水平与干露数量 C,人纪民主机制不系发侧 D.基层众自的成 C以隐整方式传插了人文精神 C,地载人口规模与交通条件 D.少数民装聚落与政的认同 【码二西史第1（6】 【西二柄史第：氧（其6真）】 【商二历史第3真（其】 1丘19哈3年，周思来访问非州时明偏支持树尔及利遂走社会主义道路。并将义特“反对帝同 1器阅读材料，完成下到要求，(14分) 材料二【3年的《美国文官法投出成主“文官委简会“，委筑出总桃航苏并经参议院 主义反对精主义”写人与靠洲老国的联合公报中。这表明当时中调 材料中国养产党在不阴源文时期喝远成治建设速行了特传保索，以下是柯美思想龙 可意，且明精“来自同一政党的委员不镜姐过两人“，进免单一党冰镜拉选官事春：文宫 入支持新兴调家自主选择发餐道路 代拓展了”一边创”的外交方针 实我的节速。 委员会的那能包桥“信织文官竞争性考钱，制定看流管理规别“等，清重规定青试内密 C将发能对非关系民为外交的重心 D,整动非洲间家加入不结盟运动 内容 ”注重实则性与离往造盈性”，如文秘商社重点剂该“写作，林写，其木运算“能力，高复行 二，非选择题：本大题共4小题，共52分 各人民理保总华代表组成明民会比，“代替观在职金议司的喝会“，由瑞民爱“子移冬国 度偏组延安者“两支.地理及我治知以“：法案昆定考这有由是考官盘督，且去常到春 17,阅读材料.完或下到要求。(12分) 地延视，监管地方专认委筑会运竹。涤案明确“因政治摩因解雅文官“强边文常春与雅 材料东这时，标士等经学大韩以陆家义格解相关律令，后天子下福“但用 总果产生“纯…企国的人机成待” 治精党活动“属违法行为。 氏章与，不得条利拿家”。两汉时“先请“制建这址用于常中，二十石官更：索这时扩限王 一精编自秀河《影德东顿法》完 人代代表女会是华多人武代表大会时请建之纯度有什及老辑室制觉案共条树及视红 (1)假器材料一，二并结合所学知，餐述19世纪20世纪初中美选制度变的差 提一从一而“，但许人无子武：东议进一步化夫等美系，律明 志中国人口桃大影数的，城压地被利耐的紧墙大盒流萃维线养和国喝家的主人。在这个 年。(8分) 确规定“人为春天一春事人如事父“，并将“人妇有义“视为“礼之本”。桃治者还通过裹 的家里，工人天行小时工件，衣民获得了地，工泉民卡政的维，时 (2)根据材料一，二并结合所学如识，分析19世纪末20世纪初中美选官耐度变革产生 自向的阶线一工农导零每念，线最广说的风主 节行为引理向，如南喷是垫死不前人。自而亡“。隆，大两 的共同影响。(6分) 类童罪种。亲属隐问年他相美罪行可免子发河：而对收继婚的妈处时更为严神，《后汉书 法国经党的桶或情人民民走和法率一，从制度和止上程的后 名游汽和基本才针的实侧实说，保证受始株发框悲侵全局，缘调春才的平植心作用 ·章帝纪记食章舍时期“复见养之是者在常”，较西汉律法更严格，且想处洗胃从上需 我人民一+一己经性或以中国兴产克为桶平的各民上臀国，春我生克深.各人民面体的 议佛是平风一四于名通过装结蜂松制父见立陆的嫁救，回产，可能打被原有继承秋 厚，岳至引发家纯内部土地争年，故东议将批继婚想数扩照至平现阶需。“六礼”从氏同 知复对内外能人的十争中，我国的人民风上纯一线汽得精传发框它的件网 习每上并为法律认可的格超摩，明”无六礼者，格蝴不成”，宗就腿承健延拔家族香 火”为植心，在西没基上通过法律界定性承顺序，立酬规副与瓷格审查，确保继水合法 工今之一特无轴。边且的装高机方机表为边暴，参泰议会，泰仅会用暴有间，话单春航他 性与稳定性：城承题往明神为“域长子→城长补一城决子一良长子→典次于”，著直系无 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 作为最高成关。，县参会常租委会有盘督和政府工件的机力 后，可”三◆是于”， 材料纸呢国际法的发果两文，人们对请如战争.倾土，人权￥方面的认加，都随着时同 一裤偏自王拉格汉代好铜漆律制度研究) 的变幼而发生了巨大的瓷化，这与兽限社会文明程是的提高有美，也与国际武治的精 ()从材韩中任选三项中国共产党政治建设的思想成实我，指出其所属的历史时前，结 (1)服据材料，复述东汉时期好烟家庭法津制度的新发膜。《6分) 珠结构有美，更与国际法盘身的特未有关。正知何志品我校斯言，“国移法是一种竹定 合时代背景，分别子以闲释，(9分) (2)根需材料并结合所学知识，简析东双始细家庭法律制度出现新发展的原因。(6分》 法，平位法，韩法”，这种期性死为摆科油的发展支化极供了空可，也为国际法发展的方 (2》根据材料并结合所学知识，简析中国北产党不同时期政治建设的历史启示。(5分) 向带来我然不同的可能性。两个世把之前，战争还是合法的，而今天，除转合国安理会 决议墙文和自卫性线争，线争行为己经被香遍看作非法手授。……我们可这发现，国 际法的发晨趋势都与精E的国际精这国际桥局、主委任国的利豆诉求警密相美，而香 一种趋势，都不是堂完风，标镜看封主要强国精注的国体法战感选择】 根据材料并站合所学运，就材料整体或其中任意一点，阴绕国际法”，自行探定一个 19.阅读材料，完成下列要课。(14分) 具体的论题，并子以偶适（要求：论明晴持论有器，论证充分，表述清晰 材料一1905年，清府发有上，定右自丙为始，所有多会议一律立，春者多 考试特止”，106年设土每，桃等全国新式学有与官置这的所秘事宣。1907 年，清政府领有《的和州甚官任用章程，明确宫是任周考认内容以经义，文论，时条，雨学 为主委内客“，同时委求官到需具备“适晓进代行政事寿，熟8其学与法律基础”的能力。 1907年是都镜有（变通捧透章程，规定“精钠官需通过考核，合格者考可任积 接偏自刻为男（清末文官制度变菜研完） 【二史第真（6到】 【商二历史第3《共年新】 【商二师史第6质（共车有）】