Unit 1 Topic 3 Section A教案设计-2025-2026学年仁爱科普版英语九年级上册

仁爱版英语九年级上册Unit 1 Topic 3 Section A教案设计 一、教学目标 1. 知识目标：掌握词汇（resource, natural resource, limited, save, develop, renewable, wisely）；理解并运用句型 “How are the natural resources in...? They are... / Some are limited.” 及情态动词（must, should, can）表资源保护的必要性/建议；区分 “resource”（可数/不可数）用法。 2. 能力目标：能询问和描述自然资源状况，用目标句型交流节约资源的做法；提升听说交际与情景应用能力。 3. 情感目标：认识自然资源的有限性，树立“节约资源、合理利用”的理念，培养可持续发展的责任意识。 二、教学重难点 - 重点：自然资源相关词汇、询问资源状况的句型及情态动词表建议/必要性的用法。 - 难点：“limited” 的语境运用、“resource” 的单复数辨析（如 natural resources 复数表类别）及 “renewable” 与 “non-renewable” 的概念区分。 三、教学准备 多媒体课件（自然资源图片/短视频、有限资源枯竭示意图）、词汇卡片、情景任务卡（含资源类型提示）。 四、教学过程 Step 1: 热身导入（5分钟） 1. 衔接旧知：提问 “What do we need to protect the environment?”，引导学生回答 “clean water, fresh air”，自然过渡到“自然资源”话题。 2. 视觉导入：展示石油、森林、水、煤炭图片，提问：“What are these? Are they endless?” 引出核心词 “resource, natural resource, limited”。 Step 2: 新知呈现（10分钟） 1. 词汇教学：结合场景逐一突破： - 展示资源枯竭对比图：“Coal and oil are non-renewable resources. They are limited.” 讲解 “limited（有限的）、renewable（可再生的）、non-renewable（不可再生的）”。 - 展示节水、植树图片：“We must save water and develop renewable resources wisely.” 讲解 “save（节约）、develop（开发）、wisely（明智地）”，搭配短语 “save resources, develop renewable energy”。 2. 句型呈现： - 教师示范：“A: How are the natural resources in your hometown? B: They are rich. But some are limited. We should use them wisely.” - 补充情态动词用法：“We must protect non-renewable resources. We can develop solar energy.” 强调 “must”（必须，语气强）与 “should”（应该，建议）的区别。 Step 3: 听力训练（8分钟） 1. 播放Section A 1a录音：第一遍完成1b练习（判断资源描述的正误），第二遍核对答案并跟读2遍，模仿语音语调和情感表达。 2. 聚焦关键句：“Many natural resources are limited. We must save them.” 分析 “resource” 用复数表类别，及 “must” 表资源保护的必要性。 Step 4: 交际操练（12分钟） 1. 句型配对：两人一组，用任务卡上的资源类型（water, coal, forests, solar energy）练习 “How are the... in...? They are... We must/should/can...” 句型。 2. 情景讨论：设置场景 “给社区提节约资源建议”，小组合作列出3条具体建议，用以下框架展示： - In our community, ... resources are limited. To save them, we must... We can also... 3. 邀请2-3组分享，教师点评词汇运用和句型准确性。 Step 5: 巩固总结（5分钟） 1. 重点梳理： - 核心词汇：resource, natural resource, limited, save, develop, renewable, wisely。 - 核心句型：询问资源状况；must/should/can 表建议/必要性。 - 词汇辨析：resource（复数表类别）、renewable vs non-renewable。 2. 课堂小练：翻译句子“地球上的不可再生资源是有限的，我们必须明智地开发和利用它们”（Non-renewable resources on Earth are limited. We must develop and use them wisely.）。 五、作业布置 1. 背诵1a对话及核心句型。 2. 用 “limited” “save” “develop” “renewable” 各造2个句子，结合资源话题。 3. 预习Section B，记录身边2个浪费资源的现象。 六、板书设计 plaintext Unit 1 Topic 3 Section A 1. 核心词汇： resource n. 资源 → natural resource 自然资源（复数表类别） limited adj. 有限的；renewable adj. 可再生的；non-renewable adj. 不可再生的 save v. 节约；develop v. 开发；wisely adv. 明智地 2. 核心句型： - How are the natural resources in...? - They are... / Some are limited. - We must + 动原（表必要性） - We should/can + 动原（表建议/可能性） 3. 重点辨析： renewable resources（可再生资源：solar energy, water） non-renewable resources（不可再生资源：coal, oil）   学科网（北京）股份有限公司 $