专题05 名句名篇默写（期末真题汇编）高二语文上学期统编版

专题05 名句名篇默写 1、（24-25高二上·广东江门市新会一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中“ ， ”两句，运用比喻手法，抒发对个体生命短暂和渺小的感慨。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路直接坦率地说，凭自己的才能去治理一个中等规模的国家是绰绰有余的，即使这个国家处在“ ， ”的危急情况下，他也能使之转危为安。 （3）李白的《将进酒》中，满怀自信，充分肯定自我才华能力的两句诗是：“ ， 。” 【答案】 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 加之以师旅 因之以饥馑 天生我材必有用 千金散尽还复来 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：蜉蝣、粟、馑、材。 2、（24-25高二上·广东深圳市罗湖外语学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，用“ ”来表达道德修养的最高境界，而在《论语》中孔子强调通过“ ”就能达到“仁”的境界。 （2）《过秦论》一文中“ ， ”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）在高适的《燕歌行》中，“ ， ”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，烘托出残兵败卒心境凄凉，也暗示着战争的失败。 （4）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“ ， ”。 【答案】 在止于至善 克己复礼为仁 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“弩”“腓”“蜉蝣”“粟”。 3、（24-25高二上·安徽阜阳市亲情学校·期末）补出下列句子的空缺部分。 （1）《将进酒》中诗人借由“ ， ”的双重否定，表现人生应该痛饮的豪迈姿态。 （2）《论语》十二章中“ ， ”通过距离对比，点明了学《诗》的作用好处。 （3）数字加色彩的搭配，往往能丰富诗歌意象，使诗歌更具有魅力，正如“ ， ”两句，使诗歌描绘的景象更加鲜明生动。 【答案】 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 迩之事父 远之事君 五花马 千金裘（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：樽、迩、裘。 4、（24-25高二上·浙江金华市十校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）红日初升，其道大光，青年学生当以《〈论语〉十二章》中“ ， ”勉励自己，肩负时代使命，在新长征路上奋勇前行。 （2）《过秦论》中，“ ， ”两句，概括了匈奴因为被蒙恬击退，而长时间不敢南下进取中原一事。 （3）“黄河”是中国的母亲河，奔涌东流，意境宏大，如唐诗中的“ ， ”。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回（白日依山尽，黄河入海流/黄河远上白云间，一片孤城万仞山） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“弘”“仞”。 5、（24-25高二上·江苏盐城市八校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当我们要提醒他人注重细节，防微杜渐，避免蚁穴溃堤之患，可引用《五代史伶官传序》中的两句话“ ， ”。 （2）小刚在阅读时，看到《赤壁赋》中“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”这两句，便想起了“孤篇盖全唐”《春江花月夜》中也有与之意思相近的两句“ ， ”。 （3）“玉箸”一词具有丰富的文化内涵和象征意义，古代诗歌常用“玉箸”来形容思妇的泪，表达对征人思妇的同情，比如《燕歌行》中“ ， ”。 【答案】 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 人生代代无穷已 江月年年望相似 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：患、溺、已、戍、箸。 6、（24-25高二上·湖南长沙市雅礼中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“ ， ”。 （2）《过秦论》中描写陈涉起义时一呼百应的句子是“ ， ”。 （3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修的《伶官传序》中与之意思相近的两句是“ ， ”。 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 天下云集响应 赢粮而景从 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“指”“迩”“赢”“逸”“豫”。 7、（24-25高二上·浙江绍兴上虞·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，秦始皇奋力发展六世遗留下来的功业，登临“ ”的高位，却最终落得“身死国灭，为天下笑者”的下场，贾谊认为原因在于“ ”。 （2）边塞诗常通过钲、铙等金属乐器来渲染氛围，如《燕歌行》中，通过“ ， ”展现军队出征时声势浩大的场面。 （3）古诗词中，浪漫主义诗人常借助非凡的想象和大胆的夸张来抒情达意，如“ ， ”。 【答案】 履至尊而制六合 仁义不失而攻守之势异也 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回（女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨/梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：履、榆、旌旆、逶迤、碣、娲、炼、逗、妪、鸾。 8、（24-25高二上·江苏镇江市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“ ， 。” （2）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的内容虽然寻常但意旨博大，所举事例虽然浅近但意义深远的两句是：“ ， 。” （3）《春江花月夜》中，张若虚用“ ？ ”两个问句领起下文对思妇和游子的相关描写。 （4）在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“ ”假设，引出下文对自己容颜苍老的描写；用“ ”一句开始记梦，引出对隐约迷离梦境的描写。 【答案】 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 纵使相逢应不识 夜来幽梦忽还乡 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：庶、壹、称、指、迩、幽。 9、（24-25高二上·湖南长沙市周南中学·期末）名篇名句默写 （1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“ ， ”。 （2）《燕歌行》中，以白天夜晚的场景来写军队时刻处在戒备中的诗句是：“ ， 。” （3）“玉”坚硬、温润而有光泽，深受大家喜爱，也是古诗词中常见意象，如唐诗中有“ ， ”。 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 杀气三时作阵云 寒声一夜传刁斗 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光） 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：“指”、“迩”、“阵”、“刁”、“壶”。 10、（24-25高二上·湖北武汉市华中师范大学一附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中赞美《诗经》托意男女之情却不失分寸、虽多讥讽却不宣扬作乱的两句是“ ， ”。 （2）《过秦论》里“ ， ”两句，讲述秦始皇构建坚固防线，以抵御外族并取得胜利，这为现代国防建设提供历史思考。 （3）学校话剧团排演《五代史伶官传序》的剧目，老师提醒演员要根据原文中“ ， ”两句把握人物凭勤勉努力获得功业，却因沉迷享乐走向衰败的心境变化。 （4）古典诗词中常有介绍中国传统乐器的诗句，如《李凭箜篌引》中“ ”一句写了“箜”用材的精良；《锦瑟》中“ ”一句写了“锦瑟”的构造。 【答案】 《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 吴丝蜀桐张高秋 锦瑟无端五十弦 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：淫、诽、藩篱、逸豫、蜀、锦瑟。 1、（24-25高二上·广东深圳市高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中表明不与世俗同流合污并用蝉来比喻的句子是：“ ， 。” （2）《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子：“ ， 。” （3）《李凭箜篌引》中运用比喻直接描摹乐声的起伏多变的诗句是：“ ， 。” （4）高适《燕歌行并序》中，以“铁衣”借代和象征战士们的英勇与坚韧，同时采用对写法，运用比喻的一句“ ”，道出妻子对丈夫的思念之苦，从侧面反映战争的残酷。 （5）《伶官传序》一文，用“ ， ”两句，再现当时君臣相泣、衰败至极的情景。 （6）李商隐在《锦瑟》中“ ”，借南海鲛人的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。 【答案】 自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽 斩木为兵 揭竿为旗 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 玉箸应啼别离后 至于誓天断发 泣下沾襟 沧海月明珠有泪 【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：濯、淖、秽、箸、誓、襟、沧。 2、（24-25高二上·山东日照市实验高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，描写秦统一天下后秦国的臣子固守国土，并表现出专横跋扈的姿态的句子是“ ， ”。 （2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中与之意思相近的一句话是“ ， ”。 （3）《春江花月夜》中运用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是“ ， ”。 【答案】 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：劲弩、逸豫、雁、度、潜跃。 3、（24-25高二上·福建仙游市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ， ”两句，从空间和时间两方面着笔，抒发了诗人漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。 （2）《琵琶行》中，白居易借江月景色烘托琵琶女演奏结束后听众仍沉浸其中的怅惘心境的两句是：“ ， 。” （3）月亮最广为人知的象征意义是“思乡”与“念远”，请你写出含有“月”字的诗句，如“ ， ”。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 海上生明月 天涯共此时（露从今夜白，月是故乡明/举头望明月，低头思故乡） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“作”“舫”“唯”。 4、（24-25高二上·江苏无锡市高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明同学在探究《离骚》主旨时，自然联想到司马迁在《屈原列传》中评价其“言近旨远”的名句：“ ， 。” （2）陆游《书愤》中“ ， ”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。 （3）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出现它的身影，如：“ ， 。” 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 积水成渊 蛟龙生焉（梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞/舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、迩、渊、妪、幽壑、嫠。 5、（24-25高二上·广东深圳市盐田高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）描写塞外黄昏的风景，王维《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适《燕歌行（并序）》则是“ ， ”的凄凉与悲壮。 （2）在《屈原列传》中，“ ”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“ ”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。 （3）《过秦论》中形容农民起义的星星之火顷刻间燃成燎原之势的名句是“ ， ”。 （4）《五代史伶官传序》中借庄宗困于伶人亡国而警戒后人的句子是 ， 。 （5）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：“ ， 。” 【答案】 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 蝉蜕于浊秽 虽与日月争光可也 天下云集响应 赢粮而景从 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：腓、浊秽、赢、忽微、渺。 6、（24-25高二上·广东深圳市罗湖外语学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”作为新时代青年，我们应勇担国家责任，以《〈论语〉十二章》中的“ ， ”两句自勉。 （2）《春江花月夜》中，描写个人生命短暂，而人类的存在则绵延久长，表明诗人虽感慨人生短暂，但并不颓废的诗句是“ ， ”。 （3）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ， ”两句话，引导学生通过描写寻常事物以表示博大意旨，列举浅近事例来传达深远意味。 （4）欣赏音乐会时，小刚目睹听众们陶醉于音乐的情景，这让他不禁回想起李贺《李凭箜篌引》中描写吴刚和玉兔回味箜篌声良久的诗句：“ ， ”。 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 人生代代无穷已 江月年年望相似 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 注意重点字词的书写：“弘毅”“已”“指”“迩”“倚”。 7、（24-25高二上·广东揭阳市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《将进酒》中，李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象，愤激地表示： ， 。 （2）《过秦论》中，蒙恬北筑长城、击退匈奴后，以至“ ， ”，使百姓免受匈奴侵扰之苦。 （3）《<老子>四章》中，以树木为例，说明高大的事物无不是从细小的事物发展而来的句子是：“ ， 。” （4）《屈原列传》一文中表现屈原不被尘世污垢所辱，出淤泥而不染的句子是： ， 。 【答案】 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 合抱之木 生于毫末 不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：惟、滋垢、皭然、滓。 8、（24-25高二上·广东西浦教育集团外国语高中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中用“ ， ”两句明确指出了《离骚》“言小旨大，言浅意深”的写作特点。 （2）高适《燕歌行》中，“ ， ”两句揭露了军中将帅和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。 （3）欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ， ”两句，与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。 （4）《书愤》中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句是“ ， ”。 （5）张若虚《春江花月夜》中，写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的两句是“ ， ”。 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、迩、帐、逸豫、洲、渡。 9、（24-25高二上·浙江杭州滨江区杭二统考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中司马迁认为《离骚》虽“自怨生”，但兼有《诗经》“ ， ”的特点。 （2）《〈论语〉十二章》中与“以人为鉴，可以明得失”异曲同工的句子是“ ， ”。 （3）《燕歌行》中“ ， ”用借代和比喻的手法写出战争给士兵及其家人带来了痛苦。 （4）《报任安书》中司马迁以文王和孔子为例阐释自己提出的“发愤著书说”的句子是“ ， ”。 （5）在古诗中，古人常托鸿雁抒发思乡怀亲、羁旅伤感之情，如“ ， ”。 【答案】 《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 盖文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（雁字回时，月满西楼/西风紧，北雁南飞） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“淫”“诽”“焉”“戍”“箸”“厄”。 10、（24-25高二上·江苏镇江句容区·期末）补写下列句子的空缺部分。 （1）《过秦论》中“ ， ”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （2）司马迁在《屈原列传》中，用“ ， ”两句话对“离骚”一词做出解释。 （3）欧阳修在《五代史伶官传序》中指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是“ ， ”。 【答案】 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 “离骚”者 犹离忧也 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弩、卒、骚、溺。 1、（24-25高二上·福建福州市福建师大附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用形象的语言称许屈原：他自觉远离污泥浊水，就像蝉蜕壳那样摆脱污浊的环境，在尘埃之外浮游，这样就能“ ， ”。 （2）秦始皇在统治时期，为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的“ ， ”两句体现了这一点。 （3）高适《燕歌行》中的“ ， ”两句，用对举的方式，对敌我双方进行描写，突出战事紧张。 （4）李贺《李凭箜篌引》中，通过以声写声和以形写声来正面描写箜篌的音乐声的诗句是“ ， ”。 （5）唐太宗在《贞观政要》中曾说：“天下稍安，犹须兢慎，若便骄逸，必至丧败。”欧阳修的《伶官传序》中与此意思相近的句子是：“ ， 。” （6）陆游《书愤》中，“ ， ”一联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。 （7）如果我们要感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归缥缈虚幻，可以用李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句来表达。 【答案】 不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也 焚百家之言 以愚黔首 校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字词：垢、皭、滓、黔首、校尉、瀚海、凤凰、逸豫、载、堪、伯仲。 2、（24-25高二上·福建南安市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ”一句，是说生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。而表现作者既然生不能相见，那就梦中相逢的一句是“ ”。 （2）《无衣》中强调在备战时刻，我们要全程动员，从“ ”到“ ”，最后到“修我甲兵”，可谓是全副武装，整装待发。 （3）李白在《将进酒》中表面宣扬及时行乐，实为宣泄愤慨之情，因怀才不遇而暂时沉醉酒乡的诗句是“ ， ”。 （4）《<论语>十二章》中，孔子既强调了榜样的良好作用，又强调人要自我反思的两句是“ ， ”。 【答案】 十年生死两茫茫 夜来幽梦忽还乡 修我戈矛 修我矛戟 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：茫、幽、戈、矛、戟、须、樽、焉。 3、（24-25高二上·福建莆田市一中·期末）补写出下列句子中的空缺之处。 （1）《燕歌行（并序）》中，高适以“ ， ”两句赞扬了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。 （2）《锦瑟》诗中“ ， ”两句直抒胸臆，抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟，余音袅袅，余韵悠长。 （3）《屈原列传》中，司马迁以“ ， ”两句评价屈原不为尘世的污垢所辱，是出淤泥而不染、保持高洁品德的人。 （4）贾谊在《过秦论》中用一句“ ”指出秦表面看是因一人发难而导致灭亡，但实质上秦灭亡的原因在于“ ”。 （5）《五代史伶官传序》中，欧阳修用“ ， ”两句警示后人要重视微小的事物，不要沉湎于钟爱的事物。 【答案】 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 此情可待成追忆 只是当时已惘然 不获世之滋垢 皭然泥而不滓者也 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：勋、惘、皭、滓、隳、溺。 4、（24-25高二上·福建福州市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。（《记念刘和珍君》） （2）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“ ， ”。 （3）在《过秦论》中，诸侯为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交策略。 （4）《五代史伶官传序》中写庄宗李存勖替父报仇后社会安定的句子是“ ， ”。 （5）《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势的诗句是“ ， ”。 （6）古典诗词常以“子规”表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 （7）《书愤》中通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人的诗句是“ ， ”。 【答案】 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 合从缔交 相与为一 及仇雠已灭 天下已定 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 望帝春心托杜鹃 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、迩、从、缔、雠、、旌旆、逶迤。 5、（24-25高二上·江西宜春市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“ ， ”。 （2）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“ ， ”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 （3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ， ”，就是借汉喻唐，以古方今。 【答案】 可使有勇 且知方也 举天下之豪杰 莫能与之争 汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞/金山西见烟尘飞，汉家大将西出师/汉皇重色思倾国，御宇多年求不得） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：豪杰、辞家、贼、杞、御。 6、（24-25高二上·福建莆田市二十五中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“ ， ”。 （2）贾谊在《过秦论》中，描述秦始皇继承前代功业后，运用借代的修辞手法，表现他用武力和刑罚征服天下的句子分别是“ ， ”。 （3）《江城子· 乙卯正月二十日夜记梦》中作者以“ ， ”带出苏轼当年的闺房之乐，寥寥数字，勾勒出亡妻在自己心目留存的温度。 （4）《春江花月夜》中触景生情，表现游子羁旅之愁的诗句是“ ， ”。 （5）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传节选》中作出了自己的解释： ， 。 【答案】 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 振长策而御宇内 执敲扑而鞭笞天下 小轩窗 正梳妆 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁 其志洁 故其称物芳 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：省、振、御、笞、妆、悠、浦。 7、（24-25高二上·福建泉州市永春一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）假如你想在语文课上演讲时，鼓励同学们目标远大、意志坚定，可以引用《<论语>十二章》中的“ ， ”两句。 （2）我们读屈原的诗歌，会发现屈原在文中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了解释：“ ， 。” （3）贾谊在《过秦论》中写秦始皇统一天下后采取了一系列防御措施，其中在北部边境的措施是“ ， ”。 （4）由于统治者治国不善，在《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，与其有异曲同工之妙的句子是“ ， ”，暗示了社会矛盾尖锐。 （5）古人善于用典，在《春江花月夜》中，“ ， ”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，写思妇与离人音讯断绝，相思无着落。 （6）李商隐《锦瑟》中化用庄周和望帝两个典故，营造出凄婉迷离意境的两句是：“ ， 。” 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 其志洁 故其称物芳 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 一夫夜呼 乱者四应 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：弘毅、藩篱、度、潜、托。 8、（24-25高二上·福建厦门市一中·期末）补出下列句子的空缺部分。 （1）《报任安书》（节选）中，“ ”交代了《史记》的素材来源，“ ”体现了司马迁为完成《史记》所具有的坚韧和从容。 （2）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“ ， ”。 （3）孟子的名句“生于忧患，死于安乐”对世人有很大的警醒作用，欧阳修的《五代史伶官传序》中也有意思与之相近的两个句子：“ ， 。” （4）贾谊《过秦论》“ ， ”两句，概述了秦王登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役百姓的行为。 （5）古人作诗，善用“空”字。高适《燕歌行》中“ ”一句，“空”字是“徒然，白白地”之意，李贺《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”一句，“空”是“空寂”之意。 【答案】 网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 征人蓟北空回首 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：极刑、愠、迩、见义、逸豫、履、鞭笞、蓟。 9、（24-25高二上·湖南长沙市长郡中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中司马迁认为《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 （2）《过秦论》中“ ， ”两句形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）《燕歌行并序》中“ ， ”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。 【答案】 邪曲之害公也 方正之不容也 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 男儿本自重横行 天子非常赐颜色 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的书写：“邪”“弩”“卒”“利”。 10、（24-25高二上·浙江杭州市育华学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“ ， ”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。 （2）李贺《李凭箜篌引》中，“ ”写声，着重表现乐声的起伏多变；“ ”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 （3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句话是“ ， ”。 【答案】 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鸿、文、芙蓉、逸豫。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名句名篇默写 1、（24-25高二上·广东江门市新会一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中“ ， ”两句，运用比喻手法，抒发对个体生命短暂和渺小的感慨。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路直接坦率地说，凭自己的才能去治理一个中等规模的国家是绰绰有余的，即使这个国家处在“ ， ”的危急情况下，他也能使之转危为安。 （3）李白的《将进酒》中，满怀自信，充分肯定自我才华能力的两句诗是：“ ， 。” 2、（24-25高二上·广东深圳市罗湖外语学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，用“ ”来表达道德修养的最高境界，而在《论语》中孔子强调通过“ ”就能达到“仁”的境界。 （2）《过秦论》一文中“ ， ”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）在高适的《燕歌行》中，“ ， ”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，烘托出残兵败卒心境凄凉，也暗示着战争的失败。 （4）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“ ， ”。 3、（24-25高二上·安徽阜阳市亲情学校·期末）补出下列句子的空缺部分。 （1）《将进酒》中诗人借由“ ， ”的双重否定，表现人生应该痛饮的豪迈姿态。 （2）《论语》十二章中“ ， ”通过距离对比，点明了学《诗》的作用好处。 （3）数字加色彩的搭配，往往能丰富诗歌意象，使诗歌更具有魅力，正如“ ， ”两句，使诗歌描绘的景象更加鲜明生动。 4、（24-25高二上·浙江金华市十校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）红日初升，其道大光，青年学生当以《〈论语〉十二章》中“ ， ”勉励自己，肩负时代使命，在新长征路上奋勇前行。 （2）《过秦论》中，“ ， ”两句，概括了匈奴因为被蒙恬击退，而长时间不敢南下进取中原一事。 （3）“黄河”是中国的母亲河，奔涌东流，意境宏大，如唐诗中的“ ， ”。 5、（24-25高二上·江苏盐城市八校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当我们要提醒他人注重细节，防微杜渐，避免蚁穴溃堤之患，可引用《五代史伶官传序》中的两句话“ ， ”。 （2）小刚在阅读时，看到《赤壁赋》中“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”这两句，便想起了“孤篇盖全唐”《春江花月夜》中也有与之意思相近的两句“ ， ”。 （3）“玉箸”一词具有丰富的文化内涵和象征意义，古代诗歌常用“玉箸”来形容思妇的泪，表达对征人思妇的同情，比如《燕歌行》中“ ， ”。 6、（24-25高二上·湖南长沙市雅礼中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“ ， ”。 （2）《过秦论》中描写陈涉起义时一呼百应的句子是“ ， ”。 （3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修的《伶官传序》中与之意思相近的两句是“ ， ”。 7、（24-25高二上·浙江绍兴上虞·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，秦始皇奋力发展六世遗留下来的功业，登临“ ”的高位，却最终落得“身死国灭，为天下笑者”的下场，贾谊认为原因在于“ ”。 （2）边塞诗常通过钲、铙等金属乐器来渲染氛围，如《燕歌行》中，通过“ ， ”展现军队出征时声势浩大的场面。 （3）古诗词中，浪漫主义诗人常借助非凡的想象和大胆的夸张来抒情达意，如“ ， ”。 8、（24-25高二上·江苏镇江市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“ ， 。” （2）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的内容虽然寻常但意旨博大，所举事例虽然浅近但意义深远的两句是：“ ， 。” （3）《春江花月夜》中，张若虚用“ ？ ”两个问句领起下文对思妇和游子的相关描写。 （4）在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“ ”假设，引出下文对自己容颜苍老的描写；用“ ”一句开始记梦，引出对隐约迷离梦境的描写。 9、（24-25高二上·湖南长沙市周南中学·期末）名篇名句默写 （1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“ ， ”。 （2）《燕歌行》中，以白天夜晚的场景来写军队时刻处在戒备中的诗句是：“ ， 。” （3）“玉”坚硬、温润而有光泽，深受大家喜爱，也是古诗词中常见意象，如唐诗中有“ ， ”。 10、（24-25高二上·湖北武汉市华中师范大学一附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中赞美《诗经》托意男女之情却不失分寸、虽多讥讽却不宣扬作乱的两句是“ ， ”。 （2）《过秦论》里“ ， ”两句，讲述秦始皇构建坚固防线，以抵御外族并取得胜利，这为现代国防建设提供历史思考。 （3）学校话剧团排演《五代史伶官传序》的剧目，老师提醒演员要根据原文中“ ， ”两句把握人物凭勤勉努力获得功业，却因沉迷享乐走向衰败的心境变化。 （4）古典诗词中常有介绍中国传统乐器的诗句，如《李凭箜篌引》中“ ”一句写了“箜”用材的精良；《锦瑟》中“ ”一句写了“锦瑟”的构造。 1、（24-25高二上·广东深圳市高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中表明不与世俗同流合污并用蝉来比喻的句子是：“ ， 。” （2）《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子：“ ， 。” （3）《李凭箜篌引》中运用比喻直接描摹乐声的起伏多变的诗句是：“ ， 。” （4）高适《燕歌行并序》中，以“铁衣”借代和象征战士们的英勇与坚韧，同时采用对写法，运用比喻的一句“ ”，道出妻子对丈夫的思念之苦，从侧面反映战争的残酷。 （5）《伶官传序》一文，用“ ， ”两句，再现当时君臣相泣、衰败至极的情景。 （6）李商隐在《锦瑟》中“ ”，借南海鲛人的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。 2、（24-25高二上·山东日照市实验高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，描写秦统一天下后秦国的臣子固守国土，并表现出专横跋扈的姿态的句子是“ ， ”。 （2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中与之意思相近的一句话是“ ， ”。 （3）《春江花月夜》中运用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是“ ， ”。 3、（24-25高二上·福建仙游市第一中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中“ ， ”两句，从空间和时间两方面着笔，抒发了诗人漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。 （2）《琵琶行》中，白居易借江月景色烘托琵琶女演奏结束后听众仍沉浸其中的怅惘心境的两句是：“ ， 。” （3）月亮最广为人知的象征意义是“思乡”与“念远”，请你写出含有“月”字的诗句，如“ ， ”。 4、（24-25高二上·江苏无锡市高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明同学在探究《离骚》主旨时，自然联想到司马迁在《屈原列传》中评价其“言近旨远”的名句：“ ， 。” （2）陆游《书愤》中“ ， ”两句撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。 （3）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出现它的身影，如：“ ， 。” 5、（24-25高二上·广东深圳市盐田高级中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）描写塞外黄昏的风景，王维《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适《燕歌行（并序）》则是“ ， ”的凄凉与悲壮。 （2）在《屈原列传》中，“ ”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“ ”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。 （3）《过秦论》中形容农民起义的星星之火顷刻间燃成燎原之势的名句是“ ， ”。 （4）《五代史伶官传序》中借庄宗困于伶人亡国而警戒后人的句子是 ， 。 （5）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：“ ， 。” 6、（24-25高二上·广东深圳市罗湖外语学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”作为新时代青年，我们应勇担国家责任，以《〈论语〉十二章》中的“ ， ”两句自勉。 （2）《春江花月夜》中，描写个人生命短暂，而人类的存在则绵延久长，表明诗人虽感慨人生短暂，但并不颓废的诗句是“ ， ”。 （3）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ， ”两句话，引导学生通过描写寻常事物以表示博大意旨，列举浅近事例来传达深远意味。 （4）欣赏音乐会时，小刚目睹听众们陶醉于音乐的情景，这让他不禁回想起李贺《李凭箜篌引》中描写吴刚和玉兔回味箜篌声良久的诗句：“ ， ”。 7、（24-25高二上·广东揭阳市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《将进酒》中，李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象，愤激地表示： ， 。 （2）《过秦论》中，蒙恬北筑长城、击退匈奴后，以至“ ， ”，使百姓免受匈奴侵扰之苦。 （3）《<老子>四章》中，以树木为例，说明高大的事物无不是从细小的事物发展而来的句子是：“ ， 。” （4）《屈原列传》一文中表现屈原不被尘世污垢所辱，出淤泥而不染的句子是： ， 。 8、（24-25高二上·广东西浦教育集团外国语高中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中用“ ， ”两句明确指出了《离骚》“言小旨大，言浅意深”的写作特点。 （2）高适《燕歌行》中，“ ， ”两句揭露了军中将帅和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。 （3）欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ， ”两句，与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。 （4）《书愤》中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句是“ ， ”。 （5）张若虚《春江花月夜》中，写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的两句是“ ， ”。 9、（24-25高二上·浙江杭州滨江区杭二统考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中司马迁认为《离骚》虽“自怨生”，但兼有《诗经》“ ， ”的特点。 （2）《〈论语〉十二章》中与“以人为鉴，可以明得失”异曲同工的句子是“ ， ”。 （3）《燕歌行》中“ ， ”用借代和比喻的手法写出战争给士兵及其家人带来了痛苦。 （4）《报任安书》中司马迁以文王和孔子为例阐释自己提出的“发愤著书说”的句子是“ ， ”。 （5）在古诗中，古人常托鸿雁抒发思乡怀亲、羁旅伤感之情，如“ ， ”。 10、（24-25高二上·江苏镇江句容区·期末）补写下列句子的空缺部分。 （1）《过秦论》中“ ， ”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （2）司马迁在《屈原列传》中，用“ ， ”两句话对“离骚”一词做出解释。 （3）欧阳修在《五代史伶官传序》中指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是“ ， ”。 1、（24-25高二上·福建福州市福建师大附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁用形象的语言称许屈原：他自觉远离污泥浊水，就像蝉蜕壳那样摆脱污浊的环境，在尘埃之外浮游，这样就能“ ， ”。 （2）秦始皇在统治时期，为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的“ ， ”两句体现了这一点。 （3）高适《燕歌行》中的“ ， ”两句，用对举的方式，对敌我双方进行描写，突出战事紧张。 （4）李贺《李凭箜篌引》中，通过以声写声和以形写声来正面描写箜篌的音乐声的诗句是“ ， ”。 （5）唐太宗在《贞观政要》中曾说：“天下稍安，犹须兢慎，若便骄逸，必至丧败。”欧阳修的《伶官传序》中与此意思相近的句子是：“ ， 。” （6）陆游《书愤》中，“ ， ”一联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。 （7）如果我们要感叹才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归缥缈虚幻，可以用李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句来表达。 2、（24-25高二上·福建南安市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ”一句，是说生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。而表现作者既然生不能相见，那就梦中相逢的一句是“ ”。 （2）《无衣》中强调在备战时刻，我们要全程动员，从“ ”到“ ”，最后到“修我甲兵”，可谓是全副武装，整装待发。 （3）李白在《将进酒》中表面宣扬及时行乐，实为宣泄愤慨之情，因怀才不遇而暂时沉醉酒乡的诗句是“ ， ”。 （4）《<论语>十二章》中，孔子既强调了榜样的良好作用，又强调人要自我反思的两句是“ ， ”。 3、（24-25高二上·福建莆田市一中·期末）补写出下列句子中的空缺之处。 （1）《燕歌行（并序）》中，高适以“ ， ”两句赞扬了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。 （2）《锦瑟》诗中“ ， ”两句直抒胸臆，抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟，余音袅袅，余韵悠长。 （3）《屈原列传》中，司马迁以“ ， ”两句评价屈原不为尘世的污垢所辱，是出淤泥而不染、保持高洁品德的人。 （4）贾谊在《过秦论》中用一句“ ”指出秦表面看是因一人发难而导致灭亡，但实质上秦灭亡的原因在于“ ”。 （5）《五代史伶官传序》中，欧阳修用“ ， ”两句警示后人要重视微小的事物，不要沉湎于钟爱的事物。 4、（24-25高二上·福建福州市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。（《记念刘和珍君》） （2）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“ ， ”。 （3）在《过秦论》中，诸侯为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交策略。 （4）《五代史伶官传序》中写庄宗李存勖替父报仇后社会安定的句子是“ ， ”。 （5）《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势的诗句是“ ， ”。 （6）古典诗词常以“子规”表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 （7）《书愤》中通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人的诗句是“ ， ”。 5、（24-25高二上·江西宜春市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“ ， ”。 （2）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“ ， ”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 （3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ， ”，就是借汉喻唐，以古方今。 6、（24-25高二上·福建莆田市二十五中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“ ， ”。 （2）贾谊在《过秦论》中，描述秦始皇继承前代功业后，运用借代的修辞手法，表现他用武力和刑罚征服天下的句子分别是“ ， ”。 （3）《江城子· 乙卯正月二十日夜记梦》中作者以“ ， ”带出苏轼当年的闺房之乐，寥寥数字，勾勒出亡妻在自己心目留存的温度。 （4）《春江花月夜》中触景生情，表现游子羁旅之愁的诗句是“ ， ”。 （5）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传节选》中作出了自己的解释： ， 。 7、（24-25高二上·福建泉州市永春一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）假如你想在语文课上演讲时，鼓励同学们目标远大、意志坚定，可以引用《<论语>十二章》中的“ ， ”两句。 （2）我们读屈原的诗歌，会发现屈原在文中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了解释：“ ， 。” （3）贾谊在《过秦论》中写秦始皇统一天下后采取了一系列防御措施，其中在北部边境的措施是“ ， ”。 （4）由于统治者治国不善，在《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，与其有异曲同工之妙的句子是“ ， ”，暗示了社会矛盾尖锐。 （5）古人善于用典，在《春江花月夜》中，“ ， ”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，写思妇与离人音讯断绝，相思无着落。 （6）李商隐《锦瑟》中化用庄周和望帝两个典故，营造出凄婉迷离意境的两句是：“ ， 。” 8、（24-25高二上·福建厦门市一中·期末）补出下列句子的空缺部分。 （1）《报任安书》（节选）中，“ ”交代了《史记》的素材来源，“ ”体现了司马迁为完成《史记》所具有的坚韧和从容。 （2）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“ ， ”。 （3）孟子的名句“生于忧患，死于安乐”对世人有很大的警醒作用，欧阳修的《五代史伶官传序》中也有意思与之相近的两个句子：“ ， 。” （4）贾谊《过秦论》“ ， ”两句，概述了秦王登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役百姓的行为。 （5）古人作诗，善用“空”字。高适《燕歌行》中“ ”一句，“空”字是“徒然，白白地”之意，李贺《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”一句，“空”是“空寂”之意。 9、（24-25高二上·湖南长沙市长郡中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中司马迁认为《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 （2）《过秦论》中“ ， ”两句形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）《燕歌行并序》中“ ， ”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。 10、（24-25高二上·浙江杭州市育华学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“ ， ”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。 （2）李贺《李凭箜篌引》中，“ ”写声，着重表现乐声的起伏多变；“ ”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 （3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句话是“ ， ”。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $