精品解析：四川省内江市第一中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

内江一中2025～2026学年度上期高一年级期中考试 历史试题 考试时间75分钟，满分100分 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其他答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。 一、选择题：本题共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 1. 陶寺遗址的王级大墓中出土了龙盘、特謦、陶鼓、鼍鼓、漆枧、玉饰法衣等礼仪用品。大墓里随葬了成组的精美的玉礼兵器钺、戚、弓、矢等；王权垄断了对于政治和宗教以及宫廷生活具有重要意义的手工业，王权也垄断了天文历法。这体现了早期文明的特征是（ ） A. 手工技术领先世界 B. 出现了集权的趋势 C. 礼乐制度成熟完善 D. 早期国家已经形成 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是新石器时代（中国）。根据本题材料可知陶寺遗址的王级大墓中出土了礼仪用品，成组的精美的玉礼兵器，出现了具有权力相对集中的王权垄断现象，这体现了早期文明出现了集权趋势，B项正确；材料不仅反映陪葬品的质量，还强调王权，“手工技术领先世界”无法反映全部材料，排除A项；礼乐制度确立于西周时期，时间不符，排除C项；禹建立了我国最早奴隶制国家夏朝，时间不对，排除D项。故选B项。 2. 据史料记载，西周初年，周天子可以在诸侯国设置“监”，委派史官，还任命诸侯国的上卿负责统军治民。以上措施表明当时（ ） A. 垂直管理体制建立 B. 君主专制得到加强 C. 天子加强地方控制 D. 分封诸侯相互牵制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，周天子在诸侯国设置“监”，委派史官，任命上卿负责统军治民，这些措施说明周天子对诸侯国的事务有一定的干预和掌控，体现了天子加强对地方的控制，C项正确；垂直管理体制是指中央对地方直接管理，秦朝郡县制的推行标志着垂直管理体制的建立，西周实行分封制，并非垂直管理体制，排除A项；君主专制是封建社会的政治特征，西周处于奴隶社会，不存在君主专制，排除B项；材料中未提及分封诸侯之间相互牵制的内容，排除D项。故选C项。 3. “都”的本义是王或诸侯的统治中心，“有先君之旧宗庙曰都”。到了春秋末期，势力较大的卿大夫封邑也被称为“都”，如孔子相鲁时欲“隳（毁坏）三都”，“三都”即鲁国三位卿大夫的私邑。这一变化表明（ ） A. 经济发展壮大城市规模 B. 贵族等级秩序受到冲击 C. 王室衰微引发诸侯争雄 D. 中央集权制度初步形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：先秦时期的中国。根据材料及所学可知，春秋末期，卿大夫的私邑被称为“都”，打破了“都”专指诸侯统治中心的传统，反映了卿大夫势力上升、诸侯公室衰微，冲击了西周以来的贵族等级秩序，B项正确；经济繁荣可能推动城市扩张，但题干未提及城市规模或经济因素，且“都”的称谓变化与经济或城市规模无关，而是与政治权力分配直接相关，排除A项；题干讨论的是诸侯国内部卿大夫与公室的矛盾，而非诸侯国之间的关系，“三都”是鲁国内部问题，与王室衰微无直接关联，排除C项；春秋末期是分封制崩溃、诸侯割据的时期，中央集权制度尚未形成，卿大夫势力扩张是分封制瓦解的表现，与中央集权相反，排除D项。故选B项。 4. 孔子注重通过音乐教学培养人才，提倡曲调平和中正、歌颂先王功业道德的“古乐”，批判当时流行的节奏明快、情感外放的“郑声”，认为这种音乐会放纵私欲。下列思想主张中，与孔子音乐观相契合的是（ ） A. 克己复礼 B. 为政以德 C. 有教无类 D. 兼爱非攻 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料及所学可知，“克己”即约束自身私欲，“复礼”即回归周礼的规范，与孔子反对“郑声”放纵私欲、推崇“古乐”符合道德礼义的主张一致，二者均强调以礼规范行为、克制欲望，A项正确；“为政以德”是孔子关于治国的主张，强调以德教化治理国家，与音乐观中对“礼”与“欲”的规范无关，排除B项；“有教无类”是孔子的教育思想，主张教育不分贵贱，与音乐的规范作用无直接关联，排除C项；“兼爱非攻”是墨家思想，主张平等相爱、反对战争，排除D项。故选A项。 5. 下表是秦在征服南方越族地区后设郡的相关信息。对此解读正确的是（ ） 郡名 设置经过 闽中郡（福建及浙江宁海以南） 原为闽越地，始皇二十八年（前219年）秦占闽越地后始置郡 南海郡（广东珠江三角洲） 原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡 桂林郡（广西境内） 同南海郡 象郡（广西西部，越南北部和中部） 同南海郡 A. 秦设四郡加强了西南与中原地区的联系 B. 秦的暴政导致四郡出现严重的社会危机 C. 秦在全国范围内运用法家思想实行统治 D. 浙、闽以及两广地区纳入中原政权版图 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦朝征服南方越族地区后，在闽、浙、两广地区设置郡县进行管理，这意味着这些地区被纳入中原政权的版图，D项正确；表格中涉及的闽中郡、南海郡、象郡、桂林郡，这些地区主要位于东南和岭南一带，并非“西南”地区，排除A项；表格仅呈现了秦朝在征服南方越族地区后设郡的经过，没有任何关于“秦的暴政导致四郡出现严重社会危机”的信息，排除B项；材料重点是秦朝在南方越族地区设郡这一行政举措，没有体现“在全国范围内运用法家思想实行统治”的相关内容，排除C项。故选D项。 6. 汉武帝时期专门设官将郡国贡献的土产运去行市售卖，得钱归公，称为“均输”；国家在长安设立机构，网罗天下货物，“贱则买，贵则卖”，称为“平准”。这一政策的实行（ ） A. 冲击重农抑商经济政策 B. 致使地方官员特权消失 C. 体现国家对商业的控制 D. 阻碍商品的全国性流通 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料信息和所学可知，西汉政府设立均输官、平准官，在各地低价征购货物，使国家掌握大量物资并根据市场价格，贵时抛售，贱时收购，以平抑市场的物价，体现了国家对商业的控制，C项正确；据所学，均输平准政策是重农抑商政策的贯彻和表现，排除A项；据所学，输平准政策只能使地方官员特权受到一定程度的影响，“致使地方官员特权消失”的说法太绝对，排除B项；均输平准政策政策打击了富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为，有利于全国范围内商品的良性流通，排除D项。故选C项。 7. 班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，其中《地理志》是我国第一部以疆域政区为主体的地理著作，《艺文志》是一部有极高学术价值的初具规模的史志目录。据此可知《汉书》（ ） A. 改变了史学关注重点 B. 扩大了史学研究范围 C. 推动了汉代文艺发展 D. 沿袭了传统史书体例 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。由“《地理志》是我国第一部以疆域政区为主体的地理著作”可得，《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，这等于开辟了新的领域，扩大了史学研究范围，B项正确；材料并未提到《地理志》和《艺文志》成为了史学关注的重点问题，所以不能得出史学关注重点改变的结论，排除A项；《地理志》《艺文志》是对传统史书记载领域的扩展，无法体现推动汉代文艺发展，排除C项；由“在《史记》‘八书’的基础上扩展”可知，《汉书》在体例上有所创新，“十志”就是体例创新的表现，所以D项与题意不符，排除D项。故选B项。 8. 东晋时期，琅邪王氏家族位高权重，与皇室司马氏共同执掌朝政，时称“王与马，共天下”。南朝宋齐梁陈四朝更迭中，虽然皇室屡经变动，但高门士族依然凭借门第、婚姻网络维持特权。这种现象反映出魏晋南北朝门阀政治的突出特征是（ ） A. 皇权与相权的矛盾得到缓解 B. 世家大族垄断国家政治权力 C. 地方割据势力受到有效遏制 D. 体现宗室诸王争夺中央权力 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期。据材料可知，琅琊王氏与皇室共掌朝政，南朝高门士族凭门第、婚姻维持特权，体现了世家大族垄断国家政治权力，B项正确；“王与马，共天下”等强调的是世家大族与皇权关系，材料未体现皇权与相权的矛盾，排除A项；魏晋南北朝时期地方割据严重，而非受到有效遏制，排除C项；琅琊王氏等士族和宋齐梁陈的建立者并非司马氏的宗室贵族，排除D项。故选B项。 9. 东晋顾恺之创作的《女史箴图》描绘了很多女范事迹，有汉代冯媛以身挡熊，保护汉元帝的故事；有班婕妤拒绝与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而误朝政的故事等。这一作品（ ） A. 以形写神且集教化与审美于一身 B. 符合市民阶层的审美情趣与追求 C. 体现了追求意境神韵的文人意趣 D. 表明中国绘画艺术达到最高水平 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。时空是东晋（中国）。据材料“东晋顾恺之创作的《女史箴图》描绘了很多女范事迹，有汉代冯媛以身挡熊，保护汉元帝的故事；有班婕妤拒绝与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而误朝政的故事等”可知，顾恺之是东晋时期著名画家，他提出“以形写神”的绘画理论。《女史箴图》描绘众多女范事迹，如冯媛以身挡熊、班婕妤拒绝与汉成帝同辇等，这些故事具有教化意义，通过绘画的形式展现出来，同时绘画本身具有审美价值，所以该作品以形写神且集教化与审美于一身，A项正确；市民阶层的审美情趣与追求主要出现在宋代及以后商品经济发展时期。市民阶层文化需求多样，喜好通俗、贴近生活的艺术形式，排除B项；追求意境神韵的文人意趣在宋代以后尤其是元明清时期的文人画中更为突出。文人画强调笔墨情趣、诗书画印相结合等。东晋时期绘画的这种文人意趣特征并不明显，排除C项；中国绘画艺术在不同历史时期有不同的发展和成就，每个时期都有其独特的艺术价值和贡献，不能简单地说东晋时期《女史箴图》就表明中国绘画艺术达到最高水平，这种说法过于绝对，排除D项。故选A项。 10. 《骑马带猞猁双垂髻彩绘女俑》（如下图）出土于唐朝金乡县主墓，这一陶俑呈现的是唐代贵族妇女带着助猎的猞猁，身穿胡服，骑着骏马外出狩猎的场景。该陶俑可用以说明唐代（ ） A. 习俗胡化已成为主流 B. 妇女的政治地位提高 C. 贵族生活的奢侈腐化 D. 开放包容的文化气象 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料“这一陶俑呈现的是唐代贵族妇女带着助猎的猞猁，身穿胡服，骑着骏马外出狩猎的场景”可知，陶俑中唐代贵妇的服饰体现了唐朝对少数民族文化的吸收，反映了唐朝开放包容的文化气象，D项正确；仅仅通过一个陶俑不能反映胡化成为“主流”，排除A项；妇女的政治地位提高是指妇女参政的权利提高，不符合唐朝社会的史实，排除B项；狩猎并非“生活腐化”的表现，排除C项。故选D项。 11. 科举制采用考试制度，使更多社会群体享有竞争的自由，没有操纵的提名，也没有可耻的党争，体现出平民政治的内涵。这说明科举制（ ） A. 实现了公平公正 B. 扩大了统治基础 C. 消除了士族特权 D. 提升了儒学地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据“使更多社会群体享有竞争的自由，没有操纵的提名，也没有可耻的党争，体现出平民政治的内涵”可知，科举制使更多的社会群体能够通过考试参与选官，这是扩大了政府的统治基础，B项正确；科举制下依然存在不公平的现象，“实现了”说法过于夸张，排除A项；科举制下士族依然存在一定的特权，排除C项；材料内容没有涉及科举制的考试内容，无法说明提升了儒学地位，排除D项。故选B项。 12. 780年，唐德宗下达《定两税诏》，规定以资产为课税依据，取消租庸调和一切杂税、杂役。但是，据敦煌文书《乙未年前后赤心乡百姓令狐宜宜等状》记载，815年前后，当地税户向官府呈状申请依法免役，却受到权势之家的干扰，贫苦之人不能公平得到应有权益。这反映了两税法（ ） A. 增加了农民的赋税负担 B. 增加了国家的财政收入 C. 施行中受地方豪强掣肘 D. 造成社会阶层分化加剧 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据题干“两税法以资产为课税依据，但贫苦百姓受权势之家干扰无法公平免役”，结合所学知识可知，两税法施行过程中，地方权势之家干扰税户依法免役，使得贫苦之人权益受损，这反映出两税法施行中受地方豪强掣肘，C项正确；题干未体现农民赋税负担增加（如税率或税额变化），排除A项；两税法有助于增加国家的财政收入，但与题意无关，排除B项；仅凭题干信息无法得知社会阶层分化加剧的情况，排除D项。故选C项。 13. 《唐本草》增补了隋唐以来的新药，其中包括来自南洋、阿拉伯、波斯和印度的药物，并都做了详细的介绍。这说明《唐本草》（ ） A. 体现了中外文化交流成果 B. 总结了唐代医药学成果 C. 是最早由国家颁行药典 D. 奠定了中医的理论基础 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。根据材料“增补了隋唐以来的新药，其中包括来自南洋、阿拉伯、波斯和印度的药物”可知，《唐本草》中也包括了国外的医药知识，这是对国外医药文化的吸收和借鉴，体现了中外文化交流的成果，A项正确；医学家孙思邈完成医学名著《千金方》，全面总结历代和当时的医药学成果，且有许多创新，排除B项；《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典，但与材料主旨无关，排除C项；成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础，排除D项。故选A项。 14. 宋太宗在即位诏书中说道：“先皇帝创业垂二十年，事为之防，曲为之制，纪律已定，物有其常，谨当遵承，不敢逾越。”这一理念被宋代后世君臣沿用。这反映了宋代的治国（ ） A. 内外相制加强君权 B. 崇文抑武防止擅权 C. 固守祖法以弭内乱 D. 强化法度巩固统治 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空：北宋初年（中国）。据材料“先皇帝创业垂二十年，事为之防，曲为之制，纪律已定，物有其常，谨当遵承，不敢逾越”及所学可知，北宋初年采取措施加强专制集权，宋朝注重祖宗之法和历史传统，有利于政治格局的稳定，C项正确；北宋内外相制加强了中央集权，而不是君权，排除A项；B项是北宋加强专制集权的一项政策，不能反映材料的主旨，排除；材料反映宋代注重祖宗之法，而不是强化法度，排除D项。故选C项。 15. 《续资治通鉴长编》中记载宋太宗认为，“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨记。”由此宋太宗所采取的措施产生的消极影响是（ ） A. 中枢权力机构的异化 B. 君主专制的削弱 C. 积贫积弱局面的出现 D. 地方势力的膨胀 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料可知，收精兵使得地方军事力量薄弱，军队战斗力下降，在与辽、西夏等的战争中常处于劣势，形成“积弱”局面；削实权、制钱谷等措施导致官僚机构臃肿，官员数量众多，财政开支庞大，形成“积贫”局面，C项正确；宋朝中枢权力机构虽有变化，但不是宋太宗防范内患措施产生的最主要的消极影响，排除A项；宋朝采取的措施实际上是加强了君主专制，而非削弱，排除B项；宋朝采取的一系列措施是削弱了地方势力，而不是使地方势力膨胀，排除D项。故选C项。 16. 北宋刘挚描述王安石变法开始后的情景说：“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。”刘挚强调的是王安石变法（ ） A. 加重了百姓的负担 B. 牵涉范围过广操之过急 C. 触犯官僚地主利益 D. 造成统治集团内部分裂 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期（中国）。根据材料及所学可知，刘挚的描述中，“二三年间，开阖动摇”说明变法在短时间内带来了巨大的变化和动荡；“数十百事交举并作，欲以岁月变化天下”则表明变法涉及的事务繁多，且试图在短时间内实现全面的变革，这体现了变法牵涉范围过广且操之过急，B项正确；刘挚的描述中并未直接提及百姓负担的加重，而是强调了变法带来的广泛影响和快速变化，与题意不符，排除A项；刘挚的描述中并未提及变法触犯了官僚地主的利益，而是强调了变法的广泛性和快速性，排除C项；刘挚的描述中并未提及变法导致统治集团内部分裂，而是强调了变法对社会的广泛影响和快速变革，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共三小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代家庭教育有多种形式，除日常生活常规培养和道德教育外，还有胎教、儿童入学前的早期教育和女子教育及一些家世相传的学术技艺等。社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础。汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境。德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因。以“三纲五常”说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响。官方经学教育的兴盛，推动了家庭教育的发展；家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播。 ——摘编自王文涛《汉代家庭教育管见》等 材料二 在官学不甚发达的封建社会，家庭教育不可或缺。唐人重视家庭教育，主要重视思想道德规范教育和科举知识、生产技能等的传授。在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神。尽管其品德标准有缺陷，但仍有积极意义，其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德。另外，唐代家庭教育中重视诗赋和时务策的教授，促使我国古代诗文发展到鼎盛，出现了大批著名诗人、佳作，全唐诗、全唐文成了中华民族宝贵的文化精神财富的重要组成部分。因此，唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献。 ——摘编自王厚香《论唐代家庭教育》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代家庭教育的特点及其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代家庭教育影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对汉唐家庭教育的认识。 【答案】（1）特点：家庭教育形式多样；家庭教育内容丰富；家庭教育受儒家伦理影响；官方经学教育与家庭教育交互影响。(任答3点即可) 原因：社会经济繁荣；政府崇儒的文教政策影响；士人政治理想的影响；家学的传承推动。(任答3点言之成理即可) （2）影响：弥补官学教育不足；延续和发展了中华民族的传统美德；推动古代诗文发展到鼎盛期，丰富发展中华文化；助力中国古代文明的延续和发展；扼杀了人的独立性、首创精神。(意思相近即可) （3）认识：汉唐家庭教育具有时代性，社会发展为其提供基本条件和价值取向；汉唐家庭教育深受儒家伦理、士人理想的影响，重视品德教育,关注个体责任；汉唐家庭教育居于重要地位，不仅有效配合了官方教育，而且为中华文明延续作出重要贡献；家庭教育受时代制约；家庭教育应重视品德教育。(任答2点言之成理即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题。时空是汉代（中国）。特点：根据材料“汉代家庭教育有多种形式，除日常生活常规培养和道德教育外，还有胎教、儿童入学前早期教育和女子教育及一些家世相传的学术技艺等”可知，家庭教育形式多样；家庭教育内容丰富；根据材料“以‘三纲五常’说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响”可知，家庭教育受儒家伦理影响；根据材料“官方经学教育的兴盛，推动了家庭教育的发展；家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播”可知，官方经学教育与家庭教育交互影响。原因：根据材料“社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础”可知，社会经济繁荣；根据材料“汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境”可知，政府崇儒的文教政策影响；根据材料“德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因”可知，士人政治理想的影响；家学的传承推动。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是唐代（中国）。影响：根据材料“在官学不甚发达封建社会，家庭教育不可或缺”可知，弥补官学教育不足；根据材料“其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德”可知，延续和发展了中华民族的传统美德；根据材料“唐代家庭教育中重视诗赋和时务策的教授，促使我国古代诗文发展到鼎盛，出现了大批著名诗人、佳作，全唐诗、全唐文成了中华民族宝贵的文化精神财富的重要组成部分”可知，推动古代诗文发展到鼎盛期，丰富发展中华文化；根据材料“唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献”可知，助力中国古代文明的延续和发展；根据材料“在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神”可知，扼杀了人的独立性、首创精神。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是汉唐（中国）。认识：根据材料“德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因。以‘三纲五常’说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响”“唐人重视家庭教育，主要重视思想道德规范教育和科举知识、生产技能等的传授。在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神。尽管其品德标准有缺陷，但仍有积极意义，其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德”可知，汉唐家庭教育具有时代性，社会发展为其提供基本条件和价值取向；汉唐家庭教育深受儒家伦理、士人理想的影响，重视品德教育，关注个体责任；根据材料“家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播”“唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献”可知，汉唐家庭教育居于重要地位，不仅有效配合了官方教育，而且为中华文明延续作出重要贡献；根据材料“社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础。汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境”“在官学不甚发达的封建社会，家庭教育不可或缺”可知，家庭教育受时代制约；根据材料“其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德”可知，家庭教育应重视品德教育。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 每当人类社会面临转型期，哪个国家的统治阶级具有超前的创新意识，解放思想，成功推进国家治理的制度整体创新，哪个国家就把握了世界发展的先机，取得制度的优势，实现优先发展、跨越式发展，造福本国人民。中国在农耕文明时期，其制度创新长期在世界领先，中国在这个时期，其饱含智慧的制度设计为中华民族的辉煌历史提供了制度基础。 ——摘编自刘俊杰《制度创新：国家治理现代化的核心》 根据材料，结合秦汉至唐宋的相关知识，围绕“创新”拟定一个具体的论题，进行阐述。（要求：论题明确，论证充分，逻辑合理） 【答案】示例论题：隋唐时期科举制、三省六部制、两税法等制度创新推动了国家的发展强大，对后世产生了深远影响。 阐述：选官制度方面，隋唐时期开创了科举制，以分科考试的方式选拔官员。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。中枢行政体制方面，三省六部制确立，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家的不同职能，标志着中央行政制度发展到一个新阶段。赋税制度方面，唐朝中期，土地兼并导致均田制遭到破坏。唐朝政府改行两税法，两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 总之，隋唐时期的制度创新推动了国家治理制度的发展完善，有利于封建国家的发展和稳定，也对后世的国家制度产生了深远的影响。 【解析】 【详解】本题是材料题之评论解说题。时空是古代的中国。首先，依据材料，确定主题。根据材料“哪个国家的统治阶级具有超前的创新意识，解放思想，成功推进国家治理的制度整体创新，哪个国家就把握了世界发展的先机”以及题干“围绕‘创新’”可以确定其论题是隋唐时期科举制、三省六部制、两税法等制度创新推动了国家的发展强大，对后世产生了深远影响。 其次，依据材料信息，结合所学知识加以证明。根据材料“哪个国家就把握了世界发展的先机，取得制度的优势，实现优先发展、跨越式发展，造福本国人民”从隋唐时期选官制度，行政制度，与赋税制度等制度创新进行说明。从选官制度说明，结合所学知识可知，选官制度方面，隋唐时期开创了科举制，以分科考试的方式选拔官员。科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善；从行政体制方面说明，中枢行政体制方面，三省六部制确立，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家的不同职能，标志着中央行政制度发展到一个新阶段；从赋税制度说明，赋税制度方面，唐朝中期，土地兼并导致均田制遭到破坏。唐朝政府改行两税法，两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 最后，总结归纳。总之，隋唐时期的制度创新推动了国家治理制度的发展完善，有利于封建国家的发展和稳定，也对后世的国家制度产生了深远的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。西晋时，在全国设21个州，有20个州遍布着流动人口的足迹。见于记载的两晋流动人口约150万口，约占全国总人口的1/8。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步开辟了道路。 ——据曹文柱、赵世瑜、李少兵等著《乾坤众生》整理 （1）根据材料一、二概括魏晋南北朝时期人口流动的主要表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期人口流动对社会进步的重要意义。 【答案】（1）少数民族大量内迁，中原汉人友量南迁：迁徙规模大；参与人口多。 （2）促进南方开发，南北经济发展趋向平衡；推动民族交融和文化交流；为隋唐统一与繁荣奠定集础；促进中华文明的丰富发展；有利于多元一体格局的中华民族共同体的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。主要表现：根据材料一西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图可知，少数民族大量内迁，中原汉人大量南迁；根据材料二“西晋时，在全国设21个州，有20个州遍布着流动人口的足迹”得出迁徙规模大；根据材料二“两晋流动人口约150万口，约占全国总人口的1/8”得出参与人口多。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。重要意义：根据材料二“许多少数民族在中原与汉族杂居”得出推动民族交融和文化交流；根据材料二“它也对社会的久远进步开辟了道路”，结合所学可知，魏晋南北朝时期人口流动，促进南方开发，南北经济发展趋向平衡，为隋唐统一与繁荣奠定集础，促进中华文明的丰富发展，有利于多元一体格局的中华民族共同体的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内江一中2025～2026学年度上期高一年级期中考试 历史试题 考试时间75分钟，满分100分 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其他答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。 一、选择题：本题共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 1. 陶寺遗址的王级大墓中出土了龙盘、特謦、陶鼓、鼍鼓、漆枧、玉饰法衣等礼仪用品。大墓里随葬了成组的精美的玉礼兵器钺、戚、弓、矢等；王权垄断了对于政治和宗教以及宫廷生活具有重要意义的手工业，王权也垄断了天文历法。这体现了早期文明的特征是（ ） A. 手工技术领先世界 B. 出现了集权的趋势 C. 礼乐制度成熟完善 D. 早期国家已经形成 2. 据史料记载，西周初年，周天子可以在诸侯国设置“监”，委派史官，还任命诸侯国的上卿负责统军治民。以上措施表明当时（ ） A. 垂直管理体制建立 B. 君主专制得到加强 C. 天子加强地方控制 D. 分封诸侯相互牵制 3. “都”的本义是王或诸侯的统治中心，“有先君之旧宗庙曰都”。到了春秋末期，势力较大的卿大夫封邑也被称为“都”，如孔子相鲁时欲“隳（毁坏）三都”，“三都”即鲁国三位卿大夫的私邑。这一变化表明（ ） A. 经济发展壮大城市规模 B. 贵族等级秩序受到冲击 C. 王室衰微引发诸侯争雄 D. 中央集权制度初步形成 4. 孔子注重通过音乐教学培养人才，提倡曲调平和中正、歌颂先王功业道德的“古乐”，批判当时流行的节奏明快、情感外放的“郑声”，认为这种音乐会放纵私欲。下列思想主张中，与孔子音乐观相契合的是（ ） A. 克己复礼 B. 为政以德 C. 有教无类 D. 兼爱非攻 5. 下表是秦在征服南方越族地区后设郡的相关信息。对此解读正确的是（ ） 郡名 设置经过 闽中郡（福建及浙江宁海以南） 原为闽越地，始皇二十八年（前219年）秦占闽越地后始置郡 南海郡（广东珠江三角洲） 原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡 桂林郡（广西境内） 同南海郡 象郡（广西西部，越南北部和中部） 同南海郡 A. 秦设四郡加强了西南与中原地区联系 B. 秦暴政导致四郡出现严重的社会危机 C. 秦全国范围内运用法家思想实行统治 D. 浙、闽以及两广地区纳入中原政权版图 6. 汉武帝时期专门设官将郡国贡献的土产运去行市售卖，得钱归公，称为“均输”；国家在长安设立机构，网罗天下货物，“贱则买，贵则卖”，称为“平准”。这一政策的实行（ ） A. 冲击重农抑商经济政策 B. 致使地方官员特权消失 C. 体现国家对商业的控制 D. 阻碍商品的全国性流通 7. 班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，其中《地理志》是我国第一部以疆域政区为主体的地理著作，《艺文志》是一部有极高学术价值的初具规模的史志目录。据此可知《汉书》（ ） A. 改变了史学关注重点 B. 扩大了史学研究范围 C. 推动了汉代文艺发展 D. 沿袭了传统史书体例 8. 东晋时期，琅邪王氏家族位高权重，与皇室司马氏共同执掌朝政，时称“王与马，共天下”。南朝宋齐梁陈四朝更迭中，虽然皇室屡经变动，但高门士族依然凭借门第、婚姻网络维持特权。这种现象反映出魏晋南北朝门阀政治的突出特征是（ ） A. 皇权与相权的矛盾得到缓解 B. 世家大族垄断国家政治权力 C. 地方割据势力受到有效遏制 D. 体现宗室诸王争夺中央权力 9. 东晋顾恺之创作的《女史箴图》描绘了很多女范事迹，有汉代冯媛以身挡熊，保护汉元帝的故事；有班婕妤拒绝与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而误朝政的故事等。这一作品（ ） A. 以形写神且集教化与审美于一身 B. 符合市民阶层的审美情趣与追求 C. 体现了追求意境神韵的文人意趣 D. 表明中国绘画艺术达到最高水平 10. 《骑马带猞猁双垂髻彩绘女俑》（如下图）出土于唐朝金乡县主墓，这一陶俑呈现的是唐代贵族妇女带着助猎的猞猁，身穿胡服，骑着骏马外出狩猎的场景。该陶俑可用以说明唐代（ ） A. 习俗胡化已成为主流 B. 妇女的政治地位提高 C. 贵族生活奢侈腐化 D. 开放包容的文化气象 11. 科举制采用考试制度，使更多社会群体享有竞争的自由，没有操纵的提名，也没有可耻的党争，体现出平民政治的内涵。这说明科举制（ ） A. 实现了公平公正 B. 扩大了统治基础 C. 消除了士族特权 D. 提升了儒学地位 12. 780年，唐德宗下达《定两税诏》，规定以资产为课税依据，取消租庸调和一切杂税、杂役。但是，据敦煌文书《乙未年前后赤心乡百姓令狐宜宜等状》记载，815年前后，当地税户向官府呈状申请依法免役，却受到权势之家的干扰，贫苦之人不能公平得到应有权益。这反映了两税法（ ） A. 增加了农民的赋税负担 B. 增加了国家的财政收入 C. 施行中受地方豪强掣肘 D. 造成社会阶层分化加剧 13. 《唐本草》增补了隋唐以来的新药，其中包括来自南洋、阿拉伯、波斯和印度的药物，并都做了详细的介绍。这说明《唐本草》（ ） A. 体现了中外文化交流成果 B. 总结了唐代医药学成果 C. 是最早由国家颁行的药典 D. 奠定了中医的理论基础 14. 宋太宗在即位诏书中说道：“先皇帝创业垂二十年，事为之防，曲为之制，纪律已定，物有其常，谨当遵承，不敢逾越。”这一理念被宋代后世君臣沿用。这反映了宋代的治国（ ） A. 内外相制加强君权 B. 崇文抑武防止擅权 C. 固守祖法以弭内乱 D. 强化法度巩固统治 15. 《续资治通鉴长编》中记载宋太宗认为，“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨记。”由此宋太宗所采取的措施产生的消极影响是（ ） A. 中枢权力机构的异化 B. 君主专制的削弱 C. 积贫积弱局面的出现 D. 地方势力的膨胀 16. 北宋刘挚描述王安石变法开始后的情景说：“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。”刘挚强调的是王安石变法（ ） A. 加重了百姓的负担 B. 牵涉范围过广操之过急 C. 触犯官僚地主利益 D. 造成统治集团内部分裂 二、非选择题：本题共三小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉代家庭教育有多种形式，除日常生活常规培养和道德教育外，还有胎教、儿童入学前的早期教育和女子教育及一些家世相传的学术技艺等。社会经济的繁荣，纸的发明是汉代家庭教育发展的物质基础。汉代崇儒的文教政策，为家庭教育提供了良好的社会环境。德政和德教是汉代士人的理想追求，也是他们与统治者斗争的武器，家学的承继是士人家庭教育发展的强大动因。以“三纲五常”说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育，家庭教育亦深受其影响。官方经学教育的兴盛，推动了家庭教育的发展；家庭教育的发展，反过来促进了经学的传播。 ——摘编自王文涛《汉代家庭教育管见》等 材料二 在官学不甚发达的封建社会，家庭教育不可或缺。唐人重视家庭教育，主要重视思想道德规范教育和科举知识、生产技能等的传授。在德育中，强调个人对社会的服从、下对上的责任，扼杀了人的独立性、首创精神。尽管其品德标准有缺陷，但仍有积极意义，其强调立志、勤俭勿奢、善为人处世等也延续和发展了中华民族的传统美德。另外，唐代家庭教育中重视诗赋和时务策的教授，促使我国古代诗文发展到鼎盛，出现了大批著名诗人、佳作，全唐诗、全唐文成了中华民族宝贵的文化精神财富的重要组成部分。因此，唐代家庭教育在我国教育史上占有非常重要的地位，为我国古代文明的延续和发展作出了巨大的贡献。 ——摘编自王厚香《论唐代家庭教育》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代家庭教育的特点及其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析唐代家庭教育的影响。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对汉唐家庭教育的认识。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 每当人类社会面临转型期，哪个国家的统治阶级具有超前的创新意识，解放思想，成功推进国家治理的制度整体创新，哪个国家就把握了世界发展的先机，取得制度的优势，实现优先发展、跨越式发展，造福本国人民。中国在农耕文明时期，其制度创新长期在世界领先，中国在这个时期，其饱含智慧的制度设计为中华民族的辉煌历史提供了制度基础。 ——摘编自刘俊杰《制度创新：国家治理现代化的核心》 根据材料，结合秦汉至唐宋的相关知识，围绕“创新”拟定一个具体的论题，进行阐述。（要求：论题明确，论证充分，逻辑合理） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。西晋时，在全国设21个州，有20个州遍布着流动人口的足迹。见于记载的两晋流动人口约150万口，约占全国总人口的1/8。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步开辟了道路。 ——据曹文柱、赵世瑜、李少兵等著《乾坤众生》整理 （1）根据材料一、二概括魏晋南北朝时期人口流动的主要表现。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期人口流动对社会进步重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $