山东省青岛市第五十八中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题

保密★启用前 2025一2026学年第一学期高一年级期中检测 语文 注意事项： 1.答卷前，.考生务必将自已的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位程。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用船笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如篇改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案题号。回答非选择题时，将答案写在答 题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I（共35分) 阅读下面的文字，完成1~5题。（17分) 材料一： 目前，全球地表平均温度较工业化前高出约1℃，其主要表现是极端天气和气候事件 的频紫发生。这些和人类的健康有怎样的联系呢？ 最显而易见的，是热浪带来的死亡。据相关报告，从2000年到2018年，全球65岁 以上的老年人科体中与高温相关的死亡单增加了53，%，青壮年也雄逃持续高温带来的使 康问题，例如中暑、脱水以及烦躁等不良心理反应。 再者，高温为虫嫌及病原体的寄生、紫殖和传播创造了适宜条件，会引起疟疾、登苹 热等传染性疾病的传播和复苏。正如中国俗语所言“大灾之后必有大狡”，极端天气事件 如洪水、飓风等，往往会触发某些虫媒传染病、介水传染流的暴发流行。气候变暖导致的 生态环境变化将迫使动物迁代，导玫动物间病原体溢出，传撸到人体桃平加大。气候变暖 引起的冰川冰土融化，：可能会释放出冰封的史前病毒，引发新的术知疾病。 极端天气事件对人类使康产生的负面影响是多重的。例如，山火不仅造成伤亡，幸存 的人也会因浓烟而批患呼吸系统疾病；气象灾害带来的可怕场景和随之而来的盘疫流行， 也往往造成社会性的心理创伤。气候变化对农业生产的负面影响，可能对人类的威胁更 大，自1981年以来，全球主要农作物的产业潜力已降依了1.8%5.6%，一些地区发生粮 食危机，造成人们营养不良，导致机体免疫力下降，更增加了疾病感性。 这些负面影响并不局限于贫因地区，因为它所导致的更多冲突、被食危机、流离失所 及人高共患病，往往引发均蝶放应，让所有国家和地区都不可能独善其身。 “尽管全球都在关注浙冠疫情，但我们不能坐等疫情过去，再着手迅速戏排。”联合 社论呼吁各国采取紧急行动，将全球平均气温升幅控制在1.5℃以下，停止对自然的欢 高一语文期中试题第1页共10.页 坏，从而保护人类健康。 (摘编自刘佳璇《极端气候威胁人类健康〉) 材料二： 当前世界各地极端天气和气候事件愈演愈烈，无不预示者人类当前的艰难处境。全球 应对气候变化进程将走向何方，值，.戈们深度思考并做出关健性洗择。 当前的气候变化形势已经到了刻不容缓的地步，尽管有关气候变化问题的科学争论始 终没有停止，但问题的焦点并不在于全球是否真的在变暖，变暖与人类排放二氧化碳是否 存在关系，PCC(政府问气候变化专门委员会)报告是否值得相信。真正的焦，点在于气 候变化的事实是否足以让我们意识到危机已经到来，而面对危机我们的态度和选择是什么 直接决定了人奥社会来来的生死存亡。 科学研究和争论可以帮助我们更加理性地看待气候变化问题的实质，也更加让我们走 向事实的真相，但忙于争论而忽视了眼前的危机将让我们丧失把握机会的能力，错失转危 为安的机逼。 当前斯的全球气候治理体系正逐浙取代旧有的格局，而当前和今后一段时期人类社会 应对气候变化的力度在气候变化带来的挑战面前显得微不足道。如果再不彻底扭转不可特 续的发展方式，我们面对的只能是一个毁灭性的未来。 最新评估显示，当前各图自主贡献的力度之和尚不足以实现《巴黎协定》制定的21 世纪末把温升拉制在2℃以内的目标，而且还存在很大差距。如果按照当前的发展模式延 续下去，到21世纪末全球温度升高有可能突破3℃4℃，或将带来更加灾难性的后果。 当前针对气候变化的意识形态之争依然存在，使有关气候变化多边进程充满不确定 性，国家与国家之间、图家与集团之间，不周团体之间、不同人群之间仍然存在着信任不 足和利益隔阀的问题，自下而上的行动与自上而下的目标体系存在着结构性的矛盾与冲 突。如何打造全球气候行动共同体，协调项层设计和底层行动之问的鸿沟需要更多的实践 和探索，这些也亚待通过创新机制来弥补。 多元化的平台和网络建设，可以促进各国各地区之间、各个组织机构之间、各个群体 和行业之间贡源要青的充分流动，给行动者赋能，使之成为全球应对气侯变化行动的中坚 力量，最大化实现应对气候变化的目标。 当前许多国家的应对气侯变化目标和有关政策仍然独立于经济和社会发展之外，与经 济增长和社会进步存在不协调甚至冲突的情况。其实，应对气候变化要与经济增长、社会 进步以及全民福祉相融合，尤其要与经济政策相融合，借助经济手段实现应对气候变化的 目标。 在当前紧迫形势下，积极应对气候变化、实现可持续发展不能仅仅停留在理念传播层 面，更内该深入到产业发展和人们的日常生活中。这需要充分发挥各类市场主体的首创精 高一语文期中试题第2页共10页 神，需要将应对气候变化的行动推进到各个行业、各个领域和各个方面，在细微之处体现 出应对气候变化的理念和行动。 最后，顶层设计要更加接地气，更加增强与各类社会主体的良性互动，依靠科技进步 和管理创新来实现应对气候变化行动力度的系统性提升，而政策制定和实施需要更加科学 合理，更具可操作性和灵活性，并充分体现包容性和可特续性。 (摘编自毕欣欣《金球应对气候变化将走向何方》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正嘲的一项是（ ) A.当前，极端天气和气候事件的频频发生可能会触发某些传染病及病毒的流行，需要 引起我们极大关注。 B.极端天气和气候事件对人类的健康所带来的负面影响是多重的，这些影响往往还会 引发全球的蝴蝶效应。 C.若不能将应对气候变化的理念深入到产业发展和人们旧常生活中，那么可持续发展 就有可能成为空话。 D.有关气候变化问题的争论本质上是意识形态上的争论，这导致应对气候危机的进程 十分艰难，难以确定有效对策。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ A.面对气候变化问题，如果只顾一味地争论，将会让我们忽视眼前的危机而丧失把握 机会的能力。 B.现在全球的发展模式不仅不能头现《巴黎协定》制定的21世纪末的温升控制目标， 还有可能导致实际温升高于温升控制目标。 C.在当前应对气候危机中，各应对主体之问缺乏信任，只有自上而下的目标体系，缺 少自下而上的行动、导致目标难以完成。 D.当前世界许多国家应对气候危机所制定的目标和政策脱离实际，与经济和杜会发展 的步伐不协调，甚至相互冲突。 3.下列选项，最能全面而准确概括材料二主要观点的一项是( A.尽快做出关键性选择应对气候变化。 B.尽快停止有关气候变化问题的科学争论。 C.弄清楚变暖与人类排放二氧化碳是否存在关系。 D.当前针对气候变化的意识形态之争依然存在。 4.请简要分析材料一的行文思路。（4分) 5.在联合国召开的“全球应对气候危机”大会上，如果你作为中国代表发言，你会从娜些 方面来阐述？消罗列一下你的发言要点。（4分) (二)现代文阅读Ⅱ 高一语文期中试题第3页共10页 阔腰下面的文字、完成6-9题。(18分) 背山为证 叶仲健 “依弟，这信送岭上去！”端叔将一封信交给放牛蛙。“给哪个？”放牛姓看出端叔 十分急慌。 “一个叫青山的人。”端叔叮嘱，“记住，只能交给他！” 絆风岭，童安镇最高的山，上面有个村子，稀稀拉拉几户人家，眼下是游击队根据 地，上去得半天，对放牛姓来说，只消个把钟头，以前放牛，他常跑上面去，有条近道， 得穿越一处崖洞，鲜为人知。 绊风岭村口，一个小伙子拦住放牛蛙，问他找谁。放牛蛙说：“青山。”“找青山啥 事？"“见到青山才能说。”小伙子搜遍放牛娃全身，才领他往村里走。信，躺在放牛娃鞋 窝里，没被发现。 将放牛姓带到一个汉子面前，小伙子退到屋外站岗。“找我啥事？”汉子不老，三十 来岁模样。 “青山横南北？” “绿水绕西东！” 暗号对上，放牛娃脱掉鞋，掏出信；递过去。 汉子扫了一眼，未立即打开，拍拍放牛娃的臂膀：“好样的！” 放牛娃是我的父亲。他自小是孤儿，寄养堂叔家，十三岁被国民党抓走当壮丁，半路 递逃脱，躲进苦竹村，给林伯家放牛。父亲说端放过去是隐藏在我们村的地下党员，他帮他 送过好几回鸡毛信，“有回撞见一伙巡山的，不懂哈来头，我只管逃，他们在我背后追， 跑出几里地，我上树躲了一宿，不知道多惊险！” 父亲将他的故事对我讲了无数追。20世纪90年代初，我大学毕业，分配到县政府办， 工作一年多后，意识到一个问题；父亲对苹命事业也算有过贡献，按理应该享受优待才对， 可父亲啥都没有享受过，修了大半辈子地，球，一生清贫。我向民政局朋友咨询此事。朋友 说对老地下党员和老游击队员，国家确实有优待政策，前提是你得去认定身份，具备至少 两名在世的且同时期、同地点参加苹命的老党员证明。 我回家向父亲提及此事，让他联络端叔和青山，“只要拿到他们出具的书面证明，每 月就能享受好几百元补助。”“我看还是算了，当年我又不是奔着好处去的。”父亲将头 摇成被浪鼓：“黄土埋半截的人了，争这些做巷？”我说：“至少得让国家给你恢复名分 吧？”父亲还是拒绝。我有些生气：“你要嫌害臊，我替你去办。“ 从父亲话中得知，端点全名林端成，斯中国成立后在童安镇政府工作，家就在镇上。 只是，一番辗转，我打听到，曾任副镇长的端放，十年前退休，两年前过世，不曾逢留与 高一语文期中试题第4页共10页 父亲有关的一蜂片爪，出师不利，也就失去寻找青山的必要，“青山”是否真名，何许人 也，身在何处，也许死去的端版才清楚。这事就此搁置，父亲罹患胃班过世后，不了了之， 每每回想起此事，我难免遗憾。 后来，我调至市司法局，听说我来自童安镇，一位同事说他知道那地方。“有个红色 革命根据地遗址吧？我父亲当年在那蹲点过，他是老共产党员，参加过当地的战役。”文 献记载，游击队在绊风岭设立极据地，前后不到两年时间，倘若他父亲在那里参加过革命， 保不准会知道我父亲。我让他回家问问他家老爷子是哪一年的事，记不记得当时有个放牛 娃给他们送过鸡毛信。同事当即打电话，挂掉电话后说他父亲当时不负责通讯任务，不记 得有这么个人，得向王副局长打听。“王副局长？”“市公安局王青山局长，早退了， 跟我父亲是老战友，"听到“青山”这名字，我无比激动，迫不及待让同事引见。同事说没 问题，周末让他父亲带我去。 眼前这位老人，九十二岁高龄，谈吐清晰，据说还能每天看报，他问我有没有我父亲 年轻时的照片。我说没有。父亲只照过一次相，晚年照的，那服片成为他的造遗照。他说： “既然你爹已经过世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意图是让政府恢复父亲 的名分，还是套望上级照顾我的仕途，抑或只是为了印证父亲那段被埋没的历史？“不瞒 你说，当时是有这么个放牛姓，至于是不是你爹。怒我不能下结论。”这是位相当容智的 老人。我尽可能表现得不单不亢：“有您这话，不枉此行。” 我向王青山老人辞别，转身离去那一刘，苍老的声音追过来：“我给过他一枚弹壳！” 我的心被抓了一下，回过头问：“刻着王字的弹壳？” 老人目光一亮：“对对对，我还让他有因难拿弹壳来找我哩，还给过他地址。” 那枚弹壳，父亲看得很重，跟钥匙串一块儿，傍在身边几十年，只是他过世后，我忘 记丢哪去了。回想起来，身份认定这件事，父亲一直是拒绝的。 “新中国成立后，不少老游击队员和老地下党员，拒绝淳受国家优待，不想给国家添 麻烦，哪怕再穷困，也不向政府仲手，他们是最值得敬佩的人…”坐者的老人领此光地 站起，左手按住我手背，右手拍拍我臂膀，“你爹，好样的！” 回到老房子，翻箱倒柜，那枚弹壳却怎么也找不着。我知道它真实存在过，如同父亲 那段峰嵘岁月，青山可证。 有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( A.放牛娃人小却灵活，别人得走“半天”的山路，放牛娃却“只消个把钟头”便能到 达目的地。 B.听说已退休的市公安局副局长名叫“王青山”时，“我”的内心又燃起了能找到证 人的新的希望。 C.“我征住，是呀”后对“我”的心理活动的描写，道出了“我“找王青山老人的真 高一语文期中试题第5页共10页 实目的。 D.辞别之时，王山老人告诉“我”弹壳的事，说明他已经认定父亲就是当年送信的 放牛娃。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A、小说开头部分描写人物对话时，多采用短句，刻画出端淑、小伙子、汉子等人机警、 果敢的人物形象。 B.小说围绕“我”为给父亲认定身份而寻找证人一$展开，两次于无希望处又峰回路 转，跌岩起伏，有吸引力。 C.小说善用伏笔，如要将信铰给叫诗山的人、交信时的暗号、得知端叔死讯时失去宵 山的线索等，都为后文找到“青山”设下伏笔。 D.小说结尾处，肯山老人拍着“我”的膀说的那句话，呼应小说开头故中他对放 牛娃的称旋，同时更进一步升华了小说的主题。 8.诗简要分析文中“我”的作用。(6分) 9.小说结尾关于“弹壳”的相关情节有何妙处，请结合文本加以分析。(6分 二、古代诗文阅读（共37分） (一)文言文阅读 阅读下面的文字，完成10~14题。（18分) 材料一： 王旦宇子明，真宗时拜参知政事，表请天下建常平仓，以塞兼并之路。帝青贤旦，尝 叹：“为朕致太平者，必斯人也。” 哭丹犯边，从幸遭州。雍王元份留守东求，逼暴扶。命旦驰还，权留守事。旦曰 “愿宣寇准，臣有所陈。”准至，旦奏曰：“十日之间未有捷报时，当如何？#帝默然良 久，曰：“立皇太子。”旦既至京，直入禁中，下今甚严，使人不得传播。：及驾还，旦子 弟及家人皆迎于郊，忽闻后有驺呵声，惊视之，乃旦也。 宫柴火文，帝曰：“两朝所机，朕不妄费。一朝的尽，诚可惜也。”旦对曰：“陛下 富有天下，所虑者政念发题之不岂臣备住串府天来知此臣当墨兔：”继上表待罪，帝乃降 诏罪己，许中外封事言得失。后有言荣王宫火所延，非天灾，请置狱勃；当坐死者百余 人。旦妆请曰：“始火时，陛下已罪己诏天下，臣等皆上幸待罪，今反归卷于人，何以示 信？且火虽有迹，宁知非天谴那？”当坐者皆免。 寇准数短旦，旦专称准。帝谓旦日：“卿虽称其头，校专谈御恶。”旦曰：“理固当 然。臣在相位久，政事缺失必多。准财陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。” 帝以是念贤旦。 (节选自《宋史·王旦 传》) 高一语文期中试题 第6页共10页 材料二： 公为人严重，可堪大事，避远权势，不可干以私。在相位十余年，外无夷狄之虞，兵 革不用，海内富实，群工百司各得其职，故天下至今称为贤宰相。公于用人，不以名誉， 必求其实。苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜莱职然后迁。其所荐引，人未尝知。寇准 为枢密使，当罢，使人私公，求为使相。公大惊曰：“将相之任，岂可求邪！且吾不受 私请。”准深根之。已而制出，除准武胜军节度使。准入见，泣涕曰：“非陛下知臣， 何以至此！”真宗具道公所以荐准者，准始愧叹，以为不可及。 铭曰：烈烈魏公；相我真宗。相所础升，椎否惟能。执其权衡，万物之平。 (节选自欧阳修《王公神道碑铭》) 【注】①王公：指北宋名臣王旦。去世后被追封魏国公，谥号“文贞”。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位发的答案标号 涂黑、每涂对一处给】分，涂黑超过三处不给分。() 所虑者A政令B赏罚之C不当D臣备位E率府F天灾G如此H臣当罢免。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项() A殆，几乎，老不多，与《论语·为政篇》“思而不学则殆”中的“殆”意思不同。 B.短，揭短，说坏话，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“水”都风于词类活 用现象。 C贤，认为…贤能，与《师说》“郑子之徒，其贤不及孔子”中的“贤”意思及用 法不同。 D.所以，…的原因，与《师说》“所以传道受解惑也”中的“所以”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是，.) A宋真宗对王旦非常赏识，认为他必将是创建太平盛出的铺佐良才，欧阳修在文中也 以“烈烈魏公，相我真宗”对王且予以高度评价。 B.王旦随皇帝出征澶州，后因留守东京的雍王急病，王旦披紧急调回代理留守事务， 后皇帝班师回朝，王旦亲率子弟亲属到郊外迎接。 C,王旦用人不凭声誉名望，只依据真实才干；面对寇准的“深恨之”和“专谈卿 恶”，王旦能公平任用，宽厚包容，足见其过人的雅量。 D.王旦在相位十余年，天下安定太平，内富足股实，百官各司其职，外无夷狄侵犯。 这些可作为“执其权衡，万物之平”评价的有力佐证。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(9分) ()今反归咎于人，何以示信？且火虽有迹，宁知非天谴耶？(4分) (2②)“准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。”帝以是愈贤旦。(5分) （三)古代诗欧阅读（本题共2小题，9分） 高一语文期中试题第7页共10页 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 秋日寄满子权” 王令 楼前暮霭暗平林，楼上人愁意思深。 未必薄云能作而，从来秋日自多阴。 三年客梦迷归路，一夜西风老壮心。 欲作新声寄遗恨，直弦”先断泪盈琴。 【注】①满子权：为王令少年时的至友，两人皆有治圈安民之志。②直弦：琴的主弦。 旧时以琴弦断绝比喻失去知音。 14.下列对这首诗的理解和贷析，不正确的一项是（ A.首联上句点明地点和时间，下句写此时此境诗人的思绪，为全诗奖定了基调。 B.额联诗人触景生叹，薄云未必降雨，秋日从来多阴、暗含了诗人对人世的感喟。 C.颈联诗人向友人倾诉自已境况，衣达了即便怀才不遇，志向也定会实现的信心。 D.本诗中所选的意象如“艺猫”“平林”“秋日”西风等，谊染了萧瑟凄凉的氛围。 15.“楼上人愁意思深”一句中“瓷思深”包含哪些深意？请结合全诗简要分析。（6分) （三).名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。（0分) (1)《苟子·劝学》以好为例，论证了为学必须“用心一”。同篇中与之相反， 论证“用心躁”的例证是：“ (2)韩愈《师说》中，揭示本文写作缘由的句子是“ （3) 涂倒新停浊酒杯。 (4） 幽咽泉流冰下难。 (5)爱而不见， (6)熊咆龙吟殷岩泉， （7)人生如梦， (8)元嘉草草，封狼居背 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成17~21题。（18分) 在！技术的加持下，时空对话的临场感拉满：孔子、诸葛亮、苏格拉底等一众历史 名人纷纷“走出”课本：李时珍回应什么叫真正的养生苏机回应做官为何一直被贬、唐 寅回应不务正业的真相…在近期爆火的“老祖宋回容我”的挑战中，古人“集中开麦”， 高一语文期中试题第8页共10页 向现代人发出“灵魂拷问”。 当屏幕里的孔子亲切地对你说“三人行必有我师”时，当苏格拉底穿着袍子行走在现 代城市的街头时，这份文化神交既新奇又有趣一是的，历史从未不是尘封的典藉，他们 也曾如此鲜活地存在过，观感有些“暴燥”的“老祖宗回答我”系列，则是以一种更现代 的方式，溶入离有话题性的历史元素，掀起网友的“追更”热潮，让“知识以一种奇怪的 方式进入大脑”。 说到A!赋能文化传播，很自然就会想到文博图的“官方整活”。从各地博物馆文物 的硬核“起异”，到马王堆汉墓“辛追夫人”真容重现，科技就像一座时光机，让人得以 在片刻间一览千年。最近的苏州博物馆也借助！技术“复活”了唐伯虎。后者在视频中以 第一人你“喊冤”，称自己虽放荡不羁，却并非后世流传的“风流”之肇，对于这波“花 式科普”，一句“这是官号吗”，尽显网友们的“上头”。 事实上，“赛博古人”带来的不只是知识。在职场、情感和生活遇到困境时，曾经读 过的那些诗，总会在某个瞬问击中自己：“仰天大笑出门去”，说的是不内耗：“任尔东 西南北风”，赠予我们坚忍：“一装烟雨任平生”，主打的是松弛感。亦庄亦谐、“性情 大变”的古人，与其说是年轻人的“嘴替”，不如说是情绪的“树洞”。 谈及，就不能忽视其两面性。在技术的平权效应之下，内容过度娱乐化、形式大于 内容的担忧并非多余。为了博取流量，不排除有人为了所谓的“节目效果”，拔普历史人 物的外壳胡诌一通，大肆误导公众，（甲）彻底沦为了快餐式的狂欢。0多年前，忧国忧民 的“杜甫”就时而手扛机关枪，时而坐上摩托车，忙得不可开交。对于此类现象，（亿）不 至于如临大敌，但是进行针对性的引导，（丙）是很有必要的。 (摘自《南方日报》，有删改) 17.下列选顶中的引号，与文中画横线的句子中引号作用相同的一项是() A.面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋京，毛泽东填写了这首词抒发昂扬吻上的青春激情。 B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸这就是她难得的佳肴。 C.闻一多的《红烛》，赞美了红烛“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。 D.别里科夫因循守旧，惧怕变革，是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫。 18.材料第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。（3分) 19.请在材料中甲乙丙三处填写恰当的虚词（两个字），使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。(3分) 20.本则材料使用了大是的网路用语，比如“开发”和“上头”等，请简要分析这两个词 的表达效果。(6分) 高一语文期中试题 第9页共10页 21.请为这篇文章拟写一个标题、不超过15个字。(3分) 四、写作 22.阅读下而的材料，根据要求写作。（60分) 闻一多先生在《红烛》一作的最后写到：“莫问收获，但问耕标。” 对此、你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信总；不少于800字。 高一语文期中试题 第10页共10页