第5课 南亚、东亚与美洲的文化 导学案 --2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第五课 南亚、东亚与美洲的文化 导学案 1、 将素养转化成目标。 1.概括古代印度、朝鲜日本、美洲印第安文化的成就，认识古代亚洲和美洲文化的发展历程。 2.运用史料探充论证政治、经济、宗教及地理因素对不同文化的重大影响，阐释古代亚洲和美洲不同文明的特点及对人类文化发展所作出的贡献。 3.感悟古代世界文化的多样性。 二、将目标转化成问题。 1.概括古印度文化的发展成就，及其产生的重要影响； 2.概括古代朝鲜和日本文化的发展成就，探究其与中华文化的联系； 3.概括美洲印第安文化的重要发展成就，了解印第安文化的衰亡； 4.探究这些地区文化发展历程给予我们的启示。 三、将问题转化为活动。 某校高二年级组为丰富校园文化建设，决定出一期名为“丰富多样的世界古代文化”的黑板报，如果你是该年级一班的班长，领到了“古代南亚、东亚和美洲的文化”的相关任务，你所负责的黑板报会有哪些内容呢？（导） （1） 阅读课本26-27页，完成古代印度文化相关内容。 范围 古代印度包括今天的南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。 背景 公元前1500年左右，____________人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。 宗教 ①在国家形成过程中，印度出现了___________和婆罗门教 ②公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满，佛教产生 ③佛教提倡“____________”和忍耐顺从 ④4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，_________开始兴起。后来，印度教逐渐发展为印度的主要宗教 文学 ①《摩诃婆罗多》和《_____________》在古代印度文学中占有重要的地位 ②两部史诗都源自民间口头创作，后经人加工而成，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就. 艺术 很多都与宗教有关，_____________、石柱和石窟是佛教艺术的代表 数学 古代印度人发明了包括“_______”在内的十个数字符号 完成上述内容，结合课本内容思考：古印度文化在交流的过程中产生了哪些影响？ （2） 阅读课本26-27页，完成古代朝鲜与日本文化的相关内容。 项目 古代朝鲜文化 古代日本文化 文明发展 科技：公元前5世纪前后，朝鲜出现了______，稍后有了___________。 古代日本人认为，太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵，神道逐渐发展起来；7世纪，____________形成，天皇为巩固权力，自称是________的后裔；12世纪后，形成_________。 文化成就 天文：7世纪，修建了观测天象的__________ 文学：诗歌集《_________》和小说《________》享誉世界文坛 史学：12世纪完成的《________》是朝鲜半岛现存最早的史书 建筑：_________是古代建筑的代表 音乐：音乐、舞蹈特色鲜明 绘画：小和绘和浮世绘 与中华文化的联系：1.古代朝鲜： ①____________、道教和儒学从中国传入，典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响;②________长期在朝鲜半岛使用;③在学习汉字的基础上，创制了_________;④朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的___________。 2.古代日本： ①在吸收中华文化的基础上，日本本土文化得到发展。②借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母_______和_______。③中国的______、_________、________等深刻影响了日本文化的发展。 3.结合材料和上述内容思考：中华文化对周边国家的影响。 材料1：文化的贫瘠落后状况，使之（日本）能够几乎无阻碍、无痛苦地汲取中华文明。 ——［日］依田熹家《日中两国现代化比较研究》 材料2：我国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜。朝鲜的印刷术、天文学和医学，成就显著。 ——孔祥民《世界中古史》 （3） 阅读课本29-31页，完成美洲印第安文化的相关内容。 1．形成背景：________到来之前，美洲的印第安人创造出自己独特的文化。 2．主要成就:(1)宗教信仰: 玛雅人 崇拜的大多是____________，创造之神伊查姆·纳是最重要的神 阿兹特克人和印加人 ______________占有特别重要的地位，玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的金字塔 (2)科学艺术: 玛雅人 创造了独特的文字，发明了“____”；创造出20进制，知道“零”的概念 印加人 建造了____________--和太阳庙；会使用麻醉剂，能进行人体解剖；制定了太阳历和太阴历 阿兹特克人 采用_________造铜器；使用图画文字记录重要事件，制作的__________、石雕、木刻和金银首饰都非常精美 3.毁灭：16世纪__________殖民者入侵后，印第安人遭到了大肆屠杀，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。 4.思考：欧洲殖民者入侵对印第安文化产生了怎样的影响？ （4） 上述文化的发展历程，给我们带来怎样的启示？我们该如何弘扬和发展中华文化？ 总结：通过本节课的探究，你知道这一期的黑板报都有哪些内容吗？你能明白年级组的用意了吗？ 回答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 将活动转化成导图 5、 将导图转化成检测 1. （2023·湖南·高考真题）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（  ） A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 2.（2023·重庆·高考真题）古印度《摩奴法典》是根据吠陀经步典和古代习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在（    ） A．巩固婆罗门教地位 B．革新教育体制 C．打破种姓制度隔阂 D．宣扬法律权威 3.（2023.1·浙江选考·11）在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物 有灵，并创造出自己独特的文化。下列项中，属于印第安人独特文化成就的有( ) ①创造了玛雅文字 ②建造羽蛇神金字塔③发明数字符号“0”④广泛使用马拉战车 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.（2022年广东东莞高二校联考期中）下列关于古代文明成就与文明区域对应正确的是（ ） A．楔形文字、《吉尔伽美什》、洪水和神话、60进制——两河流域文明 B．象形文字、太阳历、金字塔、莎草纸、发明了0——古代埃及文明 C．佛教、种姓制度、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》、1到9的数字——古印度文明 D．方舟传说、悲剧和喜剧、首创“历史”一词、修昔底德——古希腊文明 5.有学者说:“印度民族心理特别喜爱宗教，并在宗教中获得充分表现，甚于任何其他各国。”以下史实可以证明上述观点的是( ) ①形成众多的本土宗教②诞生歌颂神明的史诗③建筑艺术宗教色彩浓厚 ④吴哥窟体现佛教和印度教的特征 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6.《拉丁美洲史稿》一书中指出:“由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系....因而，比亚洲、欧洲大陆较发达的区域来说，他们的生产方式和文化要较为落后一步。”这一论述( ) A.旨在强调欧亚文明的先进性 B.揭示了西方侵略美洲的必然性 C.说明地理环境决定文明兴衰 D.反映了文化交流互鉴的必要性 7.材料  汉代以前，我国史籍中就已经出现过有关印度的记载，但大多是神话传说。汉代以来，印度的历史及社会情况成为《史记》《汉书》《后汉书》等官修史书中不可或缺的内容。同时，民间的许多著述也对印度有所涉及。这些著述往往因为作者缺乏切身体验而对印度的描述多有误解。中土僧人之西行求法活动，在西晋及南北朝时期为数不少。法显到达印度之时，正当笈多王朝后期。他在《佛国记》中对于印度公元5世纪之前的历史，特别是佛陀时代、孔雀王朝以及笈多王朝早期历史，都作了记述。有日本学者表示：“《佛国记》为一千五百年前之实地考察的记录，凡关于中亚、西亚、印度、南海诸地之地理、风俗及宗教等，实以本书为根本资料......其年代与事实之正确及记述之简洁与明快，亦远出于《大唐西域记》之上。” ——摘编自杨维中《法显与<佛国记〉》 根据材料并结合所学知识，分析中国文献中出现有关印度的历史记载的原因。 参考答案： BAACBD 丝绸之路的开辟；中印官方、民间交往的发展；佛教传入中国并不断扩大影响；中国使臣、僧人的求索精神和严谨态度 学科网（北京）股份有限公司 $