山东省菏泽市单县第二中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

语文参考答案 1.D 2.D 3.B 4.①日本学者“印度型”“日本型”的命名并不符合实际情况，水稻的籼、粳亚 种是独立的和多地起源：②水稻的起源和驯化是在中国进行的，水稻的推广种植 是由中国传到其他国家的。（每点2分，共4分） 5.《科技日报》侧重报道中国的水稻研究已经领先世界，并分析了原因：《经济 日报》侧重报道“中国主导国际16家单位共同完成3010份亚洲栽培稻基因组研 究”这一重大成果及其意义；《光明日报》侧重报道中国研究人员从基因和化石 两方面探寻水稻起源。（每点2分，共6分） 【知识点】新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容：筛选并整合文本信 息 【解析】【点评】(1)此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体 感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。 根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到： 其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选 项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是 否全部概括了所有信息。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握 文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推 理概括。 (3)本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。解答此类题目，首 先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最 后进行辨析。 (4)本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根 据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答： (5)本题考查学生对比分析多个信息的能力。解答本题，需在理解文本的基础 上思考两则材料的侧重点，再组织语言作答。 〖答案详解】 1.D.“从而确定水稻的籼、粳稻亚种都是独立多地起源的”错误。由原文“根 据研究结果，中国研究人员首次提出，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源” 可知，只是“首次提出”，并不是确定的结论。故答案为：D: 2.D.“也不强调应用和产业化目标”错误。由原文“不宜片面强调应用和产业 化目标”可知，是不应该片面强调应用和产业化目标，而不是不强调。 故答案为：D 3.B.“恢复了籼、粳亚种的正确命名”错误。由原文“中国研究人员首次提出， 水稻的籼、粳亚种是独立的和多地起源，要求恢复使用籼、粳亚种的正确命名” 可知，材料只是说中国研究人员“要求恢复使用籼、粳亚种的正确命名”，并未 说结果如何。 故答案为：B。 4.由原文“1928年，日本学者加藤茂范通过杂交等手段发现了籼稻和粳稻的区 别。当时，加藤把籼稻称为‘印度型’，把日本栽培极广的粳稻称为‘日本型’。 自此，籼稻和粳稻在国际上就一直沿用命名至今。然而中国科学家对代表了全球 水稻种质约95%多样性的核心种质的3010株水稻的基因组研究表明，这种命名 并不符合实际情况。根据研究结果，中国研究人员首次提出，水稻的籼、粳亚种 是独立的和多地起源，要求恢复使用籼、粳亚种的正确命名”可知，日本学者“印 度型”“日本型”的命名并不符合实际情况，水稻的籼、粳亚种是独立的和多地 起源。 由原文“在化石证据上，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的植物考古学家 日前采用植硅体分析方法，在位于浙江省龙游县的荷花山遗址中找到了距今1 万多年前野生稻存在以及逐渐被驯化的证据，从土壤剖面中提取的植硅体来自一 些野生稻叶片和稻壳。研究人员再次认定，水稻的起源和驯化是在中国的长江中 下游地区。水稻在中国推广种植后，很快传到东亚近邻国家”可知，水稻的起源 和驯化是在中国进行的，水稻的推广种植是由中国传到其他国家的。 5.材料一指出中国的水稻研究领先世界，并用较多篇幅对“中国的水稻研究是 如何走向卓越”进行分析，可见《科技日报》侧重报道中国的水稻研究已经领先 世界的事实及其原因。 材料二第一段介绍新闻事实，第二段介绍意义“‘3010份亚洲栽培稻基因组研究1 这一重大科技成果将推动水稻规模化基因发掘和水稻复杂性状分子改良，提升全 球水稻基因组研究和分子育种水平，加快优质、广适、绿色、高产水稻新品种的 培育”，可见，《经济日报》侧重报道的是中国主导国际16家单位共同完成“3010 份亚洲栽培稻基因组研究”这一重大成果及其意义。 材料三“在化石证据上…从土壤剖面中提取的植硅体来自一些野生稻叶片和稻 壳”“中国研究人员从基因组获得的证据则提出，无论是籼、粳稻亚种都是独立 多地起源”主要介绍了中国研究人员在基因和化石两方面的研究，可见《光明日 报》侧重报道的是中国研究人员从基因和化石两方面探寻水稻起源。 6.C(3分) 7.B(3分) 8.①这条八千岁的木舟能够出土很幸运。②跨湖桥遗址与下孙遗址被发现很 幸运。 ③独木舟及出土文物能够被保护，供人们研读是幸运的： （答出一点得1分，答出三点得4分) 9.①当跨湖桥遗址刚刚被发现时，“施加农们”很兴奋、激动。 ②当跨湖桥遗址被质疑、被忽视甚至被破坏时，“施加农们”很痛心。 ③当那条八千岁的木舟及其他文物出土时，“施加农们”体会到了坚持挖掘终于 成功的喜悦。 ④当有的领导要搬掉木船时，“施加农们”要死心塌地护卫着这块遗址。 ⑤当跨湖桥遗址博物馆建设时，“施加农们”会感到很欣慰。 (答出一点得1分，答出五点得6分) 〖答案详解】 6.【解析】考查对文意的理解和分析能力。C项“国内专家才消除了对萧山八千年历 史的质疑，表现了专家们严谨求实的精神”，于文无据。从“全国有关专家全都兴奋起 来了。泰斗级专家严文明一语定音：“可以命名为‘文化’了。”来看，只能说明 对萧山八千年历史的承认，不能说消除质疑。 7.【解析】考查对文章艺术特点的分析鉴赏能力。B项“反面衬托了跨湖桥木舟的幸运” 错误。从后文“江浙悠久历史和深厚文化积淀的重要证据”，只是“证实了长江 流域也是中华文明的发源地之一”，突出跨湖桥木舟的真实性。 8.【解析】考场对文章标题意蕴的理解和分析能力。(1)文中“报告有八千年历 史，石破天惊！可叹没有人相信，挖掘小队撤走，只发了一个低调的简报”，“十 年零七个月，三千八百六十天，时间在煎熬中慢悠悠晃过”。可见这条八千岁的 木舟能够出土很幸运。 3 (2)文中“幸运的是，万幸一一大幸，与木舟同时出土的还有遗址层，包括木 头、原土、隔梁等。不久，在附近地区又发现了与跨湖桥遗址同类型的下孙遗址”， 可知跨湖桥遗址与下孙遗址被发现很幸运。 (3)文中“独木舟出土之际，也是湘湖要重建、要GDP、要政绩之时。有领导 当面朝施加农吼”“在节骨眼上，时任浙江省委书记的习近平同志来了，于2005 年和2006年专程到跨湖桥遗址参观独木舟和出土文物…于是，有了现在这座 大船形状的跨湖桥遗址博物馆，供中国人和世界人，以及后人、后人的后人们一 代代研读”。可知独木舟及出土文物能够被保护，供人们研读是幸运的。 9.【解析】考场对文本人物形象的分析能力。 当跨湖桥遗址刚刚被发现时，施加农第二天就带人跑到工地上去细细寻 觅…“施加农们”很兴奋、激动。“报告有八千年历史，石破天惊！可叹没有 人相信，挖掘小队撤走，只发了一个低调的简报。施加农心里在流血，最痛心的 是现场未被列为文保单位，任由砖瓦厂日日夜夜、抓紧时间一一毁！”“施加农们” 很痛心。“现身了！那条八千岁的木舟，这是迄今为止地球上出现最早的“世界 第一古船”！”可见当那条八千岁的木舟及其他文物出土时，“施加农们”体会到 了坚持挖掘终于成功的喜悦。当“有领导当面朝施加农吼：“几根烂木头，一条 破船，给我搬掉！”湘湖的儿子，施加农横下一条心，要死心塌地护卫着这块遗 址”。“于是，有了现在这座大船形状的跨湖桥遗址博物馆，供中国人和世界人， 以及后人、后人的后人们一代代研读”，可知当跨湖桥遗址博物馆建设时，“施加 农们”会感到很欣慰。 10.ADF(3分，对一个给1分) 11.B(3分) 12.D(3分) 13.(8分) (1)白居易又向朝廷进谏，（他的建议）没有被采纳，于是请求外调，朝廷授予 他杭州刺史的官职。 (2)于是撰写了一首长诗，作歌用来赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵 琶行》。 14.(5分) ①宰相认为他越职奏事：②厌恶他的人传言他品行不好；③得罪权贵，招致打击 报复。（答对一点1分，答对二点得3分，答对三点得5分) 【答案详解】 10.【解析】考查文言断句的能力。“元和元年”表时间，一般要独立成句：“乐 府及诗”和“百余篇”为“作”的宾语，不可分开：“规讽时事”为动宾短语， 且主语是白居易：“流闻禁中”省略了介词“于”，主语应该是“乐府”“诗”， 不可断开，故选ADF。 11.【解析】考查对文化常识和文言词语的掌握和理解能力。B项《送东阳马生 序》“卒获有所闻”中的“卒”为副词，意思是“最终”。故选B 12.【解析】考查对文意的理解和分析能力。D项“自叙少时欢乐”的是琵琶女， 而非作者，故选D 13.【解析】考查文言翻译能力。(1)“言事”，进谏：“见”，被；“乞外”，请求 外调：“除”，授予官职。 各1分，共4分 (2)“因为”，于是创作：“长句”，指七言诗：“歌”，作歌，名词作动词；“凡”， 总共。各1分，共4分 14.【解析】考查对文意的分析和概括能力。文中“宰相以宫官非谏职，不当先 谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为 江表刺史”可知。 【参考译文】 材料一： 白居易字乐天，太原下邦人。他年近二十岁，名声未起，（有一次）去京城 游玩，拜见（当时名流)顾况。顾况，是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推 荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想生活在这， 是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居 天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持 进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居 易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常 喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺 杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。宰相认 为太子属官没有进谏的职责，不应当在谏官之前上奏事情。恰逢有一个向来厌恶 白居易的人，挑他的毛病，说白居易言行浮夸品行不好。有权贵正厌嫌他越职言 事，上奏朝廷，（于是）白居易被贬为江表刺史，后朝廷又召回的诏书授予白居 易就江州司马一职。很长一段时间后，又调任中书舍人。河北发生暴乱，朝廷出 兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，授予他担任了杭州 太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年锌职回家，死在家 中。 白居易的诗以风、雅、颂、赋、比、兴六义为主，不推崇艰涩难懂。后人 评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的 话。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同， 天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。 材料二： 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦 口，夜里听到船上有人弹琵琶，听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。打听这 个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红 颜褪尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒，叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷 闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，容貌憔悴，在江湖 之间辗转流浪。我离京调外任职两年，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话 感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写了一首长诗，作歌用来赠给她，总 共六百一十六字，题为《琵琶行》。 【答案详解】 (1)B(3分) (2)①侧面描写（或侧面烘托)，写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧 面烘托月光朗照，月色美好.②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸 显诗人愉悦之情.③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐， 朗朗上口，声声悦耳.④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪” 对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。（每点2分，答出3点即可） 【解析】 (1)此题考查学生把握诗歌内容要点的基本能力.B项是借喻，不是借代 (2)此题考查学生鉴赏诗歌语言、分析诗歌表现手法的基本能力.这两句使用 6 侧面描写的方法，写出月像波浪涌起，空中云朵稀疏的场景，极其形象鲜明的表 现出月色美好，同时诗人借景抒情，通过描写清爽的意境，凸显诗人追求美好， 向往自然静谧的美好景色.这两句诗歌句式整齐，对仗极为工整，形象表现诗歌 的音乐之美 17.(1)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠 (2)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (3)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回/其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣/ 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼 【解析】考查学生的识记能力。（每空1分，共6分） 【答案详解】 18.C (3分) 【解析】考查学生词语的构词认知。“悟空”为动宾结构，“司南”也是；“72变” 是偏正结构：“走进”“制造”是并列结构。故选C 19.【解析】考查字形。“新形”的“形”改为“型”；“操做”的“做”改为“作”； “大辐”的“辐”改为“幅”。（每点1分，共3分) 20.①顾名思义 ②自给自足/独立自主（每空1分，共2分) 【解析】考查学生成语、熟语的掌握能力。①处根据文中“取名”和“寓含着.… 意思”推断应填写“顾名思义”：②处依据文中“硬件、芯片、系统及应用软件 均实现自主可控，国产化率超过80%”推断应填写“自给自足”或“独立自主”。 21.①“大管家”指我国首个量子计算机操作系统一一本源司南3.0版本。 ②加引号的原因：引号表特殊含义，运用了比喻的手法，表明其在管理量子 计算机软硬件上起着重要的统筹管理作用：用生活化的语言解释复杂原理，使其 具体形象，通俗易懂。（每点2分，共4分） 【解析】考查学生词语理解能力和标点符号的掌握。文中“我国首个量子计算机 操做系统一一本源司南3.0版本。作为管理量子计算机软硬件的“大管家”一 句，“作为”一词预示着“大管家”是前文已出现的事物。 22.(6分)示例：自信的“本源悟空”拥有72变的本领，它的亮相好比一盏明 灯，依靠自主创新照亮科研前路：恰似一座丰碑，见证了国产效率，彰显科技实 力。（每一种恰当的修辞2分，二种4分，句意2分) 【解析】这里考查学生的写作表达能力。描述时要结合事物的特点、作用、效能 等，选用恰当的修辞手法。 23.【审题】本题考查学生写作的能力。 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料以三位历史人物的“问”为切入点，展现“问”的多元形态：毛泽东的 “问苍茫大地”是对时代使命的主动担当，辛弃疾的“尚能饭否”是壮志难酬的 愤懑叩问，闻一多的“莫问收获”则以“不问”的姿态强调实干。三者共同指向 “问”与“不问”的辩证关系一一“问”是对价值的求索、对理想的追问，“不 问”是对浮躁的摒弃、对行动的专注，而核心是青年在人生选择中如何通过“问” 明确方向，通过“不问”坚定行动。 从辩证角度看，“问”与“不问”并非对立，而是互补：没有清醒的“问”， 行动会沦为盲目的蛮干：没有笃定的“不问”，追问会陷入空想的泥潭。青年既 需要像毛泽东那样“问天地”“问苍生”，明确自身与时代的联结：也需要如闻一 多般“不问得失”，在选定的道路上深耕。同时，辛弃疾的“问”提醒我们，“问” 的背后是未熄的理想之火，即便遭遇困顿，也要保持对价值的坚守。当下青年身 处信息爆炸的时代，既面临“内卷”“躺平”等思潮的冲击，也肩负民族复兴的 使命。“青春之问”正是引导青年思考：如何在纷繁中“问”出初心，在诱惑前 “不问”浮躁，让“问”成为破局的钥匙，让“不问”成为前行的定力。 写作时，文章开篇可以毛泽东“问苍茫大地”的豪迈引出“青春之问”的时 代命题，点明“问”是青年探索世界的方式，“不问”是坚守内心的智慧。接着， 阐释“问”的价值：青年当如毛泽东般叩问时代需求，如辛弃疾般追问理想初心， 在“问”中厘清“我要成为怎样的人”“能为世界做什么”，避免在迷雾中迷失方 向。可举当代青年在科研、公益等领域以“问”破局的例子，说明“问”是主动 担当的起点。然后，论述“不问”的意义：面对名利诱惑、短期回报的浮躁，青 年需学闻一多“莫问收获”的定力，不纠结于一时得失，专注于长期价值。可联 系大国工匠数十年如一日的坚守，说明“不问”是深耕的底气。再从辩证角度强 调：“问”与“不问”的统一，在于“问”的是价值内核，“不问”的是外在干扰。 最后回归青年身份，呼吁以“问”明确与时代同频的坐标，以“不问”抵御急功 近利的侵蚀，让青春在“问”与“不问”的交响中，既抬头见星辰，又低头踏实 地。 【参考立意】 1.以“问”明方向，以“不问”致远方。 2.青春既要仰望星空的追问，也要脚踏实地的不问。 3.敢向时代发问，方能不负时代。 4.以青春之问明辨方向，以实干之行践行初心。 5.青春之问，藏着担当与取舍。 6.跨越时空的青春之问，永恒的精神追求。 【例文】 以青春之问，赴时代之约 “问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东的豪迈之问，震彻历史长河；“莫问收 获，但问耕耘”，闻一多的劝诫之语，点亮实千之路。青春何为？价值何在？这 道“青春之问”，需要我们以理想为帆、以担当为桨、以实干为舵，在时代浪潮 中给出答案。 青春之问，是对理想的执着追问，为人生航向锚定坐标。青年处于人生的 拔节孕穗期，唯有明确“为何出发”，方能在岁月流转中不偏航。青年毛泽东在 橘子洲头挥斥方遒，以“谁主沉浮”的追问，将个人理想与国家命运紧密相连， 最终在革命洪流中成就改天换地的伟业；“90后”航天工程师周承钰，在文昌发 射场不断追问如何突破技术瓶颈，在嫦娥五号、天问一号任务中攻坚克难，让青 春梦想绽放于浩瀚星空。反之，若青年放弃对理想的追问，便容易陷入躺平的迷 茫，在随波逐流中消磨青春。由此可见，理想之问是青春的灯塔，指引我们穿越 迷雾、抵达远方。 青春之问，是对责任的主动叩问，为时代使命注入力量。“凭谁问，廉颇老 矣，尚能饭否？”辛弃疾的悲愤之问，藏着未竟的报国之志。而当代青年的责任 之问，更应带着主动担当的昂扬姿态。在脱贫攻坚一线，“80后”驻村千部黄文 秀以如何让乡亲们过上好日子的叩问为动力，扎根大山、奉献生命，用青春诠释 责任与坚守；在抗疫战场上，无数青年医护人员以我不上谁上的担当，逆行出征， 用血肉之躯筑起防疫长城。他们的实践证明，青春的价值不在于安逸享乐，而在 于以责任为笔，在时代画卷中书写奉献篇章。 9 青春之问，亦需有不问收获的智慧，在实千中沉淀成长。闻一多先生的劝 诫，道破了青春成长的真谛：比起急于求成的功利心，脚踏实地的耕耘更能成就 长远。大国工匠徐立平青年时便投身火药雕刻事业，三十余年不问名利、专注钻 研，用极致精准的技艺保障航天发射安全：“00后”非遗传承人李子柒，放弃城 市生活回归乡野，不问流量多少、收益高低，深耕传统美食与文化传播，让世界 看见中国非遗的魅力。他们的经历昭示，青春的成长从无捷径，唯有摒弃浮躁、 潜心耕耘，方能在时光淬炼中收获成长与荣光。 从橘子洲头的豪迈之问到抗疫一线的担当之问，从闻一多的实干箴言到当 代青年的创新求索，青春之问的内涵随时代变迁，但对理想的执着、对责任的坚 守、对实千的追求始终不变。作为新时代青年，我们既要有“问苍茫大地”的豪 情，也要有“莫问收获”的定力；既要有“尚能饭否”的自省，更要有“舍我其 谁”的担当。唯有如此，才能在民族复兴的征程中，书写属于这一代人的青春华 章！ 10null2025—2026学年度第一学期期中考试 高一语文试题 时间：150分钟 分值：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定 位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题 时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分) （一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 从2002年4月《科学》杂志以罕见的体量介绍中国科学家完成的籼稻基因 组测序工作，到今年2月《自然植物》杂志在社论“中国的复兴”中称赞我国水 稻研究，业内人士已不怀疑这样的论断：中国的水稻研究已经引领世界。 从跟跑，并跑，直至领跑，中国的水稻研究如何走向卓越？与今天人们更加关 心健康不同，用“7%的耕地能否养活22%的人口”，是20世纪的中国首先需要面 对的问题。 1994年，李家洋从美国康奈尔大学汤普逊植物研究所回到了中国科学院遗 传所。回国后不久，他从拟南芥的研究转向了水稻的研究。提起这一转变，他说： “这是为了和当时国家的需求相契合。”随后回国同样到遗传所工作的储成才和 傅向东也做出了同样的选择。 20世纪90年代末，我国参与了“国际水稻基因组计划”，承担了第4号染 色体的测序工作。之后，中国主导的“中国超级杂交水稻基因组计划”启动。2001 年，中国联合研究组后来居上完成了籼稻基因组工作框架图的绘制。 在科研人员眼中，水稻不仅是非常重要的作物，而且也是非常理想的单子叶模 式植物。水稻的基因组较小，在作物中第一个完成了测序，加之较容易转化，一 大批优秀的中青年科学家进入了这一领域。育种家负责培育新品种，水稻的基础 研究者负责了解机理，这两者各有侧重。中国职业化的育种工作不仅由来已久， 而且也在近代绿色革命中扮演了重要角色。大量的水稻突变体材料为水稻基础研 究提供了便利。而育种家通常也会从生产角度提出需要解决的问题。“做基础的 和育种家的有机组合，是水稻研究走在前列的一个非常重要的原因。”傅向东说。 虽然与育种家合作，创制优质水稻品种，但储成才认为，在基础研究领域， 不宜片面强调应用和产业化目标。基础研究常常需要耐心，研究结果的产生需要 积累。就拿他认为自己“最有用”的一项关于粳稻氮肥利用效率的研究来说，前 前后后也经历不少时间。另一个例子是四川农业大学陈学伟研究组关于“稻瘟病” 的研究。不过，这一成绩的取得也经历了十多年的时间。 (摘编自《中国水稻研究缘何引领世界》，《科技日报》) 材料二： 北京时间4月26日凌晨1，点，国际顶级期刊《自然》杂志报道了“3010份 亚洲栽培稻基因组研究”成果。该研究由中国农业科学院作物科学研究所牵头， 联合国际水稻研究所、上海交通大学、深圳农业基因组研究所、美国亚利桑那大 学等16家单位共同完成。这是国内外水稻研究专家大协作的重大成果，体现了 中国农业科学在水稻基因组研究方面居于世界领先位置。 “3010份亚洲栽培稻基因组研究”这一重大科技成果将推动水稻规模化基 因发掘和水稻复杂性状分子改良，提升全球水稻基因组研究和分子育种水平，加 快优质、广适、绿色、高产水稻新品种培育。此次研究成果的发起人、中国农业 科学院作物研究所研究员黎志康认为，此次研究成果的完成仅仅是一个开端，随 着深入分析和更多数据产生，包含水稻全部优良基因多样性的数据库将更加庞大 与精细，人们可以从中找到与任何性状相关的关键基因，并应用到育种实践中。 这将为开展水稻全基因组分子设计育种提供足够的基因来源和育种亲本精确选 择的遗传信息，为培育高产、优质、多抗水稻新品种奠定基础。 (摘编自《设计水稻不再是梦》，《经济日报》) 材料三： 近日，国际学术期刊《自然》在线发表了绿色超级稻项目首席科学家、中国 农业科学院作物科学研究所黎志康博士等人完成的最新成果，剖析了水稻核心种 2 质的基因组遗传多样性，对水稻的起源、基因、分类和进化规律有了全新的更深 入的认知。 这一成果表明，中国夺回了对水稻命名的部分话语权，恢复了历史的真实。 1928年，日本学者加藤茂范通过杂交等手段发现了籼稻和粳稻的区别。当 时，加藤把籼稻称为“印度型”，把日本栽培极广的粳稻称为“日本型”。自此， 籼稻和粳稻在国际上就一直沿用命名至今。然而，中国科学家对代表了全球水稻 种质约95%多样性的核心种质的3010株水稻的基因组研究表明，这种命名并不 符合实际情况。根据研究结果，中国研究人员首次提出，水稻的籼、粳亚种是独 立的和多地起源，要求恢复使用籼、粳亚种的正确命名。在化石证据上，中国科 学院古脊椎动物与古人类研究所的植物考古学家日前采用植硅体分析方法，在位 于浙江省龙游县的荷花山遗址中找到了距今1万多年前野生稻存在以及逐渐被 驯化的证据，从土壤剖面中提取的植硅体来自一些野生稻叶片和稻壳。研究人员 再次认定，水稻的起源和驯化是在中国的长江中下游地区。水稻在中国推广种植 后，很快传到东亚近邻国家。大约在3000多年前，中国水稻传至朝鲜、日本。 到了汉代，中国粳稻传到菲律宾。公元5世纪，水稻经伊朗传到西亚，然后经非 洲传到欧洲、美洲以至全世界。 但是，这与水稻基因组研究的结果有差异一中国研究人员从基因组获得的 证据则提出，无论是籼、粳稻亚种都是独立多地起源。 研究人员对来自全球的3010株水稻的基因组测序后，发现亚洲栽培稻品种间中 存在9万个微细结构变异，同时发现了1.2万个全长新基因和数千个不完整的新 基因。他们再次挑选出453份测序深度较高的水稻样本，分析核心基因家族和分 散式基因家族，得出籼、粳稻亚种都是独立多地起源的假说。 显然，未来需要对这两种证据进行整合，同时补充证据，才能得出更可靠和 令人信服的结论。 (摘编自《基因和化石结合探寻水稻起源》，《光明日报》) 1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.中国联合研究组顺利完成了籼稻基因组工作框架图的绘制，获得国内外广泛 赞誉，《科学》杂志对此进行了相关的介绍。 B.“3010份亚洲栽培稻基因组研究”是中国主导的国际科研协作成果，将推动 3 水稻规模化基因发掘和水稻复杂性状分子改良，有利于新品种培育。 C.中国农业科学院研究员黎志康认为，在水稻基因组研究方有利于新品种的培 育。获得的成果只是一个开端，随着研究的深入，将会取得新的成就并运用到育 种实践中。 D.中国科学家对基本可以代表全球水稻种质的3010株水稻的基因组进行了研究， 从而确定水稻的籼、粳稻亚种都是独立多地起源的 2.下列关于“中国水稻研究走向卓越”的原因的分析，不正确的一项是（) (3分) A.20世纪，面对我国粮食安全的严峻形势，一大批学者为了国家需求决心投入 水稻研究，为我国水稻研究取得成绩，奠定了基础。 B.水稻具有基因组较小和容易转化等自身的一些优势，吸引了一大批优秀中青 年科学家加入研究行列，科学家群体扩大，壮大了水稻研究的力量。 C.水稻育种家负责培育新品种，基础研究者负责了解作物机理，在各有侧重的 研究基础上有机结合，推动了水稻研究更上层楼。 D.我国的专家学者在基础研究领域很有科研耐心，强调基础研究，注重积累， 花费时间较多，也不强调应用和产业化目标。 3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.从参与“国际水稻基因组计划”，到主导国际16家单位完成水稻研究重大成 果，表明中国的水稻研究已实现了从跟跑者到领跑者的角色转变。 B.中国农业科学院作物科学研究所黎志康等人的研究成果，使人们对水稻的起 源、基因、分类和进化规律有了全新认识，恢复了籼、粳亚种的正确命名。 C.中国科学院的考古学家们在浙江龙游荷花山遗址发现的距今1万多年的野生 稻叶片和稻壳，有利于证明我国是水稻起源地和驯化地。 D.作为重要的粮食作物，水稻的品质和产量与人们的生活息息相关，培育出高 产、优质、多抗水稻新品种依然是世界水稻研究面临的课题。 4.为什么中国要夺回对水稻命名的话语权？请结合材料简要分析。(4分) 5.以上三则材料中，《科技日报》《经济日报》《光明日报》报道的内容各侧重什 么？请结合材料简要分析。(6分) 4 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那条幸运的木舟 韩小蕙 我小时读吴越故事，印象最深的是帮助越王复仇后，范蠡带着西施远遁江 湖，竟不知何往，成为代代年年、千人万人猜测的千古之谜。我心中突然电光火 石一击，豁然明了一他俩莫不是寻找那条船去了？ 哪条船？什么船？哎呀，就是跨湖桥的那条八千岁木舟呀。嗨，嗨，嗨， 错了吧，浙江文化哪有八千年？人人皆知的河姆渡文化是七千年，被公认为是江 浙一带最早的人类文明活动，难道湘湖这边还能更早吗？若果真如此，可就是惊 天动地的大轰动了！ 最先摇头的便是历史学家和考古学家们。虽然，越王城畔，湘湖水下，两 千五百年前是何样貌，待考：但已确知，到了宋政和二年（1112)，萧山杨时县 令率百姓筑土为塘，勁力同心地造出了人工湘湖，造福一方。 到了上世纪下半叶，湘湖面积仅剩下原来的三分之一。上世纪七十年代， 沿湖兴建起七家砖瓦厂，每天昼夜施工，挖泥取土，一时成为财神爷。1990年5 月，一位叫郑苗的电大学生，把从砖瓦厂工地拾起的三十多件残碎石器、木器、 骨器、陶片交到时任萧山市文管办施加农主任手中，施加农第二天就带人跑到工 地上去细细寻觅… 1990年秋冬，一支小队伍对遗址进行了第一次挖掘，出土了一百五十多件 可以编号的文物，经过碳十四的年代测定，报告有八千年历史，石破天惊！可叹 没有人相信，挖掘小队撤走，只发了一个低调的简报。施加农心里在流血，最痛 心的是现场未被列为文保单位，任由砖瓦厂日日夜夜、抓紧时间一毁！ 十年零七个月，三千八百六十天，时间在煎熬中慢悠悠晃过。 2002年10月，不甘心地挖掘又小心翼翼地开始了第三期。这一回，广袤无 垠的大地，厚德载物的大自然，看不见的神灵都动了容，感动于施加农们的顽韧 坚持。现身了！那条八千岁的木舟，这是迄今为止地球上出现最早的“世界第一 古船”！有一年我在台湾，听兰屿岛作家夏曼·蓝波安讲述他的达悟族男人怎么造 独木舟，然后怎么独自驾舟出海去叉飞鱼。是的，夏曼的独木舟与这条八千岁的 独木舟何其相似，都是长长的，有六七米乃至更长；瘦瘦的，看上去像极了一条 精灵般的飞鱼：船头尖尖，可以想见它冲风破浪时的勇毅…可惜看不到了，被 毁于挖泥机的利爪。幸运的是，万幸一大幸，与木舟同时出土的还有遗址层， 包括木头、原土、隔梁等。不久，在附近地区又发现了与跨湖桥遗址同类型的下 孙遗址。 这下，全国有关专家全都兴奋起来了。泰斗级专家严文明一语定音：“可以 命名为‘文化’了。”“跨湖桥文化”的重大意义在于，把江浙文明史提前到了八 千年前的新石器时期，是江浙悠久历史和深厚文化积淀的重要证据，再次有力地 证实了长江流域也是中华文明的发源地之一。 然而，独木舟出土之际，也是湘湖要重建、要GDP、要政绩之时。有领导当 面朝施加农吼：“几根烂木头，一条破船，给我搬掉！”湘湖的儿子，施加农横下 一条心，要死心塌地护卫着这块遗址，在节骨眼上，时任浙江省委书记的习近平 同志来了，于2005年和2006年专程到跨湖桥遗址参观独木舟和出土文物…于 是，有了现在这座大船形状的跨湖桥遗址博物馆，供中国人和世界人，以及后人、 后人的后人们一代代研读。 进入那座船形博物馆的时候，迎面撞来的五个巨大书法字“萧山八千年”， 一下子就震慑得我噤了声。我看到，站在木栈道上往下俯瞰那沉思般躺在大玻璃 房中的八千岁木舟，无人不息言敛气，唯恐惊扰了先人们的魂魄一是的，他们 就在那里，劳作，生息，书写文明，创造历史。 我为施加农们请功！ 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ )(3分) A.历史学家考证了宋代人工湘湖的出现，而考古学家对两千五百年前湘湖水 下的样貌没有进行考查，其根源在于不相信浙江文化有八千年历史。 B.以残器碎片出现，到可以编号的一百五十多件文物出土，再到跨湖桥遗址 被完整发掘的过程，体现了施加农等考古工作者们的敏锐和专业。 C.尽管已经有了碳十四检测结果，但直到跨湖桥遗址被完全发现，国内专家 才消除了对萧山八千年历史的质疑，表现了专家们严谨求实的精神。 D.跨湖桥遗址第一次被发掘后没有被及时保护、“几根烂木头，一条破船， 给我搬掉！”，都反映了有些人只顾眼前经济利益的文化短视心理。 6 7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ )(3分) A.文章从人们熟知的吴越战事、范蠢西施归隐写起，既增添了湘湖的神秘性， 激发读者的兴趣，又自然引出湘湖木舟，为下文写萧山文化作铺垫。 B.文章插叙达悟族人造独木舟的故事，并发挥想象对其进行细致描写，既点 出独木舟代表的两种文化的相似性，又反面衬托了跨湖桥木舟的幸运。 C.文末“撞”字表现了“萧山八千年”带给人的视觉冲击与心灵震撼，“沉 思般”则彰显了“躺在大玻璃房中的八千岁木舟”深沉厚重的生命力。 D.文章按时间顺序叙述了跨湖桥遗址“被发现一一被发掘一一被质疑一一被 承认一一被保护”的过程，故事波澜起伏，又脉络清晰，文气贯通。 8.本文题目为“那条幸运的木舟”，意蕴丰富，请结合文本简要分析。(4分) 9.请结合文本，分析“施加农们”的情感变化。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 居易字乐天，太原下邦人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人， 恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原 上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦 不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补 校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士， 历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼，宰相以宫官非谏职， 不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事， 奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。久之，转中书舍人。河朔乱，兵出无功，又 言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎，会昌初致仕，卒。 公诗以六义为主，不尚艰难。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者 也。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘 白”云。 (选自辛文房《白居易传》，稍有修改) 材料二： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者， 听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年 长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事， 今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁 谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 (选自白居易《琵琶行·并序》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑。(3分) 元和元年A作乐府B及诗C百余篇D规讽E时事F流闻G禁中 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“弱冠”，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，还比较年少， 故称“弱冠”。 B.“会昌初致仕，卒”中的“卒”，指死亡，与《送东阳马生序》“卒获有所闻” 中的“卒”意思相同。 C.“予出官二年”中的“出官”，指京官贬黜往地方任职。 D.“委身为贾人妇”中“为”，动词，指成为，与《桃花源记》“不足为外人道也” 中的“为”用法和意思不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.白居易才华横溢。材料一中顾沉对白居易的前“谑”后“叹”，正是侧面表现 这一点。 B.材料中说白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易。后人评价白居易的 诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。 C.材料二交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身 世。 D.材料二白居易听闻琵琶有京都声，感慨万千，自叙少时欢乐，而今左迁九江， 飘零憔悴。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1)又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。 (2)因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 14.材料一中，白居易被贬的原因有哪些？请简要概述。(5分) (四)阅读W(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成下面小题。 西江月① 【宋】苏轼 照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③.障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤.解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至 一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书 此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：弥漫的云气。④障泥：马鞯， 垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。 15.下列对本词的理解，不正确的一项是（)（3分) A.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及 卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心 情。 B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美 玉，这里代指月亮，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静 美。 C.词的结尾，不写野外的景色多么迷人，而是通过描写杜鹃在黎明的一声啼叫， 对野外春晨的作了画龙点睛的提示。 D.本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一 个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。 16.请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。 (6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)走在乡间的小路上，小明听到村中传来的犬吠鸡鸣，不由地吟诵出陶渊明 《归园田居》（其一)中的“ ”两句诗。 (2)读书会上，当小刚朗诵到苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》中的“相 顾无言，惟有泪千行”时，邻座的同学禁不住评说真有白居易在《琵琶行》中创 造的“ ”美妙意境。 (3)猿是中国古典诗词中常见的意象，经常用来表达愁苦哀怨之情，如 ”,具有凄切动人的感染力。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 我国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”上线运行，并向全球用户限 时免费开放。取名“悟空”，①，寓含着其拥有孙悟空“72变”的强大算力的 意思。超导量子计算机作为一项具有革命性的前沿技术，正逐渐走进人们的视野， 为未来的计算领域带来了无限的可能。 量子计算机是一种基于量子力学原理进行计算的新形计算机，它利用量子 比特来存储和处理信息，具有强大的并行计算能力和独特的计算特性。“本源悟 空”搭载了多个中国首个量子计算技术系统，它搭载的72位超导量子芯片“悟 空芯”是其核心技术之一。该芯片在中国首条量子芯片生产线上制造。除芯片和 硬件，“本源悟空”还搭载了我国首个量子计算机操做系统一本源司南3.0版 本。作为管理量子计算机软硬件的“大管家”，它不但能够支持量超协同计算， 还可高效调度量子计算资源，大辐提升量子计算机整机运行效率。 “本源悟空”的硬件、芯片、系统及应用软件均实现自主可控，国产化率 超过80%，这标志着我国超导量子计算机产业链基本成型，实现了②。目前， “本源悟空”已与多个国家级超算中心以及金融、通信、电力、航空、航天等部 10