专题04：简答题（期末真题汇编）六年级科学上学期（湖北专版）

专题04：简答题 期末真题汇编 1．（23-24六年级上·湖北鄂州·期末）我们在生活中，怎样防止铁生锈？ 2．（23-24六年级上·湖北襄阳·期末）生活中你见过哪些金属生锈的现象，能举二个例子吗？你有什么好方法防止金属生锈？请写出二种吧。 3．（22-23六年级上·湖北襄阳·期末）物质总在发生变化，有些变化生成了新的物质，有些变化没有生成新的物质，请各举两个例子。 4．（22-23六年级上·湖北襄阳·期末）铁生锈会造成很大的损失，请写出四种防止铁生锈的方法。 5．（21-22六年级上·湖北襄阳·期末）剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，它们的颜色有什么变化？ 6．（23-24六年级上·湖北襄阳·期末）草原上生存着很多的动植物，请你写出草原上的两条食物链。 7．（23-24六年级上·湖北襄阳·期末）通过学习，我们知道了植物生长所需的养料主要来自于光合作用，你能简单介绍一下光合作用吗？ 8．（21-22六年级上·湖北襄阳·期末）请你各写出一条校园里、田野里、森林里和池塘里的食物链。 9．（24-25六年级上·湖北黄石·期末）画一画水在自然界循环简单示意图并配上文字说明。 10．（23-24六年级上·湖北黄冈·期末）夏天，当你把啤酒从冰箱中取出后，你会发现酒瓶外壁会出现一些小水珠。这些小水珠是怎样形成的？ 11．（23-24六年级上·湖北襄阳·期末）水在自然界是如何循环的？请你用喜欢的方式向大家描述水在自然界的循环（文字、简图皆可）。 12．（22-23六年级上·湖北襄阳·期末）露和霜的形成有什么相同点和不同点？ 13．（22-23六年级上·湖北黄冈·期末）冬天，戴眼镜的同学从外面进入空调房间后，眼睛会覆盖一层雾，导致他们什么也看不清楚。请你解释发生这种现象的原因。 14．（21-22六年级上·湖北襄阳·期末）人工影响天气是指用人为手段使天气现象朝着人们预定的方向转化，你知道生活中有哪些人工影响天气的现象？这样做有什么作用？（请最少写出2种手段及其作用） 15．（21-22六年级上·湖北襄阳·期末）晾晒的衣服有时干的快，有时干的慢。结合我们的生活经验推测哪些因素会影响水的蒸发？ 16．（23-24六年级上·湖北孝感·期末）水是生命之源，如何保护水资源？（至少写出3条措施或建议） 17．（23-24六年级上·湖北随州·期末）风能和水能与煤、石油、天然气相比，有什么相同点和不同点？ 18．（23-24六年级上·湖北襄阳·期末）调查社区或学校周围有哪些破坏自然资源的问题。针对这些问题，制定一个可行的改善方案。 19．（22-23六年级上·湖北襄阳·期末）哪些资源属于可再生资源？哪些资源属于不可再生资源？请各举两个例子。 20．（22-23六年级上·湖北黄冈·期末）日常生活中，我们在外就餐的时候基本上都使用一次性筷子，从保护自然资源的角度，谈谈对使用一次性筷子的看法？ 21．（22-23六年级上·湖北随州·期末）人们是怎样利用风能和水能的？请举例说明 22．（22-23六年级上·湖北襄阳·期末）你用什么方法来观察煤的？有什么发现？ 23．（22-23六年级上·湖北黄冈·期末）根据本学期所学知识，说一说煤是怎样形成的？ 24．（22-23六年级上·湖北黄冈·期末）随着煤炭、石油等能源矿产开采量越来越少，人类终会遇到能源危机。请你想一想，人类应该采取哪些对策来应对能源危机？ 25．（21-22六年级上·湖北襄阳·期末）自然资源包括哪些？（至少说出四种） 26．（21-22六年级上·湖北襄阳·期末）为了保护自然资源，我们可以采取哪些力所能及的举措？请谈谈你的做法。（请最少写出3种做法） 27．（21-22六年级上·湖北襄阳·期末）调查我们家乡、社区或学校周围有哪些破坏自然资源的问题，针对这些问题，你有什么改进的建议？ 28．（23-24六年级上·湖北襄阳·期末）在设计与建造“植物工厂”的过程中，有没有什么不足之处，又是怎么改进的呢？和大家分享一下吧。 29．（22-23六年级上·湖北襄阳·期末）将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的钟罩内，观察蜡烛燃烧的现象，你发现了什么？ 30．（22-23六年级上·湖北黄冈·期末）设计我们的绿色行动承诺书，并在实际生活中兑现自己的承诺。 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．涂油；刷防锈漆；保持铁制品表面光洁干燥；在铁表面镀上一层不易生锈的金属；将铁制成合金；电镀等。 【详解】实验证明，铁生锈是水和空气共同作用的结果。隔绝空气、水和铁制品的接触，就能够有效防止生锈。在生活中我们常用的防锈方法有涂油、刷防锈漆、保持铁制品表面光洁干燥、在铁表面镀上一层不易生锈的金属、将铁制成合金、电镀等。 2．菜刀生锈，铁门生锈；在铁制品表面镀锌、刷漆。 【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。 【详解】铁容易与空气和水发生化学变化，生成铁锈。铁生锈给人们的生产和生活带来许多不利和经济损失，例如菜刀容易生锈，铁门容易生锈，沧州铁狮子锈蚀严重，近乎损毁。通过对铁钉生锈的探究，隔绝空气和水与铁制品的接触，破坏生锈的条件，就能有效防止生锈。常见的防止铁生锈的方法：在铁制品表面镀锌、涂油、刷漆、覆盖搪瓷等。 3．饮料罐压扁、水结冰变化过程中都没有产生新物质，属于物理变化；铁生锈、蜡烛燃烧变化过程中生成了新物质，属于化学变化。 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。有些变化产生了新的物质，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 4．刷油漆、电镀、放在干燥处、完全放入食用油中都可以。 【详解】在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。根据对铁生锈条件的认识，把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀、放在干燥处、完全放入食用油中都可以。 5．剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。 【详解】物质的变化可以分为两类：一类出现发光、发热、颜色改变或形成沉淀等现象，这类变化产生了新的物质，如蜡烛燃烧、铁生锈、白糖加热后变热等。剥开或切开后的香蕉和马铃薯，放置一段时间后，香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。这种属于化学变化。 6．草→羊→狼；草→兔→鹰。 【分析】生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。 【详解】生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。草原上生存着很多的动植物，草原上的食物链有草→羊→狼；草→兔→鹰。 7．植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色的加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分并释放氧气，这个过程叫作光合作用。 【详解】通过学习，我们知道了植物生长所需的养料主要来自于光合作用，植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色的加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分并释放氧气，这个过程叫作光合作用。 8．食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。 【详解】能量从植物传递给动物，生物之间的联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。食物链：枯叶→蚯蚓→小鸟。稻谷→田鼠→猫头鹰。青草→兔子→狼。浮萍→小鱼→大鱼。 9． 水在自然界中的循环是一个复杂的自然过程，水的天然循环是通过水的三态变化实现的。主要包括蒸发、凝结、降水和沉淀等步骤。 【详解】水在自然界中通过循环来保持平衡。这个过程通常被称为水循环或水循环过程。水循环涉及到地球上水的各种形式，包括液态、固态和气态水。它由以下几个步骤组成：蒸发：太阳能使地球上的水蒸发，包括海洋、河流、湖泊和植物释放的水分。凝结：蒸发的水上升到大气层中，并在高空变成水蒸气。当水蒸气遇到较低温度时，它会凝结成小水滴，形成云。降水：云中的水滴随着空气运动而聚集，形成足够大的水滴时，就会落下来形成降水，如雨、雪、雾等形式。沉淀：下落的降水会流入地面的河流、湖泊或渗入地下水层。蒸发和植物蒸腾：水进入土壤、湖泊、河流和地下水层后，部分会再次蒸发或被植物吸收释放到大气层中，重新进入水循环。 10．空气中的水蒸气遇冷凝结而成 【详解】从冰箱里拿出来的啤酒，温度较低，而冰箱外的温度较高，所以空气中的水蒸气碰到冰冷的啤酒外壁会凝结成小水珠。 11． 【分析】地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，地球上最大的贮水处为海洋，它的贮水量约是地球总水量的97%。地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。 【详解】地球上的水在不停地运动着的，在太阳的辐射下水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。 12．露和霜的形成的相同点：都是水蒸气遇冷放热形成的。不同点：形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下；露是液态，霜是固态。 【详解】在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。露和霜的形成的相同点：都是水蒸气遇冷放热形成的。不同点：形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下；露是液态，霜是固态。 13．因为外面的温度很低，进入室内后，室内空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片就变成了小水珠附着在眼睛了。 【详解】水蒸气遇冷会变为小水滴，这是水蒸气的凝结现象。冬天，戴眼镜的人们从外面进入温暖的屋内，眼镜片上会有一层小水珠，是因为屋里的水蒸气遇到冷的眼镜片凝结成的小水珠。 14．人工增雨：增加降水量；人工防雹：减轻或消除冰雹的危害；人工消雾：使雾中的水汽凝结、沉积；人工防霜冻：防霜冻等。 【详解】阴晴雨雪等都是天气现象，天气变化与我们的生活密切相关。天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。人工影响天气是指用人为手段使天气现象朝着人们预定的方向转化。比如，人工增雨：增加降水量；人工防雹：减轻或消除冰雹的危害；人工消雾：使雾中的水汽凝结、沉积；人工防霜冻：防霜冻等。 15．蒸发的快慢与液体的面积、温度和表面空气的流通有关。 【详解】 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫蒸发。水的蒸发的快慢与液体的面积、温度和表面空气的流通有关。 16．洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；矿泉水要喝完等。 【分析】水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。但是能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。 【详解】水不是取之不尽的，地球上的淡水资源是很有限的，我国的淡水资源也是很有限的，所以要节约用水，要加强用水管理，我们可以一水多用，比如洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；矿泉水要喝完等。 17．相同点：都是自然资源，都能提供能量；不同点：风能和水能是可再生资源，使用时没有污染物产生。煤、石油、天然气是不可再生资源，开发和使用时会产生污染。 【详解】风能和水能与煤、石油、天然气相比，它们的相同点：都是自然资源，都能提供能量。不同点：风能和水能在当前的自然条件下，能够持续更新，反复利用，像这一类的自然资源就是可再生资源。煤、石油和天然气的形成需要漫长的时间，经过人类开采利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生资源。 18．乱扔垃圾、浪费水、浪费电、砍伐树木、污染水源、污染大气等；合理开发利用自然资源，优化资源配置，实现资源资源的最优耗竭；限制或禁止不合理的乱采滥挖，防止自然资源的损失，浪费或破坏；节约利用地球资源；大力推进清洁生产，循环经济，废物回收和资源综合利用，减少浪费，减少污染。 【分析】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。 【详解】自然资源是人类生存的物质基础，自然资源的短缺将对人类生存和社会经济发展带来许多威胁。社区或学校周围破坏自然资源的问题有：乱扔垃圾、浪费水、浪费电、砍伐树木、污染水源、污染大气等。地球上的空间是有限的，地球上的资源也是有限的。随着人口增加，社会经济的迅猛发展，人类持续发展正面临自然资源短缺的危机。缓解自然资源的危机，要合理开发利用自然资源，优化资源配置，实现资源资源的最优耗竭。限制或禁止不合理的乱采滥挖，防止自然资源的损失，浪费或破坏。节约利用地球资源。大力推进清洁生产，循环经济，废物回收和资源综合利用，减少浪费，减少污染。 19．风能、潮汐能、水能、太阳能属于可再生资源；石油、天然气、可燃冰属于不可再生资源。 【分析】自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。 【详解】可再生资源是指能够通过自然力以某一增长率保持或增加蕴藏量的自然资源。不可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。石油、天然气、可燃冰属于不可再生资源；风能、潮汐能、水能、太阳能属于可再生资源。 20．生产一次性筷子，需要大量的木材，大量生产会导致森林资源急剧下降。 【详解】生产一次性筷子，需要大量的木材，大量生产会导致森林资源急剧下降；减少使用一次性筷子有利于保护森林资源，同时能够减少垃圾。 21．答：放风筝、风车发电、水车灌溉农田、水利发电等 【详解】风具有能量，是一种清洁的可再生资源，人们经常把风能应用于生产和生活，比如，利用风车发电等。利用风能进行发电或供暖，不会对环境造成污染。水能的应用如水车灌溉农田、水利发电等。 22．通过肉眼观察煤的外观和颜色。发现煤的颜色可以从黑色到棕色不等，质地可以从块状到粉末状不等，越深的地层，颜色越深。 【详解】煤是一种化石燃料，是由古代植物经过长时间的地质作用形成的。观察煤的外观和颜色。发现煤的颜色可以从黑色到棕色不等，质地可以从块状到粉末状不等，越深的地层，颜色越深，我们可以据此初步推断煤的形成过高。 23．煤是由于地壳的变动，古代的植物被埋在地下，与空气隔绝，并长期受到高温高压的作用，而逐渐形成的。煤的形成经历了沉积过程和亿万年高温、高压的作用。 【详解】煤是远古植物被埋在地下经过长期变化形成的，我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。煤形成的过程是处在高温、高压、与空气隔绝的环境中。 24．如：节约能源，开发新能源，寻找替代能源等。 【详解】在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所占的比重相当大，比如煤炭、石油、天然气等矿物燃料，而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。但是，随着人类对能源需求的日益增加，这些不可再生能源的消耗极快，并面临着枯竭的危险，所以我们要节约能源，开发新能源，寻找替代能源等。 25．气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。 【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。地球上的自然资源种类丰富、数量巨大。这些资源对人类的生产、生活起着非常重要的作用。 26．垃圾分类，资源回收，循环利用等。 【详解】我们强调保护自然资源，并不是完全禁止开发利用，而是反对无计划地和盲目地开发利用。为了保护自然资源，我们可以采取退耕还林、还草可以保护土地资源。垃圾分类，资源回收，循环利用等。 27．我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。 【详解】通过调查家乡、社区或学校周围的环境问题，比如：污染河流；乱扔垃圾；滥砍伐树木；滥开采矿物等。即资源存在现状，环境污染现状及对生物的不利影响，应该使学生重视身边的环境，懂得爱护自然界生物，认识保护动植物资源的重要性。我们应该要保护环境，不乱扔垃圾，不滥砍伐树木，不污染河流等。形成环保意识，增加忧患感和责任感，树立以环境观点来检验社会经济发展的思想，以此来规范自己的行为，从我做起，从现在做起，积极参加环境保护活动。 28．没有灌溉设备，水不能循环流动；设置自动灌溉的设备。 【分析】一些环境因素可能影响生物生长，影响生物生长的因素有很多，生物生长需要的条件有水分、空气、营养和适宜的温度等。 【详解】植物工厂在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，利用无土栽培技术生产蔬菜和其它，没有灌溉设备，水不能循环流动。改进措施是设置自动灌溉的设备。 29．蜡烛能较长时间地燃烧下去。 【详解】蜡烛燃烧需要消耗氧气，密闭的玻璃罩内绿色植物光合作用会吸收二氧化碳，释放氧气，所以罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去。 30．作为一名小学生，为了保护自然资源，我承诺： ◎坚决不买、不吃野生动物。 ◎积极配合家长把家中的垃圾进行分类，回收利用，无论在哪里都不随便丢弃废弃物。 ◎做家务时尽可能节约每一滴水。 ◎努力说服家长饭菜吃多少做多少，避免浪费。 ◎作业本坚持双面使用，节约每一张纸。 ◎多用环保购物袋购物，少用或不用塑料袋。 【详解】为了人类的健康生存和经济的持续发展，保护环境，别无选择。保护环境，重在行动。我决心坚决做到学校提出的少先队员绿色环环保行为20条，从自己做起，从现在做起，从小事做起。在学校争当绿色好少年，在家庭，与爸爸妈妈合力争创绿色家庭，用我们的实际行动，让人类共同的家园山清水秀天更蓝。少先队员们，行动起来吧，美好的未来，永远属于我们。特此承诺： 1.喜欢学习环境保护知识，积极与同学、亲友讨论宣传环境保护问题；2.积极参加创建绿色学校活动，认真参加学校的环境保护活动；3.自觉爱护校园内的花草树木，不损坏树木，不采摘花草，不践踏草坪，不随地吐；4.不浪费饭菜和其他食品，爱惜生活用品，培养节俭品质；5.节约用水，节约用电，不在学校、公共场所、旅游胜地乱扔垃圾；6.保护野生动物，不买不吃野生动物，不打鸟，不捕蛇，不捉青蛙和蝌蚪；7.少用或不用一次性的纸制品、木制品和塑料制品，多用布袋。 答案第2页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $