第二单元第1课精彩瞬间-【宅心仁猴原创课件】新教材七年级美术下册课件+教案（人教版2025）

该初中美术课件围绕“多彩校园”主题，聚焦速写创作，涵盖速写概念、特点、人物比例（站七坐五盘三半）、动态捕捉（动态线、重心线）及场景创作等核心知识。通过“解谜神秘画作”“速写辨析”等互动导入，以赏析大师作品、技法实践、步骤教学为脉络，辅以学习单、实践活动等支架，层层递进。 亮点在于多维度落实核心素养，审美感知通过对比刘文西、叶浅予等作品的线条与形象，艺术表现结合“比例验证”学生活动、动态线视频观察，创意实践引导筛选校园素材创作场景速写。采用互动辨析、实践操作等方法，学生提升观察表现能力，教师可直接使用分层任务与评价环节，高效开展教学。

《精彩瞬间》教学设计 子课题 多彩校园——精彩瞬间 授课教师 XXX 授课年级 七年级 驱动问题 如何用美术的眼光捕捉精彩瞬间，怎样用速写的方法进行记录和表现? 教学目标 · 知道：速写的表现手法和艺术特点，通过观察和实践活动，掌握人体比例、动态线等基本知识；掌握场景速写的艺术特点。 · 理解：观察力对速写的重要性，了解人体运动规律，掌握快速捕捉人物动态的基本方法。 · 能做：独立创作一个校园人物动态速写作品；将观察到的生活素材进行取舍与组合，创作带有主次虚实关系的场景速写。 教学重难点 重点：掌握快速捕捉人物动态的观察方法，以速写的形式记录校园生活的精彩瞬间；了解人物场景速写的创作基本方法和步骤。 难点：对人物动态特征进行归纳、概括处理，并能大胆、果断、快速、准确地表现出来。 教学方法 讲授法、示范法、实践法、讨论法等 教学过程 环节一：导入（情境导入） 教师活动 1. 出示本单元的单元主题：多彩校园——动态与场景表现，并简要讲解单元架构。 2. 展示几幅经过处理、部分内容模糊的校园场景速写作品，提问：“同学们，大家来猜猜这些图片展示的是什么校园场景？”引导学生观察画面细节进行猜测。 3. 学生回答后，对学生的答案进行点评，总结大家的观察角度和思考方向。 4. 接着引出速写这一艺术形式，提问：“像这样能快速展现生活片段的画，就是速写，那大家知道速写还有哪些独特之处吗？”从而导入新课——《精彩瞬间》 学生活动 1. 认真观察模糊的校园场景速写作品，结合自己的校园生活经验，思考并举手回答图片所展示的校园场景。 2. 带着对速写独特之处的疑问，进入新课学习。 设计意图：通过解谜神秘画作的方式激发学生的好奇心和探究欲，引导学生关注校园生活中的场景，自然地引出本节课的主题——速写，为后续教学做好铺垫。 环节二：新授（任务一：欣赏速写作品，分析不同表现手法和艺术特点，感受速写的魅力。） 教师活动 （一）速写的概念、特点及其作用 1. 速写的概念和特点 教师出示不同画种，学生在素描、简笔画、线描等中找出速写绘画，教师提问学生是如何辨认出速写的； 学生回答后，教师进行总结：速写是一种快速写生的方法，往往以概括、简练的线条表现对象。 速写的特点：1. 快速性 2. 概括性 3. 灵活性 4. 多样性 2.速写的作用 采用素描和速写的拟人对话情境，学生总结出速写的作用：训练造型、收集素材、记录生活等。 （2） 对比分析不同速写作品的表现手法和艺术特点，感 / 受速写的魅力 1. 展示多幅不同风格的速写作品，如刘文西的《李彩霞肖像》、叶浅予的《长鼓齐奏庆丰收》、德加的《三个舞蹈学生》等。 引导学生观察画面，提问：“这些作品分别描绘了什么内容？画面中的线条、细节处理以及整体风格有什么特点？” 2. 出示“作品赏析”学习单，组织学生分组讨论，从画面形象、线条运用、细节处理、作品风格四个方面分析作品。在学生讨论过程中，巡视各小组，适时给予指导和启发。 3. 邀请各小组代表发言，分享小组讨论结果，对学生的回答进行总结和补充，深入讲解不同作品的表现手法和艺术特点，强调速写在捕捉瞬间动态、展现生活气息方面的独特魅力。 4. 结合作品，说明大师们如何运用速写作画，加深学生对速写的理解。 小结：速写需要敏锐的观察力和精准的表现力，这种能力的获取需要我们在生活中心怀好奇，学会感受、聆听和观察。 学生活动 1. 认真观察展示的速写作品，思考教师提出的问题。 2. 分组讨论，填写“作品赏析”学习单，积极参与小组交流，分享自己对作品的看法。 3. 小组代表发言，倾听其他小组的观点，在教师讲解过程中做好笔记，加深对速写的认识。 设计意图：通过欣赏和分析不同风格的速写作品，培养学生的观察能力和审美能力，让学生深入理解速写的表现手法和艺术特点，感受速写的魅力，为后续学习速写技巧奠定基础。 环节三：新授（任务二：通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识） 教师活动 （1） 站七坐五盘三半 1. 展示不同姿势人物的图片，引导学生观察思考不同姿势的人体比例特点，讲解“站七坐五盘三半”这一绘画经验总结，说明其是以一个头长为基本单位衡量成年人身体比例关系的方法。 2. 邀请一高一矮两位学生上台，演绎“站七坐五盘三半”的成年人体基本比例，让学生直观感受人体比例在不同个体上的体现，强调人体比例在儿童期、少年期、成人期存在差异，以及不同人高矮胖瘦的个体差异，提醒学生在创作中要灵活处理。 （2） 重心线、动态线 1. 展示人物运动的图片和视频，引导学生思考如何快速捕捉人物动态，讲解动态线和重心线的概念，动态线是表现人物动作中动态走向的辅助线，重心线是通过重心点所引的垂直线，是分析人物运动的重要依据。 2. 给出一些人物图片，让学生找一找并画出其中人物的动态线和重心线，巡视指导，及时纠正学生的错误。 3. 播放人体运动规律的视频，引导学生观察并总结人体运动时各部位的协同配合关系，如头部、上肢、下肢、躯体等部位在运动中的作用。 学生活动 1. 观察不同姿势人物的图片，思考人体比例特点，理解“站七坐五盘三半”的含义。 2. 观察台上学生的演绎，对比不同个体的人体比例差异。 3. 观看人物运动的图片、视频，理解动态线和重心线的概念，完成找动态线和重心线的练习。 4. 观看人体运动规律的视频，总结人体运动时各部位的协同关系。 设计意图：通过观察、实践、总结等活动，让学生系统地了解人物速写的基本知识，包括人体比例、动态线、重心线以及人体运动规律，为学习人物速写的绘画方法提供理论支持。 环节四：新授（任务三：学习单个人物速写的画法） 教师活动 （一）人物速写的绘画步骤 展示人物速写的绘画步骤图，详细讲解人物速写的绘画步骤：首先整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形；然后深入刻画细节，注意线条的疏密关系；最后从整体效果出发，调整画面，完成作品。 （二）人物速写的细节画法 针对人物速写的细节画法，分别讲解头发、五官、衣褶的画法。 如头发画法，要确定发型轮廓、表现头发走势、区分头发层次、刻画头发质感、添加明暗阴影、点缀特殊细节； 五官画法要把握整体比例，体现特征神态，注意体积感与立体感，用线条表现质感，保证整体协调统一； 衣褶画法需观察服装款式材质，勾勒大致轮廓，确定主要衣褶，丰富次要衣褶，强调明暗关系，调整完善。在讲解过程中，结合示例图片、视频进行演示。 （3） 课堂作业 布置课堂作业，要求学生速写一个形神兼备的校园人物动态形象（老师或者同学均可），并提出作业要求：人物构图大小合理，合理运用点、线、块面的简化手法，能准确表现动态特征和结构比例。在学生作业过程中，巡视指导，及时给予学生帮助和建议。 学生活动 1. 认真聆听人物速写绘画步骤和细节画法的讲解，观察示例图片，学习绘画技巧。 2. 根据作业要求，选择校园中的老师或同学作为描绘对象，进行单个人物速写创作，在创作过程中运用所学知识，努力完成作品。 设计意图：通过详细讲解和示范，让学生掌握单个人物速写的绘画方法和细节处理技巧，通过课堂作业实践，巩固所学知识，提高学生的人物速写能力。 环节五：新授（任务四：对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品） 教师活动 （1） 场景对画面的作用 展示多幅场景速写作品，引导学生思考场景对表达画面主题的作用，提问：“这些作品中的场景是如何丰富空间层次感，烘托主题情节氛围的？”组织学生讨论，邀请学生发言分享自己的看法，总结场景对画面的作用。 （2） 利用主次虚实进行创作 讲解如何利用主次虚实进行场景速写创作，展示相关作品进行对比分析，让学生理解画面远近虚实得当、人物主次分明、视觉中心突出的重要性，明确作品重点表现的地方。 （3） 创作场景速写 1. 展示场景速写的绘画步骤，讲解合理组织人物、构图起稿，按照主次虚实刻画细节，关注整体关系调整画面的具体方法。 2. 布置课堂作业，让学生结合自己的兴趣和意愿选择其中一项任务完成：临摹一幅校园人物动态场景速写；利用运动会摄影素材，创作一幅带有故事情节的人物动态场景速写。提供一些场景速写作品素材，供学生参考。在学生作业过程中，巡视指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。 学生活动 1. 观察场景速写作品，思考场景的作用，参与讨论并发言。 2. 学习利用主次虚实进行创作的方法，理解场景速写的绘画步骤。 3. 根据作业要求，选择一项任务进行场景速写创作，在创作过程中运用所学知识，合理利用素材，完成作品。 设计意图：让学生了解场景在速写中的重要性，掌握场景速写的创作方法，通过临摹或创作实践，培养学生的构图能力、素材运用能力和创作能力，提高学生的综合美术素养。 教学反思与改进 在本次教学中，学生对速写作品的欣赏和分析表现出较高的积极性，在人物速写和场景速写的实践创作中也展现出一定的创意。但部分学生在把握人物动态和结构比例时仍存在困难，在场景速写中对主次虚实关系的处理不够熟练。后续教学可增加更多的写生练习，加强对人物动态和比例的专项训练，引入更多优秀的场景速写作品进行对比分析，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。 作业设计 1. 基础作业：选择一幅自己喜欢的校园场景照片，进行简单的速写练习，重点练习人物动态和场景的基本描绘，要求画面能体现出一定的空间感。 2. 拓展作业：以“校园运动会”为主题，创作一幅场景速写作品，要求画面中人物动态丰富，情节生动，合理运用主次虚实关系，突出主题。 板书设计 精彩瞬间 1、 速写的魅力 概念、特点、作用 2、 站七坐五盘三半 动态线、重心线 3、 人物速写画法 4、 场景速写创作 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册·第二单元 我们学习和生活的校园中有朝夕相处的同学和诲人不倦的老师。如何用美术的形式，表现精彩有趣的校园生活？ Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 大观念（大概念） 用美术语言记录生活，表达思想和情感。 单元课时 小问题 学习任务 多彩校园—精彩瞬间   如何用美术的眼光捕捉精彩瞬间，怎样用速写的方法进行记录和表现? 任务一：欣赏速写作品，分析不同的表现手法和艺术特点，感受速写的魅力； 任务二：通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识； 任务三：学习单个人物速写的画法； 任务四：对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品。 多彩校园—律动青春   如何运用雕塑表现人物的动态，突出青春这一主题?   任务一：观察雕塑作品，试着从作品的造型、色彩、材质及所处环境等角度，谈谈你的感受。 任务二：欣赏不同风格的雕塑作品，分析其造型特点，体会作者是如何表现人物动态的。 任务三：了解人物雕塑的创作过程，用黏土等材料创作一个动态人物雕塑。 单元架构 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 解谜神秘画作——猜猜以下图片展示出什么校园场景？ Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 解谜神秘画作——猜猜以下图片展示出什么校园场景？ 像这样能快速展现生活片段的画，就是速写，接下来我们一起深入了解这门独特的艺术。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 主讲人：XXX 多彩校园·动态与场景表现 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 目录 01 赏析速写作品，感受魅力 02 借观察实践了解人物速写知识 03 学习单个人物速写的绘画方法 04 筛选组合素材，创作场景速写 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 01 速写的概念、特点及其作用 02 对比分析不同速写作品的表现手法和艺术特点，感受速写的魅力 欣赏速写作品，分析不同的表现手法和艺术特点，感受速写的魅力。 任务一： Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 谁才是真的“速写”？ 素描 线描 简笔漫画 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 谁才是“真”的“速写”？ 板绘漫画 场景速写 精微素描 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 大家是如何进行辨认的呢？速写是什么？它有什么特点？ 速写是一种快速写生的方法，往往以概括、简练的线条表现对象。 1. 快速性 2. 概括性 3. 灵活性 4. 多样性 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments “我”有什么用？ 老妹，你怎么愁眉苦脸的？ 哎，我总觉得自己又丑又粗糙，不像你那么细腻精致。 可别这么想！你有独特的魅力，能在短时间内快速捕捉住对象的动态和神韵，这是我难以企及的。那些转瞬即逝的场景，只有你能迅速地记录下来。 你说的有点道理，可是我总觉得大家都不喜欢我。 别担心，你可以训练绘画者的造型能力，还是画者收集素材的途径，又能锻炼画家的表现力、观察力、记忆力和概括能力，很多大师都离不开速写练习。 原来我还挺有用的～ 当然啦，我们各有所长，都是绘画世界不可或缺的！ Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 速写的独特魅力 罗丹、门采尔等艺术大师都对速写青睐有加，他们的速写作品展现出非凡的艺术造诣。 在题材上，速写具有多样性，人物速写，能捕捉人物瞬间的神态与动态；风景速写，可定格自然的美妙光影；动物速写，亦能展现生灵的灵动姿态。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 自主探究：分析下列三幅作品，感受速写的不同魅力 “作品赏析”学习单 分析要点 探究问题 《李彩霞肖像》刘文西 《长鼓齐奏庆丰收》叶浅予 《三个舞蹈学生》德加 画面形象 画面有哪些主要形象？ 形象有何特点？ 线条运用 线条的粗细、长短、疏密有什么特点？ 细节处理 人物形象细节是怎样刻画的？ 作品风格 画家风格有何独特之处？ Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 自主探究：分析下列速写作品，感受速写的不同魅力 《李彩霞肖像》（速写）刘文西 1973年 1.陕北女性，面部轮廓圆润，眼神质朴； 2.粗布棉衣，花纹与款式极具时代特色。 1.用细密线条勾勒面部五官，表现肤质与神情； 2.粗线条描绘服饰轮廓与纹理，体现质感。 1.细致描绘眉眼、嘴角，展现温和神态； 2.通过服饰纹理线条表现布料质感。 写实风格，注重人物形象真实刻画，展现陕北 人民质朴生活与精神面貌。 形象—— 线条—— 细节—— 风格—— Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 自主探究：分析下列速写作品，感受速写的不同魅力 《长鼓齐奏庆丰收》 叶浅予 1986年 1.身着民族服饰的舞者，一边击鼓一边跳舞； 2.热闹的欢庆氛围。 线条简练，灵动流畅，多用长线条表现人物动态，如挥舞的手臂、飞扬的裙摆。 作品细节生动有力，体现了画家对人体结构及其运动规律的深刻理解。 动态感强，富有生活气息，传递喜悦情感与对民俗文化的热爱。 形象—— 线条—— 细节—— 风格—— Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 自主探究：分析下列速写作品，感受速写的不同魅力 《三个舞蹈学生》 德加[法] 1878-1880年 表现出舞蹈学生站立姿态下的动作特征。 线条简洁且富有变化，勾勒舞者轮廓与关键动作；线条疏密表现光影与身体起伏 作品强调关节转折、肌肉拉伸细节；利用线条变化表现舞裙轻薄质感。 注重瞬间姿态捕捉，艺术感强。 形象—— 线条—— 细节—— 风格—— Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 叶浅予——中国现代画家 中国漫画和生活速写的奠基人 叶浅予：“我走过很多路，到过很多地方，接触过各种各样的生活。旅行、生活、速写这三者，在我的艺术实践里结成了不可分割的关系， 我把这三者的联系称为我的艺术生活方式。”你是如何理解这段话的? Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 小结—— 速写需要敏锐的观察力和精准的表现力，这种能力的获取需要我们在生活中心怀好奇，学会感受、聆听和观察。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 01 站七坐五盘三半 02 重心线、动态线 通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识； 任务二： Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 观察思考：不同姿势的人体比例特点。 “站七坐五盘三半”是人们绘画的经验总结，是以一个头长为基本单位，衡量出的一般成年人身体的比例关系。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments “站七坐五盘三半—”——比例验证 活动方式：请一高一矮两位学生上台，演绎“站七坐五盘三半”的成年人体基本比例～ 我们会发现人在儿童期、 少年期、成人期人体比例不尽相同，不同的人因高矮胖瘦存在差异，标准是相对的。 我们在创作过程中，可以依照描绘对象到饿不同年龄和个体差异灵活处理 。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 思考：如何快速捕捉人物动态？ 动态线： 表现人物在动作中所呈现的动态走向的辅助线，具有高度概括性。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 思考：如何快速捕捉人物动态？ 重心线： 通过重心点（会因为人的不同姿势而变化，在人的中心区域）所引的垂直线，是分析人物运动的重要依据和辅助线。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 找一找，并画出下面人物的动态线和重心线 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 观看视频，思考人体运动的规律 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 小结—— 运动时，头部通过颈部肌肉保持稳定 ；上肢以肩、肘关节配合手指动作完成摆动；下肢髋、膝、踝关节协同实现移动。躯体依靠脊柱维持平衡，胸廓配合呼吸，腹部肌肉依据动作收缩或放松 ，各部分协同配合完成人体运动。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 01 人物速写的绘画步骤 02 人物速写的细节画法 学习单个人物速写的画法 任务三： Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 观察思考：人物速写的绘画步骤 1. 整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形； 2. 深入刻画细节，注意线条的疏密关系； 3. 从整体效果出发，调整画面，完成作品。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 如何对速写人物进行细节刻画——头发画法 1. 确定发型轮廓； （长短发、直卷发） 2. 表现头发走势； 3. 区分头发层次； （前后、上下层次） 4. 刻画头发质感； （直发平滑、卷发弯曲） 5. 添加明暗阴影； （明暗、阴影） 6. 点缀特殊细节。 （ 发卡、头绳等 ） Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 如何对速写人物进行细节刻画——五官“三庭五眼” “三庭五眼” 1. 是绘画中衡量人物面部比例的一种标准方法； 2. “三庭”是把面部纵分为三等份，“五眼”是横分为五等份； 3. 在速写中运用“三庭五眼”可以迅速确定五官位置，把握整体比例。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 如何对速写人物进行细节刻画——五官画法 1. 把握整体比例； （年龄、三庭五眼） 2. 体现特征神态； （五官的独特特征） 3. 体积感与立体感； （明暗、虚实） 4. 线条表现质感； （五官、皮肤、嘴唇等） 5. 整体协调同一； （简洁概括） Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 如何对速写人物进行细节刻画——衣褶画法 1. 观察服装款式材质； （明确衣褶产生位置） 2. 勾勒大致轮廓； 3. 确定主要衣褶； （肘部、肩部、膝盖等） 4. 丰富次要衣褶； （线条轻、细、淡） 5. 强调明暗关系； （体积感、立体感） 6. 调整完善。 （ 整洁、生动 ） Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 课堂作业—— 内容：速写一个形神兼备的校园 人物动态形象(老师或者同学均可) 要求：1. 人物构图大小合理； 2. 合理运用点、线、块面 的简化手法； 3.能准确表现动态特征和 结构比例。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 不同姿势的单个速写人物画法参考——站姿 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 不同姿势的单个速写人物画法参考——坐姿 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 01 场景对画面的作用 02 对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品 任务四： 03 利用主次虚实进行创作 创作场景速写 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 场景对表达画面主题有什么作用? 作用：场景可以丰富空间层次感，烘托主题情节氛围。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 思考：如何利用主次虚实进行创作？作品重点表现哪些地方？ 实 虚 场景速写需要对画面进行合理组织与安排，使画面远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出。 重点表现 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 观察思考：场景速写的绘画步骤 1. 合理组织人物，构图起稿； 2. 按照主次虚实，刻画细节； 3. 关注整体关系，调整画面。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 课堂作业—— 内容：结合自己的兴趣和意愿选 择其中一项任务完成。 (1)临摹一幅校园人物动态场景速写。 (2)利用运动会摄影素材，创作一幅带有故事情节的人物动态场景速写。 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 场景速写作品素材 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 场景速写作品素材 Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments Exciting Moments 主讲人：XXX 多彩校园·动态与场景表现 Lavf59.10.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 "OS":"Android(�)", "version":"ares_1.7.036", "extend": ["origin_compile_width:544;origin_compile_height:960;sticker:true;"] Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $ 《多彩校园——动态与场景表现》 大单元课程设计 学科 美术 年级 七年级（下） 单元主题 多彩校园——动态与场景表现 大观念 （大概念） 用美术语言记录生活，表达思想和情感。 基本问题 如何用美术的形式记录和表现多彩的校园生活？ 单元目标 · 学习并掌握人物速写、雕塑的基本知识与表现技法。 · 采用人物速写和雕塑的形式，表现校园生活。 · 理解“美术能表现和记录多彩的校园生活”。 课标要求 · 审美感知：通过欣赏不同的速写和雕塑作品，培养学生对美术作品中形式美、内容美和情感美的感知能力，提升审美素养。 · 创意实践：运用速写和雕塑的艺术语言，围绕多彩校园主题进行创作实践，从校园生活中获取灵感，发挥想象力，创作出具有个性的美术作品。 · 文化理解：了解速写和雕塑的历史文化背景及艺术特点，体会美术作品所承载的文化内涵，理解美术与生活、校园文化的紧密联系。 · 艺术表现：掌握人物动态速写和雕塑塑造的方法与技巧，通过线条、形状、材料等表现校园生活中的人物和场景，表达思想情感和青春活力。 单元评价要点 · 能知道人物速写中的比例、动态线、重心线等基本知识，了解速写、雕塑的技法特点。 · 能运用速写、雕塑等形式，创作和表现校园生活中的难忘时刻或精彩瞬间。 · 能理解“美术能表现和记录多彩的校园生活”。 单元作业 1. 基础巩固：临摹一幅人物动态速写，注意线条疏密与虚实表现，提升造型能力。 2. 能力提升：以校园生活为主题，创作一幅场景速写，合理布局，突出主体。 3. 创意拓展：用黏土等材料，制作一件表现校园场景的小型立体雕塑，展现独特创意。 学情分析 初一下学期学生好奇心强，对美术兴趣较浓厚。他们具备一定造型基础和色彩认知，但对美术技法掌握不够熟练，创意表现上易受思维局限。在审美感知上开始有自己见解，不过文化理解能力尚待提升，教学中需结合其特点，激发潜能、突破局限。 单元设计思路 本单元以“校园生活的艺术呈现”为主题，分为《精彩瞬间》和《律动青春》两课。 第一课《精彩瞬间》，通过展示优秀速写作品，引导学生观察校园人物动态，掌握线条运用、比例结构等基础速写技巧，进行单人及简单组合人物速写练习，培养捕捉瞬间动态的能力。 第二课《律动青春》，先介绍雕塑材料与工艺，让学生了解不同材质特性，接着以校园场景为蓝本，进行立体雕塑创作，将平面速写思维拓展到三维空间。 两课相互关联，层层递进，速写课为雕塑课奠定人物造型与动态表现基础，雕塑课则是对速写的深化与拓展，从平面到立体，全方位提升学生艺术表现能力，使其在创作中感受校园生活的美好，提高审美与文化素养 。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 精彩瞬间 （2——3课时） 如何用美术的眼光捕捉精彩瞬间，怎样用速写的方法进行记录和表现? · 任务一：欣赏速写作品，分析不同的表现手法和艺术特点，感受速写的魅力； · 任务二：通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识； · 任务三：学习单个人物速写的画法； · 任务四：对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品。 第二阶段 律动青春（2课时） 如何运用雕塑表现人物的动态，突出青春这一主题? · 任务一：观察雕塑作品，试着从作品的造型、色彩、材质及所处环境等角度，谈谈你的感受。 · 任务二：欣赏不同风格的雕塑作品，分析其造型特点，体会作者是如何表现人物动态的。 · 任务三：了解人物雕塑的创作过程，用黏土等材料创作一个动态人物雕塑。 学科网（北京）股份有限公司 $