精品解析：2025-2026学年河北省唐山市丰润区教科版四年级上册期中考试科学试卷

2025-2026学年度第一学期中段练习 四年级科学 一、填空题。（每空2分，共24分） 1. 声音是由物体___________产生的。 2. 我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是_________________。 3. 声音的强弱可以用________来描述；声音的高低可以用________来表示。 4. 人的耳朵是由________、__________、__________三部分组成。 5. （ ）是身体气体交换“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。 6. 除了呼吸之外，________是我们从外界获得能量的又一重要活动。 7. 汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。 8. 人一次能呼出的最大气体量就是______________。 二、选择题。（每题2分，共24分） 9. 下列声音比较悦耳的是（ ） A. 机器的轰鸣声 B. 睡前的轻音乐 C. 汽车的喇叭声 D. 市场里的叫卖声 10. 吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（ ）振动产生的。 A. 嘴唇 B. 竖笛 C. 竖笛中的空气 D. 手指 11. 声音是以（ ）的形式传播的。 A. 直线 B. 波 C. 气流 D. 光线 12. 利用棉线和纸杯制作“土电话”，声音主要通过（ ）从话筒传到听筒。 A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯 D. 不确定 13. 宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（ ） A. 空气 B. 地面 C. 无线电波 D. 墙壁 14. 教室里，同学回答问题时，大家都能听他的声音，说明声音的传播方向（ ） A. 向四面八方 B. 只是向后 C. 只是向前 D. 只向人群方向 15. 在耳朵各部位中，能将声波转化为振动的是（ ） A. 耳道 B. 鼓膜 C. 听觉神经 D. 耳蜗 16. 下面食物中，属于荤食的是（ ） A. 卷心菜 B. 豆腐 C. 猪肉 D. 花生 17. 在测肺活量时，下列做法正确的是（ ） A 吸气时只吸一小口 B. 吸气、呼气两次 C. 呼气时尽量将肺部气体全部呼出 D. 一口气吹完可以再吹一口气 18. 吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ） A. 肺、气管、鼻腔或口腔 B. 鼻腔或口腔、气管、肺 C. 气管、鼻腔或口腔、肺 D. 肺、鼻腔或口腔、气管 19. 听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是（ ）。 A. 听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音 B. 听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里 C. 接触听诊器的那只手将声音传递给医生 D. 尽量减少声音在传播过程中的能量损耗 20. 如图所示，同学们在研究“耳结构与功能”实验，气球皮模拟的是鼓膜，为了更好地探究鼓膜的作用让实验现象更明显，以下材料最适合放在气球皮上的是（ ）。 A. 石头 B. 纸屑 C. 花生 D. 橡皮 三、我会判断。（每题1分，共10分） 21. 黄瓜必须烧熟了才能吃。（ ） 22. 吸气时，含有氧气的空气进入肺部，胸腔就会扩张。（ ） 23. 当我们呼吸时，空气通过食道进入到人体的肺部。（ ） 24. 橡皮筋吉他的制作原理是：弹拨橡皮筋会发出声音。（ ） 25. 小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（ ） 26. 音高的高低与尺子振动的快慢无关。 （ ） 27. 用嘴呼吸比用鼻呼吸更加方便，也更健康。（ ） 28. 平时我们呼出的气体中含有氧气，但剧烈运动之后会大口喘气，这时我们呼出来的气体都是二氧化碳。（ ） 29. 深吸一口气，吹气球，肺活量大的人吹的气球更大些。（ ） 30. 来源于植物的食物含有丰富的营养，但是加热后，营养就被破坏了，所以所有的植物类食物都应提倡生吃。 （ ） 四、我会连。（共5分） 31. 请将人耳各部分的结构名称与其对应的主要功能用线连接起来。 耳郭 把振动转化为听觉信号 外耳道 产生振动 鼓膜 收集声波 听小骨 传导振动 耳蜗 传递声波 五、我会探究。（共37分） 32. 如图，方方家有一个客厅和两个卧室，在家里可以看到开元寺的东西双塔。房屋的两面靠近大街，另外两面靠近小区。大街上的声音常会影响学习，方方甚是苦恼。请你运用所学帮方方想想办法吧。 （1）一天中，方方在家里B位置能听到以下声音，属于自然界的声音是（ ）。 A. 车辆发动机的轰鸣声 B. 街边店面的吆喝声 C. 窗外淅沥沥的雨声 D. 电动车的喇叭声 （2）窗外声音传到方方大脑的路径是：耳道—_____—_____—_____—_____—大脑。（请将选项序号填写在横线上：①鼓膜 ②耳蜗 ③听小骨 ④听觉神经）在外耳道的外部还有耳郭，它的作用是_____________。 （3）方方常在自己家里的“A”位置上学习，如果不改变位置，以下可以最大程度降低噪音的办法是（ ）。 A. 不关窗2，把门1关上 B. 不关窗2，把门2关上 C. 关窗2，且把门1关上 D. 关窗2，且把门2关上 33. 下表是小欣统计自己一天中吃的食物，请你根据表格回答问题。 食物名称 早餐 面包、牛奶、鸡蛋 午餐 米饭、牛肉、白菜 晚餐 米饭、鱼肉、黄瓜 零食 葡萄、核桃 （1）我们的发现：一天中，小欣一共吃了（ ）种食物，吃得最多的是（ ）。 （2）请给一天的食物分类。 植物类食物：__________________________________。 动物类食物：__________________________________。 敲击音叉实验。选择正确答案的序号填在括号里。 34. 用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是（ ）；将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明（ ）。 A音叉在振动 B.音叉有磁性 C.音叉有静电 35. 图1中小奇用击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现的现象是（ ）。 A. B. C. 36. 图1中，小妙将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过（ ）传播的。 A. 空气 B. 水 C. 桌面 37. 图2中，将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（ ）的作用。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 耳蜗 38. 图2中，音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（ ）。 A. 一样 B. 高低不同 C. 强弱不同 39. 图2中，碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（ ）。 A 振动幅度大 B. 振动速度快 C. 振动幅度小 40. 图2中，敲击后的音叉不接触气球皮，气球皮上的碎纸屑会跳动起来，声音用通过（ ）传播的。 A. 桌面 B. 空气 C. 木棒 41. 理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这是因为（ ）。 A. 音叉在月球上不振动 B. 月球上没有电 C. 月球上没有空气 某科学实验小组探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下： 实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 实验过程二：剪掉多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动。 实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 注意：蜜蜂有一定危险性，不可自行进行实验。 42. 实验使用多只蜜蜂的目的是（ ）。 A. 减小实验的偶然性 B. 作为实验材料的备用 C. 没有意义 43. 实验过程一和二可以初步得出的结论是：___________________________。 44. 实验发现，蜜蜂的发声部位是：_________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期中段练习 四年级科学 一、填空题。（每空2分，共24分） 1. 声音是由物体___________产生的。 【答案】振动 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，声音是以声波的形式向着四面八方传播的。想要让发声的物体停止发声，最好的办法就是让正在发声的物体停止振动。声音是一种能量。 2. 我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是_________________。 【答案】声带 【解析】 【详解】在喉咙中，声带是主要负责发出和控制声音的结构。声带振动时会产生声音，并且通过调整声带的紧张度和长度来改变声音的音高和强度。 3. 声音的强弱可以用________来描述；声音的高低可以用________来表示。 【答案】 ①. 音量 ②. 音调 【解析】 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关；音调指声音的高低，声音的高低与发声体振动快慢有关。 4. 人的耳朵是由________、__________、__________三部分组成。 【答案】 ①. 外耳 ②. 中耳 ③. 内耳 【解析】 【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。外耳的作用是收集并传递声波。中耳的作用是产生并传递振动。内耳的作用是产生信号并传递给大脑。 5. （ ）是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。 【答案】肺 【解析】 【详解】肺是身体进行气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。 【点睛】本题考查呼吸与健康，要求学生掌握肺是身体进行气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。 6. 除了呼吸之外，________是我们从外界获得能量的又一重要活动。 【答案】饮食 【解析】 【详解】科学合理饮食是人体健康的重要基础，饮食是否科学直接影响着人体的营养与健康状况。除了呼吸之外，饮食也是我们从外界摄取能量的又一重要活动。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。 7. 汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。 【答案】 ①. 刺耳 ②. 悦耳 【解析】 【详解】我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音的强，而平时所说的声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音的高，机器的轰鸣声比较刺耳，汽车紧急刹车时，声音比较刺耳，钢琴的声音比较悦耳。　　　　 8. 人一次能呼出的最大气体量就是______________。 【答案】肺活量 【解析】 二、选择题。（每题2分，共24分） 9. 下列声音比较悦耳的是（ ） A. 机器的轰鸣声 B. 睡前的轻音乐 C. 汽车的喇叭声 D. 市场里的叫卖声 【答案】B 【解析】 【详解】A．机器的轰鸣声通常是持续且刺耳的噪音，会让人感到不适，属于不悦耳的声音。A选项错误。 B．睡前的轻音乐节奏舒缓、音量适中，能帮助放松心情，属于悦耳的声音。B选项正确。 C．汽车的喇叭声尖锐且突然，容易引起烦躁，属于噪音。C选项错误。 D．市场里的叫卖声嘈杂且混乱，属于噪音。D选项错误。 故选B。 10. 吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（ ）振动产生的。 A. 嘴唇 B. 竖笛 C. 竖笛中的空气 D. 手指 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。吹奏竖笛时，人吹出的气流使竖笛内部的空气柱发生振动，从而发出声音。嘴唇的作用是控制气流，手指通过按压音孔改变空气柱长度以调整音高，但振动源是空气。A、B、D选项均未直接涉及发声的振动来源。 故选C。 11. 声音是以（ ）的形式传播的。 A. 直线 B. 波 C. 气流 D. 光线 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，以波的形式向各个方向传播。选项A直线是光的传播方式，选项C气流是介质而非传播形式，选项D光线与声音无关。故选B。 12. 利用棉线和纸杯制作“土电话”，声音主要通过（ ）从话筒传到听筒。 A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯 D. 不确定 【答案】B 【解析】 【详解】声音可以通过固体、液体和气体传播，其中固体传声效果较好。在土电话中，棉线作为固体连接两个纸杯，说话时振动通过棉线传递到另一端。空气虽然能传声，但此时棉线是主要介质。纸杯仅起到收集和放大声音的作用。因此，声音主要通过棉线传播。 故选B。 13. 宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（ ） A. 空气 B. 地面 C. 无线电波 D. 墙壁 【答案】C 【解析】 【详解】声音传播需要介质，如气体、液体或固体。月球表面没有空气，属于真空环境，声音无法通过空气传播。无线电波属于电磁波，可在真空中传播，宇航员通过无线电设备将声音转化为电信号传输。A选项错误，月球无空气；B选项地面虽能传声，但实际通话不依赖地面；D选项墙壁与月球环境无关。故选C。 14. 教室里，同学回答问题时，大家都能听他的声音，说明声音的传播方向（ ） A. 向四面八方 B. 只是向后 C. 只是向前 D. 只向人群方向 【答案】A 【解析】 【详解】声音在空气中传播时，会以声源为中心向各个方向扩散。题目中，教室里的同学无论位于哪个方位都能听到回答问题的声音，说明声音并非仅朝单一方向传播，而是向四面八方传递。B选项只是向后和C选项只是向前均不符合实际，因为声音不会仅朝前或后传播。D选项只向人群方向也不正确，因为声音传播方向与是否有人群无关，而是自然向所有方向扩散。 故选A。 15. 在耳朵的各部位中，能将声波转化为振动的是（ ） A 耳道 B. 鼓膜 C. 听觉神经 D. 耳蜗 【答案】B 【解析】 【详解】耳道负责传递声波，鼓膜能将声波转化为振动，听觉神经传递信号到大脑，耳蜗将振动转化为神经信号。题目要求选择转化声波为振动的结构，对应鼓膜。故选B。 16. 下面食物中，属于荤食的是（ ） A. 卷心菜 B. 豆腐 C. 猪肉 D. 花生 【答案】C 【解析】 【详解】荤食指来源于动物食物。卷心菜是植物，属于素食；豆腐由大豆制成，属于素食；猪肉来自猪，属于动物性食物，是荤食；花生是植物的种子，属于素食。故选C。 17. 在测肺活量时，下列做法正确的是（ ） A. 吸气时只吸一小口 B. 吸气、呼气两次 C. 呼气时尽量将肺部气体全部呼出 D. 一口气吹完可以再吹一口气 【答案】C 【解析】 【详解】肺活量是指尽力吸气后尽力呼出的气体总量。测量时需一次尽力呼气。 A. 吸气不足会导致测量值偏小，故错误。 B. 两次呼吸无法准确反映单次最大呼气量，故错误。 C. 尽力呼出气体符合测量要求，正确。 D. 多次吹气会导致数据错误，故错误。 故选C。 18. 吸气时，空气经过呼吸器官顺序是（ ） A. 肺、气管、鼻腔或口腔 B. 鼻腔或口腔、气管、肺 C. 气管、鼻腔或口腔、肺 D. 肺、鼻腔或口腔、气管 【答案】B 【解析】 【详解】吸气时，空气从外界进入鼻腔或口腔，再通过气管到达肺部。选项B正确描述了这一顺序。选项A和D将肺放在起始位置，与实际吸气路径相反；选项C的顺序错误，气管应在鼻腔或口腔之后。 故选B。 19. 听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是（ ）。 A. 听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音 B. 听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里 C. 接触听诊器的那只手将声音传递给医生 D. 尽量减少声音在传播过程中的能量损耗 【答案】A 【解析】 【详解】听诊器通常由听诊头、导音管、耳挂组成。医生利用听诊器诊断病情时，听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音，从身体到听诊器通过鼓片收集振动产生的声音，利用的是固体传声；然后通过橡皮管里空气传达到双耳听孔，利用的是气体传声。听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的音量更强些。 20. 如图所示，同学们在研究“耳的结构与功能”实验，气球皮模拟的是鼓膜，为了更好地探究鼓膜的作用让实验现象更明显，以下材料最适合放在气球皮上的是（ ）。 A. 石头 B. 纸屑 C. 花生 D. 橡皮 【答案】B 【解析】 【详解】鼓膜很薄很有弹性，鼓膜作用的实验可以用橡胶皮包住一个塑料杯口，观察橡胶皮的振动情况来模拟。如图所示，同学们在研究“耳的结构与功能”实验，气球皮模拟的是鼓膜，为了更好地探究鼓膜的作用让实验现象更明显，我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是方便观察气球皮的振动情况。 三、我会判断。（每题1分，共10分） 21. 黄瓜必须烧熟了才能吃。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化。烧熟可以杀灭细菌、使食物味道更好、易于人体消化吸收。猪肉必须烧熟了吃，烧熟可以杀灭细菌。萝卜、梨、黄瓜可以生吃。 22. 吸气时，含有氧气的空气进入肺部，胸腔就会扩张。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或气管进入肺，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气时，呼出的气体与吸入的气体比较，氮气的含量基本没有变化，二氧化碳含量增加了，氧气含量减少了。 23. 当我们呼吸时，空气通过食道进入到人体的肺部。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。肺是呼吸的主要器官，是气体交换的场所。当我们呼吸时，空气通过呼吸道进入到人体的肺部。呼吸道对空气有温暖、清洁和湿润的作用。故题干说法错误。 24. 橡皮筋吉他的制作原理是：弹拨橡皮筋会发出声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。橡皮筋吉他是靠橡皮筋振动来发出声音的。 25. 小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高，其客观评价尺度是声音的振幅大小。音量又称响度、音强，是指人耳对所听到的声音大小强弱的主观感受，音量的单位是分贝，“昨晚的雷声很大”是对音量的描述。 26. 音高的高低与尺子振动的快慢无关。 （ ） 【答案】× 【解析】 27. 用嘴呼吸比用鼻呼吸更加方便，也更健康。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。嘴也能呼吸，但是鼻子中有鼻毛，可以黏住一些灰尘，这样有利于我们的健康。 28. 平时我们呼出的气体中含有氧气，但剧烈运动之后会大口喘气，这时我们呼出来的气体都是二氧化碳。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。平时我们呼出的气体中含有氧气，但剧烈运动之后会大口喘气，这时我们呼出来的气体也有氧气，只不过大部分是氮气和二氧化碳。 29. 深吸一口气，吹气球，肺活量大的人吹的气球更大些。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。深吸一口气，吹气球，肺活量大的人吹的气球更大些。题目说法正确。 30. 来源于植物的食物含有丰富的营养，但是加热后，营养就被破坏了，所以所有的植物类食物都应提倡生吃。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】有些食物属于熟食，必须加热后才能食用，比如含蛋白质、油脂较多的食物，加热熟吃才能更好地被人体消化吸收，所以并不是所有的植物类食物都应该生吃。题目的说法是错误的。 四、我会连。（共5分） 31. 请将人耳各部分的结构名称与其对应的主要功能用线连接起来。 耳郭 把振动转化为听觉信号 外耳道 产生振动 鼓膜 收集声波 听小骨 传导振动 耳蜗 传递声波 【答案】 【解析】 【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓的作用是收集声音，外耳道的作用是传递声波到中耳，听小骨的作用是传递声波到内耳，鼓膜的作用是将声波转化为振动，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经的作用是把声音转化成信号传给大脑。 五、我会探究。（共37分） 32. 如图，方方家有一个客厅和两个卧室，在家里可以看到开元寺的东西双塔。房屋的两面靠近大街，另外两面靠近小区。大街上的声音常会影响学习，方方甚是苦恼。请你运用所学帮方方想想办法吧。 （1）一天中，方方在家里B位置能听到以下声音，属于自然界的声音是（ ）。 A. 车辆发动机轰鸣声 B. 街边店面的吆喝声 C. 窗外淅沥沥的雨声 D. 电动车的喇叭声 （2）窗外声音传到方方大脑的路径是：耳道—_____—_____—_____—_____—大脑。（请将选项序号填写在横线上：①鼓膜 ②耳蜗 ③听小骨 ④听觉神经）在外耳道的外部还有耳郭，它的作用是_____________。 （3）方方常在自己家里的“A”位置上学习，如果不改变位置，以下可以最大程度降低噪音的办法是（ ）。 A. 不关窗2，把门1关上 B. 不关窗2，把门2关上 C. 关窗2，且把门1关上 D. 关窗2，且把门2关上 【答案】（1）C （2） ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ ⑤. 收集声音 （3）C 【解析】 【小问1详解】 自然界的声音是指由自然现象产生的声音，而非人类活动制造的。选项中，雨声是自然降水产生的，属于自然界的声音，车辆发动机轰鸣声、街边店面吆喝声、电动车喇叭声均是人类活动产生的，属于人为声音。 故选C。 【小问2详解】 声音传到大脑的路径为：耳道→①鼓膜（振动传递声音）→③听小骨（放大并传递振动）→②耳蜗（将振动转化为神经信号）→④听觉神经（传递神经信号）→大脑。耳廓的作用是收集声音，将外界声音聚拢后传入耳道。 【小问3详解】 降低噪音的关键是阻断声音传播路径。关窗2可阻挡大街方向的声音传入，把门1关上可进一步阻断声音在室内的传播，从而最大程度降低噪音。选项A未关窗2，噪音易从窗户传入。选项B未关窗2且门2离A位置较远，隔音效果差。选项D门2对A位置的隔音作用弱于门1。 故选C。 33. 下表是小欣统计自己一天中吃的食物，请你根据表格回答问题。 食物名称 早餐 面包、牛奶、鸡蛋 午餐 米饭、牛肉、白菜 晚餐 米饭、鱼肉、黄瓜 零食 葡萄、核桃 （1）我们的发现：一天中，小欣一共吃了（ ）种食物，吃得最多的是（ ）。 （2）请给一天的食物分类。 植物类食物：__________________________________。 动物类食物：__________________________________。 【答案】 ①. 10 ②. 米饭 ③. 面包、米饭、白菜、黄瓜、葡萄、核桃 ④. 牛奶、鸡蛋、牛肉、鱼肉 【解析】 【详解】（1）我们的发现：一天中，小欣一共吃了10种食物，分别是 面包、牛奶、鸡蛋、米饭、牛肉、白菜、鱼肉、黄瓜、葡萄、核桃。吃得最多的是米饭。（2）根据食物的来源，我们把食物分为植物类和动物类。 按食物性质分：主食、副食。按食物生熟分生食、熟食。按食物种类分：荤食、素食。植物类食物：面包、米饭、白菜、黄瓜、葡萄、核桃。动物类食物：牛奶、鸡蛋、牛肉、鱼肉。 敲击音叉实验。选择正确答案的序号填在括号里。 34. 用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是（ ）；将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明（ ）。 A音叉在振动 B.音叉有磁性 C.音叉有静电 35. 图1中小奇用击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现的现象是（ ）。 A. B. C. 36. 图1中，小妙将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过（ ）传播的。 A. 空气 B. 水 C. 桌面 37. 图2中，将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（ ）的作用。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 耳蜗 38. 图2中，音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（ ）。 A. 一样 B. 高低不同 C. 强弱不同 39. 图2中，碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（ ）。 A. 振动幅度大 B. 振动速度快 C. 振动幅度小 40. 图2中，敲击后的音叉不接触气球皮，气球皮上的碎纸屑会跳动起来，声音用通过（ ）传播的。 A. 桌面 B. 空气 C. 木棒 41. 理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这是因为（ ）。 A. 音叉在月球上不振动 B. 月球上没有电 C. 月球上没有空气 【答案】34. ①. A ②. A 35. C 36. B 37. B 38. C 39. A 40. B 41. C 【解析】 【34题详解】 声音是物体振动产生的，用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是音叉在振动；将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在振动。 【35题详解】 用击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现波纹，这是因为音叉振动引起的。 【36题详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过水传播的。 【37题详解】 将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中鼓膜的作用，鼓膜可以产生振动。 【38题详解】 音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音强弱不同。轻敲时振动幅度小，声音弱。重敲时振动幅度大，声音强。 【39题详解】 图2中，碎纸屑跳动明显，说明气球皮的振动幅度大。 【40题详解】 敲击后的音叉不接触气球皮，气球皮上的碎纸屑会跳动起来，声音用通过空气传播的。 【41题详解】 理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音的，这是因为月球上没有空气。真空不能传播声音。 某科学实验小组探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下： 实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 实验过程二：剪掉多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动。 实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 注意：蜜蜂有一定危险性，不可自行进行实验。 42. 实验使用多只蜜蜂的目的是（ ）。 A. 减小实验的偶然性 B. 作为实验材料的备用 C. 没有意义 43. 实验过程一和二可以初步得出的结论是：___________________________。 44. 实验发现，蜜蜂的发声部位是：_________________________。 【答案】42. A 43. 蜜蜂的发声器官不是双翅 44. 蜜蜂双翅翅根旁的小黑点 【解析】 【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。 【42题详解】 实验使用多只蜜蜂，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性； 【43题详解】 实验过程一和二唯一的不同是蜜蜂的翅膀，一些蜜蜂没有翅膀，一些蜜蜂有翅膀，但是所有蜜蜂都可以发声，所有可以证明蜜蜂的发声器官不是双翅； 【44题详解】 根据对不同动物发声器官的认识，蜜蜂的发声部位是蜜蜂双翅翅根旁的小黑点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $