学易金卷：七年级历史上学期第三次月考模拟卷（湖北武汉专用）

2025-2026学年八年级历史上学期第三次月考模拟卷 （武汉专用）全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：八年级上册第1-15课。 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 1、 选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）“这场战争虽未直接推翻清王朝，但迫使清政府进一步开放国门，并加速了西方列强对中国经济命脉的控制。战后签订的不平等条约允许外国公使常驻北京，并增开多个通商口岸，中国的半殖民地化程度由此加深。”“这场战争”指的是（   ） A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 2．下表是小韩同学摘选的近代不平等条约部分内容，它们共同反映了近代中国（   ） 条约 内容 《南京条约》 割香港岛给英国 《北京条约》 割九龙半岛南端给英国 A．小农经济逐步瓦解 B．独立主权受到侵犯 C．民族意识开始觉醒 D．完全沦为了殖民地 3．有学者研究发现，从输往英国的出口货值看，1844年广州出口的货值是上海的7.7倍，而到了1852年，上海出口的货值是广州的1.7倍。下列史事与这一变化密切相关的是（   ） A．《南京条约》的签订 B．洋务运动的开展 C．太平天国运动的爆发 D．义和团运动爆发 4．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“中国人认真地对民族战争背后的内容作出反应，并形成一种社会思潮而波及各个阶层，则无疑开始于第二次鸦片战争后。”第二次鸦片战争后体现这种“社会思潮”的主张是（   ） A．“师夷长技，自强求富” B．“民主共和，三民主义” C．“维新变法，变法图强” D．“外争主权，内除国贼” 5．1844年，美国提出“利益均沽”原则。1897年，英国在煤炭资源丰富的河南怀庆建立福公司，取得这里的矿权和修筑铁路的权利。英国所为“均沾”了《马关条约》的（   ） A．割让台湾全岛给日本 B．开放重庆为商埠 C．允许在中国开设工厂 D．赔偿军费2亿两 6．1895年5月10日《申报》报道：“昨接京电悉，公车孝廉（指参加会试的举人）千余人，上书二万言，力拒议和，叩求都察院代奏。”这一事件的历史意义在于（   ） A．标志着民族资产阶级开始登上政治舞台，揭开了变法维新的序幕 B．推动清政府全面改革科举制度 C．直接导致《马关条约》的废除 D．促进了西方民主思想在中国的广泛传播 7．有学者在评论《辛丑条约》时指出：“这个条约是清朝统治者给自己立下的空前的卖身契，标志着清朝统治者完全投降了帝国主义。”该学者意在强调（   ） A．中外势力联合绞杀农民运动 B．中国独立主权的完整性开始遭到破坏 C．近代民族工业得以迅速发展 D．清政府完全沦为列强统治中国的工具 8．下方文字为九世班禅撰写的祭文，这篇祭文所缅怀的历史人物是（   ） 先生首创革命，得救众生，恩同父母。先生前生种道德之宏因，今生得其济众之硕果。我西藏同胞遵仰先生领导之下，共循正轨。先生手造共和，奠国基于磐石之安，解放民众倒悬，俾登极乐世界，人民歌功颂德，有史以来，今古世界第一人也。 A．林则徐 B．康有为 C．孙中山 D．蔡锷 9．“中华民国之主权属于国民全体……国民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由。”确立上述内容的《中华民国临时约法》（   ） A．改变了中国社会性质 B．彻底改变了人民的命运 C．是一部资产阶级宪法 D．实现约束袁世凯的效力 10．中国近代史上反对袁世凯复辟帝制的某一重要事件——云南在这一事件中扮演了关键角色，云南都督唐继尧与蔡锷、李烈钧等人共同策划反袁行动。“重要事件”指的是（   ） A．设立云南陆军讲武堂 B．护国战争 C．南迁西南联大 D．红军长征 11．1916年，陈独秀等人在《新青年》杂志上撰文，呼吁女性超越“贤妻良母”的人生观，摆脱“从属”“依附”的社会地位，成为人格独立的“新女性”。这些呼吁（   ） A．宣传了科学精神 B．引发了文学革命 C．批判了封建礼教 D．激发了民族意识 12．中国参加巴黎和会的代表团的五人中，南方政府代表王正廷与驻美公使顾维钧本就有积怨，驻英公使施肇基和顾维钧也政见不合，但到谈判后期，三人均成了坚定的拒约派。这主要源于（   ） A．北洋政府的退让 B．民族危机的加深 C．学生的积极请愿 D．护法运动的胜利 13．下图为国民大革命时期“中央陆军军官学校”学员佩剑。该剑最有可能见证（    ） A．国共合作进行北伐 B．国民党一大广州召开 C．南京临时政府成立 D．国民大革命走向胜利 14．在南昌起义筹备之时，共产国际主张取消起义，周恩来等人一致反对，他们认真分析当时的国内形势后，强烈要求按照中共中央原计划实施，南昌城头的枪声才得以准时响起。这表明（   ） A．党开始独立领导革命 B．人民军队逐步建立起来 C．革命需要团结同盟者 D．南昌起义获得广泛支持 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 2、 材料解析题：本题共3大题，共32分。 15．（10分）近代中国饱受屈辱。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一  这种由战争而造成的变化意味着中国主权的丧失。从香港和五口输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，为资本主义因素的发生和发展让出了地盘。一批爱国知识分子在比较中思考，于是出现了《海国图志》《瀛寰志略》。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二  今日幸颐园，明日幸南海，何时再幸古长安，亿兆民膏血全枯，只为一人歌庆有。五十割交趾，六十割台湾，而今又割东三省，四万里封圻日蹙，每逢万寿祝疆无。 ——林白水《警钟日报》1904年 材料三  慈禧对列强保留她的统治地位感激涕零，欣然回电李鸿章：“……所有十二条大纲，立即照允”，并表示要“尽中华之物力，结与国之欢心”。而清政府则完全置于列强控制之下。 请回答： (1)根据材料一  并结合所学知识，概括这场战争对近代中国社会的影响？（3分） (2)材料二  中“六十割台湾”指的是什么历史事件？（2分） (3)材料三  发生在哪一场战争之后？该条约的哪一内容最能体现清政府完全置于列强控制之下？（3分） (4)综合上述材料，谈谈近代清政府屡战屡败带给我们的启示。（2分） 16．（10分）阅读材料，回答问题。 材料一  凡君主专制、立宪、民主三法，必当一一循序行之；若紊其序，则必大乱。 ——康有为《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可行革命书》（1902年） 材料二  观于昏昧之清朝，断难行其君主立宪政体，故非实行革命，建立共和国家不可也……。 ——摘自孙中山在东京华侨和学生欢迎大会上的演说（1905年） 材料三  今日之中国，与其共和，不如君主立宪；与其君主立宪，又不如开明专制。 ——梁启超《开明专制论》1906年 材料四  国人年来，对于现行政治，已生极端厌倦之感。然苟非有严正合理之民意表现出来，则厌倦之后，易流于消极放佚，即予恶势力以猖獗之隙……故吾辈今后之目的，在建设一能真正代表民意之政府。 ——摘自梁启超《五年来之教训》（1916年） (1)根据材料一、二，概括在20世纪初，康有为和孙中山分别提出了怎样的救国方案？（4分） (2)材料三与材料四反映了梁启超思想发生了怎样的变化？结合历史背景，分析促成这一变化的关键历史事件。（4分） (3)综合以上材料，从时代与个人的角度谈谈你对20世纪初先进中国人救亡图存探索的认识。（2分） 17．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 事件 简介 ①中共一大 使中国革命的面貌焕然一新。 ②南昌起义 打响武装反抗国民党反动派的第一枪。 ③秋收起义 起义失败后放弃攻打中心城市的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。 ④建立井冈山革命根据地 第一个农村革命根据地建立。 ⑤ 中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 (1)阅读以上材料，补充⑤处中的历史事件。（2分） (2)根据材料二，任选两个以上历史事件自定一个观点，并结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）（10分） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级历史上学期第三次月考模拟卷 （武汉专用）全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：八年级上册第1-15课。 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 1、 选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）“这场战争虽未直接推翻清王朝，但迫使清政府进一步开放国门，并加速了西方列强对中国经济命脉的控制。战后签订的不平等条约允许外国公使常驻北京，并增开多个通商口岸，中国的半殖民地化程度由此加深。”“这场战争”指的是（   ） A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 2．下表是小韩同学摘选的近代不平等条约部分内容，它们共同反映了近代中国（   ） 条约 内容 《南京条约》 割香港岛给英国 《北京条约》 割九龙半岛南端给英国 A．小农经济逐步瓦解 B．独立主权受到侵犯 C．民族意识开始觉醒 D．完全沦为了殖民地 3．有学者研究发现，从输往英国的出口货值看，1844年广州出口的货值是上海的7.7倍，而到了1852年，上海出口的货值是广州的1.7倍。下列史事与这一变化密切相关的是（   ） A．《南京条约》的签订 B．洋务运动的开展 C．太平天国运动的爆发 D．义和团运动爆发 4．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“中国人认真地对民族战争背后的内容作出反应，并形成一种社会思潮而波及各个阶层，则无疑开始于第二次鸦片战争后。”第二次鸦片战争后体现这种“社会思潮”的主张是（   ） A．“师夷长技，自强求富” B．“民主共和，三民主义” C．“维新变法，变法图强” D．“外争主权，内除国贼” 5．1844年，美国提出“利益均沽”原则。1897年，英国在煤炭资源丰富的河南怀庆建立福公司，取得这里的矿权和修筑铁路的权利。英国所为“均沾”了《马关条约》的（   ） A．割让台湾全岛给日本 B．开放重庆为商埠 C．允许在中国开设工厂 D．赔偿军费2亿两 6．1895年5月10日《申报》报道：“昨接京电悉，公车孝廉（指参加会试的举人）千余人，上书二万言，力拒议和，叩求都察院代奏。”这一事件的历史意义在于（   ） A．标志着民族资产阶级开始登上政治舞台，揭开了变法维新的序幕 B．推动清政府全面改革科举制度 C．直接导致《马关条约》的废除 D．促进了西方民主思想在中国的广泛传播 7．有学者在评论《辛丑条约》时指出：“这个条约是清朝统治者给自己立下的空前的卖身契，标志着清朝统治者完全投降了帝国主义。”该学者意在强调（   ） A．中外势力联合绞杀农民运动 B．中国独立主权的完整性开始遭到破坏 C．近代民族工业得以迅速发展 D．清政府完全沦为列强统治中国的工具 8．下方文字为九世班禅撰写的祭文，这篇祭文所缅怀的历史人物是（   ） 先生首创革命，得救众生，恩同父母。先生前生种道德之宏因，今生得其济众之硕果。我西藏同胞遵仰先生领导之下，共循正轨。先生手造共和，奠国基于磐石之安，解放民众倒悬，俾登极乐世界，人民歌功颂德，有史以来，今古世界第一人也。 A．林则徐 B．康有为 C．孙中山 D．蔡锷 9．“中华民国之主权属于国民全体……国民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由。”确立上述内容的《中华民国临时约法》（   ） A．改变了中国社会性质 B．彻底改变了人民的命运 C．是一部资产阶级宪法 D．实现约束袁世凯的效力 10．中国近代史上反对袁世凯复辟帝制的某一重要事件——云南在这一事件中扮演了关键角色，云南都督唐继尧与蔡锷、李烈钧等人共同策划反袁行动。“重要事件”指的是（   ） A．设立云南陆军讲武堂 B．护国战争 C．南迁西南联大 D．红军长征 11．1916年，陈独秀等人在《新青年》杂志上撰文，呼吁女性超越“贤妻良母”的人生观，摆脱“从属”“依附”的社会地位，成为人格独立的“新女性”。这些呼吁（   ） A．宣传了科学精神 B．引发了文学革命 C．批判了封建礼教 D．激发了民族意识 12．中国参加巴黎和会的代表团的五人中，南方政府代表王正廷与驻美公使顾维钧本就有积怨，驻英公使施肇基和顾维钧也政见不合，但到谈判后期，三人均成了坚定的拒约派。这主要源于（   ） A．北洋政府的退让 B．民族危机的加深 C．学生的积极请愿 D．护法运动的胜利 13．下图为国民大革命时期“中央陆军军官学校”学员佩剑。该剑最有可能见证（    ） A．国共合作进行北伐 B．国民党一大广州召开 C．南京临时政府成立 D．国民大革命走向胜利 14．在南昌起义筹备之时，共产国际主张取消起义，周恩来等人一致反对，他们认真分析当时的国内形势后，强烈要求按照中共中央原计划实施，南昌城头的枪声才得以准时响起。这表明（   ） A．党开始独立领导革命 B．人民军队逐步建立起来 C．革命需要团结同盟者 D．南昌起义获得广泛支持 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 2、 材料解析题：本题共3大题，共32分。 15．（10分）近代中国饱受屈辱。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一  这种由战争而造成的变化意味着中国主权的丧失。从香港和五口输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，为资本主义因素的发生和发展让出了地盘。一批爱国知识分子在比较中思考，于是出现了《海国图志》《瀛寰志略》。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二  今日幸颐园，明日幸南海，何时再幸古长安，亿兆民膏血全枯，只为一人歌庆有。五十割交趾，六十割台湾，而今又割东三省，四万里封圻日蹙，每逢万寿祝疆无。 ——林白水《警钟日报》1904年 材料三  慈禧对列强保留她的统治地位感激涕零，欣然回电李鸿章：“……所有十二条大纲，立即照允”，并表示要“尽中华之物力，结与国之欢心”。而清政府则完全置于列强控制之下。 请回答： (1)根据材料一  并结合所学知识，概括这场战争对近代中国社会的影响？（3分） (2)材料二  中“六十割台湾”指的是什么历史事件？（2分） (3)材料三  发生在哪一场战争之后？该条约的哪一内容最能体现清政府完全置于列强控制之下？（3分） (4)综合上述材料，谈谈近代清政府屡战屡败带给我们的启示。（2分） 16．（10分）阅读材料，回答问题。 材料一  凡君主专制、立宪、民主三法，必当一一循序行之；若紊其序，则必大乱。 ——康有为《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可行革命书》（1902年） 材料二  观于昏昧之清朝，断难行其君主立宪政体，故非实行革命，建立共和国家不可也……。 ——摘自孙中山在东京华侨和学生欢迎大会上的演说（1905年） 材料三  今日之中国，与其共和，不如君主立宪；与其君主立宪，又不如开明专制。 ——梁启超《开明专制论》1906年 材料四  国人年来，对于现行政治，已生极端厌倦之感。然苟非有严正合理之民意表现出来，则厌倦之后，易流于消极放佚，即予恶势力以猖獗之隙……故吾辈今后之目的，在建设一能真正代表民意之政府。 ——摘自梁启超《五年来之教训》（1916年） (1)根据材料一、二，概括在20世纪初，康有为和孙中山分别提出了怎样的救国方案？（4分） (2)材料三与材料四反映了梁启超思想发生了怎样的变化？结合历史背景，分析促成这一变化的关键历史事件。（4分） (3)综合以上材料，从时代与个人的角度谈谈你对20世纪初先进中国人救亡图存探索的认识。（2分） 17．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 事件 简介 ①中共一大 使中国革命的面貌焕然一新。 ②南昌起义 打响武装反抗国民党反动派的第一枪。 ③秋收起义 起义失败后放弃攻打中心城市的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。 ④建立井冈山革命根据地 第一个农村革命根据地建立。 ⑤ 中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 (1)阅读以上材料，补充⑤处中的历史事件。（2分） (2)根据材料二，任选两个以上历史事件自定一个观点，并结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）（10分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考模拟卷 (武汉专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签宁 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[×]I[/] 第丨卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8 [A][B][C][D] 4[A][B][C[D] 9 [A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 11[A][B][C]ID] 12[A][B[C][D] 13[A][B][C]D] 14[A[B[C]D] 第川卷（请在各试题的答题区内作答） 15.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(10分) 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考模拟卷 (武汉专用)答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 号 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[][][小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 2[AJ[B][G][D] 7[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 11[AJ[B][G][D] 12[A][B][G][D] 13 [A][B][c][D] 14[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 15.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(10分) 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考模拟卷 （武汉专用）全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1-15课。 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 1、 选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）在北京人遗址的考古发掘中，发现了“多层灰烬堆积，内含烧焦的坚果壳、炭化木块、烧裂的兽骨及多种动物化石”。这些发现最能直接证明北京人（    ） A．头骨扁平，眉脊粗壮 B．上肢发达，善于攀爬 C．控制火源，获取多种食物 D．磨制石器，建造房屋 【答案】C 【解析】题目中的考古证据（灰烬、烧焦植物和动物骨骼）表明北京人已能保存或控制火（灰烬堆积），并通过采集植物（坚果）和狩猎动物（兽骨）获取食物，与选项C完全对应；A、B描述的是体质特征，与火的使用无关；D中“磨制石器”和“建造房屋”属于新石器时代特征，北京人使用打制石器且无房屋证据。故选C项。 2．纪录片《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该纪录片剧组想拍摄介绍我国最早种植水稻的专题片，你认为拍摄的外景地选在哪里比较适合（   ） A．陕西西安蓝田人遗址 B．周口店北京人遗址 C．浙江余姚河姆渡遗址 D．陕西西安半坡遗址 【答案】C 【解析】根据材料“假设该纪录片剧组想拍摄介绍我国最早种植水稻的专题片”，可以判断出最符合他们拍摄要求的外景地点是河姆渡遗址。结合所学可知，河姆渡原始居民距今约七千年，河姆渡原始居民使用磨制石器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻，过着定居生活，C项正确；蓝田人和北京人均以采集狩猎为生，他们不会种植农作物，排除AB项；半坡原始居民距今约五六千年，居住在半地穴式房屋，是我国最早种植粟的原始文明，排除D项。故选C项。 3．下列为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（   ） A．中华文明多元一体 B．器物的生活化功能加强 C．地理环境影响人类文明的发展 D．当时阶级分化明显 【答案】A 【解析】根据题干信息中“不同地区”（内蒙古、山西、甘肃、浙江）的新石器时代遗址均出土带有“龙”元素的器物，体现了中华文明起源的“多元”（地域多样性）与“一体”（共同文化符号“龙”）特征，A项正确；题干器物如玉龙、玉镯等可能为礼器或象征物，未体现“生活化功能加强”，排除B项；“地理环境影响人类文明的发展”侧重于地理因素对文明的作用，但题干重点是不同地区文明在“龙”元素上的共性，而非地理环境的影响，排除C项；“当时阶级分化明显”需要体现社会阶层的差异（如墓葬规格、随葬品等级等），题干中仅展示了带有“龙”元素的器物，排除D项。故选A项。 4．周朝建立天子、诸侯、卿大夫和士之间严格的等级臣属关系，形成“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。这一政治秩序的形成得益于（   ） A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．王位世袭制 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封，最终形成了天子、诸侯、卿大夫、士的等级体系，C项正确；禅让制是传说中尧舜禹时期的制度，通过选举贤能传承权力，与周朝的等级分封无关，排除A项；秦朝在全国范围内实行郡县制，由中央直接任命官员管理地方，加强了中央集权，但周朝尚未出现，排除B项；王位世袭制指王位由家族世袭继承，但题干强调的是整个等级臣属关系的形成，而不仅仅是王位继承方式，排除D项。故选C项。 5．下图中的剑和矛上面布满精美的菱形花纹，这反映出春秋时期（   ） 越王勾践剑                            吴王夫差矛 A．生产工具的革新 B．争霸战争的爆发 C．农业生产的发展 D．铸造工艺的高超 【答案】D 【解析】根据材料“剑和矛上面布满精美的菱形花纹”可知，剑和矛属于兵器，其表面的精美菱形花纹需要先进的铸造技术才能实现，直接体现了铸造技术的水平，D项正确；“生产工具的革新”针对农具等生产工具，题干中是兵器，与生产工具无关，排除A项；“争霸战争的爆发”是历史事件，花纹本身不能反映战争爆发，排除B项；“农业生产的发展”与农具、耕作技术相关，与兵器花纹无关，排除C项。故选D项。 6．“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”。材料反映出商鞅（    ） A．注重亲疏，随机应变 B．不畏强权，公正无私 C．为人懦弱，畏惧强权 D．坚守诚信，宽厚待人 【答案】B 【解析】根据材料“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”并结合所学知识可知，大意是指商鞅执法公正，惩罚不回避权贵，奖赏不偏袒亲信，因此“不畏强权，公正无私” 准确概括了材料中商鞅执法不避权贵、公平处事的特点，B项正确；“注重亲疏” 与 “公平无私” 矛盾，排除A项；“为人懦弱，畏惧强权” 与 “罚不讳强大” 矛盾，排除C项；材料强调商鞅的公正无私、赏罚分明，未涉及“坚守诚信，宽厚待人”，排除D项。故选B项。 7．以下是春秋战国时代特征示意图，图中“大变革”处的内容应该是（   ） A．文明起源 B．国家产生 C．社会转型 D．政权分立 【答案】C 【解析】根据“春秋战国时代特征示意图”和所学知识可知，春秋战国时期，铁器牛耕的推广推动生产力发展，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，各国通过变法如商鞅变法，实现从奴隶社会向封建社会的转变，这一过程属于“社会转型”，C项正确；“文明起源”对应原始社会时期，如河姆渡、半坡文化，排除A项；“国家产生”以夏朝建立为标志，排除B项；“政权分立”是三国两晋南北朝时期的特征，排除D项。故选C项。 8．商周时期，中央王室已将青铜器中的一些器物种类看作是中央王朝权威的象征。甲骨文和金文中的“王”字的字形也很像青铜钺，这反映出商周这类青铜器是（    ） A．盛装食物的日用品 B．艺术风格的典范 C．敬天法祖的祭祀品 D．国家权力的象征 【答案】D 【解析】根据题干内容并结合所学知识可知，商周时期青铜器的部分种类是 “中央王朝权威的象征”，且甲骨文、金文中的 “王” 字字形像青铜钺（一种权力象征的兵器），因此“国家权力的象征” 准确契合材料中青铜器与中央王朝权威、“王” 字字形的关联，D项正确；“盛装食物的日用品”侧重于日常生活， 与 “王朝权威的象征” 的属性不符，排除A项；“艺术风格的典范” 并非材料强调的核心（材料侧重权力象征），排除B项；材料未提及青铜器的 “祭祀功能”，也未将其与 “敬天法祖” 关联，排除C项。故选D项。 9．西汉司马迁著《史记》，公正记事，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》中秦始皇的形象是功过兼存的。秦始皇的“功”主要表现在（   ） A．重用李悝并推行变法 B．结束分裂统一全国 C．修建骊山陵和阿房宫 D．镇压秦末农民起义 【答案】B 【解析】根据题干“秦始皇的‘功’”并结合所学知识可知，秦始皇灭六国，首次统一中国，奠定中央集权基础，是其最大功绩，B项正确；李悝是战国时期魏国变法者，与秦始皇无关，排除A项；修建骊山陵等属暴政，加重人民负担，应是秦始皇的“过”，排除C项；秦末起义发生在秦始皇死后，镇压者为秦二世，排除D项。故选B项。 10．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究汉朝时期原始史料的是（   ） A．电视剧《大汉王朝》 B．“汉并天下”瓦当 C．汉高祖斩白蛇的传说 D．东汉时期的童谣 【答案】B 【解析】根据材料“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”、“研究汉朝时期原始史料”可知，“汉并天下”瓦当是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作，是西汉时期的文物遗存，属于原始史料，B项正确；电视剧《大汉王朝》，有人为编著内容，属于第二手资料，排除A项；汉高祖斩白蛇的传说经过了后人的演绎，具有夸张和不真实的成分，所以也不能作为研究西汉的原始史料，排除C项；东汉时期的童谣也经过了后人的演绎，具有不真实的内容，不属于原始史料，排除D项。故选B项。 11．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到，“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”。历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（   ） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．汉文帝休养生息 【答案】C 【解析】根据题干中“孔学因与皇权结合而政治化”并结合所学知识可知，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的思想主张，确立了儒学的正统地位，这标志着儒学与皇权结合而政治化，C项正确。百家争鸣是中国历史上第一次思想大解放运动，此时还未出现皇帝制度，排除A项。“秦始皇焚书坑儒”属于文化专制的表现，秦朝的治国思想是法家理论，排除B项。汉文帝休养生息，属于经济政策的范畴，排除D项。故选C项。 12．计算历史年代是历史学习的基本技能。根据下面时间轴，可知西汉存在了（   ） A．212年 B．211年 C．210年 D．193年 【答案】C 【解析】根据题干时间轴信息和所学可知，公元纪年是把传说中耶稣诞生的那一年定为公元元年，这一年以后的叫公元XX年，这一年以前的公元前XX年。公元元年之前的一年就是公元前一年，没有公元0年，所以公元前、后的距离并非简单相加，而是要把得出的数字再减1。因为没有公元0年，从公元前1年到公元1年中间实际上只有一年时间，而不是两年。所以从公元前到公元应该是相加再减一。西汉建立于公元前202年，结束于公元9年，因此西汉王朝存在的时间是：202+9-1=210年，存在了210年，C项正确；综上所述，ABD项均计算错误，排除ABD项。故选C项。 13．小明同学在复习《丝绸之路的开通与经营西域》这一课时，绘制了如下时间轴。对此，解说合理的是（   ） A．西域指甘肃阳关、玉门关以东的地区 B．张骞第一次出使西域的时间是公元前1世纪 C．西域都护府的设置最早出现在东汉时期 D．班超出使西域与张骞第一次出使西域相距210年 【答案】D 【解析】据题干时间轴并结合所学可知，张骞第一次出使西域是公元前138年，班超出使西域是公元73年，两者相距时间为138+73-1=210年（跨公元前后计算需减去1，因无公元0年），D项正确；西域在汉代指甘肃阳关、玉门关以西的地区，而非“以东”，排除A项；张骞第一次出使西域是公元前138年，属于公元前2世纪（公元前200-公元前101年），“公元前1世纪”说法错误，排除B项；西域都护府设置于公元前60年，属于西汉时期（公元前202年-公元8年），“东汉时期”错误，排除C项。故选D项。 14．东汉张衡自幼好学上进、善于观察，一生靠肉眼观测记录了一万多颗恒星的资料，亲手研制了地动仪、浑天仪、指南车和自动日历“瑞轮荚”等天文仪器，还撰写了数学专著《算罔论》，创作了著名的《二京赋》《思玄赋》《归田赋》。可见，为学之道重在（    ） A．博采众长注重实践 B．广闻博览质疑问难 C．泛泛而学夸夸其谈 D．读万卷书行万里路 【答案】A 【解析】根据材料可知，张衡不仅广泛学习（如记录恒星、撰写著作），还注重实践（研制仪器），“博采众长注重实践”指的是理论与实践结合，A项正确；“质疑问难”指的是善于提问，与材料内容不符，排除B项；“泛泛而学夸夸其谈”为贬义说法，与张衡的实干精神相悖，排除C项；“读万卷书行万里路”虽涉及学习与实践，但“行万里路”更侧重游历，而张衡的实践是动手创造，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 2、 材料解析题：本题共3大题，共32分。 15．（10分）习近平总书记于文化传承座谈会中提出，中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。 【百万年的人类史】 【一万年的文化史】 【五千年的文明史】 材料一  陶寺古城中大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原……三星堆还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。 ——摘编自统编版《中国历史七年级上册》 材料二  原始人长期被生存的困难与自然作斗争的困惑所困扰，为了战胜这些困难，他们一再用激情而振奋的调子唱出关于劳动和劳动英雄的颂歌。这些征服自然，改善人类生活的劳动英雄，是受着人们最大的崇敬的。 ——摘编自袁珂《中国神话传说从盘古到秦始皇》 (1)从图片1和图2中，你能获取哪些信息？（写出两点即可）结合所学知识，列举研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。（3分） (2)结合所学知识，写出图3和图4代表的半坡遗址属于哪一文化？该文化的重要特征是什么？从该文化遗址中可能会发现哪种农作物的遗存？（3分） (3)材料一表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？（2分） (4)结合所学知识，列举出材料二中的“劳动英雄”（写出1个即可），我们可以从“劳动英雄”中学到什么精神（答出一点即可）？（2分） 【答案】(1)信息：示例①古人类会制造和使用工具；②古人类会使用火（或保存火种）。 证据：化石（3分） (2)文化：仰韶文化。特征：会制作彩陶，陶器上多绘有精美的纹饰。农作物：粟（3分） (3)特征：多元一体。（2分） (4)劳动英雄：大禹（或炎帝等）。 精神：示例：大禹治水体现的坚持不懈、无私奉献的精神；炎帝教民耕种体现的勇于探索、为民造福的精神（对应英雄匹配合理即可）（2分） 【解析】（1）信息：根据图1“北京人用火场景想象图”结合所学知识可知，北京人已经会使用火。火的使用，改善了北京人的生存条件，能取暖、照明、驱赶野兽、烧烤食物等。根据图2“北京人使用的石器”，结合所学知识可知，北京人会制造和使用打制石器，且制作石器的技术比较成熟；打制石器是北京人主要的生产工具，用于狩猎、采集等生产活动。同时，北京人依靠群体的力量生存，过着群居生活，因为当时生存环境恶劣，个体难以独立生存。能获取的信息有①古人类会制造和使用工具；②古人类会使用火（或保存火种）。 证据：根据所学知识可知，研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是化石，如北京人化石；遗址，如北京人遗址；石器等遗物。化石能直接反映古人类的身体特征和生存年代，遗址包含古人类生活的痕迹，石器等遗物可体现古人类的生产生活方式，这些都为研究提供了关键依据。 （2）文化、特征：根据图3半坡遗址半地穴式房屋复原想象图和图4陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆，结合所学知识可直接得出，半坡遗址属于仰韶文化。仰韶文化的重要特征是以彩陶为显著特征，半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆就是典型代表，彩陶制作精美，图案丰富，反映了当时人们的艺术审美和生活场景。图3和图4代表的半坡遗址属于仰韶文化。仰韶文化的重要特征是会制作彩陶，陶器上多绘有精美的纹饰。 农作物：根据所学知识可知，从半坡遗址中可能会发现粟的遗存。半坡居民是我国较早种植粟的原始居民，粟的种植是原始农业发展的重要体现。 （3）特征：根据材料“陶寺古城中大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原……三星堆还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系”结合所学知识可知，中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。各地文化相互交流、融合，最终汇聚成以中原为核心的中华文明体系。 （4）劳动英雄、精神：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，材料二中的“劳动英雄”可以是大禹。大禹治水，为了战胜洪水，不辞辛劳，三过家门而不入，最终成功治理洪水。从大禹身上，我们可以学到不屈不挠、坚持不懈、勇于奉献的精神。也可以列举黄帝、炎帝、尧、舜等，从他们身上能学到创新精神、敬业精神、社会责任感等。若其他角度也言之有理也可。 16．（10分）春秋战国时期是一个大变革的时期，也是中国古代历史上重大的社会转型期。阅读下列材料，回答问题。 【生产发生巨变】 材料一  春秋战国时期，铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广，铁器作为一种新的生产力因素，为促进社会生产创造了条件，同时又普遍使用了牛耕。随着生产力的发展，小土地私有制逐步确立，一家一户的个体小农生产应运而生。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 【改革成就霸业】 材料二  “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 材料三  夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策》 【思想产生碰撞】 材料四  ①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。②兼相爱，交相利。③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 (1)根据材料一，分析春秋战国时期我国社会生产发生的变化。（2分） (2)材料二中，“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的伟业？（2分） (3)材料三中的“商君”指的是谁？结合所学知识，指出其变法在经济和军事上的措施。（3分） (4)阅读材料四中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。(只填序号)（3分） 学派 儒家   道家 墨家 名言 【答案】(1)变化：铁制农具的使用和推广；牛耕的使用。（2分） (2)伟业：齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（2分） (3)“商君”：商鞅。 措施：废除旧的土地制度（或井田制），鼓励耕织，统一度量衡（经济）；奖励军功（军事）。（3分） (4)①③②（3分） 【解析】（1）变化：根据材料一“铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广”可知，铁制农具的使用和推广；根据材料一“同时又普遍使用了牛耕”可知，牛耕的使用。故变化：铁制农具的使用和推广；牛耕的使用。 （2）伟业：根据材料二“管仲相桓公，霸诸侯”并结合所学知识可知，齐桓公认为管仲有才能，让他主持国政，在管仲的辅佐下，齐桓公打出“尊天子，攘四夷”的旗号，以“尊王攘夷”为策略，联合诸侯，挫败了周边少数民族的进攻，成为春秋时期第一个霸主的伟业。 （3）商君：根据材料三“夫商君为孝公平权衡”并结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。所以“商君”指商鞅。 措施：结合所学商鞅变化的知识可知，商鞅变法在经济上，废除旧的土地制度（或井田制），鼓励耕织，统一度量衡。在军事上，奖励军功，提高了军队战斗力。 （4）根据所学知识可知，“①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”体现了儒家的仁爱思想，主张推己及人，关爱他人；“②兼相爱，交相利”体现了墨家的兼爱思想，主张无差别地关爱所有人，追求互利共赢；“③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现了道家的辩证法思想，因此答案依次为：①③②。 17．（12分）阅读材料并完成下列要求。 材料一  秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向。从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。……在建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。 ——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》 材料二  秦王（始皇）只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。 ——摘编自贾谊《过秦论》 (1)根据材料一概括，秦始皇的“伟业”是什么？（2分） (2)任选其中一则材料提炼观点，并结合所学知识选择至少四项史实加以论证。（史论结合，表述成文，120字左右。）（10分） 【答案】(1)统一六国。（2分） (2) 观点一：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。（2分） 论述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。他创立以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。统一文字，有利于文化的交流与发展。统一货币，从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。统一度量衡，促进了经济的发展。下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，派人开凿灵渠，加强对各地的控制和便于交通往来，促进了水路交通的发展。派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，派大将蒙恬北击匈奴，对边疆地区进行开拓和经营，使秦朝管辖的范围大为拓展。（6分） 总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。（2分） 观点二：秦始皇是统治残暴的封建皇帝。（2分） 论述：向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，使成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。刑罚极其残酷，民众稍有不慎即触犯法律，导致民不聊生。好大喜功，先后进行5次大规模的巡游，耗费大量财力和人力。下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，史称"焚书坑儒"，禁锢了人们的思想言论。（6分） 所以，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。（2分） 【解析】（1）“伟业”：根据材料“六王毕，四海一”并结合所学可知，公元前221年，秦始皇统一六国，建立起中国历史上第一个统一多民族封建国家，因此为统一六国。 （2）根据题目要求，首先选择一则材料提炼观点，如选择材料一，根据“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是国为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向”可以拟定观点：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。然后结合秦始皇统一六国、建立专制主义中央集权制度、统一文字、货币、度量衡、边疆开发等措施加以论述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。他创立以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。统一文字，有利于文化的交流与发展。统一货币，从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。统一度量衡，促进了经济的发展。下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，派人开凿灵渠，加强对各地的控制和便于交通往来，促进了水路交通的发展。派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，派大将蒙恬北击匈奴，对边疆地区进行开拓和经营，使秦朝管辖的范围大为拓展。最后进行总结：总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。 如选择材料二，根据“不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本”可以拟定观点：秦始皇是统治残暴的封建皇帝。然后结合秦朝暴政的表现，如赋役沉重、严刑峻法、大规模巡游、焚书坑儒等内容加以论述：向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，使成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。刑罚极其残酷，民众稍有不慎即触犯法律，导致民不聊生。好大喜功，先后进行5次大规模的巡游，耗费大量财力和人力。下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，史称“焚书坑儒”，禁锢了人们的思想言论。最后进行总结：所以，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考模拟卷 （武汉专用）参考答案 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C A C D B C D B B 11 12 13 14 C C D A 二、非选择题：本题共3小题，共32分。 15.【答案】(1)信息：示例①古人类会制造和使用工具；②古人类会使用火（或保存火种）。 证据：化石（3分） (2)文化：仰韶文化。特征：会制作彩陶，陶器上多绘有精美的纹饰。农作物：粟（3分） (3)特征：多元一体。（2分） (4)劳动英雄：大禹（或炎帝等）。 精神：示例：大禹治水体现的坚持不懈、无私奉献的精神；炎帝教民耕种体现的勇于探索、为民造福的精神（对应英雄匹配合理即可）（2分） 16.【答案】(1)变化：铁制农具的使用和推广；牛耕的使用。（2分） (2)伟业：齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（2分） (3)“商君”：商鞅。 措施：废除旧的土地制度（或井田制），鼓励耕织，统一度量衡（经济）；奖励军功（军事）。（3分） (4)①③②（3分） 17. 【答案】(1)统一六国。（2分） (2)观点一：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。（2分） 论述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。他创立以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。统一文字，有利于文化的交流与发展。统一货币，从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。统一度量衡，促进了经济的发展。下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，派人开凿灵渠，加强对各地的控制和便于交通往来，促进了水路交通的发展。派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，派大将蒙恬北击匈奴，对边疆地区进行开拓和经营，使秦朝管辖的范围大为拓展。（6分） 总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。（2分） 观点二：秦始皇是统治残暴的封建皇帝。（2分） 论述：向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，使成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。刑罚极其残酷，民众稍有不慎即触犯法律，导致民不聊生。好大喜功，先后进行5次大规模的巡游，耗费大量财力和人力。下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，史称"焚书坑儒"，禁锢了人们的思想言论。（6分） 所以，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。（2分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $