第7周 周末限时测(第15～16课)-【单元金卷】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

初春；B项，从“草色绿堪染”“桃花红欲然”，明确 聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！ 是盛春；C项，从“杨柳阴阴”“残花落尽”，明确是 12.①首联领联均先写仙人乘鹤归去的神话传说， 暮春；D项，从“初暖”“尚青”可以看出是早春。 再写眼前景物，抚今追昔，虚中有实，文思瑰丽 5.谁家新燕啄春泥仍怜故乡水万里送行舟 奇异；②颈联写景，树木芳草清晰明丽，富有生 芳草萋萋鹦鹉洲蝉则千转不穷猿则百叫无 机，画面明净亮丽。（意思对即可。2分) 绝柴门何萧条狐兔翔我宇（每空1分，有错 13.示例一：选择典型的意象“日暮”“乡关”“烟 该空不得分。共8分) 波”，营造出朦胧凄迷的氛围，烘托了诗人的思 6.示例：①从季节描写来看，“燕”多用于美化或歌 乡愁苦之情。示例二：“愁”字准确地表达了诗 咏春天，而“雁”多用于写秋天景象。②从感情 人在日暮时分登临黄鹤楼的心情，抒发了诗人 表达来看，“燕”多用来表达对时序更迭、年华流 思念家乡的愁绪。(2分，言之有理即可) 逝、世事变迁的感慨，而“雁”多用来表达思乡之 14.B(2分)【解析】A项，“诗人赤壁兵败、理想 情。③从意象来看，“燕”多用于象征爱情， 受挫之后”表述有误，应为“北伐乌桓胜利，踌 “雁”多用于象征边塞迁徙。(6分) 躇满志而作”；C项，“说明诗人深受封建宿命 7.(1)示例：我选“奇山异水，天下独绝”。因为本 思想的影响，思想消极”表述有误，应为“显示 句从文学角度称赞富春江之美是独一无二的， 出诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐 以致后来赞誉富春江的诗文都受其影响。另 观精神”；D项，“《龟虽寿》《观沧海》两首诗都 外，本句八个字简明扼要地概括了富春江美景 直抒胸臆”表述有误，《龟虽寿》是直抒胸臆， 的特色，符合宣传语的表达需要，且读来铿锵有 《观沧海》是借景抒情。 力，易于传播。(4分) 15.示例一：诗人以“老骥”自比，表达了诗人老当 (2)示例：保护蓝天碧水，从我做起。(2分)》 益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 8.(1)奔腾的骏马 示例二：运用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮 (2)同“返”，返回（每空1分，共2分）》 心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积 9.水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。 极进取的人生态度。(2分) 游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。 16.示例：夜晚，江面平静，俯视月亮在水中的倒 (2分)》 影，好像天上飞来的一面明镜；日间，仰望天 10.①“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰” 空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的 写山，山本来是静止的，这里却有了动感；山本 奇景。水中的明月，辽阔的江岸，高远的天空， 无生命，这里却有着争胜之心。②这种“化静 把现实生活中的人们带人了无穷的遐想中。 为动”的手法，活灵活现地写出了山峰高峻、奇 (8分) 特的特点。(4分) 第七周周末限时测 11.①“且涤十年尘土肠胃”。②这两句话都表达 了作者对大自然美景的赞美以及对世俗的厌 1.(1)ni ning(每空1分，共2分)》 弃。(4分) (2)驰 炼（每空1分，共2分） 【链接材料参考译文】寓山园林的美景，不能以 2.A(2分)【解析】A项，本文四次写到父亲的背 寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼 影：首段，点题的背影、买橘子时的背影、分别时 在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近 的背影、思念中的背影。详写的是买橘子时的 山，所以（在亭上）能尽览山色，几层楼台，牢固 背影，其余略写。 地建立在深绿色的陡崖峭壁上。常常有云气 3.B(3分)【解析】根据“散文素有‘美文’之称” 若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮 可知，后面应该先阐述散文的特点，②句和③句 动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎 都写了散文的特点，根据关联词“除了…还” 不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流 确定为③②，接着④句“经常读一些好的散文” 中。水流拍打着石头，穿过树林，发出冷冷的 能获得①句和⑤句中提到的好处，根据关联词 响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤填了十年 “不仅…还”确定顺序为①⑤。所以正确顺序 尘土的肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立 是③②④①⑤。故选B。 亭阁，好像大海中一个气泡。众多的妙趣都汇 4.(1)心理描写(2)语言描写 (3)动作描写 (每空1分，共3分) 牛粪”或“一个被踩破了的马蜂窝”；B项没有使 5.(1)示例：赏白杨敬仰傲骨精神(2分) 用修辞手法；C项运用了通感的修辞手法，用 (2)仍能保持执着和不屈，生命之花就会开得更 “柔和”形容空气，将听的声音感受用触及空气 加美丽(2分) 的感受来表现；D项没有使用修辞手法。 (3)示例：守卫边疆的战士，辛苦劳作的农民等。 4.C(2分)【解析】A、B、D三项画线部分在句子 (2分) 中均为定语，C项为状语。 6.望父买橘（买橘送别）(2分) 5.（1)示例：皑皑瑞雪兆丰年(2分) 7.父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里却是高 (2)示例：写作应抓住事物特点，运用修辞，使语 兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实、满 句生动形象；多角度描写，写出事物的色、形、 足。(3分) 声、味。（4分) 8.①第一次“落泪”写出了“我”对父亲爱子之心 6.D(2分)【解析】D项，从“我”与朋友雨天在 的理解，是感激之泪；②第二次“落泪”写出了 莲花池边酒店里饮酒赏景的情节来看，本文表 “我”对父亲的依依不舍，是惜别之泪。(4分) 现的是作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，与 9.不矛盾。①“极普通”是指白杨树在西北随处可 文人墨客无关。 见；②“不平凡”是指白杨树能在那么恶劣的环 7.①运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用 境下存活下来不容易，这象征着在大西北与华 卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔 北平原那些战士与他们的精神。(5分) 美，抒发了作者对昆明雨季的怀念、喜爱之情。 10.不能。四个反问句逐层深入地揭示了白杨树 (2分) 的象征意义，四个反问句是递进关系，所以不 ②“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象 能调换顺序。(5分) 地表现出木香的茂盛，表达出作者的喜爱、赞叹 11.示例一：我想对老师说：“一方沃土育新苗，三 之情。（或答动作描写、拟人修辞也可以)(2分) 载春风化细雨。是您，在我受挫的时候，鼓励 8.这种“情味”既包括雨引起的淡淡的乡愁，也 我不要放弃；是您，在我迷茫的时候，指引我前 含有雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之 进的方向；是您，在我无助的时候，给予我温暖 感。(4分) 的帮助。是您的关怀伴我茁壮成长，是您的鼓 9.①寄托感情的载体越小，越显得爱的醇厚。选 励助我勇敢前行。感谢您，我敬爱的老师！” 文中提到的杨梅、缅桂花等都具有非凡的意义。 示例二：我想对妈妈说：“世上只有妈妈好！妈 ②作者通过描写身边的“凡人小事”之美，表达 妈，您那温暖慈爱的目光，那奔波劳碌的身 了对昆明、对生活的热爱。(4分) 影，那殷殷切切的叮嘱，时刻铭记在我心上， 10.示例：微笑着，去唱生活的歌。不要抱怨生活 成为我前进的动力。千言万语化作一句，谢 给予了自己太多的磨难，不必抱怨生命中有太 谢您！”(8分) 多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会 失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会 第八周周末限时测 失去壮观；人生如果仅去求得两点一线的一帆 1.(1)diao jicàng(每空1分，共2分) 风顺，生命也就失去了存在的魅力。把尘封的 (2)峻挠（每空1分，共2分） 心胸敞开，让狭隘、自私淡去；把自由的心灵放 (3)B(2分)【解析】结合“万物调谢，但生命 飞，让豁达、宽容回归自身。（8分) 的倔强从未消逝”可知：大自然的生物虽然生长 第九周周末限时测 节奏慢了，有些生物调谢了，但它们依旧在地下 积蓄力量，等待来年的生长。“休养生息”指的 1.(1)B(2分)(2)襟颜（每空1分，共2分） 是大自然生长节奏放缓、进行自我修复及生态 2.D(2分)【解析】D项“请将废弃的电池投入专 系统调整。故选B。 门的有害垃圾箱”是祈使句。 2.B(2分)【解析】B项，“在慷慨激昂的叙述中” 3.C(2分)【解析】C项说法错误。《苏州园林》 表述有误，应是“在平淡质朴的叙述中”。 一文是从园林的整体来介绍苏州园林的。 3.A(2分)【解析】A项运用了比喻修辞手法，把 4.(1)打比方(2)引资料（引用）、打比方 “颜色深褐带绿”的干巴菌比作了“一堆半干的 (3)举例子(4)作比较（每空1分，共4分）第七周 周未限时测 单元金卷 语文八年级-上册 (第15~16课) 时间：30分钟 分值：45分 ②还有清新隽永、质朴无华的文采 基础巩固 ③它除了有精神的见解、优美的意境外 1.阅读下面文字，完成下面小题。（共4分)》 ④经常读一些好的散文 散文，以细腻的文字向我们展示丰富多彩 ⑤还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词 的自然景象、社会生活、人生思考。茅盾乘车奔 造句的技巧 A.①⑤④3② B.③②④①⑤ (弛驰)在高原上，抬眼看见傲然挺 C.④①②③⑤ D.④①⑤③② 立的白杨树，深感它的不平凡，写下《白杨礼 4.指出下列句子所使用的人物描写方法。（共3分）》 赞》；朱自清凝望父亲爬月台买橘子的背影，被 (1)我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们 纯洁无私的父爱感动，写下《背影》…这些富 只是白托！ ( ) 于情思和美感的作品绝不是妙手偶得，而是经 (2)我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们 过反复锤 (炼练)的语言的精华。 去不好！” ( ) (1)语段中的两个加点字应该怎么读，请写出正 (3)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 确的拼音。(2分) 身子向左微倾，显出努力的样子。（ 细腻 凝 望 5.阅读下面的材料，回答问题。（共6分） (2)语段中的两个横线处应分别选用哪个字，请 材料一白杨树在严冬里，迎着风霜雪剑，毅然 工整书写。(2分) 伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字， 树树有声。而此时，贵族的花草却在暖房里，接 2.下列对课文的理解和分析有误的一项是( 受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着 (2分) 没有血色的日子。 A.《背影》前后四次写到父亲的“背影”，中间两 材料二冬小麦必须在冬季来临之前播种完 次略写，首尾详写。 毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜 B.抒情散文《白杨礼赞》运用象征手法，以白杨 欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果 树这一艺术形象歌颂朴质、坚强、团结向上的 实。倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播 精神和意志。 种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不 C.《背影》一文写父爱不是通过正面写父亲的高 会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是 大形象，而是通过写父亲不美的外表、动作和 一段不能缺失的经历；人的成长也离不开种种 语言，并着力描写了父亲的“背影”。 磨难，倘若在逆境中 0 D.《背影》写得非常坦诚，作者的心理有一个大变 (1)根据材料一中的内容补写对联。(2分) 化。作者叙述了自己的情感体验，表现了他对 上联：观翠竹仰慕谦逊品质 自己当年不能理解父亲的悔意。 下联： 3.把下面句子填入语段中的横线处，排序正确的 (2)阅读材料二，结合你得到的关于生命的启 一项()(3分)》 迪，在横线处补写出恰当的内容。(2分)》 散文素有“美文”之称， ,提高自 己的语言表达能力。 (3)材料一中的白杨树能让你联想到哪些人物？ ①不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思 (写出两种)(2分) 想情操 现代文阅读 紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸 (一)阅读下面的文章，回答问题。（共9分） 斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜 背影（节选） 生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说： 圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫 “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看 下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样 那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走 粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立， 到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父 不折不挠，对抗着西北风。 亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要 ②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而 去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小 决不是平凡的树！ 帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 ③它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 也许你要说它不美。如果美是专指“婆婆”或“旁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温 出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快 和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟 地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕 丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦 别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子 的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道 往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自 你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质， 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去 严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道 搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的 你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处 皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫 的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走 他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这 出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里 样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象 边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不 征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国 着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 历史的那种精神和意志？ 6.请为选文拟一个小标题。(2分) 9.选文第②段说白杨树是“西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树”，既“极普通”又“决不是平凡” 7.文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的表达是否矛盾？请谈谈你的理解。(5分) 的”，写出了父亲怎样的心理？(3分) 8.文中两次写到“我”落泪，分别表达了“我”怎样 10.选文第③段画线句连用的四个反问句，能否调 的心情？(4分) 换顺序？为什么？(5分) (二)阅读下面的文章，回答问题。（共10分) 白杨礼赞（节选） 作文小练笔 ①那是力争上游的一种树，笔直的千，笔直的 11.请从老师、父母中任选一个对象，写一段感恩 枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈 的话。要求：①至少运用一种修辞手法；②100 以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧 字左右。(8分)