第6周 周末限时测(第13～14课)-【单元金卷】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

第六周 周末限时测 单元金卷 语文八年级-上册 (第13~14课) 时间：30分钟 分值：56分 ”两 基础巩固 句表现出山间蝉鸣猿啼的勃勃生机。曹植在 1.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分) 《梁甫行》中，借“ A.略无阙处 B.蝉则千转不穷 ”咏叹百姓家园荒芜，狐兔出没， C.窥谷忘反 D.属国过居延 表达了对下层人民的深切同情。 2.下列句子中没有词类活用现象的一项是( 6.小明在默写古诗词时，总是无法区分“燕”与 (2分) “雁”。请你依据学过的古诗词并结合自己平时 A.从流飘荡，任意东西 B.猿则百叫无绝 的积累，帮他总结一些辨别的方法。(6分) C.横柯上蔽 D.互相轩邈 3.下列句子不是骈句的一项是( )(2分) A.风烟俱净，天山共色。 B.鸢飞戾天者，望峰息心。 7.学习了课文《与朱元思书》，我们对富春江有了 C.急湍甚箭，猛浪若奔。 更深的认识。请完成下面小题。（共6分） D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 (1)吴均说“奇山异水，天下独绝”，韦庄称“钱 4.下列选项中描写暮春景色的诗句是( 塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，吴桓赞 (2分) “天下佳山水，古今推富春”。请你从中挑 A.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷 选一句作为富春江旅游推介宣传语，并说说 《柳》) 理由。(4分)》 B.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。（王维 《辋川别业》) C.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡 《春兴》) (2)为了保护富春江的环境，请你拟一条以“环 D.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使 保”为话题的标语或广告语。(2分) 君题惠上人房》) 5.根据语境，补全下面古诗文名句。(8分) 文言文阅读 写景抒情，言为心声。白居易在《钱塘湖春 阅读下面的文言文，回答问题。（共12分) 行》中，借诗句“几处早莺争暖树 与朱元思书 ”抒发了对早春西湖美景的喜爱之情。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自 李白面对情谊深厚的故乡水，在《渡荆门送别》 富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 中借“ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 ”抒发了深沉的思乡之情。崔颢在《黄鹤 急湍甚箭，猛浪若奔。 楼》中，以“晴川历历汉阳树， 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争 ”描写登楼远朓的江景之美，表达对自然美 高直指，千百成峰。泉水激石，冷泠作响；好鸟相 景的热爱。吴均在《与朱元思书》中，以“ 鸣，嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞 戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上12.明代李梦阳评价本诗“瑰丽奇异，明净亮丽”，请 蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 结合诗句内容谈谈你对这句话的理解。(2分) 8.解释下面加点的词在文中的意思。(2分) (1)猛浪若奔 奔： (2)窥谷忘反 反： 13.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”蕴含着 9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 诗人绵绵的乡愁，请简要分析诗句是怎样达到 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 这种效果的？(2分) 10.本文运用了“化静为动”的手法，请找出相关语 (二)阅读下面的古诗，回答问题。（共4分） 句并进行简要分析。(4分) 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 11.吴均《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心； 腾蛇乘雾，终为土灰。 经纶世务者，窥谷忘反”，与下面链接材料中哪 老骥伏枥，志在千里； 一句有异曲同工之妙？这两句话都表达了作 烈士暮年，壮心不已。 者怎样的思想感情？(4分) 盈缩之期，不但在天； 【链接材料】寓山之胜，不能以寓山收， 养怡之福，可得永年。 盖缘身在山中也。子瞻①于匡庐②道之矣。此 幸甚至哉，歌以咏志。 亭不暱③于山，故能尽有山，几叠楼台，嵌入苍 14.下列对诗歌的理解和分析正确的一项是 崖翠壁。时有云气往来缥缈，掖④层霄而上。 ()(2分) 仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。 A.这是诗人所作乐府组诗《步出夏门行》中的 倏然回目，乃在一水中。激石穿林，冷冷传响， 一首，是诗人赤壁兵败、理想受挫之后的诗 非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于 作。 池，置亭于屿，如大海一沤⑤然。而众妙都⑥焉， B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土 安得不动高人之欣赏乎！ 灰”运用了起兴的手法。 (选自《妙赏亭》) C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永 【注释】①子瞻：即苏轼。②匡庐：即庐山。 年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思 ③暱()：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠找。 想消极。 ④掖(yè)：搀扶，挟持。⑤沤：水中气泡。 D.《龟虽寿》《观沧海》两首诗都直抒胸臆，故《龟 ⑥都：汇聚。 虽寿》以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 15.请自选角度赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈 土暮年，壮心不已”。(2分) 古诗词阅读 (一)阅读下面这首诗，完成下面小题。（共4分）》 黄鹤楼 崔颗 作文小练笔 16.《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，云生结海 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 楼”描绘了江上的美景。请你展开联想，将它 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 扩展成一段不少于100字的景物描写片段。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 (8分) 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。来越进步，我的功能也越来越强大。我一中 ①甲文把“月光”比作“积水”，正面写月光的 国天眼，将不辱国家和民族赋予我神圣的 澄澈；“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，从 使命！ 侧面写出了月光的空明澄澈。②乙文“月白如 昼”一句，正面写出月光的皎洁明亮。“水如玉 第五周周末限时测 盘，沙如金积”，通过写湖水和沙滩放射出的光 1.D(2分)【解析】D项，“阙”同“缺”，空隙、 彩带给人的感受，从侧面突出月光的皎洁、清 缺口。 凉。(4分) 2.B(2分)【解析】B项，句子朗读节奏划分应为 【语段乙参考译文】我于八月十五路过洞庭湖， “虽/乘奔御风，不以疾也”。 天空明朗，没有一丝云朵，月光皎洁，宛如白 3.C(2分)【解析】A项，“奔”，动词用作名词， 天。金沙堆正好位于洞庭湖和青草湖之间，它 指飞奔的马；B项，“霜”，名词用作动词，指下 高出水面有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地 霜；D项，“辉”，名词用作动词，辉映。 离这里也有几百里。我把船停靠在岸边，系在 4.A(2分)【解析】A项，“婉转悦耳、余音绕梁” 沙洲下面，让书童仆役全部退去，然后徐步向 说法有误，应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨 上攀登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光 的感觉”。 相映争辉；这时候，天上月亮犹如玉盘，地上的 5.C(2分)【解析】A项，运用了对偶的修辞手 沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹过， 法；B项，运用了比喻的修辞手法；C项，没有运 顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了仙境。即 用修辞；D项，运用了反问的修辞手法。 使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而 6.B(2分)【解析】答题时先找出本段中的总领 已吧。 句—第③句，“游记小品，堪称文苑奇葩”；再 13.“亭亭”表现出松树的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟 根据前后照应关系可知，第④句应紧跟总领句 出寒意刺骨的呼啸风声，绘影绘声，简洁生动， 后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句 相互映衬，富有韵律之美。(2分) (两句分别对应“游记”“小品”)；第②句为总结 14.示例：诗人把松柏放在恶劣的环境中，通过描 句，应置于结尾处。句子排列顺序为：③④① 写它与狂风、冰霜的搏斗，衬托出松柏不畏严 ⑤②。 寒、坚贞不屈、刚劲坚韧的品质。(2分) 7.庭下如积水空明水中藻、荇交横两岸连山 15.示例：亲爱的同学们，三峡雄奇险拔，清幽秀 略无阙处夕日欲颓沉鳞竞跃老骥伏枥 丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿， 志在千里（每空1分，有错该空不得分。共8分） 清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江 8.(1)示例：诚信为本，学做真人。(2分) 流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家， (2)诚信是光能给黑暗中的人带来希望诚 品尝黄金蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。 信是火能给寒冷中的人带来温暖(2分) 希望大家游此尽兴。(10分) (3)小文同学，你好！我能看出你特别喜欢这本 第六周周末限时测 书，看了这本书你一定会有收获。但是网上购 物也得讲究诚信，“人而无信，不知其可也”，你 1.D(2分)【解析】A项，“阙”同“缺”，空隙、缺 还是把这本书退回，或者另外加钱吧，你觉得 口；B项，“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；C项， 呢？(3分) “反”同“返”，返回。 9.A(2分)【解析】A.“月色入户”中的“户”古 2.B(2分)【解析】A项，“东西”，名词用作动 义是“门”的意思。故选A。 词，向东或向西；C项，“上”，名词用作状语，在 10.张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里 上面；D项，“轩邈”，形容词用作动词，往高处远 散步。(2分) 处伸展。 11.示例：先由“解衣欲睡”的百无聊赖，再到看到美 3.B(2分)【解析】B项，骈句要求文字的对偶， 丽月光“欣然起行”的欣喜；然后由“无与为乐 重视声韵的和谐。“鸢飞戾天者”的词性结构不 者”的悲凉到“相与步于中庭”的悠闲；最后“闲 能与“望峰息心”构成对应关系，字数也不相等， 人”的议论，蕴含了复杂的人生感慨。(3分) 所以该句不是骈句。 12.甲乙两文都运用正、侧面描写相结合的手法。 4.C(2分)【解析】A项，从“映杏映桃”，明确是 初春；B项，从“草色绿堪染”“桃花红欲然”，明确 聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！ 是盛春；C项，从“杨柳阴阴”“残花落尽”，明确是 12.①首联领联均先写仙人乘鹤归去的神话传说， 暮春；D项，从“初暖”“尚青”可以看出是早春。 再写眼前景物，抚今追昔，虚中有实，文思瑰丽 5.谁家新燕啄春泥仍怜故乡水万里送行舟 奇异；②颈联写景，树木芳草清晰明丽，富有生 芳草萋萋鹦鹉洲蝉则千转不穷猿则百叫无 机，画面明净亮丽。（意思对即可。2分) 绝柴门何萧条狐兔翔我宇（每空1分，有错 13.示例一：选择典型的意象“日暮”“乡关”“烟 该空不得分。共8分) 波”，营造出朦胧凄迷的氛围，烘托了诗人的思 6.示例：①从季节描写来看，“燕”多用于美化或歌 乡愁苦之情。示例二：“愁”字准确地表达了诗 咏春天，而“雁”多用于写秋天景象。②从感情 人在日暮时分登临黄鹤楼的心情，抒发了诗人 表达来看，“燕”多用来表达对时序更迭、年华流 思念家乡的愁绪。(2分，言之有理即可) 逝、世事变迁的感慨，而“雁”多用来表达思乡之 14.B(2分)【解析】A项，“诗人赤壁兵败、理想 情。③从意象来看，“燕”多用于象征爱情， 受挫之后”表述有误，应为“北伐乌桓胜利，踌 “雁”多用于象征边塞迁徙。(6分) 躇满志而作”；C项，“说明诗人深受封建宿命 7.(1)示例：我选“奇山异水，天下独绝”。因为本 思想的影响，思想消极”表述有误，应为“显示 句从文学角度称赞富春江之美是独一无二的， 出诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐 以致后来赞誉富春江的诗文都受其影响。另 观精神”；D项，“《龟虽寿》《观沧海》两首诗都 外，本句八个字简明扼要地概括了富春江美景 直抒胸臆”表述有误，《龟虽寿》是直抒胸臆， 的特色，符合宣传语的表达需要，且读来铿锵有 《观沧海》是借景抒情。 力，易于传播。(4分) 15.示例一：诗人以“老骥”自比，表达了诗人老当 (2)示例：保护蓝天碧水，从我做起。(2分)》 益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 8.(1)奔腾的骏马 示例二：运用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮 (2)同“返”，返回（每空1分，共2分）》 心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积 9.水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。 极进取的人生态度。(2分) 游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。 16.示例：夜晚，江面平静，俯视月亮在水中的倒 (2分)》 影，好像天上飞来的一面明镜；日间，仰望天 10.①“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰” 空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的 写山，山本来是静止的，这里却有了动感；山本 奇景。水中的明月，辽阔的江岸，高远的天空， 无生命，这里却有着争胜之心。②这种“化静 把现实生活中的人们带人了无穷的遐想中。 为动”的手法，活灵活现地写出了山峰高峻、奇 (8分) 特的特点。(4分) 第七周周末限时测 11.①“且涤十年尘土肠胃”。②这两句话都表达 了作者对大自然美景的赞美以及对世俗的厌 1.(1)ni ning(每空1分，共2分)》 弃。(4分) (2)驰 炼（每空1分，共2分） 【链接材料参考译文】寓山园林的美景，不能以 2.A(2分)【解析】A项，本文四次写到父亲的背 寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼 影：首段，点题的背影、买橘子时的背影、分别时 在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近 的背影、思念中的背影。详写的是买橘子时的 山，所以（在亭上）能尽览山色，几层楼台，牢固 背影，其余略写。 地建立在深绿色的陡崖峭壁上。常常有云气 3.B(3分)【解析】根据“散文素有‘美文’之称” 若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮 可知，后面应该先阐述散文的特点，②句和③句 动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎 都写了散文的特点，根据关联词“除了…还” 不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流 确定为③②，接着④句“经常读一些好的散文” 中。水流拍打着石头，穿过树林，发出冷冷的 能获得①句和⑤句中提到的好处，根据关联词 响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤填了十年 “不仅…还”确定顺序为①⑤。所以正确顺序 尘土的肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立 是③②④①⑤。故选B。 亭阁，好像大海中一个气泡。众多的妙趣都汇 4.(1)心理描写(2)语言描写 (3)动作描写