专项训练卷(五) 中国古代思想，宗数、科技和文化史-【优+密卷】2025-2026学年七年级上册历史（统编版·新教材）

激化，不能体现贵族政治取代官僚政治，排 专项训练卷（四）中国古代经济、 15.C 专项训练卷（五）中国古代思想、宗教、 除C、D。 民族与对外关系史 16.(1)使用脚踏织机，节省人力；丝织业技术 科技和文化史 13.D14.C15.C 1.A解析：结合所学知识可知，①炭化稻粒 先进，领先世界；朝廷设有专门官员加强 16.(1)变化：由分封制转变为郡县制。分封制 说明远古人类种植水稻：②骨帮是远古人类 管理。 1.B 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。郡 的农具：③打制石器是远古人类狩猎、采集 (2)时间：221年。有利条件：蜀锦质量高， 2.C解析：根据材料“按商歉之法组建的秦 县制目的：加强中央集权（或加强对全国的 的工具；④铜鼎是远古人类的炊具。A符合 是丝织品的精品：蜀地自然条件优越：蜀汉 国军队是无礼义救化、求赏逐利的‘盗兵” 统治)。 题意。 政权重视对丝织业的管理 并结合所学知识可知，材料这一观点代表儒 (2)内容：①鼓励耕织，生产粮食、布帛多的2.B3.A (3)发展：丝织业在南方比较普遍：南方养 家，儒家主张以德治国，注重礼义救化，C正 人可免除徭役。②奖励军功，对有军功者 4.C解析：根据材料“秦朝，在都城咸阳生 蚕技术提高：对日本的丝织技术有促进作 确：法家主张以法治国，商鞅是法家支持者， 授予爵位并赏赐土地。影响：变法使秦国 活”并结合所学知识可知，秦统一全国后，在 用。原因：北人南迁，带去了大量劳动力和 排除A:墨家主张“兼爱”“非攻”，排除B:道 的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根 全国范围内使用圆形方孔半两钱，C正确。 生产技术：江南自然条件优越：江南社会比 家主张顺应自然，无为而治，排除D 本的改变，综合国力大为增强，提高了军队5.C 较安定；南方的统治者重视发展经济：3.B4.C 战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以 6.A解析：根据所学知识可知，丝铜之路是 等等。 5.A解析：据材料可知，秦代“焚书坑儒”重 后秦统一中国奠定了基础。 商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出 17.(1)举措：秦统一六国：建立专制主义中央 在“禁”，汉代“尊崇儒术”重在“草”，两者都 (3)中央集权制度有利于加强对全国的统 发，穿过河西走席，经西城运往中亚、西亚， 集权制度：实行“推恩令”：汉武帝“罢黜百 是统治者加强思想控制的措施，旨在维护封 治，有利于巩固统一。改苹能增强国力，是 再转运到更远的欧洲和北非：又把西城的物 家，尊崇儒术”等。影响：促使中华民族共 建君主专制统治，但是秦朝的措施激起了强 社会进步的推动力。 产和奇珍异宝运到中原。诗句“一路驼龄响 同体的形成：有利于中华文明的传承和发 烈的反抗，汉代的措范促进了思趣的大 17.(1)政治上，建立专制主义中央集权制度： 到西，万匹丝绸济美眉”反映的就是姓绸之 展：形成封建社会的主流意识形态和中华 统，体现了教化是社会治理的重要工具，A 确立至高无上的皇权：中央管理机构推行 路商队的情境，A正确。 民族的共同价值观：推动统一多民族国家 正确。 “三公九卿”制。地方上推行郡县。文化 7.D解析：根据材料“亩产5石稻的高产纪 的发展。（言之有理即可） 6.B 上，统一文字。思想上，实行“焚书坑儒”。 录”“亩产高达10石左右”“一亩二十斟石” (2)北方自然灾害频发；北方战乱不断（社7.C 解析：据题千并结合所学知识可知，为 (任意三点即可) 可知，粮食增产的主要原因是农业耕作技术 会动满)：南方相对安定：南方气候条件优 加强中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议， (2)汉朝尊崇儒术，确立儒家学说为正统思 的改进，D符合题意；都江堰是战国时期修 越：南方较容易获得土地：等等。 把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼 想：吸引儒学人士参政：鼓励士人学习儒 建的，排除A;占城稻新作物的引进发生在 (3)主要特点：方式多样：汉化为主：相互学 的思想成为大一统政权的精神支柱，C符合 学：巩固统治的需要。（答出其中两点 宋代，排除B:经济重心南移完成是南宋时 习，相互影响。作用：为中华民族发展注人 题意：“文景之治”出现于汉文帝、汉景帝时 即可) 期，排除C 新的活力，为统一多民族国家的发展奠定 期，排除A:颂布推恩令表明汉武帝削藩的 (3)蒙恬北击匈奴，修筑长城：卫青、霍去病 8.A 了基础。 北击匈奴；张骞出使西域，加强与西域的联 9.D解析：根据材料可知，虞夏时期，黄帝已 决心，排除B:秦始皇建立了统一多民族国 被人们当作始祖祭祀：秦始和汉高祖刘邦均 18.(1)共同日的：夹击匈奴，意义：政治上，有 家，排除D。 系与往来：设立西域都护府，使西域正式归 沿袭了之前对黄帝的祭祀活动，这有利于增 利于多民族国家的巩固与发展，促进物种8.D9.B10.A11.B12.B13.B 属中央政权：北魏孝文帝进行改革，促进民 强民族认同感、疑聚力和向心力。由此可 的补充交流；外交上，有利于中外经济文化14.B解析：题干材料不能说明民族交融的趋 族交融：魏晋时期北方地区民族大交融 交流：文化上，成为中国人民不畏艰险、勇 势开始出现，排除A:结合所学内客可知， (答出其中任意三点即可) 知，条把黄帝的主要目的是增强民族认同 18.(1)夏朝：世袭制西周分封制秦朝：郡 D正确。 于开拓的历史象征。 “天子”是中原王朝最高统治者的称呼，“可 10.B11.D12.B (2)特点：商贸往来兴盛：以民间往来为主， 汗”是少数民族政权最高统治者的称呼，所 县制西汉：推恩令 13.C解析：根据所学知识和材料“以往的 官方较少：双向往来交往：陆路往来为主 以“天子”与“可汗”并用体现了文学创作受 (2)观点：制度创新推动社会进步。 论述：分封制明确了周王与诸侯之间的权 ‘胡’·汉’观念逐渐淡薄”可知，胡汉观念逐 历史价值：丝绸之路推动了不同文明的交 民族交融影响，B正确：题干说明文学创作 渐淡薄，这是因为两个民族趋于一体，体现 融：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉， 受民族交融影响，不能说明儒家思想观念深 力义务关系，加强对地方的控制，同时稳定 的是民族交融，C正确。 对于中国同其他国家和地区的贸易与文化 入人心，也不能说明北方女性具有男子汉气 政局，扩大统治范围：那县长官由朝廷直接 14.D解析：“救以骑射挽强之术”说明汉族 交流，起到了很大的促进作用。 概，排除C、D。 任免，皇帝和朝廷牢牢控制全国各地权力 学习少数民族骑射，“少数民族也引进汉族 (3)措施：设置田官加强管理：利用士兵和15.D 郡县制的普道施行开创了此后我国历代王 的角抵、缘撞、跳丸等体育活动”反映少数民 普通民众耕种土地。现实问题：解决了西16.(1)儒家：孟子主张实行“仁政”，提出“民为 朝地方行政的基本模式。总之，制度的创 族学习汉族体育活动，材料描迷的现象可以 域军队的粮饷和给养问题，使西城经济获 贵，社稷次之，君为轻”的思想：荀子主张实 新推动了社会的进步。 印证魏晋南北朝时期民族文化多元交融，D 得开发，有助于西汉政府对西域的有效 行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以 正确。 管辖。 维系社会秩序。法家代表人物韩非子强调 以法治国，树立君主的权威，建立中央集权 13.C14.D15.C 徭役赋税沉重，刑法残酷，加重人民的 专制统治。 专项训练卷（六）中国古代重要人物史 16.(1)创办私学，促进了教育在民间的发展； 负担。 (2)措施：统一文字。积极影响：对后世汉 1.C2.A 提出了“因材施教”的教育方法：整理、编订 (3)采用屯田的措施：官菠之战的胜利。 字产生深远影响：文字的统一有利于文化 3.B解析：根据材料“如果诸侯不贡天子，人 了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等文献作为教 的交流与发展，巩固国家统一。 材。（任答两点，意思相符即可） 期末综合能力检测卷（一） 民也不贡诸候，政治就乱了”及所学知识可 (3)原因：蔡伦改进的造纸术，使纸的质量 知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血 (2)孟子主张实行仁政（或推行道德教化）：1.C2.B3.A4.B 大大提高，这种纸原料易找，价格便宜，易 缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分 韩非主张以法治国。（意思相符即可） 5.B解析：根据材料“记述了周康王册封失为 于推广，意义：造纸术的发明促进了文化 封到各地，授予他们管理土地和民众的权 (3)促进了教育发展：为统治者治理国家提 宜侯，并赏赐给失土地、城邑、人口、香酒、美 的传播，推动了欧洲社会的进步 力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统 供了思想基础：成为后世各种学术思想的 玉和弓箭等”及所学知识可知，材科描述了 (4)按照新时代的新要求，对中华优秀传统 治范国。诸侯具有一定的独立性，但需要向 渊源。（任答两点，意思相符即可） 周代时期分封制的相关信息，B正确。 文化的内核加以补充、拓展、完善，增强其 周王进献贡赋，并服从周王调兵。周公旨在 17.(1)政策：实施“推恩令”。经济方面措施： 6.A7.C 现实影响力和感召力：深入挖掘和阐发中 强调分封制对雏护周朝统治的重要性，B 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢 8.D解析：根据材料“与万里长城相互配合， 华优秀传统文化，如讲仁爱、重民本，守诚 正确。 钱：在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖 使以步兵为主的秦军得以抵抗强悍的匈奴 信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念，以 酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官 4.C5.A 铁骑”并结合所学知识可知，秦直道作为连 及自强不息、崇德向善、见义勇为、尊老爱 6.B解析：由“秦王朝也（从反面）体现了孟 背、专卖：又在全国范围内统一调配物资， 接秦朝内地与北方边境的重要交通干道，极 幼等传统美德。 子的一个正确思想一政府最终还是要依 平抑物价：下令对商人征收车船税。（写出 大地提高了军队的调动速度和作战效率，使 17.(1)功能：防洪、灌溉。智慧：无坝引水：防 靠被统治者的默认”得知，孟子的这一思想 2点即可)人物：卫青、霍去病。 秦朝能够有效地防御匈奴的侵扰，从而雏护 洪、灌溉并举：因地制宜，乘势利导；等等。 (2)人物：汉高祖刘邦。措施：他多次下令 是“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”，B特 国家的安全和稳定，这有利于巩固国家的统 (2)起止点：西起临洮，东到辽东。作用：保 释放奴婢，禁止残害奴婶：将荒地和山林给 合题意。“无为而治”是老子的思想，“兼爱” 一，D正确。 证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁， 予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦 “非攻”是墨家墨子的思想主张：提倡法治是 9.C 有利于北方经济的发展和民族的交流和 免囚犯：合并那县，裁诚官员，加强对官吏 融合。 法家的思想主张。 10,C解析：根据题千信息“武帝时，西城内 的监督，惩处贪官污吏，又允许北方各族内 (3)直接目的：解决军粮运输困难，统一岭7.C 迁，缓和民族矛盾（任意两点即可）理解：使 属，有三十六国。汉为置使者校附领护之， 南地区。价值：灵渠的开凿，为秦朝统一岭 8.B解析：根据所学知识可知，张骞出使西 衰落的汉朝重新振兴：社会经济得到恢复 宣帝改曰都护”并结合所学知识可知，这些 南提供了重要保证，巩固了国家统一，加强 城后，汉朝和西域的使者相互往来。商人们 发展：天下出现兴盛局面。 措施有效管辖了西城地区，维护了丝鋼之路 了南北政治、经济、文化交流，密切了各族 载着中国的丝绸等货物从长安出发，穿过河 (3)人物：北魏孝文帝。措施：说汉话、改汉 的畅通，C正确：题干强调的是西域，未涉及 人民往来；2000多年来，灵渠仍发挥着沟 西走席，经西域运往中亚、西亚，再转运到更 姓、穿汉服、与汉族联姻、学习汉族礼法。 欧洲，排除A,“彻底清除”说法绝对，排除 通南北水路交通的重要作用，推动着中原 远的欧洲和非洲，又把西域的物产和奇珍异 (任意两点即可)影响：改善和巩固了鲜卑 B:题干措施都出现在张骞出使西战后，排 文化与岭南文化的交流与交融，形成了灿 宝运到中原，这条沟通中西交通的陆上交通 拓跋部与汉人的关系，促进北方民族交融， 除D。 烂辉煌的灵渠文化传统。（言之有理即可） 道路，就是历史上著名的“丝鲷之路”，司马 使华夏民族更进一步发展（或实现了中国历 11.A (4)都是古代中国劳动人民创造的伟大的 迁把张騫开通西城称为“凿空”，B正确。 史上又一次民族大交融)。 12.B解析：根据所学知识可知，东汉名医张 工程；都促进了社会经济的发展：都是研究 9.B10.B 18.(1)任用管仲为相，进行改革（管仲改革）： 仲景广泛搜集民间药方，在总结前人经脸的 我国历史文明发展的重要见证：都是我国 11.C解析：西议史学家司马迁编写的《史 以“尊王攘夷”为口号。 基础上，结合自己的临床实践写成《伤寒杂 古代人民智慧的结晶。（言之有理，任答 记》是中国古代第一部纪传体通史，C符合 (2)观点一：秦始皇是千古一帝 病论》，B正确。 一点) 题意：东汉蔡伦改进造纸术，排除A:张仲景 理由：秦始皇统一六国，建立起我国历史上13.B14.C15.D 18.(1)推崇西周的制度：主张以德治国，要求 是东汉医学家，排除B:张寒生活在西汉时 第一个统一多民族的封建国家：创立君主 16.(1)名称：匈奴。评价：抵御了何奴的南下， 统治者爱借民力，体察民意 期，排除D。 专制中央集权制度：从政治、经济、文化、军 但消耗了大量人力、物力，给百姓造成 (2)变化：从尊奉黄老无为思想到“罢黜百 12.C解析：三国时期，吴国孙权派将军卫温 事、交通等方面采取了一系列措施巩固统 痛菩。 家，尊崇儒术”。影响：儒家思想成为封建 率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾 治，奠定了统一多民族国家的基础，使秦朝 (2)原因：与汉族进行民族交融，获得汉族 社会的主流思想，适应了汉武帝恩想上大 的联系，C符合题意：蔡伦改进造纸工艺，黄 成为当时世界上的大国之一。 地主支持：缓和民族矛盾，巩固统治。意 统的需要。 盖诈降，火烧赤壁都发生在东汉时期，排除 观点二：秦始皇是暴君。 义：促进鲜卑族的封建化进程，促进北方民 (3)社会发展的需要：巩周和维护统治的 B、C:祖冲之计算圆周率发生在南北朝时 理由：秦始皇统治残暴，“焚书坑儒”，摧残 族大交融。 需要。 期，排除D 了文化，不利于社会进步：建长城、阿房宫， (3)从民族间的对抗到民族交融，优*密卷七年级上册历史·R 制思想，是不可能成功的。”与该材料观点相同的诗句是( C.提倡辨证施治 D.重视体育医疗 专项训练卷（五）中国古代 A家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施 12.创新情境楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后， 思想、宗教、科技和文化史 B.坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书 被派去管理杂乱无章的粮仓。但很快韩信就把新谷、陈粮 C,东西吴蜀关山远，鱼来雁去两难闻 分开，面且新谷，陈粮的多少统计得非常清楚。他的这些 D.南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗 智慧最可能记载于( 一、选择题 7.某思想家向汉武帝进言：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之 A.《孙子兵法》 B.《九章算术》 6等】 1.跨学科·物理在物理学中，对立的双方在一定条件下相互 术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可 C.《齐民要术》 D.《水经注》 转化的例子比比皆是。例如，玻璃通常情况下是很好的绝 而法度可明，民知所从矣。”该思想的实践( 13.家国情怀他算出的“π”值直到15世纪才由阿拉伯数学家 缘体，而加热到红炽状态就成了导体。与该现象所蕴含的 A推动文景之治的出现B.表明汉武帝削藩的决心 卡西打破：他还给出“π”的两个分数形式，其中圆周率精确 哲学思想相似的是( C,有利于加强中央集权D.建立了统一多民族国家 到小数点后第7位数字，在西方直到16世纪才由荷兰数学 弥 A.为政以德 B.福祸相倚 8.道教是东汉末年兴起的本土宗教，佛教在东汉明帝后逐步 家奥托重新发现。材料反映了() C.以法治国 D.民贵君轻 在社会上传播开来。这一时期道教的兴起和佛教的传 A.我国数学以解决实际问题为导向 2.战国时期某思想家认为，按商鞅之法组建的秦国军队是无 人() B.祖冲之的数学成就领先世界 礼义教化、求赏逐利的“盗兵”。这一观点代表() A.适应了社会发展的趋势 C.《大明历》是当时最科学的历法 A.法家 B.墨家 C.儒家 D.道家 B.体现了中央集权的强化 D.古代世界数学体系已经成熟 3.(合肥模椒)孟子提出“不信仁贤，则国空虚”，墨子认为“国 C.见证了中外交往的成果 14.脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库 有贤良之士众，则国家之治厚：贤良之士寡，则国家之治 D.迎合了苦难人民的心理 中一颗璀璨的明珠。从艺术形式上看，反映了北方民族妇 薄”。据此可知，二人都主张( 9,小切口·书法如图是秦始皇东巡后留下的琅哪刻石，它所 女的特色：从文字来看，词兼胡汉，“天子”“可汗”并用。这 A.以德治国 B.重用贤才 使用的文字是( 反映了() 0 C.“兼爱”“非攻” D.推行仁政 A.民族交融的趋势开始出现 4.(南京建邦一模)“韩非说，如果有人在殷周之世行治水事必 B.文学创作受民族交融影响 会为汤武所嘲笑，同样，要在当今之世行尧舜禹汤武之政， 府解雾艾其桶 C.儒家思想观念已深入人心 也必会受到世人的嘲笑。这些都是‘守株待兔’一类的蠢人 臣西肤业和老船 D.北方女性具有男子汉气概 线 蠢事。”材料中韩非的主张是() A.大篆 B.小篆 C.甲骨文 D.隶书 15.跨学科·艺术◆北魏中期，云冈石窟原来衣装祖露的佛像开 A.尊王攘夷 B.以法治国 10.家国情怀古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加 始穿上南朝士大夫的“褒衣博带”装，即宽袍大袖宽带。到 C.社会变革 D.休养生息 使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”：最适合播种有芒 后来，佛像变得特别消瘦，呈现汉风的“秀骨清相”。这一 5.(黄冈中考)秦代“焚书坑儒”重在“禁”，采用简单粗暴的行 的谷类作物（如麦子）的时期为“芒种”等。由此可知，节气 变化反映当时石窟艺术( ) 政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代“尊 的命名源于() A.吸收佛教文化 B.体现市民需求 崇儒术”重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的 A.劳动人民生产生活经验 C.消除胡汉隔阂 D.民族交融特色 基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立 B.历朝历代的口耳相传 二、非选择题 了儒家思想的正统地位。由此可知( C,统治者劝课农桑的政策 16.(泰州一模)每个朝代都有自已的印记。这些印记形成了 A.教化是社会治理的重要工具 D.天文历法的不断丰富 中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。 B.教育引导是理政的唯一途径 11.(平顶山模拟)马王堆1号汉基死者手握的香囊装有花椒、 阅读下列材料，回答相关问题」 孙 C.入仕途径决定社会稳定与否 茅香、佩兰等药品，这些药物既适用于皮肤及环境消毒，又 【智慧印记·百家争鸣】 D,儒法结合是强化皇权的根本 能矫正气味。材料表明汉代() 材料一东周时期，生产力显著提升，生产关系刷烈变化。 6.跨学科·语文“秦始皇用·焚书坑儒’的手法来统一奥论，控 A,医药体系完备 B.药物知识丰富 当此时，诸家并出，百花齐放，儒尚仁义、道体无名、法兼势 -29 术、兵贵止戈…皆欲塑当世之秩序，焕华夏以新生，故而 (4)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈如何让中华文 (3)依据材料三，指出秦修筑灵渠的直接目的，并结合所学 风云激满，史称百家争鸣。其所争者，为济世之要枢：其所 明焕发时代光芒。 知识，简述灵渠的历史价值。 鸣者，为治平之大道。 一故宫博物院展览《何以中国·源·启蒙莫基》 (1)根据材料一并结合所学知识，分别指出战国时期儒家 和法家在“塑当世之秩序”方面所提出的主张。 (4)综合上述材料，说说三个工程的共同点。 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一都江堰水利工程既做到了防洪，又对成都平原进 行了灌溉。这是利用氓江自有流向，采取既没筑坝，也未 【精神印记·文字相伴】 修闸的方式，实现了无坝引水：根据民江来水量有限分水， 18.阅读材料，完成下列要求。 材料二这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化 即“四六分水”，既保证了成都平原成为天府之国，也保持 材料一“孔子主张在天下建立仁政统治，实现社会的有 字体的必不可少的基础，结果是楷体字从此一直成为通用 了岷江仍然是一条奔腾的河流。 序、稳定、和谐。他还提倡行德政，让人们各就其位，过上 文宇，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的 —摘编自王瑞芳《人水和诺的典范 安定和谐的生活：施德教，引导人们分清善恶好杯，以巩国 “简体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的 都江堰的当代价值与保护》统治的思想基偏。为了维护社会秩序，孔子还主张国家和 不同文字可能会长期存在下去…在造成政治统一和文 材料二秦朝吸取前人的经验教训，在战国长城的基础上个人都要“以礼为范”。 化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有 修建了万里长城。它保证了边境人民的安全，赢得了短暂 一摘编自徐大同《孔子仁政、德治、礼范的治国之道》 影响的因素。 的安宁，也有利于北方经济的发展和民族的变流和交融。 (1)根据材料一，概括孔子的治国思想。 一一摘编自[英]崔瑞德、詹惟一编《剑桥中国秦汉史》 摘编自聂倩倩《长城与秦朝政治经济再研究》 (2)据所学知识回答，秦在文字方面的改革措施是什么？ 材料三由于岭南山高水险，道路崎岖，秦军粮饷供应不 据材料二指出该措施的积极影响。 上，再加上越人的颜强抵抗，迫使秦军“三年不解甲驰鸯”。 为尽快结束战争，秦始皇决定开凿灵梁，开凿的当年就统 材料二汉初盛行的黄老之学来自民间，以道家思想为 一了岭南…灵渠是我国乃至世界水利航运史上的一颗 主，整合了阴阳、儒、法等各家思想，但它只是被社会普遍 明珠。经过两千多年的风雨，今天所见的灵渠面貌是历代 认可的思潮，没有被官方确立为居于统治地位的学术形 人民创建、改进和完善的结果。 态。到汉武帝继位后，他在董仲舒等儒家学者的辅助下 【物态印记·技术创新】 摘编自彭鸭程《灵梁：现存世界上最 “罢歇百家，尊崇儒术”。这初步确立了儒家官学的地位， 材料三 完整的古代水利工程》 同时也奠定了其后几千年儒家学说主导的地位。 伦乃造意，用树肤、麻头 我国造纸术于12世纪时经 (1)依据材料一，概括该工程的功能。（至少答出两点）指 —摘编自张立文《中国学术通史·秦汉卷》 及敲布、渔网以为纸…帝善 何拉伯人传入欧洲，促进了世界 出都江堰的设计和修建所体现出的我国古代劳动人民的 (2)根据材料二和结合所学知识，指出西汉时治国思想的 其能，自是莫不从用焉，故天 文化的进步，是中国对世界的一 智慧。 变化，并分析其产生的影响。 下成称“蔡侯纸”。 大献。 《后议书·蔡伦传》 摘端自马克圭《世界文明史》 (3)据材料三说明“蔡侯纸”“莫不从用焉”的原因及造纸术 (2)写出“秦长城”的东西起止点，并结合材料二概括长城 发明的意义。 的作用。（要求两点） (3)综合上述材料，概括影响统治者确立治国思想的因素。 30