内容正文:
11.(1)病原体没有
13.(1)光对鼠妇的生活有影响(2)光照影响鼠妇
(2)保护易感人群
的分布(3)光明亮黑暗对照实验要控制
(3)抗体
单一变量(4)避免实验的偶然性(5)求平均
值(6)B
第六周周未限时测
第八周
第三节用药与急救
周末限时测
基础练
第二节生态系统的结构和功能
3.(1)医嘱
基础练
(2)0TC
1.生物
环境
4.药品说明书
2.植物动物细菌和真菌阳光
5.120
3.食物链食物网
6.302
4.食物链食物网
(2)口对口吹气法
5.能量流动物质循环太阳有机物二氧化碳
7头向后仰仰泳
提升练
8.(2)①鲜红色
1.D2.A3.B4.A5.D6.D7.C8.A
提升练
9.(1)5草竞争(2)分解者(3)鹰
1.C2.D3.D4.D5.D6.B7.A
第三节生物圈
第四节选择健康的生活方式
基础练
基础练
1.生物生存环境
1.心理上
2.大气圈的底部整个水圈岩石圈的表面
岩石
2.心血管疾病不健康的生活方式
圈的表面
3.(1)呼吸系统疾病
3森林湿地海洋城市
(2)大脑肝病
4.千旱与半千旱
保持水土防风固沙
(3)神经系统
5.生态系统
5.心情愉快
提升练
提升练
1.B2.C3.A4.D5.B6.C
1.B2.B3.B4.B5.D
第九周周末限时测
6.(1)酒精
(2)清水甲酒精浓度
第二章生态安全
(3)避免偶然性,减小实验误差
基础练
(4)越短
1.生态系统服务
结构和功能
(5)肝
2.数量
3.自我调节
一定限度
第七周周末限时测
4.酸雨水华
第一节生物与环境的相互作用
5.光伏风能
基础练
6.二氧化硫
1.生态因素
7.可持续发展生存
8.过度垦殖
2.光水
3.阔叶针叶温度
10.土地、水、动植物
自然生态系统一体化
4.捕食竞争合作
提升练
1.D2.C3.B4.A5.D6.A7.D8.D9.B
5.皮下脂肪根系
6.光合作用
呼吸作用疏松
10.D11.D12.B13.A14.D15.D16.B
17.D18.B19.C20.B21.C
7.进化
提升练
22.(1)5.6
(2)对照
1.C2.D3.A4.C5.B6.D7.A8.A9.A
(3)小
10.A
(4)使用净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料时污
11.(1)①③(2)②④
染物的排放(或减少二氧化硫等有毒气体排放,
12.(1)竞争,捕食温度水、虫(草、土壤、阳光
合理即可)
等)(2)适应生物影响环境第六周
周未限时测
单元金卷
生物八年级-上册
【第四单元
第七章
第三、四节】
第三节
用药与急救
基础练
③毛细血管出血:血液呈红色,从伤口渗出,一般
知识点一合理用药
都能自行凝固止血。
1.合理用药:安全、有效、经济地使用药物,其中安
提升练
(时间:3分钟满分:7分)
全是第一位的。
1.英文简称“0TC”代表的药物类型是
2.安全用药:根据患者的病情、体质和药物的作用
A.中成药
B.处方药
适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量和在
C.非处方药
D.外用药
适当的时间准确用药。好处:充分发挥药物的最
2安全用药能够及时治疗疾病,解除病痛。下列关
佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响
于安全用药的叙述,正确的是
或危害。
A.服药剂量越大,治疗效果越好
3.药物分类
B.一分价钱一分货,买药尽可能买贵的
(1)处方药:必须凭执业医师或执业助理医师的
C.中药是没有副作用的,多喝可以增强免疫力
处方才可购买,并要遵
使用的药物。
D.服用药物前,应仔细阅读药品说明书或在医生
(2)非处方药(
):不需要凭执业医师或
的指导下使用
执业助理医师的处方即可购买,但要按药品说明
3.青少年应掌握必要的急救常识来维护生命健康。
书的规定使用的药物。非处方药适用于消费者
下列急救措施中正确的是
易于进行自我诊断、自我治疗的小伤小病。
A.有人触电时,赶紧上前拉一把
4.注意事项:在使用之前,都应该认真阅读
B.对溺水者急救时,立即进行人工呼吸
,了解药品名称、成分、性状、适应证、规
C.摔跤蹭破皮,需在近心端包扎
格、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作
D遇煤气中毒的意外事故,先开窗通风
用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等,以
4.在公共场所遇到有人突然晕倒时,立即拨打120
确保用药安全
急救电话。不需要告知急救中心的是
(
知识点二急救
A.事发地点
B.联系方式
5.紧急呼救:拨打
急救电话,拨打时要讲
C.基本症状
D.家庭情况
清地址、病人情况等内容
5.以下关于心肺复苏的说法,不正确的是
(
6心肺复苏:包括胸外按压和人工呼吸。先做
A进行心肺复苏时先进行胸外按压,再进行人工
次胸外按压,并保持气道通畅,再做
呼吸
次人工呼吸,如此交替反复进行。
B.胸外按压次数和人工呼吸的比例是30:2
(1)胸外按压:如果病人发生心脏骤停,则应立
C.成人进行胸外按压的深度至少5厘米
即开始胸外按压。
D.救护者了解心肺复苏的基本流程即可进行操作
6.遇到有人因溺水停止呼吸时,应采取的措施正确
(2)人工呼吸:常用方法是
的顺序是
(3)心肺复苏配合使用AED,能提高被救者的生
A.①③④②
B.②①④③
存率。
C.①②③④
D.②①③④
7溺水的自数:应屏住呼吸,放松身体,尽可能保持
、面部向上的姿势,使口鼻露出水面。
尽力抓住水中的漂浮物。如果发生小腿抽筋,应
采取
姿势,用手紧握脚趾,并用力向上
拉,使抽筋的腿伸直。当救护者出现时,不要紧
①仰卧平躺②打120电话③口对口吹气④清除异物和污物
抱救护者不放,要听从救护者的指挥。
7.下图表示的是人体不同出血情况,下列描述正确
8.出血和止血
的是
(1)内出血:体内器官出血,无法直接判断出血
位点,立即送医。
(2)外出血
①
(2
①动脉出血:血液呈
,从伤口喷出或
A①为动脉出血,可以在近心端加压止血
随心跳一股一股地涌出,在近心端压迫止血。
B.②为动脉出血,可以在远心端加压止血
②静脉出血:血液呈暗红色,缓慢而连续不断地
C.③为静脉出血,一般都能自行凝固止血
从伤口流出,在远心端压迫止血。
D.②出血时用自来水冲洗即可
第四节
选择健康的生活方式
基础练
4.每年5月31日是世界无烟日,吸烟有害健康。
知识点一健康
吸烟将会
()
1.健康是指一种身体上
和社会适应方面
A.引发心血管疾病、糖尿病等
的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
B诱发呼吸系统疾病,还可能引起肺癌
知识点二生活方式对健康的影响
C.导致骨质疏松症,骨骼异常
2.癌症、
、糖尿病等非传染性疾病
D.促进神经系统的兴奋性,增强记忆力
常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。这些
5.多巴胺是人体内神经元产生的用于传递兴奋的
疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人
一种物质,作用于下一个神经元多巴胺受体(细
的
有关。
胞膜上的一种蛋白质,起传递信号的作用)后会
3.不良的生活方式
被回收,而毒品能通过阻碍多巴胺回收使人保持
(1)吸烟:会诱发多种
(如慢性支
较长时间兴奋,导致多巴胺受体减少。当毒品药
气管炎、肺癌等)。
效失去后,由于多巴胺受体减少,导致机体无法
(2)饮酒:16岁以下的青少年饮酒会对
正常传递兴奋而失去愉悦感,如果继续用毒品来
造成永久性的伤害,进而对行为和情绪产生影
维持神经元的兴奋状态,就会形成恶性循环,毒
响。饮酒开始的年龄越小,产生酒精依赖的可能
瘾难戒,对身心造成严重摧残。下列对毒品危害
性就越大。长期饮酒会导致心血管疾病和
的认识,错误的是
等疾病,增加患癌症的风险。
A.“K粉、冰毒、摇头丸”等毒品会降低人体免疫力
(3)吸食毒品:吸食毒品(如摇头丸、K粉、冰毒
B.吸毒会使神经元的信息传递功能受损伤
等)对人体的危害更大。毒品会损害人的
C.吸毒会损害人的神经系统,并使心肺受损,严
,使人体免疫功能下降,心肺受损,还有成
重时会引起死亡
瘾性。
D.只要意志力强大,少量吸毒不会上瘾,不会丧
(4)沉迷手机:浪费时间和精力,导致身体免疫
失理智
力低下,甚至引发心理疾病。
6.(7分)为探究酒精对生物生命活动的影响,某校
4.健康的生活方式:合理营养,平衡膳食;坚持体育
生物兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验,观察
锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒、拒绝毒品;合理
实验现象并记录,如下表所示:
安排上网、看电视时间;积极参加集体活动。
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
戊组
知识点三保持身心健康
斑马鱼
各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼
5.
是儿童青少年心理健康的核心。
5%
10%
15%
20%
6调节情绪的方法有转移注意力、宣泄烦恼、自我
处理方式
A
酒精
酒精
酒精
酒精
安慰。
提升练(时间:3分钟满分:12分)
出现侧翻
未出现
65
44
29
20
时间/秒
1.不健康的生活方式影响身心正常发展。下列叙
述中不符合健康生活理念的是
(
死亡时
未出现
535
402
305
196
A.合理安排作息时间
间/秒
B沉迷于短视频的网络直播
(1)本实验作出的假设为:
对斑马鱼
C.远离烟酒,拒绝毒品
的生命活动有影响。
D.积极参与阳光体育活动
(2)甲组处理方式A为
该实验中
2.儿童青少年心理健康的核心是
(
组为对照组,本实验变量是
A.智力正常
B.心情愉快
(3)此实验过程中,每组实验重复三次取平均
C积极向上的心态
D.良好的人际关系
值,目的是
3.当遇到挫折或不顺心的事情时,下列做法不恰当
(4)通过实验现象及数据分析可知,酒精对斑马
的是
鱼的生命活动有影响,酒精浓度越高,斑马鱼出
A.找朋友诉说,寻求帮助
现侧翻和死亡的时间
B担心被责骂,不与家长沟通
(5)酗酒危害人体健康。酒精对人体器官
C.寻找合适理由,安慰自己
的损伤最直接、最大。
D.和朋友一起运动,转移注意力