2.4一天的食物（课件）-2025-2026学年四年级科上册学教科版

该小学科学课件核心围绕“一天的食物”展开，涵盖食物的记录、统计与分类。课堂导入通过“人是铁，饭是钢”等俗语及“回忆昨天三餐”的生活问题，从生活经验过渡到科学探究，以“桂林米粉拆分7种食物”为例搭建记录支架，引导学生从个体记录到小组统计。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维与态度责任培养。通过小组食物卡片分享统计不同食物（探究实践），提供主食副食、植物动物等多维度分类标准（科学思维），学生可自主选择分类方式（态度责任）。实例如桂林米粉拆分、小组《食物的分类》记录单粘贴，学生主动参与，教师可直接使用活动手册，提升教学效率。

一 天 的 食 物 关于食物的俗语 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 民以食为天。 …… 除了呼吸之外，要使人体维持生命活动，还有一项很重要的从外界获得能量的活动，就是饮食。 关于食物，你想了解什么？ 请同学们回忆一下昨天的一日三餐，你们都吃了什么？ 老师早餐吃了一碗桂林米粉，大家思考一下这碗米粉包含几种食物？分别有哪些？ 7种食物:米粉、肉片、青菜、花生、 酸笋、酸豆角、萝卜干 由多种食物组成的要分开写出来哦！ 探索一：记录、统计一天中吃的食物 提示： 1. 按照一日三餐的时间顺序记录。 2. 将食品拆分成具体的食物。 3.对食物进行统计。 通过记录、统计活动，你有什么发现？ 小组活动 活动要求： 第一步：把自己记录的食物写在卡片上，组内同学互相分享。 第二步：将组内所有人的食物卡片按照早、中、晚餐的顺序摆好，统计小组内总共有多少种不同的食物。 汇报格式：我们小组共有（ ）种不同的食物，我发现（ ）。 按食物生熟分： 生食、熟食 按食物种类分：荤食、素食 按食物来源分： 植物类食物、 动物类食物 按食物性质分： 主食、副食 探索二：给食物进行分类 什么是主食？什么是副食？ 副食：下饭的鱼肉蔬菜等 主食：我们餐桌上的主要食物，一般指用粮食制成的，能够很快地帮助我们填饱肚子的食物 什么是植物类食物？什么是动物类食物？ 植物类食物：以植物的种子、果实或组织部分为原料，直接或加工以后为人类提供能量或物质来源的食品。 动物类食物：动物来源的食物，包括畜禽肉、蛋类、水产品、奶及其制品等 什么是荤食？什么是素食？ 荤食：含有肉类的食物 素食：不含肉、家禽、海鲜等动物产品的蔬菜食物 1.请选择一种你喜欢的方式给自己一天的食物进行分类，完成活动手册相应的活动记录表。 动手试一试 2.小组选择一种分类方法给组内一天的食物进行分类，并粘贴在《食物的分类》记录单中。 通过食物分类活动，你发现了什么？ $