精品解析：江苏省徐州市2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025~2026学年度第一学期期中学情调研 七年级生物试卷 一、单选题（每题只有一个正确答案，共30小题，每题2分，共60分） 1. 在使用显微镜观察植物标本的时候，视野中有一个污点，移动玻片和目镜的镜头，污点都没有移动，则污点在（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 反光镜 【答案】B 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。 【详解】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、玻片标本，在观察植物标本时，视野中出现了一个污点，移动玻片和目镜镜头，污点都没有移动，则说明污点在物镜上。 故选B 2. 许多成语和谚语中蕴含着一定的生物学道理。下表中的成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ） 选项 成语或谚语 非生物因素 A 南橘北枳 空气 B 北雁南飞 温度 C 五月不热，稻谷不结 水分 D 天旱锄田，雨涝浇园 光照 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“南橘北枳”是南北种植物不同，主要体现了温度对生物的影响，A错误。 B．北雁南飞属于鸟类迁徙行为，是指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，是鸟类对环境温度变化的一种适应，B正确。 C．“五月不热，稻谷不熟”，是非生物因素温度对生物的影响，C错误。 D．“天旱锄田，雨涝浇园”，是非生物因素水分对生物的影响，D错误。 故选B。 3. 同学们想要探究“温度对植物生长的影响”，实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制植物的生长”，这种猜测属于探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究步骤通常为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论。 【详解】A．提出问题是提出疑问，如“温度对植物生长有什么影响”，而“低温会抑制植物的生长”不是疑问，A不符合题意。 B．“低温会抑制植物的生长”是同学们基于生活经验，对“温度对植物生长的影响”这一问题作出的推测性回答，符合作出假设的概念，B符合题意。 C．设计实验方案是规划如何进行实验，比如确定用什么植物、设置哪些温度组等具体步骤，“低温会抑制植物的生长” 并非实验方案，C不符合题意。 D．得出结论是在完成实验并分析数据后得到的关于假设是否成立的判断，在实验开始前还未进行实验，不能得出结论，D不符合题意。 故选B。 4. 用于显微镜研究的材料必须是（　　） A. 新鲜的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜观察的材料需满足透光要求，以便光线穿透形成清晰物像。 【详解】A．新鲜的样本可能更接近活体状态，但并非必须，如永久装片可干燥保存，A不符合题意。 B．完整的结构有助于观察整体，但切片或部分材料（如洋葱表皮）也可观察，B不符合题意。 C．薄而透明是必要条件，确保光线穿透标本，形成清晰图像，C符合题意。 D．干燥材料便于保存，但临时装片常用湿润材料（如水滴中的生物），D不符合题意。 故选C。 5. “尊重自然、顺应自然、保护自然，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”这是习近平总书记在二十大报告中对生态环境保护的倡导，必须提升生态系统的多样性、稳定性和持续性，下列属于生态系统的是（ ） A. 黄河 B. 黄河的水 C. 黄河的动物 D. 黄河的植物 【答案】A 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．黄河既包括了黄河所在的环境，又包括了黄河环境中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统，A正确。 B．黄河的水只是生态系统中的非生物部分，缺少生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．黄河的动物只是生态系统中的消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。 D．黄河的植物只是生态系统中的生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选A。 6. 下列属于生物的是（ ） ①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚虫 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 A. ①③⑤⑦ B. ②③④⑥ C. ①②③④ D. ①②⑤⑦ 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征包括能生长繁殖、进行新陈代谢、对外界刺激作出反应等。 【详解】①草是植物，能进行光合作用，属于生物； ②煮熟的鱼已失去生命活动，不属于生物； ③珊瑚虫是动物，具备生物特征； ④钟乳石是矿物质沉积形成，无生命； ⑤冬眠的蛇仍具有生命，属于生物； ⑥恐龙化石是遗骸的石化物，无生命； ⑦蘑菇属于真菌，是生物。 故①③⑤⑦符合题意，②④⑥不符合。 故选A。 7. 使用普通光学显微镜时，能较大幅度地升降镜筒转动的结构是（　　） A. 转换器 B. 细准焦螺旋 C. 粗准焦螺旋 D. 遮光器 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的使用方法包括：对光、安放玻片、观察、整理和存放四步。观察时要先目视物镜将镜筒降到最低，再注视目镜缓慢提升镜筒寻找物像。找到物像如果不太清晰，需转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】转动转换器可以调换物镜，转动遮光器可以调整光圈，转动细准焦螺旋能够小幅度的升降镜筒。比如，找到物像如果不太清晰，需转动细准焦螺旋使物像更加清晰。转动显微镜的粗准焦螺旋能够较大幅度升降镜筒。比如，在眼睛侧视物镜将镜筒降到最低使和缓慢提升镜筒寻找物像时，就要转动粗准焦螺旋，因此ABD错误，C正确。 故选C。 8. 下列现象中，不能体现生物特征的是（　　） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 钟乳石慢慢长大 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 海马能繁殖后代 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．种瓜得瓜，种豆得豆，反应了生物具有遗传和变异的特性，A不符合题意。 B．钟乳石慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机盐慢慢堆积的结果，是自然现象，钟乳石不具有生物的特征，因此钟乳石慢慢长不属于生物现象，B符合题意。 C．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了动物的捕食关系，生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．海马能繁殖后代说明生物能繁殖，D不符合题意。 故选B。 9. 世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏，垃圾里有大量可重复利用的资源，将垃圾分类并回收利用既能节约资源，又能减轻环境污染，以下不属于生活垃圾分类的是（ ） A. 可回收垃圾 B. 不可回收垃圾 C. 厨余垃圾 D. 有害垃圾 【答案】B 【解析】 【分析】我国生活垃圾分类通常分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。 【详解】生活垃圾分类通常包括可回收垃圾（如废纸、塑料、玻璃等，可进行回收再利用）、厨余垃圾（如剩菜剩饭、果皮等，易腐烂，可用于堆肥等）、有害垃圾（如废电池、废药品等，对人体健康或环境有害，需特殊处理）。而“不可回收垃圾”不是主流的生活垃圾分类类别。所以不属于生活垃圾分类的是不可回收垃圾，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10. 用显微镜观察蚕豆叶表皮临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（　　） A. ①和④ B. ②和⑥ C. ①和⑥ D. ③和④ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多。 【详解】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，视野中细胞数目最多的显微镜，应是显微镜的放大倍数最小的一组。A组的放大倍数为：40×5=200（倍）；B组的放大倍数为：10×5=50（倍）；C组放大倍数为：5×5=25（倍）；D组放大倍数为：40×12.5=500（倍），因此放大倍数最小的是C组25倍，视野中细胞的数目最多，ABD 不符合题意，C符合题意。 故选C。 11. 《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识。下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（ ） A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，描写的黄鹂和白鹭都是生物，具有生命现象，A不符合题意。 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，说明生物能够繁殖，属于生命现象，B不符合题意。 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，荷、蜻蜓都属于生物，C不符合题意 D．黄河之水天上来，奔流到海不复回，没有体现生命现象，D符合题意。 故选D。 12. 小红用四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，其中放大倍数最大的是（ ） A. 目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜40× C. 目镜10×、物镜10× D. 目镜16×、物镜10× 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 【详解】A．放大倍数为：5×10=50（倍），放大倍数最小，故A错误。 B．放大倍数为：10×40=400（倍），放大倍数最大，故B正确。 C．放大倍数为：10×10=100（倍），故C错误。 D．显微镜的放大倍数：16×10=160（倍），故D错误。 故选B。 13. “种豆南山下，草盛豆苗稀”。下列生物之间与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（　　） A. 狮子与羚羊 B. 海葵和小丑鱼 C. 豆科植物和根瘤菌 D. 水稻与稗草 【答案】D 【解析】 【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“种豆南山下，草盛豆苗稀”中体现的关系是竞争关系。 【详解】A．狮子会捕食羚羊，因此“狮子与羚羊”是捕食关系，A错误。 B．小丑鱼一般生活在海葵里，它们皮肤上有特殊的黏膜，可以防止海葵的毒刺伤害；小丑鱼鲜艳的外表吸引了许多捕食者，小丑鱼把那些没经验的捕食者引诱到海葵旁，海葵因此捕获猎物，与小丑鱼一同分享，海葵和小丑鱼是共生关系，B错误。 C．根瘤菌将空气中的氮转化为豆科植物能够吸收利用的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，因此“豆科植物和根瘤菌”属于共生关系，C错误。 D．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以，水稻和稗草争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有竞争关系，“草盛豆苗稀”也体现了生物与生物之间的竞争关系，D正确。 故选D。 14. 生活在同一棵树上的蚂蚁会帮蚜虫驱赶天敌、照顾后代，当蚜虫受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖量高的“蜜露”供蚂蚁取食，请判断蚂蚁和蚜虫之间的关系是（ ） A. 互助 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 【答案】A 【解析】 【分析】分析题目中给出的信息：蚂蚁会帮助蚜虫驱赶天敌、照顾后代，而蚜虫在受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖量高的“蜜露”供蚂蚁取食。这两种生物之间显然存在一种相互依赖、相互受益的关系。 【详解】A．互助关系是指两种生物之间互相帮助，共同受益的关系。在这个例子中，蚂蚁帮助蚜虫驱赶天敌、照顾后代，而蚜虫则分泌“蜜露”供蚂蚁取食，双方都从中受益，因此符合互助关系的定义，A正确。 B．竞争关系是指两种生物之间为了争夺有限的资源（如食物、空间等）而发生的相互排斥、相互抑制的关系。在这个例子中，蚂蚁和蚜虫之间并没有发生资源争夺，因此不符合竞争关系的定义，B错误。 C．捕食关系是指一种生物（捕食者）以另一种生物（猎物）为食的关系。在这个例子中，蚂蚁并没有以蚜虫为食，而是取食蚜虫分泌的“蜜露”，因此不符合捕食关系的定义，C错误。 D． 寄生关系是指一种生物（寄生者）生活在另一种生物（宿主）的体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。在这个例子中，蚂蚁并没有生活在蚜虫的体内或体表，也没有从蚜虫体上直接摄取养料，因此不符合寄生关系的定义，D错误。 故选A。 15. 生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，下表是生物学科技社团的同学们制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的是（　　） 生态瓶编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼 小鱼、水草、河泥 小鱼、河泥 小鱼 放置位置 阳光下 阳光下 黑暗中 黑暗中 A. Ⅰ号 B. Ⅱ号 C. Ⅲ号 D. Ⅳ号 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A．Ⅰ号仅有小鱼（消费者），缺少生产者和分解者，且无食物来源和氧气供应，无法维持稳定，故A不符合题意。 B．生态瓶中有小鱼（消费者）、水草（生产者）、河泥（内含分解者，为生态系统提供无机盐等物质），放置在阳光下，能为水草进行光合作用提供能量。生产者通过光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供食物和氧气；消费者的呼吸作用产生的二氧化碳等无机物又能被生产者利用；分解者分解动植物遗体等，将有机物转化为无机物归还到无机环境，使得生态系统的物质得以循环。各成分齐全且环境条件适宜，所以Ⅱ号生态瓶能较长时间维持相对稳定，故B符合题意。 C．Ⅲ号有小鱼和河泥（含分解者），但缺少生产者，黑暗中无法进行光合作用，氧气和有机物无法补充，故C不符合题意。 D．Ⅳ号仅有小鱼且置于黑暗中，既无生产者、分解者，又无光照，生态系统无法维持，故D不符合题意。 故选B。 16. 下列不能体现生物因素对生物影响的是（　　） A. 一山不容二虎 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 饥鹰健搏兔，馋鹭勤捕鱼 D. 千里之堤，毁于蚁穴 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A． “一山不容二虎”描述的是老虎之间的领地争夺行为。由于老虎是顶级捕食者，它们需要足够的领地来捕猎和生存。当两只老虎的领地重叠时，它们之间会发生争斗，以争夺领地和资源。这明显体现了生物（老虎）之间的相互作用对彼此生存的影响，A不符合题意。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是农作物（豆）与杂草（草）之间的竞争关系。在有限的土地和养分条件下，杂草的茂盛生长会占据大量的养分和空间，导致农作物的生长受到抑制，表现为豆苗稀疏。这同样体现了生物（杂草和豆苗）之间的相互作用对彼此生长的影响，B不符合题意。 C．“饥鹰健搏兔，馋鹭勤捕鱼”描述的是捕食者（鹰和鹭）与被捕食者（兔和鱼）之间的捕食关系。鹰通过捕食兔子来获取能量和养分，鹭则通过捕鱼来维持生命活动。这体现了生物之间通过捕食关系形成的相互影响，C不符合题意。 D．“千里之堤，毁于蚁穴”描述的是蚂蚁的筑巢行为对堤坝稳定性的影响。虽然蚂蚁是生物，但在这个例子中，它们对堤坝的破坏主要是由于其筑巢行为改变了堤坝的物理结构，而非通过生物间的相互作用来影响其他生物。这更多体现的是非生物因素（如土壤结构、水分等）在蚂蚁筑巢过程中的作用，以及这些非生物因素如何间接影响堤坝的稳定性，D符合题意。 故选D。 如图表示某生态系统的食物网关系，请根据图回答下列下题： 17. 图中食物网共有几条食物链（ ） A. 3条 B. 5条 C. 6条 D. 8条 18. 关于该食物网叙述正确的是（ ） A. 该食物网中鹰和蛇只有捕食关系 B. 食物网中能量可以从野兔流向老鹰 C. 图中食物网要构成生态系统还缺少分解者 D. 此生态系统中鹰含有的能量最多 【答案】17. B 18. B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【17题详解】 食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。该图中共有5条食物链：分别是草→野兔→狐、草→鼠→狐、草→野兔→老鹰、草→鼠→老鹰、草→鼠→蛇→老鹰，这些食物链相互交织形成食物网。图中食物网共有5条食物链，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【18题详解】 A．该食物网中鹰以蛇为食，属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食，属于竞争关系，A错误。 B．生态系统中的能量流动是通过食物链和食物网进行传递的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，所以食物网中能量可以从野兔流向老鹰，B正确。 C．图中食物网要构成生态系统还缺少分解者、非生物部分，C错误。 D．生态系统中营养级越高，含有能量最少，营养级越低，含有能量最多，所以此生态系统中鹰含有的能量最少，D错误。 故选B。 19. 要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片或切片？（　　） A. 左下方 B. 右下方 C. 左上方 D. 右上方 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查的是在显微镜观察到的物像的特点，在显微镜下观察到的物像是实物的倒像。 【详解】由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不再视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。即：物像在视野的右上方，应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央，因此ABC错误，D正确。 故选D。 20. 生石花形态奇特，被喻为“有生命的石头”。观察发现，光照时间越长，生石花高度越低、颜色越深，这体现了生物特征中的（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 有遗传和变异的特性 D. 能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】石花在光照时间变化下表现出高度降低和颜色加深的特征，这说明它能够对环境中光照时间的变化作出反应。因此，该现象体现的是生物“能对外界刺激作出反应”的特性。其他选项如“生物的生活需要营养”、“有遗传和变异的特性”、和“能排出体内产生的废物”均与题干中所述现象无直接关系。故ACD错误，B正确。 故选B。 21. 截至2025年3月，日本政府已累计排放超134万吨核污染水入海，不仅污染了海洋，更对整个生物圈带来不利影响。这是因为（ ） A. 海洋是地球上最大的生态系统 B. 生物圈是一个统一的整体 C. 人类的主要活动范围是生物圈的水圈 D. 人类的活动只会破坏生态环境 【答案】B 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 【详解】A．最大的生态系统是生物圈，而非海洋，故A错误。 B．生物圈各区域相互关联，自然界中的物质循环也是全球性的，使生物圈成为一个统一的整体。日本排放核废水的会对整个生物圈的带来不利影响，故B正确。 C．人类主要活动范围是岩石圈，而非水圈，故C错误。 D．“只会破坏”过于绝对，人类活动也可保护环境，故D错误。 故选B。 22. 下图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（　　） A. 图中共有5条食物链 B. 牛和田鼠之间有捕食关系 C. 猫增多不会影响土蜂的数量 D. 该图中未显示出生态系统的成分是分解者和非生物成分 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者；食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．由图可以看出，该食物网中的食物链有：三叶草→土蜂→田鼠→猫，三叶草→田鼠→猫，三叶草→牛，共3条，故A错误。 B．生物与生物之间的关系主要包括捕食关系、寄生关系、共生关系、竞争关系等，牛和田鼠都以三叶草为食，相互争夺食物，它们之间属于竞争关系，故B错误。 C．由图可以看出，猫以田鼠为食，如果猫增多，田鼠的天敌增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，土蜂的天敌减少，土蜂就会大量繁殖，土蜂的数量会增多，因此猫增多会影响土蜂的数量，故C错误。 D．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；多条食物链彼此交错连接，形成食物网；在食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者，因此该图中的食物网未显示出生态系统的成分是分解者和非生物成分，故D正确。 故选D。 23. 某沿海湿地为加固堤坝引入互花米草，五年后其根系蔓延形成单一植被区，致使本地红树林、芦苇大面积消失，招潮蟹、弹涂鱼等滩涂生物减少。下列相关说法错误的是（ ） A. 互花米草与本地植物之间存在竞争关系 B. 互花米草严重影响了本地生物的生存 C. 互花米草属于入侵物种 D. 互花米草维持了该地区生态平衡的稳定性 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物竞争关系指不同物种争夺相同资源（如空间、阳光、养分）的现象。 （2）外来物种因缺乏天敌或适应性强，对本地生态系统造成破坏。生物多样性及其相互作用维持的稳定状态，入侵物种可能打破这种平衡。 【详解】A．由于互花米草根系蔓延形成单一植被区，导致本地红树林、芦苇大面积消失，这说明互花米草与本地植物资源（如阳光、水分、养分等）上存在竞争关系，A正确。 B．题目中提到招潮蟹、弹涂鱼等滩涂生物减少，这表明互花米草的引入对本地生物的生存产生了负面影响，B正确。 C．入侵物种是指那些被引入到其原始分布区域之外，并对当地生态系统造成威胁或损害的外来物种。根据题目描述，互花米草被引入后形成了单一植被区，导致本地植被和生物减少，符合入侵物种的定义，C正确。 D．实际上，互花米草的引入打破了原有的生态平衡，导致本地植被和生物减少，对生态系统造成了负面影响，D错误。 故选D。 24. 一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”，由此可以推断，体内DDT积累最多和最少的生物分别是（　　） A. 水蚤、鱼 B. 藻类、鱼鹰 C. 鱼鹰、藻类 D. 藻类、大鱼 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。所以一个湖泊被DDT污染，在湖泊的食物链：“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”中，藻类植物的营养级别最低，体内DDT含量最少，鱼鹰的营养级别最高，DDT含量最多。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C 25. 某学生在显微镜的低倍镜下，看到如图所示的视野。如果他想再用高倍镜看到清晰的a像，下列三个步骤，操作顺序正确的是（ ） 甲：转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜 乙：转动细准焦螺旋 丙：向右移动玻片使a物像位于视野中央 丁：向左移动玻片使a物像位于视野中央 A. 甲→乙→丙 B. 丁→甲→乙 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丁 【答案】C 【解析】 【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 【详解】首先，因为显微镜成倒立的像，视野中a物像偏右方，实际玻片上的a物像偏左方，要使a物像移至视野中央，应向右移动玻片。然后，转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜。最后，转动细准焦螺旋，使物像更加清晰，因此操作顺序为丙→甲→乙，ABD错误，C正确。 故选C。 26. 如图表示生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法不正确的（ ） A. A是生产者，它能够将无机物转变为有机物 B. B为消费者，它和A的关系为捕食关系 C. C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D. 若A、B、C包括地球上所有的生物，则三者就构成了地球上的生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 （3）图中，A能吸收二氧化碳，利用无机盐，因此是生产者；A、B都能被C分解产生二氧化碳、水、无机盐，因此C是分解者；则B是消费者。 【详解】AB．图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，B为消费者，C为分解者。A能够进行光合作用将无机物转化为有机物。B为消费者，它和A的关系为捕食关系，AB正确。 C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用，C正确。 D．生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。若A、B、C包括地球上所有的生物，则三者及其生存的全部环境才能构成了地球上的生物圈，D错误。 故选D。 27. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量。下列说法错误的是（ ） A. 这条食物链可表示为甲→丙→乙→丁 B. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 C. 该生态系统中，若丙的数量减少，则短时间内乙的数量也减少 D. 这四种生物与它们生活的非生物环境构成一个生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。 【详解】A．在一个食物链中营养级别越高其数量越少，因此该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，A正确。 B．甲相对数量最多，是生产者，乙、丙、丁直接或间接以甲为食，是消费者，B正确。 C．若丙的数量减少，乙由于食物减少，短时间内其数量也会减少，C正确。 D．这四种生物只有生产者、消费者，缺少分解者，与它们生活的非生物环境还不构成一个生态系统， D错误。 故选 D。 28. 蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置，这属于（ ） A. 捕食关系 B. 寄生关系 C. 合作关系 D. 竞争关系 【答案】C 【解析】 【分析】捕食关系是一种生物以另一种生物为食的关系；寄生关系是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；合作关系是生物之间相互协作、共同完成某种活动或达到某种目的；竞争关系是生物之间相互争夺资源和空间等。 【详解】A．捕食关系是一种生物以另一种生物为食的关系，蜜蜂用舞蹈报告蜜源位置并非捕食行为，A错误。 B．寄生关系是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，与蜜蜂报告蜜源位置的行为不符，B错误。 C．合作关系是生物之间相互协作、共同完成某种活动或达到某种目的，蜜蜂通过舞蹈向同伴报告蜜源位置，同伴可据此找到蜜源，有利于整个蜂群获取食物，体现了蜜蜂群体内的合作关系 ，C正确。 D．竞争关系是生物之间相互争夺资源和空间等，蜜蜂报告蜜源位置不是竞争行为，D错误。 故选C。 29. 下列生物与环境的关系实例中，体现生物影响环境的是（　　） A. 生活在寒带的雪兔，在冬天将灰色的毛换成白色 B. 生长在海边的红树林，能防风消浪、净化海水 C. 水稻的根部、茎秆、叶片中有发达并相通的气腔 D. 弹涂鱼在水温低于10℃时，躲藏在洞穴中过冬 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】A．生活在寒带的雪兔，冬天以前体毛是灰色的，一到冬天就换上白色的毛，与冬天的色彩很相近，这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这体现了生物对环境的适应，A不符合题意。 B．生长在海边的红树林，能防风消浪、净化海水，这 是生物影响环境的表现，B符合题意。 C．水稻的根部、茎秆、叶片中有发达并相通的气腔，且彼此贯通，使叶片吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分，这是生物对环境的适应，C不符合题意。 D．弹涂鱼在水温低于10℃时，躲藏在洞穴中过冬，有利于个体的生存，这是生物对环境的适应，D不符合题意。 故选B。 30. 植物的感夜运动是指某些植物叶片的昼夜节律性运动。这类植物叶片常出现一种有趣的昆虫损伤模式：叶子上有对称的洞，这是因为昆虫在树叶折叠时以树叶为食。如图叶片上的小圈代表昆虫损伤，其中不能作为该植物具有感夜运动的证据是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】感夜运动是植物叶片的昼夜节律性运动，若叶片存在感夜运动，那么在夜间叶片折叠时，昆虫取食就会在折叠的叶片上留下对称的洞，因为此时叶片部分重叠，昆虫咬食会在重叠部分留下相似痕迹。 【详解】ACD．结合题图可知，图A、图C和图D中叶片上的洞呈现对称分布，说明可能是在叶片折叠时昆虫取食造成的，能作为该植物具有感夜运动的证据，ACD不符合题意。 B．图B中叶片上的洞分布没有对称性，不像是在叶片折叠时昆虫取食留下的痕迹，不能作为该植物具有感夜运动的证据，B符合题意。 故选B。 二、非选择题（每空2分，共40分） 31. 下面为显微镜使用的有关内容，请分析回答： （1）显微镜的结构：能使镜筒快速上升的结构是[ ]________。 （2）显微镜的使用：某同学在视野中发现一个小污点，他移动玻片标本、换目镜都没能使污点消失，则污点在________上。 （3）异常情况分析：①李明将物像移到视野中央，调到很清晰后，叫几个同学围过来观察，却看到视野变暗了，最可能的原因是________。②张强在对光时，看到显微镜内一片黑暗，可能的原因是______、_________。（两点） 【答案】（1）10粗准焦螺旋 （2）物镜 （3） ①. 同学遮挡了光线 ②. 反光镜未对准光源 ③. 光圈没对准通光孔 【解析】 【分析】观图可知：1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、7遮光器、8压片夹、9反光镜、10粗准焦螺旋、11细准焦螺旋、12镜臂、13镜柱、14镜座。 【小问1详解】 粗细准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，图中10粗准焦螺旋能使镜筒快速上升。 【小问2详解】 显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。某同学在视野中发现一个小污点，他移动玻片标本、换目镜都没能使污点消失，说明污点在物镜上。 【小问3详解】 异常情况分析：①李明将物像移到视野中央，调到很清晰后，叫几个同学围过来观察，却看到视野变暗了，最可能的原因是同学遮挡了光线，导致进入显微镜的光线减少；②张强在对光时，看到显微镜内一片黑暗，可能的原因是光圈没对准通光孔，光线不能进入；反光镜没对准光源或物镜没有对准通光孔，光线无法通过（任答两点）。 32. 某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 … 环保性 … （1）“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做______。 （2）制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是______。 （3）实践过程中，某同学制作的生态瓶如图所示。根据表“生物成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为______。 （4）利用所拥有材料完善上图作品后的食物链为______。 （5）与池塘生态系统相比，该生态瓶______能力较弱。 【答案】（1）生态系统 （2）分解者 （3）B （4）金鱼藻→小鱼 （5）自我调节 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。 【小问1详解】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做生态系统。 【小问2详解】 分解者能把动植物遗体或排泄物中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。 【小问3详解】 生态瓶中有塘泥，塘泥有细菌和真菌等分解者，还有小鱼，属于消费者，阳光直射；但缺少生产者绿色植物，所以该生态瓶评价等级为B。 【小问4详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。在该生态瓶中，金鱼藻是生产者，小鱼是消费者，所以完善后的食物链为金鱼藻→小鱼。 【小问5详解】 生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；反之，生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱。与池塘生态系统相比，该生态瓶中生物种类少，营养结构简单，所以自动调节能力较弱。 33. 众多水鸟迁徙过程中会选择沿海滩涂作为停歇地和中转站，其中就有全球濒危物种中华凤头燕鸥。下图表示与中华凤头燕鸥有关的部分食物链。 （1）鸟类飞行消耗大量能量，中华凤头燕鸥可通过图一中________条食物链来获取能量，这些能量最终来自________能。 （2）与中华凤头燕鸥和乌贼之间关系相同的生物还有________和________。 （3）作为完整的湿地生态系统，除图中所示的组成成分外，还应包括_________。 【答案】（1） ①. 5 ②. 太阳 （2） ①. 浮游动物 ②. 滩涂蟹 （3）分解者、非生物部分 【解析】 【分析】（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，物质和能量沿着食物链和食物网流动。 （3）生物之间的关系有捕食、竞争、合作等。 【小问1详解】 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图一中有：浮游植物→浮游动物→沙丁鱼→中华凤头燕鸥、浮游植物→浮游动物→滩涂蟹→中华凤头燕鸥、浮游植物→滩涂蟹→中华凤头燕鸥、浮游植物→蛎虾→中华凤头燕鸥、浮游植物→蛎虾→乌贼→中华凤头燕鸥，共计5条食物链。中华凤头燕鸥位于各食物链的顶端，因此，中华凤头燕鸥可通过图一中5条食物链来获取能量。在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。 【小问2详解】 中华凤头燕鸥与乌贼之间既是捕食关系又是竞争关系，关系相同的生物还有滩涂蟹和浮游动物。 【小问3详解】 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者；图中只有生产者和消费者，作为完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。 34. “湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学对这个问题产生了疑问，并试图努力寻求答案，下面我们就一起来完成探究。 （1）根据所探究的问题，该实验的变量是______。 （2）根据你所学的生物知识和经验，你作出的假设是：______。 （3）将硬纸盒一分为二，纸盒两侧内的条件应如图______所示，其他条件都相同。 （4）在纸盒中央放入10只鼠妇，静置2分钟。然后每隔1分钟统计纸盒两侧鼠妇的数量，统计10次，计算出这10分钟内纸盒两侧鼠妇数量的______，以减小误差。 实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量大于干燥一侧鼠妇的数量。 （5）分析现象，得出结论：______。 【答案】（1）湿度（或土壤湿度） （2）湿度对鼠妇的生活有（或无）影响 （3）B （4）平均值 （5）土壤湿度对鼠妇的生活有影响 【解析】 【分析】科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。 【小问1详解】 根据所探究的问题“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”，我们可以明确该实验的变量是土壤的湿度。因为我们要探究的是土壤湿度这一因素对鼠妇生活的影响。 【小问2详解】 实验的假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设。基于所学的生物知识和经验，我们可以假设湿度对鼠妇的生活有影响。 【小问3详解】 在制定计划时，我们需要将硬纸盒一分为二，以创造两种不同的湿度条件。为了确保实验结果的准确性，除了湿度这一变量外，纸盒两侧内的其他条件（如温度、光照、食物等）都应保持相同且理想的状态，即如图B所示，在木板的阻挡下，盒内为黑暗环境（适宜），一侧潮湿，一侧干燥（形成对照）。这样，我们才能准确地观察到湿度对鼠妇生活的影响。因此，条件应如图B所示。 小问4详解】 在实施计划时，我们在纸盒中央放入10只鼠妇，并在10分钟内每隔2分钟统计一次硬纸盒两侧鼠妇的数量。这样做是为了获取足够的数据来支持我们的结论。同时，我们需要进行多次实验并计算硬纸盒两侧鼠妇的平均数量，以减少偶然误差对实验结果的影响。 【小问5详解】 根据实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量大于干燥一侧鼠妇的数量，我们可以得出结论：土壤湿度对鼠妇的生活有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期中学情调研 七年级生物试卷 一、单选题（每题只有一个正确答案，共30小题，每题2分，共60分） 1. 在使用显微镜观察植物标本的时候，视野中有一个污点，移动玻片和目镜的镜头，污点都没有移动，则污点在（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 反光镜 2. 许多成语和谚语中蕴含着一定的生物学道理。下表中的成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ） 选项 成语或谚语 非生物因素 A 南橘北枳 空气 B 北雁南飞 温度 C 五月不热，稻谷不结 水分 D 天旱锄田，雨涝浇园 光照 A A B. B C. C D. D 3. 同学们想要探究“温度对植物生长的影响”，实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制植物的生长”，这种猜测属于探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 4. 用于显微镜研究的材料必须是（　　） A. 新鲜的 B. 完整的 C. 薄而透明的 D. 干燥的 5. “尊重自然、顺应自然、保护自然，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”这是习近平总书记在二十大报告中对生态环境保护的倡导，必须提升生态系统的多样性、稳定性和持续性，下列属于生态系统的是（ ） A. 黄河 B. 黄河的水 C. 黄河的动物 D. 黄河的植物 6. 下列属于生物的是（ ） ①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚虫 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 A. ①③⑤⑦ B. ②③④⑥ C. ①②③④ D. ①②⑤⑦ 7. 使用普通光学显微镜时，能较大幅度地升降镜筒转动的结构是（　　） A. 转换器 B. 细准焦螺旋 C. 粗准焦螺旋 D. 遮光器 8. 下列现象中，不能体现生物特征的是（　　） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 钟乳石慢慢长大 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 海马能繁殖后代 9. 世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏，垃圾里有大量可重复利用的资源，将垃圾分类并回收利用既能节约资源，又能减轻环境污染，以下不属于生活垃圾分类的是（ ） A. 可回收垃圾 B. 不可回收垃圾 C. 厨余垃圾 D. 有害垃圾 10. 用显微镜观察蚕豆叶表皮临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（　　） A. ①和④ B. ②和⑥ C. ①和⑥ D. ③和④ 11. 《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识。下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（ ） A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 12. 小红用四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，其中放大倍数最大的是（ ） A. 目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜40× C. 目镜10×、物镜10× D. 目镜16×、物镜10× 13. “种豆南山下，草盛豆苗稀”。下列生物之间与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（　　） A. 狮子与羚羊 B. 海葵和小丑鱼 C. 豆科植物和根瘤菌 D. 水稻与稗草 14. 生活在同一棵树上的蚂蚁会帮蚜虫驱赶天敌、照顾后代，当蚜虫受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖量高的“蜜露”供蚂蚁取食，请判断蚂蚁和蚜虫之间的关系是（ ） A. 互助 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 15. 生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，下表是生物学科技社团的同学们制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的是（　　） 生态瓶编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼 小鱼、水草、河泥 小鱼、河泥 小鱼 放置位置 阳光下 阳光下 黑暗中 黑暗中 A. Ⅰ号 B. Ⅱ号 C. Ⅲ号 D. Ⅳ号 16. 下列不能体现生物因素对生物影响的是（　　） A. 一山不容二虎 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 饥鹰健搏兔，馋鹭勤捕鱼 D 千里之堤，毁于蚁穴 如图表示某生态系统的食物网关系，请根据图回答下列下题： 17. 图中食物网共有几条食物链（ ） A. 3条 B. 5条 C. 6条 D. 8条 18. 关于该食物网叙述正确的是（ ） A. 该食物网中鹰和蛇只有捕食关系 B. 食物网中能量可以从野兔流向老鹰 C. 图中食物网要构成生态系统还缺少分解者 D. 此生态系统中鹰含有的能量最多 19. 要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片或切片？（　　） A. 左下方 B. 右下方 C. 左上方 D. 右上方 20. 生石花形态奇特，被喻为“有生命的石头”。观察发现，光照时间越长，生石花高度越低、颜色越深，这体现了生物特征中的（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 有遗传和变异的特性 D. 能排出体内产生的废物 21. 截至2025年3月，日本政府已累计排放超134万吨核污染水入海，不仅污染了海洋，更对整个生物圈带来不利影响。这是因为（ ） A. 海洋是地球上最大的生态系统 B. 生物圈是一个统一的整体 C. 人类的主要活动范围是生物圈的水圈 D. 人类的活动只会破坏生态环境 22. 下图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（　　） A. 图中共有5条食物链 B. 牛和田鼠之间有捕食关系 C. 猫增多不会影响土蜂的数量 D. 该图中未显示出生态系统的成分是分解者和非生物成分 23. 某沿海湿地为加固堤坝引入互花米草，五年后其根系蔓延形成单一植被区，致使本地红树林、芦苇大面积消失，招潮蟹、弹涂鱼等滩涂生物减少。下列相关说法错误的是（ ） A. 互花米草与本地植物之间存在竞争关系 B. 互花米草严重影响了本地生物生存 C. 互花米草属于入侵物种 D. 互花米草维持了该地区生态平衡的稳定性 24. 一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”，由此可以推断，体内DDT积累最多和最少的生物分别是（　　） A. 水蚤、鱼 B. 藻类、鱼鹰 C. 鱼鹰、藻类 D. 藻类、大鱼 25. 某学生在显微镜的低倍镜下，看到如图所示的视野。如果他想再用高倍镜看到清晰的a像，下列三个步骤，操作顺序正确的是（ ） 甲：转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜 乙：转动细准焦螺旋 丙：向右移动玻片使a物像位于视野中央 丁：向左移动玻片使a物像位于视野中央 A. 甲→乙→丙 B. 丁→甲→乙 C. 丙→甲→乙 D. 乙→甲→丁 26. 如图表示生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法不正确的（ ） A. A是生产者，它能够将无机物转变为有机物 B. B为消费者，它和A的关系为捕食关系 C. C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 D. 若A、B、C包括地球上所有的生物，则三者就构成了地球上的生物圈 27. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量。下列说法错误的是（ ） A. 这条食物链可表示为甲→丙→乙→丁 B. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 C. 该生态系统中，若丙的数量减少，则短时间内乙的数量也减少 D. 这四种生物与它们生活的非生物环境构成一个生态系统 28. 蜜蜂用不同舞蹈向同伴报告蜜源的位置，这属于（ ） A. 捕食关系 B. 寄生关系 C. 合作关系 D. 竞争关系 29. 下列生物与环境的关系实例中，体现生物影响环境的是（　　） A. 生活在寒带的雪兔，在冬天将灰色的毛换成白色 B. 生长在海边的红树林，能防风消浪、净化海水 C. 水稻的根部、茎秆、叶片中有发达并相通的气腔 D. 弹涂鱼在水温低于10℃时，躲藏在洞穴中过冬 30. 植物的感夜运动是指某些植物叶片的昼夜节律性运动。这类植物叶片常出现一种有趣的昆虫损伤模式：叶子上有对称的洞，这是因为昆虫在树叶折叠时以树叶为食。如图叶片上的小圈代表昆虫损伤，其中不能作为该植物具有感夜运动的证据是（　　） A. B. C. D. 二、非选择题（每空2分，共40分） 31. 下面为显微镜使用的有关内容，请分析回答： （1）显微镜的结构：能使镜筒快速上升的结构是[ ]________。 （2）显微镜的使用：某同学在视野中发现一个小污点，他移动玻片标本、换目镜都没能使污点消失，则污点在________上。 （3）异常情况分析：①李明将物像移到视野中央，调到很清晰后，叫几个同学围过来观察，却看到视野变暗了，最可能的原因是________。②张强在对光时，看到显微镜内一片黑暗，可能的原因是______、_________。（两点） 32. 某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 … 环保性 … （1）“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做______。 （2）制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是______。 （3）实践过程中，某同学制作生态瓶如图所示。根据表“生物成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为______。 （4）利用所拥有的材料完善上图作品后的食物链为______。 （5）与池塘生态系统相比，该生态瓶______能力较弱。 33. 众多水鸟迁徙过程中会选择沿海滩涂作为停歇地和中转站，其中就有全球濒危物种中华凤头燕鸥。下图表示与中华凤头燕鸥有关的部分食物链。 （1）鸟类飞行消耗大量能量，中华凤头燕鸥可通过图一中________条食物链来获取能量，这些能量最终来自________能。 （2）与中华凤头燕鸥和乌贼之间关系相同的生物还有________和________。 （3）作为完整的湿地生态系统，除图中所示的组成成分外，还应包括_________。 34. “湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学对这个问题产生了疑问，并试图努力寻求答案，下面我们就一起来完成探究。 （1）根据所探究的问题，该实验的变量是______。 （2）根据你所学的生物知识和经验，你作出的假设是：______。 （3）将硬纸盒一分为二，纸盒两侧内的条件应如图______所示，其他条件都相同。 （4）在纸盒中央放入10只鼠妇，静置2分钟。然后每隔1分钟统计纸盒两侧鼠妇的数量，统计10次，计算出这10分钟内纸盒两侧鼠妇数量的______，以减小误差。 实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量大于干燥一侧鼠妇的数量。 （5）分析现象，得出结论：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $