2.2 性质活泼的氧气课件--2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件以“烧烤中的奥秘”为主题，围绕氧气的物理性质、化学性质（助燃性）及氧化反应、化合反应展开，通过扇炭火更旺、铁签不焦等生活问题导入，形成“生活现象→实验探究→概念总结→应用解释”的学习支架。 其亮点在于依托真实情境推进科学探究与实践，通过木炭、铁丝燃烧对比实验培养证据推理的科学思维，结合生活应用深化性质决定用途的化学观念。如铁丝实验中螺旋状设计等问题链提升探究能力，生活化情境激发兴趣，教师可借助完整教学链条高效实施教学。

1、摊主用扇子扇炭火，炭火燃烧的更旺，扇子扇进去的是什么？ Oxygen with High Reactivity 氧气 2、如果扇进去的是我们周围无处不在的空气，那么是空气中的哪种成分在起作用？ The Secrets of Barbecue——Oxygen with High Reactivity YOURSELF 烧烤中的奥秘 性质活泼的氧气 氧气,空气的重要成分之一 氧气 任务一：氧气的个人档案 1、色态： 常温下，无色气体 液态下是淡蓝色液体 固态下是淡蓝色雪花状固体 2、气味： 无味 液氧 固氧 3.密度： 4.溶解性： 注：空气的密度为1.293g/L 氧气的密度为1.429g/L 任务一：氧气的个人档案 稍大于空气 不易溶于水 5 问题1： 如何让烤串熟的更快？ 为什么？ 实验仪器： 集气瓶，水槽，氧气瓶，燃烧匙，木炭，酒精灯，电子打火枪，澄清石灰水 任务二：炽热的燃烧 任务二：炽热的燃烧 实验方案 ①将燃烧匙上的木炭在空气中点燃，观察现象并记录； ②用排水法收集一瓶氧气，将燃烧的木炭由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，反应结束后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡。观察现象并记录。 7 任务二：炽热的燃烧 实验名称 实验现象 实验结论 木炭在空气中反应 木炭在氧气中反应 发出红光，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈 文字表达式：碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 问题二：烧烤时发现木签被烧焦，但铁签却没有，那铁签在空气点燃是什么现象呢？ 任务二：炽热的燃烧 增大氧气浓度呢？ 实验方案： 用坩埚钳夹持铁丝在酒精灯上加热，观察现象并记录；用排水法收集一瓶氧气，在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴梗，待火柴梗即将燃尽时,将它们由上而下缓慢伸入，观察现象并记录。 实验仪器： 集气瓶，水槽，氧气瓶，铁丝，坩埚钳，酒精灯，电子打火枪，陶土网 11 任务二：炽热的燃烧 实验名称 实验现象 实验结论 铁丝在空气中反应 铁丝在氧气中反应 不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 在空气中不能燃烧的铁丝在纯氧中能迅速燃烧 文字表达式：铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 思考与讨论 ①为什么铁丝要弯成螺旋状？ ②铁丝末端为什么要系一根火柴？ ③为什么要等火柴即将燃尽再深入集气瓶？ ④为什么集气瓶底部要放水？ ⑤为什么铁丝要缓慢伸入集气瓶？ 增大受热面积 引燃铁丝 防止火柴梗燃烧消耗过多的氧气 防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 防止上层氧气受热溢出 14 得出结论 实验名称 实验结论 木炭反应 氧气中比在空气中燃烧更剧烈 铁丝反应 氧气中比在空气中燃烧更剧烈 *氧气具有助燃性 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 下列三个化学反应有什么共同的特征？ 都有氧气参加 观察思考 磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 点燃 16 得出结论 1. 定义： （1）剧烈氧化：如燃烧、火药爆炸 （2）缓慢氧化：如 动植物的新陈代谢、 金属器皿的锈蚀、 食物的腐烂、 酒、醋的酿造 都有氧气参与，都放热 2. 分类： 物质与氧气发生的化学反应称为氧化反应。 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 下列三个化学反应有什么共同的特征？ 观察思考 磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 点燃 产物只有一种 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应。 18 问题三：既然燃烧消耗氧气，那地球上的氧气会不会被消耗完呢？ 英*普利斯特里 *光合作用产生氧气 *氧气能供给呼吸 英*普利斯特里 来源与去处 20 1、摊主用扇子扇炭火，炭火燃烧的更旺，是什么在起作用？起什么作用？ Oxygen with High Reactivity 氧气，起帮助燃烧的作用 2、如果你是摊主，遇到烤串烤制时间长的情况，能不能直接用氧气瓶供氧？为什么？ 不能，剧烈燃烧加速，容易失控 终解初疑 课堂小结 01 知识体系 02 科学能力 03 生活应用 性质活泼 的氧气 烧烤中 的奥秘 The Secrets of Barbecue ——Oxygen with High Reactivity 22 1.下列关于氧气物理性质的说法错误的是 （ ） A. 通常状况下氧气是无色、无味的气体 B. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C. 通常状况下，氧气的密度略大于空气 D. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 再显身手 B 23 再显身手 2. 下列关于氧气的描述不正确的是 （ ） A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C. 氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应 D. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 B 24 课后作业 基础性作业：烧烤时，为什么通入氧气能让木炭燃烧得更旺？请从氧气的化学性质角度解释。 拓展性作业：家庭烧烤常用蜂窝煤代替木炭，点燃蜂窝煤时往往需要先点燃纸张，再引燃木柴，最后让木柴燃烧产生的热量使蜂窝煤燃烧。请结合氧气的性质，说明这样做的原因；若想让蜂窝煤燃烧更充分，可采取哪些措施？ 25 评价量表 评价内容 评价等级 A B C 我能认真听讲，集中注意力且及时做好笔记 回答问题声音洪亮，积极参与小组讨论活动 善于思考，表达不同的看法 我会积极请教问题 在学习化学过程中掌握了氧气的性质，并感到快乐   The Secrets of Barbecue——Oxygen with High Reactivity 燃烧的奥秘 ——性质活泼的氧气 YOURSELF 观看 谢谢 $