辽宁省盘锦市大洼区联考2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

九年级期中考试 历史参考答案 1.B2.C3.B4.B5.A6.A7.D8.A9.C10.B11.C12.A13.C14.C 15.A 16.(1)国度：古埃及。(1分) 名称：种姓制度。(1分) 等级：刹帝利。(1分) (2)A:古巴比伦王国（或古巴比伦）。(1分)B:雅典。(1分)C:元老院。(1分) (3)【示例】帕特农神庙坐落于雅典卫城，修建于公元前5世纪，是古希腊多立克柱式建筑的 典范。它是为祭祀雅典娜而建的，见证了古希腊文明的辉煌。如今它虽只剩残垣，却仍承载 着古代希腊的建筑与精神遗产。(2分，其他答案符合题意也可) 17.(1)信息：雅典具有投票权的公民占了很少的一部分，大部分居民没有投票权。(1分)说明 了雅典的民主政治具有一定的局限性。(1分) (2)“重要的物资”：土地。(1分) 特点：权利、义务交织在一起；具有一定的契约意义。(2分) (3)经济形式：庄园。(1分) 特点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。(2分) (4)共同点：具有不平等性（或具有等级性也可）。(2分，评分说明：其他答案符合题意也可) 18.(1)人物：亚里士多德。(1分) 【示例】人物：苏格拉底。(1分) 主要成就：他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；指出求得知识的最好办法是有系统的 问和答；等等。(1分，答出其中一点即可) (2)A中的“他”：克洛维。B中的“他”：查理。(2分) 共同出发点：维护和巩固统治。(1分) (3)共同特点：地跨欧、亚、非三洲。(1分) 认识：这两个帝国都处于三洲交界的重要位置；都积极吸收了不同国家和地区的文化；都保 存和传播了文化。(2分，答出其中两点即可) 19.(1)本质：是一场弘扬资产阶级精神的思想文化运动。(1分) 作用：促进了人们的思想解放；推动资产阶级创造了近代资本主义世界。(1分，答出其中一 点即可) (2)①：但丁。(1分)②：市民阶层。(1分)③：反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建 道德伦理观念和社会陋习，体现了人文主义者的生活理想。(2分) 主要形式：创作文学作品。(1分) (3)特点：持续时间长；兴起具有必然性；涉及的领域广；不局限于西欧，影响的地域不断扩 展；影响深远；等等。(6分，答出其中三点即可) 【历史·参考答案第1页（共1页）】 ·26-RCCZ06c·九年级期中考试 历 史 (本试卷共19小题满分70分历史和道德与法治考试时长共150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答策写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3、芳试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1.金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历 史，它属于 A文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 2.下面是某同学课后绘制的年代尺，年代尺中“？”处应填写的内容是 兴起一 发展 强盛 新 古巴比伦王国 新巴比伦王国被 国家产生 初步统 被外族灭亡 波斯帝国消灭 述 约公元前 约公元前 公元前 公元前 帝 公元前 3500年 24世纪 18世纪 1595年 国 539年 A两河流域诞生了小国 B.古巴比伦王国的诞生 C.汉谟拉比统一两河流域 D.汉谟拉比创立楔形文字 3.公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传人中国内地，后又传人朝鲜、日本和越南等国。 佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。上述内容记述的是 A佛教的诞生 B.佛教的传播路线 C.佛教的影响 D.佛教的阶级特点 4.罗马共和国时期，决策权掌握在元老院手中。经过长期斗争，罗马设立了平民自己选出的保 民官，保民官有权否决对平民不利的决策。这一变化使 A.公民都有权参与城邦决策 B.平民权益得到一定的保障 C.贵族阶级的社会地位下降 D.罗马进人屋大维统治时期 5.观察下面的两张图片，图中相关法律的共同之处是 《汉谟拉比法典》石柱局部图 民众阅读《十二铜表法》的场景（想象图） A.都是成文法典 B.均属于大河文明的代表 C.使用相同文字 D.刻在完全相同的材质上 【历史第1页（共6页）】 ·26-RCCZ06c· 骚甲金赶 6.下面是某历史剧的台词，其中回答问题的历史人物应该是 问题一：世界为什么多样化？ 解答：那是因为世界由无数按照不同秩序结合起来的原子组成。 问题二：为什么一切都注定要灭亡？ 解答：因为原子不仅相互结合，还相互排斥。 问题三：为什么最终不是所有的一切都灭亡呢？ 解答：因为消失的不是原子本身，而是它们的组合。 A.德谟克利特 B.亚历山大 C亚里士多德 D.苏格拉底 7.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。 法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭 的作用之一是 A.削弱了领主的统治权威 B.推动了庄园经济解体 C.促进了庄园贸易的发展 D.有助于规范庄园管理 8.“这些城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸收人们聚集的地区…伴随着流动人口的 增加，货物交换的活跃…于是旧城复苏，新城建立。”这主要讲述了城市兴起的 A有利因素 B.积极影响 C.主要经过 D.关键时期 9.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧中世纪大学产生有关 的是 A.奴隶主特权的扩大 B.科举制度的传人 C.教皇与国王的支持 D.封君封臣制的形成 10.东罗马帝国著名的皇帝查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。他组织编纂的《罗马民法 大全》 A.是罗马法制建设的第一步 B.奠定了欧洲民法的基础 C.是欧洲最早的成文宪法 D.宣传了查士丁尼的成就 11.日本参照唐朝的三省六部制设立了二官八省一台制，地方上效仿了唐朝的州县制，划为国、 郡、里等行政区域。材料描述的是日本 A.大和政权的统一 B.宫廷政变的发生 C.大化改新的内容 D.幕府统治的建立 12.现代学者在埃及亚历山大图书馆古籍修复项目中，发现了大量9一10世纪的阿拉伯文抄本， 其中包括亚里士多德《形而上学》、托勒密《天文学大成》等古希腊罗马典籍的完整译本。这 表明阿拉伯人 A.保存了古代文明成果 B.开创了阿拉伯帝国的辉煌 C.推动了东西方的交往 D.促进了中世纪欧洲的崛起 13.14世纪中期以后，欧洲农村出现了新的经营方式，经济实力较强的实际经营者承租土地，提 供种子、牲畜等，雇用工人耕种土地。这种“经营方式”是 A.庄园经济 B.垦殖运动 C.租地农场 D.手工作坊 【历史第2页（共6页）】 ·26-RCCZ06c· 器田扫全任 2-424-0 14.在研究中世纪欧洲经济的历史课上，老师展示了一幅描绘15世纪欧洲 印刷工场的插画（见右图）。这幅插画的内容说明了 校对 A.垦殖运动促进了人口增长 非版 B.租地农场使农场主致富 C.手工工场里的分工合作 操作印刷机吕 校对 7 D.富裕农民热衷于投资印刷业 15.米开朗琪罗创作的壁画《创世纪》人物造型生动逼真、比例恰当，呈现出结构感和力量感，并 且人物姿态充满戏剧张力，将万物之灵完美呈现出来。《创世纪》体现的基本内涵是 A.人文主义思想 B.文学引领未来 C.城市使人自由 D.商品经济繁荣 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16.不同国度·不同文明。某历史小组以“了解不同国家的文明”为主题开展宣传活动，请你参 与完成。(8分) 【独特的遗存】 原 图1 图2 (1)图1所示的建筑是法老的陵墓，这一遗存属于哪一国度？(1分)图2所示的是古印度的 一种制度，请写出它的名称，(1分)并指出国王属于哪一等级。(1分) 【多元的文阴】 (1)两河流域文明还包括苏美尔文明等重要组成部分。人类最早的奴隶制国家大约于公元前3500年 产生于这里，A是人们已知的历史最悠久的古代国家之一。 (2)“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这是当 时执政者对B城邦文明发出的感叹。 (3)罗马共和国时期，军伍大会、地区大会制定的法律，都须经过C的批准才能生效。 (2)将以上相关叙述中的A、B、C处补充完整。(3分) 【历史第3页（共6页）】 ·26-RCCZ06c. 悉国阳全手 (3 【特殊的建筑】 图3帕特农神庙遗址 图4罗马大竞技场外景 (3)从上面两项工程中任选其一，为其撰写解说词。(2分) 17.具体内容·全面解读。阅读材料，回答下列问题。(10分) 【饼状图解说】 材料一 口公民回其余居民 9%(有投票权) 雅典居民政治身份结构图 (1)根据材料一，指出材料一中的饼状图反映的具体信息，并就此进行说明。(2分) 【情景剧解说】 材料二 封臣对封主说：“我宣誓，像一个人对他的封君所做的那样，效忠于你，依附于你。” 旁白：封君将重要的物资赐封给封臣。双方都得按照契约行事，不得有违。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出以上情景中的“重要的物资”是什么，(1分)并总结封 君封臣制的特点。(2分) 【结构图解说】 材料三 占全部可耕地的1/3到1/2 收人全部归领主所有 自营地 由佃户耕种 耕地 佃户的生活来源 份地 、领主不能随意没收自由农民的土地 【历史第4页（共6页）】 ·26-RCCZ06c· 影巴全目 (3)材料三中的示意图是对中世纪欧洲哪一经济形式的概括？(1分)结合所学知识，指出这 一经济形式的特点。(2分) (4)综合上述材料，归纳与三则材料相关的制度的共同点。(2分) 1 18.人物·国家。阅读材料，回答下列问题。(9分) 材料一 人物： 成就：是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等 新的学科。 古希腊学者 (1)请结合所学知识，补全推荐词中横线处的内容，(1分)并结合以上内容列举古代希腊、罗 马在哲学领域的另外一位代表人物及其主要成就。(2分) 材料二 A他为了减少与当地罗马贵族和广大民众的 B.在他统治时期，继续实行鼓励基督教发展的政策，其 矛盾和摩擦，选择接受基督教洗礼。此后，他 主要表现之一是教区内的民众要缴纳“什一税”，该政 不仅被认为是法兰克人的国王，而且被认为 策的实质是借助宗救力量使国王加强对这些地区的 是“罗马人的皇帝”。 管理。 (2)根据材料二并结合所学知识，写出以上两段材料中的“他”的名字，(2分)并分析两位君 主采取上述举措的共同出发点。(1分) 材料三 一帝闪磁界 ●年销叫我红中成线的K城 一洲界 洲 拜占庭帝国形势图 阿拉伯帝国示意图 【历史第5页（共6页）】 ·26-RCCZ06c· 鬈巴全赶 ”2.2-24- (3)结合所学知识，指出以上帝国弧域的共同特点，(1分)并从“地理与文化”的角度谈谈你 对这两个帝国的认识。(2分) 19、思想解放·引领潮流。某班以“全面解读文艺复兴”为主题进行项目学习，请你参与完成。 (13分) 【任务一整体探究】 材料一文艺复兴发扬了为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神，资产阶级正是 在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。 一摘编自吴于座、齐世荣主编《世界史·近代史编·上卷》 (1)根据材料一，指出文艺复兴运动的本质，(1分)并结合所学知识，写出文艺复兴运动产生 欧 的具体作用。(1分) 【任务二具体感知】 材料二 神曲 作品1 @ 作者：① 作品2 作品价值：抨击了教会的贪 作者：莎士比亚 婪腐化，表达了 ② FLaulet 作品价值：③ 的情感与理想 (2)结合所学知识，将卡片中①、②、③处补充完整。(4分)根据上面的作品，总结思想家传 播人文主义的主要形式。(1分) 【任务三归纳总结】 材料三“文艺复兴”是一个从14世纪，大体上到16世纪的运动，“文艺复兴”不是一个 线 偶然事件，也不是一个孤立事件。“文艺复兴”涉及的有人民的自由问题，艺术创作上的问 题，学术上的文化运动等。这股风，当然也向东欧传过去了，像波兰、捷克这些中欧国家，也 受到一些影响。 一摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 (3)根据材料三，概括文艺复兴的特点。(6分) 【历史第6页（共6页）】 ·26-RCCZ06c· 餐巴扫描全能王 然贫觉人■在用的日me