20.2 生物性状的决定 课件-2025-2026学年八年级下册生物新教材苏教版

该初中生物学课件聚焦“生物性状的决定”，涵盖性状与相对性状、基因显隐性及传递、环境影响等核心内容，通过复习旧知（染色体-DNA-基因关系）和班级性状调查（如卷舌、酒窝）搭建支架，衔接新旧知识。 其亮点是以核心素养为导向，通过小组调查（科学思维）、遗传图解分析（探究实践）、沙漠蜥蜴体色等实例（态度责任），帮助学生理解基因与环境共同决定性状，提升应用能力，便于教师高效教学。

苏教版2024八年级下册 第六单元 遗传与进化 第20章 生物的遗传和变异 第2节 生物性状的决定 目 录 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 归纳总结 课堂练习 学习目标 学 习 目 标 生命观念：明确生物性状由基因组成和环境共同决定，掌握基因显性与隐性的特点，理解基因通过配子传递的规律。 科学思维：通过班级性状调查、小组基因传递研讨、环境影响实验分析，提升观察记录、合作交流和逻辑推理能力。 探究实践：能运用基因组成与传递规律，分析亲子代性状的遗传现象，区分相对性状、显性性状与隐性性状。 态度责任：结合生活中的动植物遗传实例，认识遗传规律的应用价值，培养对生命科学的探究兴趣，树立严谨的科学态度。 重点 难点 重点 难点 相对性状的概念、基因的显性与隐性、基因通过配子传递的过程。 难点： 重点： 基因传递规律的理解与实际应用，环境对生物性状影响的实证分析。 课堂导入 复习旧知 细胞核 人有23对 染色体 蛋白质 DNA 基因 很多 一个 很多 主要的遗传物质 （双螺旋结构） （含遗传信息） 决 定 性状 （如酒窝） 染色体 = DNA ＜ 基因 探究新知 阅读教材P83-87页,小组讨论并回答下列问题： 1.什么是生物的性状？ 2.什么是相对性状？ 3.亲代基因是怎样传给子代的？ 4.生物性状是由什么决定的？ 生物性状的决定 探究新知 基因组成与生物性状 生物的性状 生物的性状就是生物体在形态结构（如豌豆花颜色、人的酒窝）、生理特性（如人的血型）、行为方式（如公鸡打鸣）等方面的各种特征。 探究新知 基因组成与生物性状 生物的性状 探究新知 基因组成与生物性状 生物的性状 小组调查： 常见性状 人数 卷舌情况 能卷舌 不能卷舌 酒窝情况 有酒窝 无酒窝 眼睑情况 双眼皮 单眼皮 探究新知 生物的相对性状 同种生物同一性状的不同表现形式叫作生物的相对性状。 单眼皮和双眼皮 有耳垂和无耳垂 直拇指 背屈拇指 基因组成与生物性状 探究新知 生物的相对性状 基因组成与生物性状 第一组性状 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 兔子杂色毛和家鼠棕色毛 NO 物种不同 探究新知 生物的相对性状 基因组成与生物性状 第二组性状 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 狗的卷毛和黄色毛 性状不同 NO 探究新知 生物的相对性状 基因组成与生物性状 第三组性状 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 人的直发和卷发 YES 探究新知 基因的显性与隐性 控制性状的基因一般成对存在，并且有显性和隐性之分，分别称为显性基因和隐性基因。 当控制某种性状的一对基因中，一个是显性一个是隐性时，表现出的由显性基因控制的性状，称为显性性状；当一对基因都是隐性时，表现出的由隐性基因控制的性状，称为隐性性状。 基因组成与生物性状 能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状；有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状；双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。 探究新知 基因随配子由亲代传给子代 生物产生的生殖细胞称为配子（如精子和卵细胞）。生物的有性生殖过程中，亲代的基因正是通过配子遗传给子代的。 以 “耳垂性状” 为例，决定有耳垂的基因是显性基因（用大写英文字母 D 表示），决定无耳垂的基因是隐性基因（用小写英文字母 d 表示）。 探究新知 基因随配子由亲代传给子代 “显性基因就像家里的‘主事人’，只要有一个就说了算；隐性基因要两个一起才能做主”。 探究新知 基因随配子由亲代传给子代 如果一个人的体细胞中这对基因都是显性基因（基因组成可表示为 DD），那么这个人就表现为有耳垂；如果这对基因一个是显性基因，另一个是隐性基因（基因组成可表示为 Dd），那么这个人会表现出显性基因所决定的性状——有耳垂；如果这对基因都是隐性基因（基因组成可表示为 dd），那么这个人就表现出隐性基因所决定的性状——无耳垂。 探究新知 基因随配子由亲代传给子代 小组讨论：基因是怎样由亲代传给子代的？ 有耳垂 无耳垂 这对夫妇再生一个孩子，这个孩子有耳垂还是无耳垂呢？ 配子只携带成对基因中的一个！ Dd dd dd 有无酒窝是一对相对性状，有酒窝由显性基因Ｄ表示，无酒窝由隐性基因表示。 1、写出无酒窝的基因组成是： 有酒窝的基因组成是： 2、同学甲的父亲有酒窝，母亲无酒窝，则同学甲有无酒窝？ dd DD Dd 父Dd 母dd D d Dd 父DD 母dd D d Dd 有酒窝 配子： 子代基因 d dd 遗传性状： 有酒窝 无酒窝 探究新知 基因随配子由亲代传给子代 探究新知 基因随配子由亲代传给子代 课外阅读 凭空消失，失为隐性。 无中生有，有为隐性。 aa a A AA Aa 探究新知 环境与生物性状 除了基因组成，还有哪些因素也对生物性状有决定作用呢？ 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。 课堂总结 生物性状的决定 性状： 同种生物同一性状的不同表现 显性性状 隐性性状（成对才表现） 亲代→配子→子代 + 环境 生物的形态、生理、行为特征 相对性状： 显性基因（D） 隐性基因（d） 基因 性状 课堂练习 生物性状的决定 1. 下列是一对相对性状的是( ) A.豌豆的圆粒和高茎 B.圆圆的0型血和芳芳的A型血 C.兔的白毛和鸡的单冠 D.花猫和花牛 2. 下列哪项性状的变化不是由基因控制的是( ) A.小鼠生出转基因超级鼠 B.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 C.经常晒太阳使皮肤变得较黑 D.红果番茄的植株上结出黄果番茄 B C 课堂练习 生物性状的决定 3.已知双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。一对单眼皮夫妇均通过手术变成了双眼皮，他们生出双眼皮子女的可能性是（　　） A．100% B．50% C．25% D．0 4.决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性。小明同学有耳垂,下列哪种说法正确( ) A.小明的基因型一定是BB型 B.小明的父母一定都是有耳垂的 C.小明的基因型一定是Bb型 D.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D D 课堂练习 生物性状的决定 5.沙漠蜥蜴的体色，在体温28℃时呈灰绿色，随体温升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色。这一事实表明（ ） A．沙漠蜥蜴的体温改变了体内的基因 B．沙漠蜥蜴的体色只由身体的遗传物质决定 C．生物性状是基因与环境共同作用的结果 D．蜥蜴的体色只受温度控制 c $