第五单元 19 枣儿-【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册语文同步课件(统编版)

该初中语文课件围绕《枣儿》及“舞台人生”主题，涵盖剧本阅读、语言运用（字音字形、病句修改）和戏曲文化等核心知识，通过“制作剧本《家·亲情》”情境导入，从基础积累到阅读鉴赏再到文化探究，借助知识支架衔接前后知识点。 其亮点在于以情境任务驱动学习，如通过选道具、补独白等活动培养语言运用和思维能力，结合戏曲脸谱、对联设计强化文化自信。采用活动式教学，学生能提升审美创造与文化认同，教师可借助解析和支架设计高效课堂。

语 文 九年级下册 RJ 1 2 3 第五单元 人文主题：舞台人生 19 枣儿 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 制作剧本《家·亲情》 九年级（1）班准备制作剧本《家·亲情》，以下是同学们搜集的部分资料，请你 阅读后完成任务。 ［2025贵州遵义一模改编］ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 【背景介绍】 下面是学习委员小语所写的背景介绍，请你帮忙完善。 父母望着子女从蹑手蹑脚跟在身后到挣脱怀抱奔向世界的背影，子女望着父 母固执守候在旧时光里的银发。那些未曾说出口的diàn niàn，在岁月的风化中凝 结成琥珀，折射出爱的多重光谱。亲情本质上是种带着缺憾的圆满。我们注定要 在凝视中读懂对方眼中的星尘，在wú kě nài hé的叹息里触摸生命的温度。这种 不完美的对话，恰恰构成了人间最动人的和声。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 1.文中加点字的注音和拼音处的字形，完全正确的一项是( ) A A.niè 惦念 nínɡ 无可奈何 B.shè 惦念 yínɡ 无可耐何 C.niè 掂念 yínɡ 无可奈何 D.shè 掂念 nínɡ 无可耐何 【解析】本题考查辨析重点字音字形的能力。“蹑”只有一个读音“niè”。“惦 念”指惦记。“凝”只有一个读音“nínɡ”。“无可奈何”指没有办法，没有办 法可想。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2.文段中的“珀”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应 先查____部，再查_____________画，查到这个字读“pò”。 王 五（或：5） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 【剧本评论】 3.班长写了剧评作为剧本制作的补充材料。下面是剧评片段，其中有两处语言表 达不当，请找出来并修改。 《枣儿》是一部乡村留守题材的话剧。①剧中，老人与男孩围绕“枣儿”的 对话，既表现了亲情的温暖，但是反映了农村空巢老人与留守儿童的孤独。② “枣儿”承载着老人对儿子的思念和男孩对父爱的渴望。③剧中老人多次回忆起 儿子小时候的事，男孩要把“枣儿”带回家留给父亲吃，两人的对话暗示了传统 与现代生活方式的冲突。④结尾处，“枣儿甜，枣儿香……”的歌谣再次响起。 ⑤这首看似平淡的歌谣，却授予了全剧浓浓的苍凉感。 _______________________________________________________________________ __________________________________________ 【示例】①句中的“但是”可改为“又”。⑤句中的“却授予了全剧浓浓的苍凉 感”可改为“却让全剧有了浓浓的苍凉感”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】本题考查辨析及修改语病的能力。第①句中“既……但是……”关联词 搭配不当，可改为“既表现了亲情的温暖，又反映了农村空巢老人与留守儿童的 孤独”。第⑤句，“授予”与“苍凉感”搭配不当，可改为“这首看似平淡的歌 谣，却让全剧有了浓浓的苍凉感”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 阅读鉴赏 体裁：小说 作者：胡玲#1 选篇理由：亲情是中考阅读中的常见主题之一。选文与《枣儿》都通过具体情 节刻画长辈对晚辈的思念与期盼，借生活细节传递亲情力量，让读者感受到亲情 的温暖与无奈，引发对亲情、陪伴等问题的思考。#1.1 【2025广东珠海一模】九年级学生要以下面这篇小说为素材，排演一个主题 为“亲情孝道”的戏剧，请你参与。 下 次 见 ①盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 ②上次相聚，还是半年前。那天，他们三人坐在花下共进晚餐，吃啊聊啊， 一顿饭吃到了大半夜。雪儿和剑儿睡了，她却睡不着，于是悄悄钻进厨房做饺子， 轻手轻脚，不敢发出一丁点声响。雪儿喜欢吃韭菜鸡蛋馅，剑儿喜欢吃猪肉酸菜 馅，她每样做了些。饺子做好，天已经蒙蒙亮了，她静静地端详着熟睡中的他们， 幸福而满足。他们睡醒了，热气腾腾的饺子刚好端上桌，看他们津津有味地吃着 饺子，她觉得四围的空气都是香甜的。 ③相聚的时刻总是那么短暂，吃完饺子，他们就要离开了。“等您生日时， 我们再见！”她站在楼下，依依不舍地看着他们开车离去。 ④分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相 见的场景。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑤相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了。 ⑥她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合 花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻 见花香了。想到这里，她的心里似乎也熏染了香气。 ⑦她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。 剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已。后来，她托邻居帮忙 买了几包。剑儿又能够喝上紫芽茶了，她的身体仿佛被一股温润的茶水清涤过， 轻快惬意。 ⑧她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。 这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上， 一定舒服极了。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑨天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场。 ⑩她直奔野菜摊：“老板，马齿苋准备了吗？”女摊主一笑：“阿姨，您千 叮咛万嘱咐，我哪会忘记？您看，新鲜得很！”瞧着水灵的马齿苋，她喜上眉梢。 “看样子，今天您家里有贵客？”她笑着点点头。大家都说马齿苋酸唧唧的不好 吃，可雪儿就好这口。 ⑪转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。“您老人家挑 鱼的眼光真毒！”鱼档老板说。“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”清蒸 鲈鱼是剑儿的最爱。 ⑫又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑬回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜。一大桌丰盛的菜上桌时，已 临近中午。她把菜全盖上盖子，摆上干净碗筷。 ⑭走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女 人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种 金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选 了条珍珠项链戴在脖子上。 ⑮收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们身影， 她有些着急了，打电话给雪儿。“妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办 法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到， 咱们下次再见！”雪儿说。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑯刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。“妈，今天我们学校有个会议， 很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再 见！” ⑰她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解自己。 ⑱门铃突然响了，打开门，快递小哥递给她两个精致的大礼盒。拆开雪儿送 的礼盒，一双高档的皮鞋泛着莹润的光泽，36码。另一个是剑儿送的，里面装着 宝石般精美的糕点。 ⑲雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大，36码的鞋，她已经穿 不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了。 ⑳她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了…… （选自《羊城晚报》，有删改）#1.2.1.21 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【活动一：选道具，布场景】#1.3 4.剧务根据小说内容布置了场景，请你帮助补充完整。（3分） 场 景 主要道具 道具相关信息 家中 百合花、紫芽茶 （1）_______________________________ _____________________ 儿女卧室 晾晒过的新棉被 （2）_______________________________ _________________ 菜市场 马齿苋、鲈鱼 雪儿爱吃马齿苋，剑儿爱吃清蒸鲈鱼 母亲卧房 （3）________________ ___________________ 雪儿希望母亲穿得漂亮，剑儿希望母亲珠 光宝气 雪儿对百合花情有独钟，剑儿上次 喝过紫芽茶后赞叹不已 母亲专程去乡下买棉花找老师傅打 棉被，还天天晾晒 华服、金银首饰 （每空1分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 【解析】本题考查理解和概括文章内容的能力。（1）由第⑥段可知百合花是雪儿 喜欢的，家中放百合花能让她一进门就闻到花香；由第⑦段可知剑儿深谙茶道且 对喝过的紫芽茶赞叹不已，准备紫芽茶能让剑儿再次品尝到喜欢的茶。选用这两 种道具，可以表达母亲对儿女的了解与关爱。（2）由第⑧段可知，母亲为了给儿 女打造舒适的睡眠环境，“专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打”棉被，并且 “这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒”。这一系列行为细致入微地表现出母 亲对儿女的关爱，所以选用晾晒过的新棉被作为道具，能体现母亲对儿女生活起 居的悉心照料与关爱。（3）由第⑭段可知，母亲的衣柜中全是雪儿送给她的华服， 雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的；母亲的首饰盒中有剑儿买 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 给她的各种金银首饰，他说老太太就应该珠光宝气。华服、金银首饰这些物品承 载着儿女对母亲的心意，母亲珍视儿女的这份心意，并且在儿女即将回来时，特 意挑选穿戴，是希望以最好的状态迎接儿女，展现出母亲对儿女情感的重视。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【活动二：读剧本，析角色】 5.舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字，可以提示人 物的表情动作等。请你根据第⑪段，聚焦母亲，设计舞台说明。（3分） 母亲:（转到鱼档前，精心挑选）就要这条，不大不小。 鱼档老板:（热情地）您老人家挑鱼的眼光真毒！大鲈鱼肉老，小鲈鱼味淡，您这 条活蹦乱跳，大小又正正好！ 母亲:（____________________________ ）没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！ 设计理由：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】面带微笑，轻轻摇头 “面带微笑”表现出母亲此刻想到儿子吃鲈鱼时内心的喜悦，“轻轻 摇头”则是一种略带调侃的动作，进一步强化了母亲对儿子的爱，符合人物当时 的心境与情感。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 【解析】本题考查设计舞台说明的能力。为此处设计的舞台说明可以是“面带微 笑，轻轻摇头”，母亲在与鱼档老板的对话中，提到“今儿这吃鱼的人嘴巴特别 刁”，这里的“吃鱼的人”指的是剑儿。母亲说这句话时，内心充满了对剑儿的 宠溺。“面带微笑”这个表情，能够直观地展现出母亲此刻想到儿子吃鲈鱼时， 内心所洋溢的幸福与喜悦之情，这种笑容是自然而然流露出的母爱。而“轻轻摇 头”这个动作，则带有一种轻微的调侃意味，仿佛在向鱼档老板诉说儿子对食物 的挑剔，实际上是在表达母亲对儿子饮食习惯的熟悉和包容，进一步表现出母亲 对儿子深深的爱，与当时母亲的心境和所表达的情感高度契合。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 知识拓展 舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物 的表情、动作，上下场等。这些说明对刻画人物性格和展开、推动戏剧情节有一 定的作用。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。若舞台说明出现在结尾 和对话中间，则一般用括号（方括号或圆括号）括起来。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 【活动三：补独白，话外音】 6.请结合第⑳段，在戏剧最后一幕为母亲设计一段心理独白。（4分） 心理独白：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】孩子们啊，妈妈盼了这么久，就盼着和你们吃顿团圆饭，一 起过生日。你们说忙工作，妈妈懂，可这一桌子你们爱吃的菜，都凉了。这鞋我 穿不了，这糕点我也吃不了，妈妈要的不是这些礼物，是你们啊。下次，下次你 们什么时候才能真正回来陪妈妈呢？（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 【解析】本题考查设计心理独白的能力。母亲一直期盼着儿女回来，为此精心准备 了一整天。然而，儿女却因工作失约。“孩子们啊，妈妈盼了这么久，就盼着和你 们吃顿团圆饭，一起过生日”表现出母亲对此次相聚的期待之深。“你们说忙工作， 妈妈懂，可这一桌子你们爱吃的菜，都凉了”，体现出母亲虽然理解儿女工作忙碌， 但看到精心准备的饭菜无人享用时，还是很失落。“这鞋我穿不了，这糕点我也吃 不了，妈妈要的不是这些礼物，是你们啊”则直白地揭示了母亲内心的想法，她真 正渴望的不是物质礼物，而是儿女的陪伴。“下次，下次你们什么时候才能真正回 来陪妈妈呢？”写出母亲对下一次相聚的不确定，以及内心深处对儿女陪伴的强烈 渴望，这样的独白，能将母亲复杂而失落的情感完整地展现出来。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 关键点拨 揣摩人物心理，首先可以从文章的情节入手，接着是人物的语言、动作以及神态 描写等，注意要联系文章的主旨整体分析。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 26 【活动四：定剧名，悟主题】 7.关于剧名，剧组内部产生争议。一方认为可以直接用原文标题“下次见”，另 一方觉得改为“失约的礼物”更合适。请结合文章内容，说说你的看法。（5分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 27 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 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的书体类型：_____________。（1分） 篆书（1分） 知识支架： 书体类型示例 _______________________________________________________________________________ 甲骨文 金文 篆书 楷书 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。 （1分）上联：__________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________； 下联：老生庄，武生勇，小生风流。 备选词语 红脸 忠 蓝脸 黠 奸悍 白脸 义 黑脸 拙 儒雅 【示例一】黑脸忠，红脸义，白脸奸悍 【示例二】红脸义，黑脸忠，白脸奸悍 【示例三】黑脸义，红脸忠，白脸奸悍 【示例四】红脸忠，黑脸义，白脸奸悍（1分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】本题考查辨识书体类型和拟写对联的能力。第一空，题目中的“ ”， 线条婉转流畅，结构有古朴规整感。通过看知识支架里不同书体类型的示例可知， 篆书特点是笔画规整、线条匀净、结构对称，形态古朴，有象形残留。由此可判 定其书体类型为篆书。第二空，下联的结构是：三个字的主谓结构+三个字的主谓 结构+四个字的主谓结构，内容上是“戏曲角色+人物特质”的并列结构，且“老 生、武生、小生”为“生行”的支系，“庄、勇、风流”是对应支系的典型特点。 根据“净行”的脸谱文化可知：红色脸谱象征忠义、耿直、有血性，通常用于塑 造正面的英雄人物。黑色脸谱既表现性格严肃，不苟言笑，又象征威武有力、粗 鲁豪爽，也表示阴阳中的阴，用于鬼魂，肤色较黑或面貌丑陋的人。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32 白色脸谱有粉白和油白之分，粉白表示奸诈多疑，油白表示刚愎自用，也有鹤发 童颜的老英雄、将官以及和尚、太监等角色画白色脸谱。蓝色脸谱表现性格刚直， 桀骜不驯，蓝色与绿色的含义相近，都是黑色的延伸，表示人物性格刚强、豪爽， 有时候也表示人物的阴险、狡猾。因此这里的词语可以这样搭配：“白脸奸悍”， “黑脸忠”或“黑脸义”，“红脸义”或“红脸忠”；从词性相对的角度来看： “小生风流”是四个字的主谓结构，应对“白脸奸悍”，“悍”是第四声，也符 合仄起平收的规则；“老生庄”“武生勇”都可以对“黑脸忠”“红脸义”“红 脸忠” “黑脸义”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识拓展 行当是我国传统戏曲的一种重要的表演艺术手段，各地方戏曲剧种都有行当的划 分。最常见的有“生、旦、净、丑”四大行当，这些行当又细分为多个不同分支。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 9.【看表演 话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精 彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。 （3分） 小何：（1）__________________________________________？ 小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解，要正确理解剧本的 主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现，表演要自然，感情充沛，表情丰富。 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（写出两点） 小语：（2）____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！ 【示例】小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 【示例】我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅 力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传[（1）围绕戏 剧舞台表演的要点设问即可得1分，（2）列出两点做法，内容合理即可得2分] 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 35 36 $