第三单元 12 词四首-【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册语文同步课件(统编版)

语 文 九年级下册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：选择与坚守 12 词 四 首 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 1. 小望为“走近宋词”主题活动拟写了开场白，有一些字词小望拿不 准，请你帮他解决以下问题。 在宋词的韵律中，的卢马跃过长亭，扬起古道尘烟，英雄策马，心系天涯。y àn去衡阳，秋意浓，长空留影，词人独立，目送归鸿，满腔离愁。麾下英豪，曾 共醉沙场，今散落四方，唯余词中豪情，映照千古。é眉轻蹙，佳人倚窗，月华如 练，洒落一地相思…… 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①的____卢 ②麾_____下 dì huī （2）请工整书写语段中用拼音代替的两个字。 ①yàn____去衡阳 ②é____眉 雁 蛾 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 2.下列加点字解释不正确的一项是( ) C A.老夫聊发少年狂（姑且,暂且） B.千骑卷平冈（一人一马的合称） C.会挽雕弓如满月（学会） D.五十弦翻塞外声（演奏） 【解析】本题考查理解诗词重点词语的含义的能力。C项，“会”是“终将”的意思。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 3.下列选项中( )提到了牛的雅称，( )提到了老虎的雅称。 A.老骥伏枥，志在千里。 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 D.知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 B D 【解析】本题考查理解诗词及掌握文化常识的能力。A项，大意:年老的好马虽然 伏在马槽旁，但志向仍是驰骋千里。B项，大意:把酒食分给部下享用，奏起悲壮 粗犷的军乐。八百里:牛，这里泛指酒食。C项，大意:在柳絮落尽、杜鹃啼鸣之时， 我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。D项，大意:知不知道在山林里兴风狂啸的 老虎，还时时回过头来看顾小老虎。於菟：虎的别称。故依次选B和D。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 4.下列有关文学文化常识的说法错误的一项是( ) A A.苏轼和辛弃疾虽同为豪放派，但风格略有不同。苏词豪放中多了些豪壮、劲健、 悲慨，具有英雄气概；辛词豪放中多了些旷达、超迈、洒脱，具有浪漫气息。 B.《渔家傲·秋思》的作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，有《范文正 公文集》传世。 C.词，又名长短句、诗余。从篇幅上看有小令、中调、长调。词有词牌名，如 “满江红”“江城子”“破阵子”等。 D.古人将“山的南面，水的北面”称作“阳”。《愚公移山》中“达于汉阴”是 指“到达汉水南岸”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。A项，应为“辛词豪放中多了些豪壮、 劲健、悲慨，具有英雄气概；苏词豪放中多了些旷达、超迈、洒脱，具有浪漫气息”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 关键点拨 常见的文学文化常识判断点:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、人物、主 要情节、作品主题及风格、流派等。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 5.古诗词默写。 （1）［2024重庆中考（B卷）改编］“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。 古诗词中的“用典” 引用历史 人物、 事件 “①________________，②________________”（范仲淹《渔家 傲·秋思》），思乡心切，仍立志戍边；“③__________，④______ _______”（苏轼《江城子·密州出猎》），壮志难酬，渴望被重用 引用文学 作品 “⑤______________，⑥______________”（辛弃疾《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》），金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦 想！“⑦__________________？⑧________”（秋瑾《满江红 （小住京华）》），知音难觅，抱负难成 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日 遣冯唐 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 莽红尘何处觅知音 青衫湿 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 （2）[2025广西中考改编]传统体育焕生机，跨越千年显魅力。请在下表中按要求 填写相关内容。 传统体 育项目 文学常识与名句 出 处 射箭 射手拉弓搭箭，动作充满力量与美感，颇有“ ①________________，②________，③________” 的豪迈之势 苏轼《江城子·密 州出猎》 舞剑 舞剑表演者灯下站立，对剑凝视，再现了辛弃疾 “④______________，⑤______________”的情景 辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋壮 词以寄之》 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 【解析】易错警示 注意易错字词“浊”“勒”“遣”“的卢”“霹雳”“莽”的写法。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 阅读《渔家傲·秋思》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答6~7题。 6.下列对两首词作赏析有误的一项是( ) A A.《渔家傲·秋思》上阕景物描写极具感染力：边声、号角声为动，千嶂、长烟、 落日、孤城为静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。 B.《渔家傲·秋思》整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练；词中 描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来 真切感人。 C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上阕开头两句通过梦境，把镜头定位在曾 经生活过的军营之中，接着描写了豪放、壮阔的军旅生活。 D.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下阕前两句写马快弦急，战斗激烈，渲染 着战事的顺利，从侧面衬托了战士的意气风发、英勇无畏。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 【解析】本题考查赏析词作的能力。A项，“千嶂、长烟、落日、孤城”是词人所 见，“边声、号角声”是词人所闻，视觉和听觉相结合，展现了一幅充满肃杀之 气的战地画面。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.这两首词都写到了一个共同的意象“______”，都共同抒写了将士们渴望_____ _______________________________的思想感情。不同之处在于《渔家傲·秋思》 还表现出将士们长期戍守边疆的______________________________之情。 白发 建功 立业（或：保家卫国、杀敌报国） 怀念（思念）家乡（或：思乡） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 【解析】本题考查理解词作思想感情的能力。第一空，由《渔家傲·秋思》中的 “将军白发征夫泪”和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生” 可知，这两首词都写了共同的意象：白发。第二、三空，《渔家傲·秋思》“人 不寐，将军白发征夫泪”的意思：戍边人（因思念亲人，久久）难以成眠，将军 和出征的士兵们头发已斑白，默默流下眼泪。表达了将士们的羁旅乡愁 （思乡之情），也表达了戍边将士们渴望建功立业的爱国情怀，以及功业难成、 有家难归的愁绪。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”，写出 了现实与理想的矛盾以及理想在现实生活中的幻灭，表达了词人想要杀敌报国、 建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 阅读《江城子·密州出猎》，回答8~9题。 8.这首词多处运用典故，请你指出其中一处并做简要分析。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】“亲射虎，看孙郎”。孙郎，指孙权。孙权曾经“亲乘马射虎”于庱 亭，马为虎伤，权投以双戟，虎废。这里词人以孙权自喻（自比、自况），写出 了自己的狂劲和豪兴。 【示例二】“持节云中，何日遣冯唐”。汉文帝时，魏尚为云中郡守。匈奴来犯， 魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因上报战功时多报了六颗首级而获罪。经冯唐 为之辩白后，文帝就派冯唐持节去赦免魏尚，让魏尚仍然担任云中郡守。词人借 用此典故，表达了自己希望能得到朝廷的信任和重用的愿望。 【示例三】“西北望，射天狼”。传说天狼星“主侵掠”。《楚辞·九歌·东 君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”词中以“天狼”喻指侵扰西北边 境的西夏军队。词人借此典故，表达了自己渴望杀敌报国的心理。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 9.请结合首句的“狂”字，简要分析这首词“豪放”的特点。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析词作特点的能力。上片“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 骑卷平冈”写词人把黄犬和苍鹰带在身边，穿着打扮也很抢眼，带着“千骑”， 场面盛大、招摇；“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，词人自比孙权，体现 其口气之“狂”。下片“又何妨”一句斩钉截铁、不容置疑地表现出词人对“鬓 微霜”的不在乎，体现其不服老的狂气；“持节云中，何日遣冯唐”表现了词人 的抱负远大，是其“心狂”的表现。词人表现出与年龄和身份不相符的“狂”气， 抒发了希望能得到朝廷重用，为国效力的壮志豪情。 “狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止心态 之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发了作者希望得 到朝廷重用、杀敌卫国的壮志豪情。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 [2025陕西中考改编]阅读《满江红（小住京华）》，回答10~11题。 满 江 红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知 音?青衫湿! 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 10.秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位 置（方框内）标出。 苦□将侬□强派□作□蛾眉 【答案】苦将侬 强派作蛾眉 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。“苦将侬”意为“苦苦地将我”，是词 人感慨自身被不合理对待的起始表述；“强派作蛾眉”强烈地表达了不甘心作为 女儿身受到各种束缚的情感。在“苦将侬”后用顿号，可强调词人对被当作普通 女子这一命运安排的无奈与不满，在情感强烈处稍作停顿，更能突出词人不甘于 被女性身份束缚的愤懑之情，让词句的节奏感与情感表达更为契合。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 11.下面哪一项，能表现作者秋瑾的“英雄胸襟”?请选出并说明理由。 A.了却君王天下事，赢得生前身后名。 B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 我选___ 理由：_________________________________________________________________ _________________________________ B 表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄气概。 （选项正确，理由恰切，即可得分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 【解析】本题考查理解诗歌内涵和情感的能力。A项，“了却君王天下事，赢得生 前身后名”表达为君王完成大业以获取功名的情感，侧重于个人功名追求，与秋 瑾心怀家国、为民族解放而奋斗的英雄情怀不符。B项，“拼将十万头颅血，须把 乾坤力挽回”直接展现出作者愿以牺牲生命为代价，全力扭转乾坤、拯救国家危 亡的决心，体现出以天下为己任的担当与投身革命的无畏，契合秋瑾作为革命先 驱渴望改变社会现状、挽救民族命运的“英雄胸襟”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 阅读鉴赏 一 课内外古诗词联读 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太 守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯 唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 26 江城子·乙卯 正月二十日夜记梦 苏 轼 十年 生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应 不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪 千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 【注】①乙卯:公元1075年。苏轼于1074年从杭州通判改任密州知州。②十年: 苏轼第一任妻子王弗于1065年病逝，时年27岁，葬于四川眉山。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 27 12.这两首《江城子》是苏轼同一年的作品，但风格完全不同。《乙卯正月二十日 夜记梦》写苏轼因一场梦而产生对亡妻的①_________________之情；《密州出猎》 则借出猎时②_______________________________的场面来表达自己的报国之志。 （2分） 深切怀念（1分） 壮观（或：盛大、雄壮）（1分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 28 【解析】本题考查理解诗词内容的能力。第一空，《江城子·乙卯正月二十日夜 记梦》上片“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”写词 人对亡妻的深切怀念，下片“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟 有泪千行”记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情；“料得年年肠断处， 明月夜，短松冈”又从梦境落到现实上来，作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼 念之情。整首词虚实结合，衬托出作者对亡妻的思念。第二空，结合《江城 子·密州出猎》上片可知，词人借出猎的盛大场面，表现了自己宝刀未老、志在 千里的英风与豪气，体现了自己渴望为国效力的豪情壮志，并委婉地表达了期盼 得到朝廷重用的愿望。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 29 知识拓展 诗词的实写:直接描述事实,正面表现人物,它可以给文章增添现实感。诗词的虚写: 通过感受、想象、对比、映衬等手法间接渲染,侧面暗示,它可以给读者留下充分 的想象空间,使诗词更具含蓄之美。实写和虚写常常组合使用,相互补充,效果更佳， 称为“虚实相生”。诗词里的虚写基本可以分为以下四类：①神仙鬼怪世界和梦 境；②已逝之境；③设想的未来之境；④从对方的角度写。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.试分析两首《江城子》中的画线语句是如何表达情感的。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “持节云中，何日遣冯唐”借典故表达渴望得到朝廷重用的情感；（1分）“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”通过景物描写抒发对亡妻的思念之情。（1分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 31 【解析】本题考查分析诗词抒情方式的能力。“持节云中，何日遣冯唐”意为:朝 廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？作者运用典故，以魏尚自比，希望皇 帝能早日委以自己重任，含蓄地抒发了作者渴望得到朝廷重用的心愿。“料得年 年肠断处，明月夜，短松冈”意为:料想你年年都柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜， 在那荒寂的长着矮小松树的山冈上。词人通过对月夜荒山的景物描写，寓情于景， 抒发了对亡妻的思念之情。 诗词鉴赏《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 生死相隔，深情难忘。这首悼亡词一开篇便抒发作者对妻子诚笃的感情。生 死，是一种隔；妻子葬于千里外的故乡，是一种隔；岁月沧桑，即使相逢也认不 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 32 出，又是一种隔；梦中还乡，四目相对，千言万语无从谈起，还是一种隔。在对 梦境的淡淡追述中，作者将死别之悲、世路之艰写得极为沉痛。这首词运用虚实 结合、白描等多种表现手法，来表达作者怀念亡妻的思想感情。在对亡妻的哀思 中又糅进对自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而真挚，使人读 后无不为之感叹哀惋。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二 课外古诗词阅读 选篇理由：“赏中华诗词，寻文化基因。”通过对以下诗词的理解及赏析，我们 将领略诗词之美，感受诗词的内涵，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。 小重山 岳 飞 昨夜寒蛩 不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外 月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴 。知音少， 弦断有谁听？ 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 34 【注】①此词作于秦桧任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。②寒蛩：秋 天的蟋蟀。③旧山：家乡的山。④瑶琴：琴的美称。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 35 14.该词语言凝练，意旨深远，一字寓深情。请简要赏析“惊回千里梦”中的“惊” 字。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查赏析诗词之炼字的能力。“昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已 三更”大意：昨天夜里秋天的蟋蟀一直鸣叫不停，我从金戈铁马对抗金兵的梦中 惊醒，而此时已经是三更天了。“寒蛩”点明了季节是深秋。山河飘摇，国家残 破，词人夙夜忧心，而昨夜深秋的蟋蟀不停地鸣叫，更是催逼着词人心中的隐忧 和悲愤。“惊”字充分展现了作者被秋夜蟋蟀的鸣叫惊醒后再难入眠的情景，表 现了词人对国家的战事和兴衰的日夜牵挂。 “惊回千里梦”的“惊”字写出了寂静的深秋之夜，词人在睡梦中惊醒的情态， 表现了词人对国家的战事和兴衰的日夜牵挂，表达了词人思念中原、忧虑国事的 心境。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 36 15.结合下面材料，说说这首词表达了词人怎样的思想感情。（4分） 在央视《经典咏流传》第4季的舞台上，唱作人一首《昨夜书》让人赞叹不已。 《昨夜书》歌词主歌部分是岳飞《小重山》原词，副歌部分则是唱作人以自己的 理解续写的几句：梦里披荆斩棘铮铮之铁衣，已乘昨夜长风随波东流去，城外马 歇摇首顿蹄，鹏举（岳飞，字鹏举）瞰冷雨，只叹普天之下垂成的同庆。 _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 渴望抗金报国、早日收复失地的爱国之情；壮志难酬、报国无门的悲愤之情；遭 人陷害、赋闲在家的无奈之情；知音甚少、无人理解的寂寞之情。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 37 【解析】本题考查分析词人情感的能力。本词上片写深夜梦回的压抑心情，词人 在睡梦之中也不忘收复中原。深秋的月夜，凄清冷淡，尽显作者孤独与凄凉的心 境。词的下片重在抒情，词人终其一生渴望建功立业。用松竹喻中原父老，他们 渴望早日收复中原，可如今他们都已年老，暗示南渡时间之长。投降派的求和主 张阻挡了收复中原的进程，隐含了词人的痛心。作者竭尽心力，操心到头发都白 了，只是为了收复河山，成就千古功名，可是壮志难酬，忧愤难平。最后两句化 用俞伯牙和锺子期的典故，寄托作者的一腔愤懑和无处觅知音的寂寞沉痛。据此 分析即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 38 分析诗（词）人的思想感情的角度：①从古诗词特定氛围的角度分析；②从古诗 词创作的时代背景的角度分析；③从作者的人生经历、作品风格的角度分析。 方法总结 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 诗词鉴赏《小重山》 上阕寓情于景，忧国忧民的词人愁怀难遣，在凄清的月色下独自徘徊。下阕 用了比兴手法，写词人收复失地受阻，要抗金却是“知音少”，内心郁闷焦急。 词人隐忧时事，吞吐曲折，委婉含蓄，流露出悲凉悱恻之思。《小重山》写得含 蓄委婉，与岳飞后两首《满江红》的格调有所不同，但在思想内容方面仍有其内 在的统一性。《满江红》表现的是抗击金兵，收复中原的愿望；《小重山》表现 的则是不满“和议”，反对投降的立场。这两方面的主题是完全统一的，统一的 基础就是岳飞反对投降主义的坚定立场和热爱国家、热爱民族的深厚感情。写作 的时间和历史背景不同，因而词作在情调和风格上产生了差异。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 学科素养 16.核心素养 语言运用、审美创造 ［2024广东广州调研］某中学开展“我的偶像” 综合性学习活动，有不少同学选择以苏轼为偶像开展学习活动，请你阅读下列材 料，帮助“苏轼研究小组”完成学习任务。（8分） 材料一: 诗词书画样样精通的东坡，对竹十分偏爱，在他的诗作中，竹诗不下百首。 看东坡作品在各个时期对竹子的态度都不同。年轻时， “门前____，____”抒写 抱负；中年时，“疏疏帘外竹，浏浏竹间雨”转向闲适；老年时，“披衣坐小阁， 散发临修竹”已达超脱……纵观东坡写竹之变，似乎看到东坡对人生的思考，对 世事的感叹。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 41 材料二: 网友作品：《有一种境界叫苏东坡》（见下图） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 42 （1）请重组以下汉字，补充到材料一的横线上，并用简体汉字把完整的诗句抄写 在田字格里。（2分） 书 上 万 库 竹 堂 四 竿 &5& （2分） 【解析】本题考查重组诗句的能力。“门前”可对“堂上”，都是名词；“万竿” 对“四库”，都是数量词；“竹”对“书”，都是名词。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 43 （2）请仔细阅读材料二，说说你从图中读出了哪些信息。（3分） _______________________________________________________________________ ____________________________________________________ 【示例】①苏轼一生多次被贬；②苏轼具有高洁的心态和淡泊的品格；③苏轼具 有豁达的人生观和乐观的生活态度。（每点1分，共3分） （3）研究小组拟为苏轼纪念馆撰写宣传册文案，为游客介绍苏轼。他们打算仿照 林语堂对苏东坡的评价——“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道 主义者……”来组织语言。请你结合材料，再续写三个分句。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】一个对世界有着独特理解的智者；一个热爱大自然，善于从自然中汲取 灵感的画家；一个用幽默和智慧去化解挫折和困境的强者。（每个分句1分，共3 分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 44 45 $