九下第6单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 云南专版）

的气氛，寄寓对友人的不舍和因友人返京而产生的惆怅之情(1分)。《渔家做·秋思》则通过“羌笛”营 孤苦伶仃，这是运用“双关”手法。12.都采用了直抒胸臆的抒情方式(1分)，表达了文天祥视死如 造凄清悲凉的意境，隐含者诗人思乡忧国、功业难成的感伤之情(1分)。13.(1)全，都(2)偏爱 归的报国之志，体现了他的爱国主义情怀和舍生取义的人生观(1分)。13.(1)时候(2)发扬光大 (3)离开(4)私下14.(1)由此看来，大王您受蒙被很深啦。(2)死者来不及收葬，伤者来不及治 (3)向来(4)终于14.(1)绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路 疗，您耗费时日过多，攻进咸阳的计划就会拖延下去。15.令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后， (2)用刑罚来惩治恶行，用奖赏来回报功劳，是古今通行的道理。15，①益州疲弊：②严明赏罚（贺 时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。（有错别字不得分）16，【甲】文中的邹忌是将自己的家 罚分明、执法公平)。16.诸葛亮推荐人才的标准是品行兼优，才能出众，推荐的郭攸之等人都是忠 事与朝廷之事相比，采用类比论证的方法劝谏。从“王日：‘善”可知，邹忌达到了劝谏的目的(1 良城实，志虑忠纯、才能出众之人(1分)：赵普推荐人才的标准是公平公正，论功行赏，他不赞成以个 分)。【乙】文中的陈恢把围攻宛城和招降宛城的利弊进行对比来劝说沛公，采用对比论证的方法劝 人的喜恶来决定赏罚(1分)。 谏。从“沛公日：‘善’”可知，陈恢达到了劝谏的日的(1分)。 参考译文： 参考译文： 【乙】（赵普上奏）有一些大臣应当升官，太祖向来厌恶那些人，不答应。赵普坚持请求为他们（升 【乙】于是陈恢翻越城墙去见沛公说：“我听说您：和诸侯约定，先攻入咸阳的就让他在那里做王， 官)·太祖发怒说：“我坚决不给他们升官，你能怎么样？”赵普说：“用刑罚来惩治恶行，用奖赏来回报 现在您停下来攻打宛城，宛城是个大郡的都城，相连的城池有儿十座，人民众多，积蓄充足，这里的官 功劳，是古今通行的道理。况且刑罚和奖赏是天下的刑罚和奖赏，不是陛下的刑罚和奖赏，怎么能因 吏，百姓都认为投降就会被杀死，所以都登城固守。现在您在这里攻城，士兵伤亡必定很多。死者来 为（自己的）喜欢和恼怒而独断专行呢？”太祖很愤怒，起身就走，赵普也跟在他身后，很久也不离开， 不及收葬，伤者来不及治疗，您耗费时日过多，攻进成阳的计划就会拖延下去。如果率军离去，那么 终于得到允许。 宛城就会修理损坏的武器，整顿残余的兵力，追击您。您用前一个办法，就失去了先入成阳照约定称 17.要在人工智能发及的浪潮中坚守人文关怀。18.【甲】处。因为该语段列举具体事例，论证了人 关中王的机会，用后一个办法则留下强大的宛城成为您的后患，我私下为您担忧。为您着想，不如和 工智能存在的潜在风险，与【甲】处提到的“潜在风险”相照应，能够进一步论证该段落观点。（选【甲】 太守约降，给其加封，趁机让他留守南阳，您带领南阳的土兵，一道向西进攻。那些没有攻下的城池， 且理由合理得3分，选【乙】不得分)19.示例：人工智能的发展确实带来了许多机遇，但同时也伴随 听到这个消息，都会争先恐后地打开城门等候您，您就可以畅行无阻了。”沛公说：“好。” 着风险。在现实生活中，我们应该在享受其便利的同时，加强对其可能带来的风险的防范和监管，以 17.构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才(1分)。营造灵活开放的人才环 确保其健康，可持续地发展。（言之有理即可得3分）20.应该重读“没有”(1分)。理由：重读“没 境，加快搭建和完善重大科创平台(1分)。厚植人才创新创造的沃土，关心关注青年科技人才的“急 有”更能突出大西北与江南、东部的鲜明对比，强调了大西北环境的荒芜，没有江南的绿意和东部的 难愁盼”(1分)。18.运用了比喻论证的论证方法(0.5分)，将科研创新的工作比作“冷板凳”(0.5 繁华，为后文突出那棵孤独的树在这样荒芜环境巾的独特和坚韧作铺垫，更能体现出树生长环境的 分)，将科研创新中未知的领域比作“无人区”(0,5分)，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易 恶劣，凸显树的不平凡(1分)。21，不同意(1分)。“一片片”更合适。“一片片“强调了沙尘的面积 懂(0.5分)。 19.示例：青年科技人才是国家战略人才力量的重要组成部分，青年科技人才属于 感和厚重感，能更形象地表现出沙尘的规模和气势，如同千军万马奔腾而来，更能体现出风沙的猛烈 “新质生产力”，科技创新日新月异，需要更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”。我们应该专注学习， 和环境的恶劣(1分)。而“一粒粒”则史侧重于表现沙尘的颗粒感，无法像“一片片”那样营造出铺天 立志成长为“具有高科技、高效能、高质量特征”且能“挑大梁”“当主角”的科技创新人才。（言之有理 盖地、气势磅薄的氛围，与后文“犹如奔腾的千军万马”的比喻也不那么契合，不能很好地体现出当时 即可得3分)20.(1)“我”毕业前夕为乡村公益小学的留守儿童上舞蹈课，与她们交流，给她们分享 的环境特点(1分)。 22.从树的角度，“永恒”是树的坚韧精神的永恒。树不提风沙、不惧雨雪，在 糖果，送给她们照片(1分)：(2)六一儿童节时，她们表演“我”教的舞蹈，大家一起吃蛋糕，分别时孩 荒芜的大西北旷野中始终坚守，这种坚韧不拔的精神是永恒的，不会因时间和环境的变化而改变(1 子们都十分不舍，小玲对“我”表达感谢(1分)。21.渲染出即将举行六一庆典的喜悦气氛(1分)：烘 分)。从树的价值角度，“永恒”是树的价值的永恒。它曾为每一个经过它的人指引方向，让疲惫的人 托出师生和家长们愉悦的心情(1分)：推动情节的发展，为下文写观看舞蹈和吃蛋糕作铺垫(1分)。 有栖息的地方，它的这种奉献价值是永恒的(1分)。从作者自身角度，“永恒”是作者从树身上汲取 22.从情节上看，文章以小玲为线索，交代了“我”为留守儿童上舞蹈课的经过，使文章情节更加充实(2 到的精神力量的永恒。作者从树的孤独和坚韧中看到了自己，树的精神激励着作者，这种精神力量 分)：从主旨上看，详细描写小玲的故事，表现出留守儿童生活学习的现状，深化了文章主旨(2分)。 将永远留存在作者心中，成为作者面对生活的一种支挥，所以作者说找到了自己的“永恒”(1分)。 23.示例：(1)社会要加强正确的奥论导向和宣传，努力营造全社会关注，关爱留守儿童的良好氛围： (意近即可)23.相同点：两篇文章都借树来表达对某种精神的赞美。本文借弧独的树赞美了坚韧、 (2)家庭要切实承担责任，多渠道、多方式对留守儿童的学习，生活，思想等方面给予关心和教有， 坚守的精神，《白杨礼赞》则借白杨树赞美了朴质，坚强，力求上进的精神，都是通过对树的描写来歌 (3)学校在抓好知识教育的同时，还要密切关注他们的身心健康，普及生活生理常识。（言之有理即 颂一种美好的品质(2分)。不同点：本文更侧重于从个体生命的角度，通过写树的孤独以及自己与 可得3分)24.路 树的情感共鸣，表达对个体在孤独中坚守和寻找生命意义的思考，更多的是一种个人化的情感和哲 九（下）第六单元综合评价 思(1分)。而《白杨礼赞》则是从民族解放斗争的角度，将白杨树与北方农民以及民族精神联系起 1.A【解析】A.“j心é”应改为“jué”。2.C【解析】C“惊”应改为“精”。3.B4.B5.D 来，其有吏强烈的社会现实意义和政治色彩，是对整个民族精神的赞美和呼唤(1分)。24.略 6.①报君黄金台上意②提携玉龙为君死③了却君王天下事④赢得生前身后名⊙肉食者鄙 期末专题复习训练（一） ⑥未能远谋7.云纺工匠精神是指在工作中实干和勇于创新，对待产品精益求精，做事时勤勒恳恳 一，九年级上册第一单元dozhésao骄穗iyǒng黎腐ping yan guan 吃苦耐劳。（意近即可得2分）8.示例一：我最喜欢帆布包的文创设计，包上的博物馆图标代表着 mian ni威b6逸yediàn驰装裹 云纺，而且“纺”指向云纺博物馆，“纺”的读音和“放”相近（谐音），又指向帆布包的功能。示例二：我 第二单元huang che6 u fa hai pie lue qie mao ni yòyi e aùru hui 最喜欢雪糕的文创设计，首先纺织机器是云纺的代表，其次“机制味道”（双关）既表明了云纺代表物 ling jian ge chan xie d0 ke ji zhen ji6oi骛诀义聒霆庸忸怩绩 纺织机，也表明雪糕是机器制作，引人关注。示例三：我最喜欢明信片的文创设计，一方面明信片具 镣销鹊彰即堂桌 有收藏价值，云纺老照片紧扣云纺博物馆的主题，另一方面“千丝万旅”这一命名（谐音，双关）巧妙地 第三单元zhe chu瞑颓器zun ke que婵qi shang淫樯楫 谗ting路 把云纺的纺织物与明信片的用途联系起来。（任选其一，言之有理即可得3分）9.示例：①在罗切 壑yui洌森gong chou cui hang dang 斯特面前，简·爱从不因为自己是一个地位低下的家庭教师而感到自卑，她认为他们是平等的。 第四单元hui祀俐e夷chi酬wang zi sui he she ju zhon踢紫褴楼 ②简·爱听说里德太太生命垂危，忘却她的一切不好，毫不犹豫地回到了自己曾经厌恶的地方。（任 chu6shòkou端详觅嬉kuang liao炊chan镰申 斯 写两件符合要求的事即可得2分)10.示例一：我选择《简·爱》中的简·爱。简·爱在婚礼前夕发 第五单元xuan micǒo kuang d心n nuo yan huan zhong wang mang zhe xing zi 现罗切斯特已婚后离开了他，但在得知罗切斯特妻子坠楼身亡、桑菲尔德庄园被烧毁，罗切斯特身体 榨滞蒂梁据埋身仆投 残疾后，又重新回到他的身边，并与他结婚最终获得了幸福。简·爱的新出发让我懂得了在成长 第六单元chen chang chěng dian doo gou xu yi ligo fen bi nan 中我们应该追求自由，平等，尊严，在各种磨难中不断地塑造和完善自我。示例二：我选择《西游记》 guan yin xing se聒梓箪胄岔 中的孙悟空。三打白骨精之后，孙悟空虽然被师父误会，但还是选择了背负重任，重新回到取经队 九年级下册第一单元biě驳蜗pei fei wang sui gian淤cD d shen cuan 伍，出生入死，为取经立下汗马功劳。孙悟空的重新出发让我懂得了在责任面前要勇于担当，在担当 gie fei chǔnwan yan涡bdjiéTngěixue 中磨炼心性，不断成长，成就更好的自我。示例三：我选择《红星照耀中国》中的彭德怀。他1926年 第二单元zhan tui he hun惋chuo zhan jian kan kui mieèshai li he dao 随部队编入国民革命军，参加北伐战争，1928年在大革命失败的低潮时期加人中国共产党，最终成 ying cong ni xue pin qing huan yuan jing shi疤ydn帜yi jing惦uyd 长为一位爱惜部下，善于作战的杰出军事家。彭德怀的重新出发让我明白面对困境和低谷，选择正 jūn鞍缘熏zizhū掂biē肋zhan 确的人生道路并坚持下去才能成功。（任选其一，结合相关情节解说合理即可得3分）11.B【解 第三单元嗜yan cu gang guan chi duo si ye皲iu ying qin qi ye xT组bi 析】B.“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误。在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋里慨叹自己的 位ye编 第31页（共48页） 第32页（共48页）九（下）第六单元综合评价 5.下列句子的排序，与上文衔接最恰当的一项是 ( (时间：150分钟满分：100分) 特别认同这句话：“人生下半场，人与人的差距，取决于年轻时，对自己的投 资。” 0 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) ①只顾赚钱，而忽略健康，便收获亚健康 阅读下面文字，完成14题。 ②而运动、早睡、读书，便是人生性价比最高的投资 一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘(Ué)：一只大鹏，俯瞰 ③为遇见更好的人生，你离不开对自己长远的投资 五岳，脾()睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏 ④只顾清闲，而忽略成长，便收获危机 艰险的人终会直抵高山之巅；一条大道，尽管平坦而宽阔，但 的人也会半 ⑤其实，一个人前半生的投资，藏着你后半生的状态 途折戟沉沙…这一切，都缘于态度。 A.②①⑤①③ B.①④③⑤② C.②①④⑤③ D.①①⑤③② 端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来 人生的。它可以 风流人物的家国情怀光耀千古。李贺在《雁门太守行》中用“① 使一个人懂得清醒地面对自己，理智地审视人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名 ,② ”抒写了英勇忠贞的将士们警死报效国家的决 弥 利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在 心：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“③ ! 喧嚣的生活背后淡定自如。 ④ ”直抒胸臆，表达了爱国激情和渴望建功立业的雄心壮 人在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而态度则会使这个目标更加坚 志：曹刿在国家面临危难之时，以“⑤ ,⑥ ”《曹刿论战》 定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执着于自己的目标，为之殚惊竭虑，为之 来反驳同乡“不在其位，不谋其政”的观点，体现了“国家兴亡，匹夫有责”的担当 废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒 精神。这些至真至深的爱国热情深植人心，始终是我们前行的动力！ 向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳(y白)着生机，在刚劲中透露着力 二、综合性学习(7~10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 量， 无限活力。 嘉平中学组织九年级前往云纺博物馆（即云南纺织工业博物馆）开展劳动教 不同的人生态度，也是自我品质的一种 。拥有乐观人生态度的，一定 育，请你也参与其中。 封 是一个坚强的人：拥有豁(u0)达人生态度的，一定是一个大度的人：拥有严谨人生 在参观中，佼佼看到了一些介绍资料，被云纺人的工匠精神深深打动。 态度的，一定是一个一丝不苟的人。处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的 材料一1934年，缪云台先生于历史巨变中求实千，创建了云南历史上第一个纺 人：时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 织工业基地—云南全省经济委员会纺织厂。新技术的引进促进了云南纺织业的 1.文中注音不正确的一项是 变革与发展。 端 A.掘(jUé) B.脾(pi) C.曳(yè) D.豁(huò) 1978至2005年间，云纺756人剑万米无疵布，395人创千筒千绞无疵，7人创 2.文中加点词语有错别字的一项是 ( 万筒无坏筒，100人获捉疵防疵能手 A.锲而不舍 B.浮躁 C.弹惊竭虑 D.一丝不苟 材料二无论在什么地方，只要勤勤恳恳做事情，只要肯付出，都会有收获。从云 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 纺出来的人，身上吃苦耐劳的精神都很明显。 一全国劳动模范刘会珍 A.瞻前顾后 完成 充满 映衬 7.请你结合材料一、二，说一说“云纺工匠精神”的内涵。(2分) 数】 B.瞻前顾后 成就 充满 反映 C.东张西望 完成 丰盘 反映 D.东张西望 成就 丰盈 映衬 8.参观结束后，大家需要为云纺博物馆设计文创产品作为劳动实践作业。以下是 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 同学们设计的三份方案： A.它可以使一个人懂得理智地面对人生，清醒地审视自己。 帆布包 雪糕 明信片 B.它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生。 C.它可以使一个人懂得理智地审视自己，清醒地面对人生。 思路：画云纺博 思路：以纺织机 思路：印云纺工 物馆图标 器为造型 厂老照片 D.它可以使一个人懂得清醒地面对人生，理智地审视自己。 名称：纺下记忆 名称：机制味道 名称：千丝万旅 第1页（共8页） 第2页（共8页） 你最喜欢哪份设计方案？请结合方案内容说说你的理由。(3分) 11.下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )(2分) A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感 染力。 B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对 仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。 C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，达到了震撼人心、感动天地的艺术 (二)名著阅读(5分) 效果。 九年级开展“重读经典，温故知新”阅读活动，请你参加。 D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节 9.简·爱长相平唐，但灵魂高贵。请结合原著，写出体现她灵魂高贵的两件事。 和舍生取义的生死观。 (2分) 12.文天祥善以诗述志，这两首诗都采用了同一种抒情方式言志，请你简要分析。 (2分) 10.每一部名著背后，都隐藏着一个伟大的灵魂。阅读名著，就是与伟大的灵魂对 (二)阅读下面的文言文，完成13~16题。(10分) 话。班级正在举行“伟大灵魂的启示”读书卡片征集活动，请你从以下备选名著 【甲】先帝创业未半而中道崩组，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 中任选一个人物，结合相关情节谈谈他（她）的重新出发带给你的成长启示，以 然待卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 帮助自己充实行囊，更好地前行。（不少于50个字）(3分) 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏 备选名著：《简·爱》《西游记》《红星照耀中国》 之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费神、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛 下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能神补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为 督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 三、阅读(11~23题，共34分) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 (一)阅读下面两首宋诗，完成11~12题。(4分) 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 【甲】过零丁洋 贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也 文天祥 (节选自诸葛亮《出师表》) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 【乙】有群臣当迁⑩官，太祖素恶其人，不与。普②坚以为请，太祖怒日：“朕固不 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 为迁官，卿若之何？”普日：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏， 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允⑧。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (节选自《宋史·赵普传》) 【乙】南安军 【注释】①迁：调动官职，这里指升迁。②普：赵普，北宋政治家。③俞允：答应。 文天祥 13.解释下列句中加点词的意思。(2分) 梅花南北路，风雨湿征衣。 (1)此诚危急存亡之秋也 秋： 出岭同谁出？归乡如此归！ (2)以光先帝遗德 光： 山河千古在，城郭一时非。 (3)太祖素恶其人 素： 饿死真吾志，梦中行采薇。 (4)竞得俞允 竞： 第3页（共8页） 第4页（共8页） 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ③以“治”促“智”，才能让人工智能更好地赋能美好生活。科学技术的双刃剑 (1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 特性，使得人们在享受智能便利的同时，也必须面对其带来的社会伦理、安全隐私 等方面的潜在风险。“人人成为设计师”“人人成为导演”的同时，AI“抄袭代写” (2)刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。 “换脸偷声”等隐患亦随之产生。【甲】人工智能要实现健康发展，必须在积极治理 中应对安全风险新挑战。 15.请根据【甲】文内容完成下面的表格。（用四字词语填写）(2分) ①建立安全监管制度，须明确技术使用边界。《生成式人工智能服务管理暂行 先帝去世 办法《人工智能生成合成内容标识办法（征求意见稿）》等文件出台，细化AI生成 一不利处境 天下三分 合成内容的标识准则：一些文学竞赛和杂志征文明确拒绝AI参与创作投稿，保障 创作者著作权…以技术创新应对AI滥用，才能更好确保监管有力有效。博览会 局势分析 ① 上，防止智能摄像头“偷走”隐私、让“AI换脸”无处遁形的网络安全产品备受关注， 侍卫之臣不懈于内 体现“以技治技”的探索进展。【乙】网络安全是护航人工智能健康发展的“底板”， 临行进谏< 有利条件 忠志之士忘身于外 不断完善机制、创新方式，才能确保AI与人类的健康正向互动与良性发展。 广开言路 ⑤为机器“立心”，为智慧“赋能”。人工智能的“基石”是算法而非魔法，无论技 建言献策 ② 术如何潮涌，人类的情感、道德和价值观始终应当得到雏护。在数字浪潮中坚守人 亲贤远佞 文温度、拥抱智能向善，我们有理由相信，美美与共的数字未来正由远及近。 (选自《人民日报》2024年11月26日，有删改) 16.诸葛亮和赵普在推荐人才方面各有什么标准？请结合【甲【乙】两文简要分析。 17.请概述本文的中心论点。(2分) (2分) 18.根据文意，下面语段填入文中【甲【乙】哪处更合适？请说明理由。(3分) 不久前，有网民以“AI拟声”的方式，模仿某知名企业家的声音，在网上制 作视频和语音包，其中含有不少“不文明”“负能量”内容，该声音因为足以“以假 乱真”，在网上广为传播。“A拟声”骂人甚至一度成为网络热搜话题。 (三)阅读下面的文章，完成17~19题。(8分) ①“碰一碰”将智能问询机器人“装”进手机，“晃一晃”穿越进AI电影来一场月 球之旅，“扫一扫”喝上一杯机器人现场特调咖啡…从无人驾驶到智能家居，从数 字文创到健康科技，行走2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会，最直观的 感受是“含AI量”极高。世界互联网大会走过的10年，也是新一轮科技革命和产 19.人工智能的发展面临诸多机遇，也有许多风险。对此你有怎样的认识？请结合 业变革迅猛发展的10年，人工智能的发展面临诸多机遇，也有许多风险。因此，要 生活实际作简要论述。(3分) 在人工智能发展的浪潮中坚守人文关怀。 ②人工智能拓宽人文服务的边界。一方面，数智“向新”，让传统文化资源实现 数字化展示。比如，在博览会专门搭建的AI体验馆，人们可以走进AI全息舱，化 身数字人与李白“举杯邀明月”。畅想未来，虚拟数字人技术将广泛应用于博物馆、 景区，解锁智能语音讲解、虚拟展示、智慧导览等新型文旅服务，增强中华优秀传统 (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(12分) 文化的吸引力、传播力。另一方面，数智“向善”，有助于创新应用与无障碍场景深 一棵孤独的树 度结合。基于脑机接口技术与人工智能算法研发的智能仿生手，让残障人士穿戴 赵北方 上就能写毛笔字，提重物；形如大型天文仪器的AI体感疗愈仪器，可以提升运动 ①在广袤的大西北，在茫茫荒原，千里无垠，天地一线。在这里，没有江南的绿 康复训练的舒适度和趣味性：运用数字智慧技术研发的盲文刻印机、盲汉翻译机等 意盎然，也没有东部的繁华盛景，有的只是粗粝的风沙和那无尽的地平线。在这 设备，致力于让视障群体共享科技红利…无障碍应用的背后涌动着澎湃的科技 里，我曾见过一棵树，一棵孤独地立在旷野中的树。这棵树如同古老的诗篇，孤独 动能，彰显科技服务社会、弥合数字鸿沟的人文关怀。 而又坚韧地矗立在时间的长河中。 第5页（共8页） 第6页（共8页） ②那天，夕阳西下，我独自穿行在这片荒原上。远方的天空映照着落日的余 晖，忽然，我看见远处有一个黑点，越来越大，越来越清晰。原来，那是一棵树，一棵 孤独地立在旷野中的树。 21.有的同学认为将第③段画横线句子中的“一片片”改成“一粒粒”更为合适，你同 ③当我靠近它的时候，风正从西边吹来，卷起一片片沙尘，犹如奔腾的千军万 意这种看法吗？请结合上下文进行分析。(3分) 马。然而，在这片荒芜的土地上，这棵树依旧静静地站立着，仿佛在等待着什么。 ④它不畏风沙，不惧雨雪，它的叶子在风中摇曳，仿佛在诉说着它的故事，它的 悲伤，它的孤独，它的千古寂寥。我看着它，抚触着它，心中一阵阵悸动。我不知道 它曾经历过多少风霜，多少雨雪，多少磨难，又有多少寂寂难言，才能在这片荒芜的 土地上生长，才能在这无尽的孤独中坚韧不拔。我看着它的枝叶在夕阳下闪烁着 光芒，不禁为它的生命力感到震撼，也为它的孤独感到心痛。 ⑤我停下来，靠在这棵树下，感受它的心跳，感受它的年轮，也感受它的孤独与 22.文章结尾作者说“我就是那棵树，那棵树就是我。而我，已经找到了我的永恒” 坚持。蓦然，我想起了东坡先生的那句话：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一果。”是的， 结合全文，谈谈你对这句话中“永恒”的理解。(3分) 在这茫茫的荒原上，这棵树就是那只蜉蝣，孤独而坚韧地存在于天地之间，无人识 得，无人相问。也许，它本与这个世界格格不入，才选择在这旷野独立吧。靠在这 棵树下，我不禁落下泪来… ⑥风云变幻，这棵树静静地站在那里，它像一位智者，默默地观察着这个世界 的变迁。它见证了这片大地的辉煌与落寞，见证了人类的兴盛与衰落，也许，也见 证了曾经过它的某个人的故事。无论如何，它始终坚守在那里，是那么孤独，又是 那么坚韧。 23.本文和茅盾的《白杨礼赞》都是描写树的文章，二者在感情上有何异同？请你结 ⑦我抬起头，仰望着它，心中充满了敬意。在这个喧露的世界中，我不知道它 合下面的【链接材料】，分析作答。(4分) 是如何在孤独中保持坚韧，又是如何在寂静中寻找力量的。“站成永恒，没有悲欢 【链接材料】白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农 的姿势。”也许，这棵树正是这样的存在，它不畏风霜，不惧寂寞，只是静静地站在那 民相似：它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞 里，守护着这片大地，守护着它的一颗纯粹的心。 美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗 ⑧幕色四起，我起身，仰望着天空一星星开始闪烁，月亮升起，冷冷的光照亮 争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 了这片荒原。我想起了千里之外的家乡，想起了家乡那片绿意盎然的田野，想起了 (节选自茅盾《白杨礼赞》) 那片土地上鸟群飞过的繁华盛景。蓦然，我仿佛明白了这棵树存在的意义。也许， 它并不是孤独的，它曾为每一个经过它的人指引方向，它让每一个疲惫的人可以有 栖息的地方。 ⑨后来，我离开了大西北，离开了那个地方，再也没有见过那棵树。但是，那棵 树永远留在了我的心中。每当我想起那棵树时，我就会想起它的孤独和坚韧，想起 它面对风沙时的无畏，想起它在夕阳下闪烁的光芒，也想起曾经孤独行走的自己。 ①如今，再回想起那棵树，我恍然看到，它依然孤独而坚韧地站在那里，不畏风 四、写作(40分) 沙，不惧雨雪，就像永恒的诗篇在时间的长河中流淌。 ①“如果有来生，要做一棵树，站成永恒。”我想，我就是那棵树，那棵树就是我。 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题一：劳动的遐想 而我，已经找到了我的永恒。 题二：留住 的味道 20.朗读本文，你认为文章开头“在这里，没有江南的绿意盎然，也没有东部的繁华 要求：(1)若选题二，须将题日补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除 盛景”应重读哪一个词？请结合上下文说明理由。(2分) 外)：(3)不得在文中泄露个人和学校信息：(4)不少于600字。书写工整，字迹 清楚。 第7页（共8页） 第8页（共8页）