第五单元 素养综合评估卷-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版五四学制·新教材）

典范老班长的无私奉献，彩显了人性的伟大，如 意图：强化代际精神共鸣，如材料三所示的新时代 受到亲人的温暖和关杯。②外祖母经常讲述优美 棘桂住鹅部，身上皮毛几乎掉光了，始终不肯脱 同巍蛾的山峰，屹立不倒，令人敬仰 传承。 的故事给阿廖抄听，这些故事对阿廖沙产生了熏陶 口。老虎因为尾巴故小狗咬住，尾巴摆动还是不 5,这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现出渔夫一家生 15,(1)耐心地哄老太太吃东西 作用。她通过故事传递出的善良、勇敢等品质，像 能摆脱，越走越慢。众人呐或着冲上前，追上了老 活的贫苦：屋内温暖干净，侧面烘托出桑娜的勤劳 (2)给老太太洗潮湿的脏床单和衣服 种子一样种在了阿廖沙的心中，使阿密沙在面对生 虎，老虎死在大家刀下，呀！小狗也勇敢啊！ 能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却很温馨 16.示例：(1)这句话运用动作描写和语言描写，“不紧 活的苦难时，能够保持高尚的思想，不被周围的丑 15.C解析：A.有误。根据材料一第①段“这是速今 6.示例：①题目中的“穷人”不仅仅指桑娜，西蒙两家 不将插王营”细粒H梦计老太太的细、 恶所侵蚀。这些故事也丰富了阿廖沙的内心世界 为止新被地区发现的最早的·中国’二字，诞生于 人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。②本文以 照顾，以及面对老太太关于“死亡”的突然提问时， 让他对生活有了更多美好的向往，激发了他对生活 汉代，距今两千多年”可知，“五星出东方利中国 《穷人》为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西 老头的平和自然，风趣乐观。 的热爱和追求，是阿密沙在艰难童年中精神上的重 织锦护臂是造今为止新碰地区发现的最早的有 蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的 (2)这句话运用了神态描写，“微笑”“目光随着那 要猛《理中合理日》 “中国”二字的文物，而非“运今为止发现的最早的 真实写照。但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔 手背移动”“闪动着光芒”细腻地写出了老太太被 6.(1)示例：钱学森，中国航天科技事业的先驱和态出 有·中国’二宇的物”，选项扩大了范国。B.有 夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子 老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病情 代表，被誉为“中国航天之父”。他克服重重困难返 误。根据材料一第②段“‘五星出东方利中国’织 要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就 好转和去旅游也充满了慎憬， 回祖国，为中国航天事业的发展作出了巨大贡献 锦护臂质地为蜀锦，蜀锦素有·寸绵寸金”之称，当 是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要 17.老头已经知道老太太即将走到生命的尽头，为了 (2)示例一：国之脊梁，爱国担当：事迹感人，吾辈 时只有长安和成都才有能力生产”可知，此文物可 带助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会 减轻老太太内心的悲苦，他努力抑制自己的痛苦， 敏仰 能是当时成部生产，也可能是长安生产，选项税法 的衡朽与堕落 强颜欢笑，目的就是给老太太带来快乐，爱到老太 示例二：了解脊梁事迹，感受爱国深情，共筑伟大中 过于绝对。D.有误。根据材料二第③段“历史 7.心理示例：我站在起跑线上，双手紧握，指尖几乎 太生命的最后一分钟。老头是一位为爱付出一 国梦 是取之不尽的艺术潭泉。从历史的真实中提炼出 能感觉到肌肉的每一次收缩。观众的欢呼声如同 切，即使自已受苦也要给亲人带米快乐的淳朴善 示例三：国之脊梁事迹闪耀中华，爱国情怀润泽你 艺术的真实”可如，“历史”是取之不尽的艺术源 战鼓，激荡在我耳边。我深吸一口气，试图平复内 良的老人 我他 泉，应是“从历史真实中提炼出艺术真实”，选项税 心的激动，但那股力量却如同蓄势待发的箭，随时 18.①“我”是故事的见证人，使做事和人物显得真实 (3)D 法与原文不持。故选C。 准备射向目标。我告诉自已，这是胜利的前奏，是 可信：②“我”是故事的叙述者，作者借“我”的叙述 7.①日客愁新②黑云翻墨未遮山③明月别枝 16.D解析：D.有误。材料二第③段认为“《五星出 梦想实现的瞬间。我闭上眼睛，感受着风的方向 展开故事情节，塑造人物形象：③作品通过“我”的 惊韩④五岭透迤腾细浪⑤浪淘风簸自天涯 东方》以虚构之‘事’映射历史之‘真”：而孩选项 那一刻，我仿佛能触摸列胜利的滋味。 所见所闻所思所感，更能凸显作品的主题。 ⑥⑤茅檐长扫净无苔 认为“两则材料用真实的文物和故事从不可的角 8.A解析：A项中的“远”是“到远方”的意思 19.爱的力量。老头无微不至地关心照顺老太太，是8.C解析：诗的三、四句“南朝四百八十幸，多少楼 度展现了中华文明的丰富内涵和独转魅力”，表述 9.大军至/一那尽空/汝何男子/而敢独止 出于对老太太的爱：老太太忍着痛苦偷偷地哭，而 台烟雨中”，并不是在写江南春景的生机勃勒和色 有误。故选D。 10.(1)为了荷且偷生而段掉道义，这雄道是我荀巨伯 在面对着老头时笑，把苦一个人扛，也是出于对老 彩明丽。相反，这两句讲通过描写南朝道留下来的 17.示例：用文物图案设计具有中华文化特色的产品 能做的吗？ 头的爱。 众多寺庙在烟雨中的朦贱景象，营造出一种檬贱、 如丝巾、杯垫、瓷器，鼠标垫等：在学校举行文物宜 (2)我们这些不懂道义的人，却侵人了这么有仁义 20.路 远的意境，更多的是一种历史的沧桑感和演淡的 传系列活动，如文物宜讲、文物绘制等：开展文物 的国家！ 哀伤，与前两句描写的生机勃勃、色彩艳丽的江南 艺术创作进商场、进社区等活动：通过互联网、，数 11.示例：我敬佩荀巨伯的行为，在生死存亡之时，他 期中综合能力卷 泰景形成对比，而不是雄续强调春景的生机勒勃和 字技术等拓宽文物受众广度等。（认可学生个性 没有为了保全自己的生命而抛弃友人，而是坚守 1.D 色彩明丽，所以项理解错误。故选C 化解答，答出3点即可) 了道义，这体现了人性的光辉，值得我们学习。 2 解析：A.“特级英雄”是对杨根思的转定称谓 9.不赞同。虽然“千里”从字面上看似乎有些夸张，但 18。老兵被“白头心儿”救了一命老兵惜别“白头心 参考译文： 应孩使用引号：B.“熊熊烈火迅速蔓延至他的全 诗歌中的“千里”并非实指，而是运用了夸张的修辞 儿”老兵偶遇/救治“白头心儿” 老兵带着“白 首巨伯到远方探望重病的朋友，正好赶上胡 身，但他为了整场战平的胜利，严守纪律，处处不 手法，旨在表达江南春色之广阔和美丽，给人以无 头心儿”返乡 威攻打城池，首巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今 动，直至壮烈牺牲”是一个完整的句子，句末应该使 限的想象空间 19.第④段老兵流泪是因为家里的马病死，他愧疾自 就要死去了，你赶紧离开！”"荀巨伯说：“我从远方 用句号，D.省略号与“等”不能连用，此处标，点使用10.C解析：C,该句意为：拿着长矛追逐老虎。持： 责，第⑧段老兵流泪是因为裁军，他不舍得军马 来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道 错误，故选C。 拿着。选项解释有误，故选C。 白头心儿”被牵走。 义，这难道是我荀巨伯能做的吗？”这时胡贼已经 3.提示，去掉“通过”，将“发扬和传承”改为“传承和发11.B解析：A,“赵氏呼邻里壮丁”意为，赵氏叫来材 20.正面描写：通过描写老兵仰望军旗或回望军营等 到了，问首巨伯：“大军一到，整个城都空了，你是 扬” 里年轻力壮的男子。“壮丁”指的是年轻力妆的男 动作：老兵仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马既 什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋 4.A 解析：A,“同优敌忾”描全体一致瑞恨敌人，在 子，选项理解有误。C,联系“母犬丞召子伏身下” 传来的芳香：老兵想要长久地保存“模范班长 友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命 “他毅然艳起炸药包，冲向故人的机枪阵地，与做人 可可知.经天急忙召通】、火是依在身平下而。目的是 证书 来模取湖友的性命。”胡账相互议论说：“我们这些 同仇敌汽”这句话中，“他”是与敌人战平，不能说与 保护小犬。选项中“是只顾全自己的表现”理解有 侧面描写：通过描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂 不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于 做人“问仇敌汽”，此处成语使用不恰当，B.“蚊丝 误。D,“然一子已为庞所噬”意为：然而一只小狗 静的马既、广表而苍凉的大草原，来烘托老兵的 是调回外出打仗的军队回去了，整个城都国此得 不动”形客动作没有丝毫改变，在这里“他为了整场 已经被老虎吃掉。“为虎所噬”中的“为”表被动， 心情 以保全 战斗的胜利，严守纪律，纹丝不动，直至壮烈播牲” 选项中“成为老虎的食物”翻译有误。故选B。 21.①有进取心，为了有出息而当兵，入伍后坚持学 12,表现了视死如归的坚贞信念和崇高的革合气节. 用来形客他坚中纪律、毫不移动的载态是合适的， 12.众人呐喊而前/追及/毙于众人刀下 习，从一个新兵一步步成长为“模范班长”：②有责 特点：生死与共的战友深情，体现在班长栖牲前仍 该成语使用恰当：C.“毫不犹豫”形容做事非常果 13.老虎因为尾巴被小狗咬住，尾巴摆动还是不能摆 任心，认识到养军马的意义后，努力学习，尽职尽 惦记照顾战友、赵连成煮汤报恩等细节 断，没有片割迟疑，“面对敌人的机枪阵地，他毫不 脱，越走越慢」 贵养好军马，回到家乡后意识到自已对家乡的贵 13.长征时期，通过战友间的栖牲奉献直接体现：当 犹豫地用自己的胸腔猪住了敌人的枪口”，表现出 14.稚犬的“勇“体现在它们面对强大的老虎时亮不畏 任，想要建设家乡；③重感情，为了教“白头心儿” 代，通过重走长征路、网络传播、参军报国等创新 他的英勇无畏，果断，使用恰当：D.“勇无畏”形 惧，奋不顾身地攻击老虎，即使皮毛几平被荆棘挂 白替马肉店老板打工。 形式传承」 容非常剪敢，不畏破险。“他的英勇无畏，成为人们 尽也绝不松口，最终帮助众人成功击毙老虎 22.路 14.(示例)方案一：长征文物数字展。制作长征路线 心中永远的丰碑”中，“英勇无畏”准骑地概格了他 参考译文： 电子地图，标注文物点并附革命故事二组码。 勇敢，不怕危险的伟大品质，并且用“成为人们心中 某村越姓，家中的狗生了三只小狗，刚两个 第五单元素养综合评估卷 意图：落实习近平总书记文物研究要求，用科技手 水远的丰媒”来提一步强调他其中品的发高和 月，小狗随号狗出来走。一老虎呼啸而出，快速奔 1.(1)理璨宁静转瞬间 段活化历史， 人敬仰的程度，使用恰当。故选A。 向母狗，母利急忙召唤小莉躲伏在身子下面，然而 (2)难以言喻”热闹 方案二：与00后红军对话。对比统计红军战土与 5.阿廖沙示例：外祖母，理由：①当外祖父毒打阿 一只小狗已经被老虎吃掉，赵某叫来村里年轻力 (3)拟人示例：天空中的星星眼睛一眨一眨的。 当代青年同龄人的不同选择，撰写穿越时空的 廖沙时，外祖母总是会尽力保护他，给予他身体上 壮的人，拿着矛来追杀老虎。两只小狗跑过去咬2.D解析：D.“滑治不绝”指语很多，说起来没完，此 书信。 和心灵上的慰霜，让阿密沙在冰冷的家庭环境中感 住老虎的尾巴，老虎拖着两只小狗跑。小狗被判 处不特合语境： 3.(1)将书名号改为双引号」 张勋的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的语， (2)①多参观革命纪念馆、红色景区，深人了解家乡18.B解析：B.有误，“让革命文物·活·起来，是澈活 (2)将“中华文化的博大精深”改为“博大精深的中 你怎么会如此确定地相信他呢？”张劭四答说：“巨 的红色文化，红色故事。②利用自己所学的知识多 红色资源的时代价值的重要前提”说法正确，但 华文化”」 卿是守信的人，一定不会失的。”张的的母亲说 为家乡红色旅游产业的规范和优化建言献策 “可以推动更多人不断创新呈现方式”逻辑错情误 (3CAB “如果真是这样，当然得替你们准备酒食，”约定的 ③利用短视领平台等社交媒体宜传家乡红色景区 结合材料一第②段原文可知，是“不新创新呈现方 4.B解析：本文段是介绍来来博物馆的，开头一句 日子到了，范式果然前朵赶约，登堂升见张助每亲 的独特风景和特色化项目。（开放性题目，言之成 式…才能让革命文物焕发恒久光彩”，即创斯是 提出了这一河题，句③作出了直接回答，即“数宇 后，接着开怀畅饮，兴尽才离开 理即可) 现方式是让革命文物“活”起来的手段，而不是 化”：然后句①具体说明了未来博物馆的规划：最后 12.(1)战斗打响前，娜副营长读一本破旧的书，希望7.B解析：B.修辞手法是比喻，不是根人 站果。 句④和句②列举了已初具形态的数字化体验，与后 孩子们能用上电灯。 8.(1)放弃(2)值得(3)就(4)都 19.D解析：D.有误，“材料三主张‘革命文物保护利 文一起构成掩比句。所以排序为：③①①②， (2)战斗中，郝副营长点燃书本为部队指路，自己 9.(1)学剑只能对抗一个人，不值得学，我要学习对抗 用与乡村振兴相结合’，材料一仅列举·与红色旅 5.(1)植绿护绿绿色出行绿色通道 壮烈柄牲。 万人 游、文化创意融合？”错误，主张“苹命文物保护利 (2)示例，①变红，变绿（或代指春天的景象）②考13.光明未来/电灯照亮的生活英勇无畏/坚定的信 (2)项粱因为这件事认为项籍很奇特 用与乡村振兴相结合”的是材料一，材料三未 试顺利（没有阻碍）③结合具体的语境 念与无棋牺牲 10.彼可取而代也。 爆及 6.(1)高尔基阿廖沙 14.C 解析：C.由第①段“书上有一幅插图，画的是 11. 一方面，轻视学习，学习上贝求一戴而就，浅尝辄20.作为红色文化宜传教育的主阵地，精品展陈通过 (2)两个明列为了分家产争吵起米。“我”母亲回米 一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地 止，半途而废：另一方面，崇尚武力，少怀大志，抱 用心用情用力讲好党的故事、革命的故事，英雄的 了使他们分家产的愿望更强烈了 读书。他注视着那幅图，欧默地沉思着”、第④段 负不凡，具有叛逆性格。 故事，做到见人见物见精神，使革命文物成为宜传 (3)外粗母的“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都 12.名句：至今思项羽，不肯过江东。成语示例：破釜 红色文化的重要载体，吸引更多人关注革命文物 己吗，咱们俩？有什么了不起的！”包含着对阿楼沙 在那样亮的灯光底下学习，该多好啊”可知，详细 沉舟 从面让革命文物焕发但久光彩。强化教育功能可 的喜爱、认可，包含着对困难的轻视和对克服困雄 描写战牛前的背景信息，是为了突出都副营长希 参考译文： 以吸引更多人，尤其是青少年走近革命文物，了解 的乐观，包含着自立自强的坚定决心：外祖母流下 望孩子们能在电灯下学习的美好愿望以及他为实 项籍是下相人，宇羽。项藉年轻时，学习文字 革命历史，增强他们对革命文物的保护意识和传 的泪水表现出对阿廖沙的心疼。外祖母用她无私 现这一愿望甘愿牺牲的精神，而不是为了突出战 知识没学成，放弃：去学创，又没学成。项梁狼生 承责任感，为革命文物的恒久光彩注人源源不断 的爱给了阿廖沙生活的勇气和力量，使他能够坚强 争的残酷 他的气。项籍说：“学文字能够记写自已的名姓就 的动力。 地应付困苦的生活，在黑暗污浊的环境中保持生活 15.示例：“灯光"象征着现在和平美好的新生活，也象 行了，学剑只能对抗一个人，不值得学，我要学习 21.路 的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和 征着革命先烈鐘憬并为之栖性奉献的美好未来。 对花万人，”于是项梁就教项精兵法。项藉很高 阶段检测卷（二）】 充满爱心的人。 16.D 解析：D.“含蓄地点明了文章的主题”错误。 兴，略微知道其中的意思，又不肯学完。…秦始 7.(1)③(2)对…说(3)这样 结尾克接点明了文章的主题 皇巡游会稽，被过浙江，项菜与项籍一起观看。 1.(1)D解析：“拂”应读“chan” 项 8.至其日/巨卿果到/升堂拜饮/尽欢而别 (2)D解析：“哀弱”应为“衰弱”。 17,①习惯性地发通了父亲的电话，心里懊恼不该说 精说：“那个人，我可以取代他。”项梁語住他的嘴， 9.(张劭)回答说：“巨卿是守信的人，一定不会失约. ②发现父亲动作努力的样子心里不是滋球 就：“不要胡乱就语！这是要灭族的！”项梁因为这 (3)C 10.示例一：【甲】诗作者在韩待御被意为广德令后，粉 18.加点词语准确地表现出父亲动作的艰难，表现出 件事认为项籍很奇转。项籍身高入尺多，（以他 (4)①×②/ 酒为其送行，还趁着月色为他欢歇送行，把他比作 2.D解析：D.见骚如著：指从事物的苗头可以推断 父亲为了女儿不顾年纪已大为她排忧解难的忘我 的)力量能举起大鼎，才气怒过常人，即使是吴中 隐居的陶渊明。李白在朋友失意时安慰他，赞美 其发展楚向并认识网题的实质。本句用来形容海 精神。 的子第，也全都畏惧项精了。 洋的景色，对象误用，使用不正确 他，重情重义，体现了他们真挚的友情（或：他们是 19.①父亲的爱从米都是深沉无言的，默默付出、默默 13.①神秘筹备②哨位整守 ③思乡之情①保家 3.B解析：A.两面对一面，应花“温暖”改成“冷暖”： “知心”朋友)。 守护，哪怕是为女儿锋灯这样的小事。②父爱如 卫国坚守使命 C.句式杂探，去掉“之所以”浅“的原周”：D.缺少主 示例二：【乙】文范式和张劭一同请假回家乡时，范 同灯光一样温暖明亮，指引着“我”人生前进的 14.①目光坚定，双手握拳拾起②正是我们站岗放 语，去掉“望着”或“无不使”。故选B。 式告诉张劭，两年后回来时会去他家拜访。两年 厅间。 哨，整守在这冰天雪地里，才有祖国的万家灯火万 4,A解析：通读全段话可知，它主要写为人处世要 后，张劭母亲不相信范式能守诺言，但张劲却坚信 20.垃圾减量化，资源化，无害化。 家团圆万家平安啊！ 心存良知，为世界守住一份温暖。第③句把火炉比 他不会违约，而范式也果然说到做到。他们彼此 21,厨余垃圾、可回收垃圾，有害垃圾、其他垃最。 15.示例：连长是一位充满智慧、善于引导、关爱战土 作我们助人的热心，棉衣比作我们心存的良知，第 信任，坚守诺言（或：坚守减信），体现了他们是“知 22.B解析：B.有误，结合材补二“连续4个季度在 坚守职责的军人。除夕夜，他体谅战士思乡情绪， ①句写棉衣能帮我们燕御冬天的严寒，保存我们体 心”朋友。 全国46个重点城市拉城分类工作情况考核中总 组织篝火晚会，以点燃、添柴的举动，引导战士们 内的温暖，第②句写火炉能发热，可以带给我们温 11.示例一：《送韩待仰之广德》告诉我们，获得真正的 分排名全国第一”可知，厦门是在全国46个重点 明白团结对战斗力的重要性。晚会后，他坚守岗 暖，第④句写热心可以助人，可以直接带给别人温 友谊需要重情重义。现实生活中，有的人在朋友 城市中推名第一，并不是超过其他46个城市，表 位，认真巡查哨位，以身作则诠释军人的责任感和 暖。接照叙这的逻辑顺序，应该先写火炉，再写棉 落难失意时，不但不陪伴，不帮忙，反而落井下石 逐不准确。 使命感。 衣，所以第②句应该排在第①句前面，第③句应试 导致失去了朋友。所以，我们应学习李白，做 个 23.略 16.①交代故事背景，推动情节发展。②营造环境气 排在第④句前面，所以正确顺序应为：②①③④ 重情义的人，才有可能获得真正的友谊。 示例二：《范式传》告诉我们，获得真正的友谊需要 第六单元素养综合评估卷 氛。雪营造出冰天雪地寒冷的环境，火营造出 5.(1)稻花香里说丰年 温暖，热烈的晚会气氛，与雪地形成强烈的对比 (2)浪淘风簸自天面 坚守诚信。现实生话中，我们很多人总是言而无 1.(1)操劳pdng 狼狈zhǔ ③烘托人物情感。雪地村托出战士们远离家乡的 (3)多少楼台烟雨中 信，导致失去了他人的信任，也失去了朋友。所 (2)慈详 慈祥 孤寂，篝火则温吸了他们的心，烘托出想家又因集 (4)一水护田将绿绕 两山排圆送青来 以，我们应学习范式，做到言而有信，才能获得信 (3)B解析：“动作利落地”是状语 体活动面欢乐的复杂心情。④簿火象征着团结协 6.(1)高尔基白传体 任，获得真正的友谊 (4)B 作，象征着战士们守护家国的理想，雪地象征着困雅 (2)①因为阿廖沙把白桌布放到染桶里染上了色 参考译文： 2.A解析：A.不约而可：没有事先商量而彼此见解 与挑战，村托出战士们不畏艰推，坚守岗位的精神。 毒打了阿擦沙②善良慈样/乐观向上/热爱生活 【乙】范式字巨脚，山阳郡金乡人。年轻时在 或行动一数。使用对象不能是一个人。 17.这句话运用比喻手法，将战土们组成的同心圆比 ③“好事情” 太学读书，是儒生，和汝南郡张动是朋友。张助字 3.C解析：C.句式杂糅，句中“因为…使…"结 作扶举印到，生动形狼地楼业从引吉陶力 7.(1)B解析：A.《七子之歌》奏：这首乐曲通常 元伯。两人一同请氧回家乡，（分别时，）范式对张 构混乱，可将“使他们”改为“所以” 量和个体价值的统一性。《飞夺泸定桥》中，红军 带有一种深情，怀旧的情感，主要表达的是对祖国 动说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见 4.B解析：《四歌》的作者是叶挺。 战士团结一心，如铁拳，突破重重因难，取得胜利： 的思念和热爱。黄然闲一多先生也是一位爱国者， 你的母亲，并看望你的孩子。”两人互相的好日期。 5.B解析：期读“如你班股的皮肉，若你河穿的手 司时，红军战士又在各自岗位，如战斗、生产、宜传 但（七子之歌》的被律和氛国更偏向柔和，抒情，不 后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告 足”两句时应采用悲壮，低沉的语调语气。 等方面发挥各自的作用，如利剑，为革命出力，发 太适合展现闻一多先生作为民主战士的英勇形摩 诉了母亲，清求母亲准备酒食等待范式的到来。6.示例：(1)老区发展传承红色精神 挥个人独特的价偵， B.《孤勇者》件奏：这首乐曲的放律激昂，奋进，充。优密卷六年级上册语文·0 丰富知识和宝贵经验，从而更深刻地 昨天、 今天、 明天。 (1)第①句有一处标点符号使用错误，请修改。(2分) 第五单元素养综合评估卷 中回时间：120分钟山满分：120分 2)第②句有语病，请修改。(2分) 题号 三 总分 得分 出世 (3)结合语境，将下面的词语填写在第③句中的横线上。（只填序号）(3分) 班级开展“找准我的生活关健词”分享活动，请你参与。 A.把握 B.展望C.认识 、积累运用(34分) 关键词：未来 关键词：怀念 4.依次填人下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )(2分) 1.阅读下面语段，回答问题。(8分) 未来的博物馆在哪里，长什么样？ ；一个个 深秋的傍晚，我独自漫步在故乡的小路上。夕阳的余军洒在远处的山峦上，为整片天空 博物馆形象P开发，让历史文化融入日常生活。 镀上了一层cui can的金色。路旁的梧桐树叶片已泛黄，随风轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿 ①“十四五”规划纲要提出，要推进公共图书馆，美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和 佛在低声诉说着岁月的故事。我不禁驻足欣赏，这熟悉而又陌生的景色，竟让我心头诵起一 数字化发展 阵（理直气壮难以言喻）的感动。 ②一件件珍贵文物移步线上，带给人们耳目一新的体验 记忆中的故乡，总是笼罩着一种ning jing的氛围。小时候，我常和伙伴们在这条小路 ③数字化带来了极具想象力的答案 封 上追逐嬉戏，欢笑声回荡在田野间。而如今，那些（喧哗热闹）的场景早已远去，只剩下风 ④近年来，傅物馆业加快与数字化牵手，一个个文物保护研究项目，借助互联网拉近与公众 吹过田野的篆簌声。偶尔，一只晚归的鸟儿掠过天空，zhuan shiùn jian便消失在暮色中，如 的距离 同那些逝去的时光，再也无法追回。 A.①④②③ B.③①④② C.①②④③ D.③①②④ 0 (1)根据拼音写汉字。(3分) 关键词：绿色 cui can( ning jing( zhuan shùn jian( 5.班级举行“发现汉字”活动，请你一起完成任务。(6分) (2)选择语段括号中符合语境的词语打上“/”。(2分) 同学们梳理了常见的含“绿”字的词语，绘制了下面的词义演变地图，请你完成题目。 (3)画线句运用了 的修辞手法。请你也仿写一句。(3分) (1)根据词义，将“植绿护绿”“绿色通道”“绿色出行”填人下图AB,C处恰当的位置。(3分) 线 “绿”义演变地图 2.下列四字词语运用有误的一项是()(2分) 做染料的叶字) A.语文考试开始了，同学们都聚精会神地埋头奋笔疾书。 B,在千钧一发的危急关头，唯有保持冷静才有机会脱险。 像草和树叶茂盛时的颜色，如“碧绿” C.爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得，尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整 代指植物，如拆 透绿 A△ 变绿 红绿灯 理东西。 D,运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 关键词：历史 赵 3.阅读语段，按要求完成后面的题目。(7分) C ①历史是最好的教科书，考古遗存等历史文化道产是注释历史最好的《活字典》。②它 (2)补全小组讨论中的对话。(3分) 们与中华文化的博大精深一样，是中国人民性灵智慧和才情气械的结晶，也是祖先留给我们 小华：“桃红柳绿”让我犯难了，“红”和“绿”仅仅指颜色吗？ 的珍贵财富。③把历史文化鐘产保护好，才能更好地学习和继承中华民族积累了几千年的 小莉：“红”和“绿”还可以指① -25 小倩：今天早上赵老师祝我们“旗开得胜，一路绿灯”，这个“一路绿灯”怎么解释？ 伯其以白母，请设候以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审①邪？”对日：“巨脚 小莉：这是比喻的说法，意思是② 信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒，”至其日巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。 小华：看来，要正骑理解词语的意思，还要③ (选自《后汉书》，有副改) 关键词：童年 【注】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②告归乡里：请假回家乡。③孺子：小孩子，指张 6.本学期你已阅读了《童年》这部小说，结合你的阅读体会和收获完成下面的题目。(9分) 动的子女。④克：约定。⑤具：详细。⑤候(zhuà)：食物，多指美食。⑦审：确定。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个野舅忽的一声站起来，把 7.在读故事时，小语遇到了几个不能理解的词语，请你借助方法提示，帮他解惑。(3分) 身子探过桌子，冲着外租父大叫大吼，像狗似的冤屈地吃着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着 桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样地响： 方法 句子 方法联结 释义 “叫你们全给我讨饭去！” 《古汉语常用字典》“并”字义项：①兼： (1) 查阅字典法 二人并告归乡里 外祖母痛苦得面孔都变了释儿，说： ②同“屏”，屏除：③一同。 (填序号) “全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！” 语境猜读法 式谓元伯日 结合语境，联系上下文 (2) “谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗，咱们俩？有什么了不起的！” 成语关联法 若然 理所当然 (3) 有一次我偷偷地看地，地把我的五戈比放在手掌上，啾着它们，默默地哭了，一滴混浊的 8.小语发现文中有个句子没有停顿，你觉得该怎么断句？（限断3处）(3分) 泪水桂在地那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 至其日巨卿果到升堂拜饮尽欢而别 (1)本书的作者是苏联作家 ,主人公是 。(2分) 9.在读故事的过程中，小语遇到了读不懂的句子，请你根据上下文帮他翻译。(2分) (2)两个男舅为了什么事争吵起来？什么事件使他们的这种愿望更强烈了？(4分) 对日：“巨卿信士，必不乖违。” (3)结合选文的最后两段谈谈外祖母对“我”的影响。(3分) 10.交友之道，贵相知心。【甲】诗和【乙】文都体现出真挚的友情，请结合【甲】诗或【乙】文的内 容进行分析。(2分) 二、阅读理解(36分)】 关键词：友情 (一)班级里组织了“跟着古人学交友”活动，同学们引经据典，搜集阅读古人关于“交友”的诗11.请你结合【甲Ⅱ乙】两诗文中任意一篇，并联系现实生活，就“如何才能获得真正的友谊”说 文，整理出了以下材料。请你完成下面的题目。(13分) 说自已的看法。(3分) 【甲】 送韩侍御之广德 李白 昔日螃衣何足荣，今宵萱酒与君领。 暂就东山赊月色，酬歌一夜送泉明④。 【注】①此诗作于肃宗至德三年(758)。韩故被贬为广德令，李白为其送行。韩待御即韩 关键词：英雄 敝。②贳(s)酒：赊酒。③领：尽，用尽。④泉明：陶渊明，唐人为避唐高祖李洲名讳，“渊”字 (二)课内阅读。(8分) 尽改为“泉”宇。这里把韩款比作隐居的陶渊明，是对他的安慰和赞美。 灯光（节选） 【乙】 范式传 ①标副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生，与汝南张劭为友。劲宇元伯。二人并告带领突击连去攻破守敌的图墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这 归乡里①。式谓元伯日：“后二年当还，将过拜尊亲，见需子⑧焉。”乃共克①期日。后期方至，元会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。 26 他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一坏了，明天请你这个大师傅看看哦！”与父亲闲聊了一会儿后，使带女儿洗漱，可没过多久，使 盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 听到楼下“嘟嘟”的摩托车声。 ②“多好啊1”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我一边懊恼，不该晚上打电话跟父亲说这事，一边赶紧给父亲开门。见到外公来，女儿倒 ③我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见挺高兴，亲昵地叫声“阿公”后，便像个跟屁虫，跟在他身后。 过电灯。 父亲先走到客斤门库，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工其。 ④“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火荣，点燃了烟，又望了一 我对修灯这事，一窍不通，只能给父亲打打下手。“椅子不用你搬，你扶着就行。”父亲右手 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，响们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，搬起椅子，繁贴右侧身体，小步驶进房间。印象中，父亲的力气可大了，一只手能杠起一袋米， 该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着滚黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 走起路来，可带劲了。我猛然间发现父亲搬椅时，背影微微颤抖。 ⑤半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着 如今，父亲不似年轻时挺拔，要够到房间吊灯，须搬一把椅子，再架一个木头凳子，须爬上 就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到去又爬下来。父亲心脏不好，爬上去自然要小心些。我看见他左脚站着，右脚抬起，踩在椅子 后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑骑里找不到突破口，和突击连失去了联系。 上，一只手扶着椅子靠背，再缓缓抬起左脚，踩在凳子上，慢慢起身。可要够到吊灯顶部，再拆 ⑥整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑越越的国墙。突然，黑暗里出现一星火开底盘，检查线路就不容易了。父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯 光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这底盘，显出努力的样子。月光透过窗外的玻璃，缓媛地流满在父亲身上。我抬头仰望父亲的背 微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片城杀声。 影，心里似乎涌动些什么。 ⑦后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 父条慢慢直起身站稳，拆底盘，先查电线。我看见试电笔发出一闪一闪微弱的光，像极了 的，为后续部队解亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了 萤火虫。接着，父亲又一个个检查灯泡。我望着父亲紧镇的眉头，鼻子突然酸酸的，赶紧低头， 12.用简要的语言概括选文记叙的两件事。(2分) 怕他看见。 (1) 等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。爬下椅子，他先将工具递给我，自己 (2) 再慢慢爬下。我想着赶紧去搀他，可他却不让。我问父亲：“爸，原因查到了吗？”他没说话，重 13.第①段的画线句写郁刷营长凝书憧憬，展现了他对 的深切褐望，而这种憧憬新拿着工具，走到开关处，拧螺丝，查线路，可依旧没亮。父亲叹了一口气，我赶紧安慰说：“爸， 最终转化为第⑦段画线句中他燃书指路时 的精神。(2分) 估计这灯坏了，天黑了，你赶紧回家。我明天联系物业公司，让电工师傅来看看。”父亲“恩”了 14.选文详写了战斗前的场景，对作者这样安排理解不恰当的一项是()(2分) 一声，一脸的玻倦。 A.战斗打响前是“我”的亲历，亲历的事件更易展开详写。 父亲下楼后，我看见路灯下的背影，被拉得很长很长，“哪春”声也渐渐消失在黑夜里。父 B.战斗打响前展现了郝副营长的内心世界，人物形象更丰满。 亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言 C详写战斗前的场景是为了交代背景，突出当时战争的残酯。 的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事。 D.战斗打响前的场景多次出现“电灯”，与标题密切相关。 外面的夜似乎更黑了，可我的心却如从前，依旧温暖。父爱这盏灯，永远是我心中最亮的 15.“灯光”在文章中有什么象征意义？(2分) 存在。 (选自《新安晚报》，有删改) 16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) 关键词：亲情 A.作者家里遇到生活中的难题，总是习惯性地依靠父亲来解决。 (三)阅读下文，回答问题。(9分) B.作者给父亲打电话，原本是希望他明天来看，但父亲不一会儿就到了。 父爱如灯 C.文中的许多细节描写非常感人，如写父亲的背影，充满了情感。 张佳 D.文章结尾描写外面的黑夜，反村了父爱，含蓄地点明了文章的主题。 每个家都会有个闪亮的人物，我家是我父亲。 17.下面是父亲修灯过程中，“我”的心理变化过程，请根据文章内容，在横线上填上恰当的内 水管漏水了，水池墙了，门镇不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术 容。(2分) 活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：“老爸厉害吧！” ① →看着 一日傍晚回家，发现房间吊灯突然不亮了，我习惯性地拨通了父亲电话：“老爸，房间吊灯 路灯下父亲的背影，心里感动 一27 18.赏析下面加点词语的表达效果。(2分) 三、写作(50分) 父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯底盘，显出努力的样子。23请以《 二三事》为题写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文：②立意自定，文体自选（诗歌除外）：③说真话， 抒真情，忌抄袭；④文中不得透露个人信息：⑤书写工整，不少于500字。 19.文章标题“父爱如灯”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(3分) 关键词：垃圾分类 (四)阅读下列材料，完成下面小题。6分) 材料一： ①近些年，垃圾已成为城市发展的负担。垃圾减量化、资源化、无害化是破解垃极围城的 关键手段。据统计，家庭垃极占生活垃城总量的60%左右。垃圾分类首先要做的就是在家里 先把垃极分好类，怎么做呢？第一步：给家里配备不同功能的拉圾桶。第二步：拉极分置。在 厨房准备一个绿色的厨余垃极桶装丢弃的莱叶等。厨房里产生的并不一定就是厨余垃圾，建 议在阳台或者厨房放置一个蓝色的垃圾桶装可回收的废纸、易拉罐啤酒瓶等。有害垃极如废 旧电池灯管和日用化学品等要放在红色垃圾桶。其他垃极如废旧衣物、破旧陶瓷品、一次性餐 具等放在橙黄色垃圾桶。 ②在垃圾分类这场人与垃圾的“战役”中，人们把垃极从“敌人”变成了“朋友”。有人曾经 把垃极称为“放错地方的资源”。通过综合处理，回收利用，可以减少污染，节省资源。据粗略 统计，每回收1吨废纸可造生活用纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%。 (摘编自网络) 材料二： 厦门垃圾分类早在几年前就已经推行。如今，经过几年的实践，已领跑全国。数据显示： 目前，厦门市民垃圾分类知晓率接近100%，参与率达85%，连续4个季度在全国46个重点城 市垃圾分类工作情况考核中总分排名全国第一。厦门居民垃圾分奥只是福建省推行垃极分类 的一个“美丽缩影”，正在引领着全省群众生活新时尚。 (选自《垃级分类进行时：福建省全面践行“垃圾分类新时尚”》，有副改) 20.根据材料，破解垃圾城的关键手段是什么？(2分) 21.家庭垃圾一般分为哪几类？(2分) 22.下列有关材料二的说法，有误的一项是()(2分) A.目前，厦门垃圾分类宣传很到位，市民参与率达85%。 B.厦门市连续4个季度在全国重点城市垃圾分类工作情况考核中总分排名全国第一，超过 其他46个城市。 C,厦门垃圾分类早在几年前就已经推行，目前已经取得了较好的效果。 D.厦门居民垃圾分类正在引领着福建全省群众生活新时尚。 -28-