精品解析：黑龙江省牡丹江市第三高级中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷

2025年—2026学年度第一学期期中考试 高二历史试卷 考试时间：75分钟 分值：100分 一、选择题（共30题，每题2分，共60分） 1. 春秋时期，诸侯一般将新征服的领土分给有功的家臣或本族之人做领地。战国时期，诸侯则把新征服的土地变成其直辖地，并派官员去治理。这一变化（ ） A. 促进了官僚制度的兴起 B. 得益于郡县制度的推行 C. 源于诸侯直辖领地减少 D. 反映了宗法制度的崩溃 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是春秋战国时期（中国）。根据材料“把新征服的土地变成其直辖地并派官员去治理”及所学可知，战国时期，诸侯加强了对地方的管理，地方官员的任命权收归到诸侯手中，这促进了官僚制的兴起，A项正确；材料体现不出那县制度的推行以及诸侯直辖领地是否减少等问题，排除BC项；“宗法制度的崩溃”的表述过于绝对，不符合史实，排除D项。故选A项。 2. 如表所示为秦汉制度对照情况。据表可知，秦汉时期（ ） 制度 秦 汉 皇帝制度 创立皇帝制度，出现文书避讳制度 沿用不废 中央官制 三公九卿制 名称、职司略有改变 玺印制度 以和氏璧制成玉玺，李斯书篆：“受命于天，既寿永昌” 秦亡入汉，曰“传国玺” 军功爵制 沿用商鞅变法确定的二十等爵制 沿用不废，爵号有所变更 郡县制 秦并天下，废分封，设36郡，约1000个县 郡县如秦制，另有封国制与之并行，郡国增至103个，县1587个 A. 中央强化对地方的管理 B. 中枢机构行政效率提高 C. 政治制度在继承中发展 D. 官僚政治取代贵族政治 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期的中国。根据材料信息可知，汉朝继承和发展了秦朝的“皇帝制度”“中央官制”“玺印制度”“军功爵制”“郡县制”等制度，体现了政治制度在继承中发展，C项正确；汉初的郡国并行，导致了王国问题，这在一定程度上威胁到中央统治，排除A项；材料反映的是秦汉制度的对比，没有涉及具体运作流程，无法判断中枢机构行政效率是否提高，排除B项；郡县制的推行标志着官僚政治取代贵族政治，材料还有其他方面制度的对比，官僚政治取代贵族政治不能全面体现材料主旨，排除D项。故选C项。 3. 赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年（1024年），因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于（ ） A. 扩大朝廷政令推行范围 B. 提高国家行政管理能力 C. 强化地方民众法律意识 D. 完善朝廷文书传递体系 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。赦书是朝廷颁布赦令的文告，材料提到赦书抄录多有差错，导致地方官员在落实颁布赦令时，存在失当的现象，故令刑部摹印颁行，赦书更加规范化和准确化，有利于政令的传递，上下一体，减少失误，故此举有利于提高国家的行政管理能力，B项正确；材料的主旨信息是赦令更加规划化，其推行范围并未因此扩大，排除A项；材料未提及民众法律意识的高低，赦令的规范有利于地方官员的落实和管理，排除C项；“完善”的表述太过绝对，且材料并非强调赦书的传递程序，而是内容的规范，排除D项。故选B项。 4. 中国古代行政区划随着时代的发展和统治的需要不断变革，如表是秦朝至唐末地方行政建制的变化情况，通过这一表格的内容我们可以推知（ ） 秦朝至唐末地方行政建制简表 秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制 两汉 东汉形成“州一郡一县”三级制 隋朝 废郡，地方行政回到两级制 唐末 形成了道、州、县三级制 A. 地方行政架构复杂多变无规律可循 B. 地方行政分层决策中的困局与探索 C. 古代王朝执政能力和效率不断提高 D. 秦朝到唐朝中央集权不断得到强化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝至唐末（中国）。结合题中表格信息可知秦至唐代地方区划在两级制和三级制之间徘徊，这一变化体现了为了维护统一而对地方建制进行调整、约束的政治举措，是中央集权过程中中央与地方之间的博弈，B项正确；这一过程虽然有一些变化但并非无规律可循，排除A项；王朝的执政能力与地方三级制还是两级制的区划不存在对应关系，排除C项；地方行政处于两级制和三级制的徘徊中，层级不能体现中央集权是否得到加强，排除D项。故选B项。 5. 元朝行省长官作为介于路府州县和“腹里”之间的地方最高长官，具有日常事务的统筹全权，但部分特定的权力（军队、钱粮）会由个别专责的官员提调，其他人不可随意干预，调兵更需得到中央授权。元朝这一制度设计（ ） A. 体现了分权制衡的原则 B. 降低了地方行政效率 C. 激化了君相之间的矛盾 D. 适应了大一统的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是元朝时期的中国。根据题意可以看出，元朝时期的行省长官既有较大的权力，但又受到一定的制约，既保证了地方有一定的自主性，但也有利于加强中央集权，从而适应了大一统的需要，D项正确；这一制度设计进行了分权，但并不是相互制衡，排除A项；这一制度设计有助于提高地方的行政效率，排除B项；这一制度设计涉及的是中央和地方的关系，并不是缓解君相之间的矛盾，排除C项。故选D项 6. 古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达（ ） A. 维护民主政治稳定 B. 繁荣城邦经济 C. 凝聚城邦公民意志 D. 形成多神崇拜 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（斯巴达）。根据材料可知，古姆诺帕里亚节期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演，举行这样一些公共节日，塑造公民的共同经历和情感，有利于增强公民集体意识，维护城邦团结，凝聚城邦公民意志，C项正确；斯巴达并没有建立民主政治，排除A项；举行这样一些公共节假日，并不能直接繁荣城邦经济，排除B项；多神崇拜在斯巴达早已有之，并非通过节假日来形成多神崇拜，因果颠倒，排除D项。故选C项。 7. 中古时期的欧洲，国王的经济收入主要来自王室领地。在国家权力中，英法等国的封建贵族控制着国家的财政大权，如果没有议会的同意，国王很难实施征税。这反映出中古时期的欧洲（ ） A. 贵族垄断政治 B. 经济基础薄弱 C. 王权相对薄弱 D. 中央集权瓦解 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期西欧。根据材料“英法等国的封建贵族控制着国家的财政大权，如果没有议会的同意，国王很难实施征税”可知，中古时期，欧洲国王经济收入主要来自王室领地，贵族掌握财政大权，国王权力有限，反映了王权相对薄弱，C项正确；“垄断”说法错误，材料仅体现了贵族掌握财证权，排除A项；材料仅说明国王经济基础薄弱，并非整个欧洲经济基础薄弱，排除B项；材料仅涉及国王与贵族的关系，并非中央与地方的关系，看不出中央集权瓦解，排除D项。故选C项。 8. 关于民国初年的政治，有学者认为：“在总统之外复设总理，是为总统制改为责任内阁制的标志。但规定的责任内阁制并不完备，其要害在于改制之后，未能确定总统府与国务院孰为最高行政中枢。于是导致了一国之内同时具有两个行政中枢的二元化政体格局。从民初政治的实践上看，斯时真可谓政争不断。”该学者意在（ ） A. 责任内阁制的设立是民国政治的大倒退 B. “二元化政体”践行了主权在民的理念 C. 中华民国的民主法治遭到严重破坏 D. 制度设计的缺陷导致政治纷争不断 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是目的题。时空是民国初年（中国）。据材料“但规定的责任内阁制并不完备，其要害在于改制之后，未能确定总统府与国务院孰为最高行政中枢”，可知，民国初年的责任内阁制，并没有对总统府和国务院进行详细的权力划分，进而导致内部纷争不断，说明制度设计的缺陷导致政治纷争不断，D项正确；责任内阁制是民国政治的进步，并不是倒退，排除A项；材料并未提及主权在民的思想，排除B项；材料也未谈及民主法治的信息，排除C项。故选D项。 9. 1941年1月，中共中央北方分局认为《晋察冀边区统一累进税暂行办法实施细则》中的税收免征点（起征点）太高，并强调免征点的规定一般应迁就生活水准较低的地方；同年3月，修正后的晋察冀边区统一累进税征税办法公布，同年7月起征，8月顺利完成征收。这表明晋察冀边区的税制调整（ ） A. 旨在强化中共的政治权威 B. 扩大了抗日民族统一战线 C. 有利于各阶层税负合理化 D. 与减租减息运动背道而驰 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是1941年的中国。根据材料可知，晋察冀边区的税制调整降低了税收免征点，减轻了农民的负担，有利于各阶层税负合理化，C项正确；晋察冀边区的税制调整是为了团结各阶层抗日，不是为了强化中共的政治权威，排除A项；材料没有涉及抗日民族统一战线的扩大，排除B项；晋察冀边区的税制调整与减租减息运动都是为了团结各阶层抗日，不是背道而驰，排除D项。故选C项。 10. 北魏太和二十年（496年），孝文帝下诏改姓为元氏……夏四月，遣使者以太牢祭祀汉光武及明、章三帝陵。又诏汉、魏、晋诸帝陵，各禁方百步不得樵苏践踏。这些举措体现了当时（ ） A. 儒家思想成为官方正统 B. 民族矛盾渐趋消弭 C. 华夏认同观念不断增强 D. 中央集权不断强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据材料中孝文帝下诏改姓为元氏，推行汉化政策，又遣使以太牢祭祀东汉光武、明、章三帝，并下令保护汉、魏、晋历代帝陵，禁止在其周围樵采践踏，这些举措表明孝文帝主动承继中原正统，尊崇汉文化传统，通过礼仪制度和历史认同来强化政权合法性，体现出对华夏正统文化的认同与融入，C项正确；虽然儒家思想在北魏逐渐受到重视，但材料中祭祀帝王和保护陵墓更多体现的是政治认同与文化归属，不能直接证明儒家思想已成为官方唯一正统，排除A项；民族矛盾在当时并未完全消弭，改革虽促进融合但也有反弹，排除B项；材料反映的是文化认同问题，未涉及中央对地方的控制或官僚体制的强化，排除D项。故选C项。 11. 19世纪末，维新派认为，报刊的作用是通民隐、达民意，“有益于国事”；学会可以起到开风气、联人才、和群力的作用。在维新志士努力下，几年中，便形成“学会林立，万众沸腾”之势。维新派的言行（ ） A. 激化了统治阶级内部的矛盾 B. 提高了民众从政素质 C. 促进了变法措施的全面实施 D. 助推了社会思想解放 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（中国）。根据材料信息“19世纪末，维新派认为，报刊的作用是通民隐、达民意，‘有益于国事’”显示，维新派认为报刊 “通民隐、达民意”打破了信息封闭，“学会”可以传播了维新思想，这使得社会出现“学会林立，万众沸腾”的态势，说明新思想得到广泛传播，冲击了传统封建思想，直接助推了社会思想解放，D项正确；题干仅强调维新派利用报刊与“学会”宣传维新思想，未提及统治阶级内部矛盾的“激化”，排除A项；题干中报刊和学会的核心作用是传播思想、凝聚力量，并非专门培养民众从政能力，排除B项；而题干描述的是维新派通过报刊、“学会”造势的前期准备阶段，而此时变法尚未全面实施，排除C项。故选D项。 12. 唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是（ ） A. 明经科考试改革的必要性 B. 复兴儒学的紧迫性 C. 进士科考试内容的合理性 D. 官学教育的重要性 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“明经科考试‘不求其文义，及第先取于帖经’，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使‘专门业废’‘传受义绝’。”并结合所学可知，所谓帖文，又称帖经，主要考经文的记忆，及第是指科举考试考中。明经科考试，侧重考查识记背默的内容，这不利于对学问的深入研究和思考，机械默写使得学问逐渐走向僵化，故材料所述强调的是明经科考试改革的必要性，A项正确；明经科考试内容依然属于儒家思想的范畴，并非复兴儒学，排除B项；材料的主旨信息是在阐述明经科考试的弊端，并没有提到进士科考试的内容，排除C项；材料未涉及官学教育和民间教育的内容，排除D项。故选A项。 13. 监察的主要职能是监督、检举违法失职的中央机关或地方工作人员，其发展演变历史源远流长。如汉代御史大夫为副丞相，主管监察；唐代设御史台，实行三省、六部、一台的政治制度，御史台分左右御史，分别监察中央政府的职能部门和州县地方政府。这一变化（ ） A. 有利于缓解中央与地方的矛盾 B. 表明监察权脱离相权而独立 C. 加强了中央对地方的垂直管理 D. 推动了官僚政治体制的形成 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：汉唐时期（中国）。据材料可知，汉代御史大夫作为副丞相，使监察权与相权有一定关联，而唐代御史台独立于三省六部之外，专门行使监察职能，不再受相权的直接制约，这表明监察权脱离相权而独立，B项正确；材料主要强调的是监察机构的变化，而非中央与地方的矛盾问题，排除A项；御史拥有的是监察权而不是行政权，材料无法体现中央对地方的垂直管理，排除C项；官僚政治体制在秦朝就已形成，排除D项。故选B项。 14. 下表反映的是1871—1939年英国文官人数的变化情况。这一变化可用于说明（ ） 年份 1871年 1881年 1891年 1901年 1914年 1922年 1939年 人数 53874 50879 79241 116413 280900 317721 387400 A. 文官制度导致了政府行政效率低下 B. 文官集团已基本垄断国家政治权力 C. 政党政治弊端加剧了英国冗官问题 D. 生产力发展助推国家管理职能扩张 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1871—1939年英国。根据材料及所学知识可知，1871—1939年英国开始并完成了第二次工业革命，这进一步推动了英国工业化转型和政府职能的扩张，进而需要任用更多的文官以强化国家治理，D项正确；文官人数增加与政府行政效率低下并无直接联系，且文官人数增加是社会现代化发展的必然趋势，排除A项；英国实施政党政治，执政党掌握国家政治权力，B项与史实相悖，排除B项；政党政治弊端在政府行政官员上主要表现为“政党分肥制”，这与文官人数增加无关，且文官人数增加适应了社会发展需要，并不代表冗官问题出现，排除C项。故选D项。 15. 1883年，美国通过文官制度改革确立了“考绩制”的选官方法，但这一制度并未全面迅速地铺开。在改革的最初20年中，“分赃制”(政府职位分配制度)仍与其并行，改革进展缓慢。造成这一现象的主要原因是（ ） A. 政党之间利益之争 B. 南北经济差距较大 C. 宪法存在严重缺陷 D. 工业革命进展受阻 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美国。根据材料和所学可知，造成1883年美国文官制度改革后“考绩制”与“分赃制”并行，且改革进展缓慢的主要原因是政党之间利益之争。在政党政治和政党斗争的影响下，改革受到了阻碍，使得新的考绩制和旧的分赃制在一段时间内并行存在，A项正确；美国内战结束后，南北经济差距逐渐缩小，这不是文官制度改革缓慢的原因，排除B项；文官制度改革缓慢与1787年宪法无关，而是政党之间利益之争造成的，排除C项；19世纪晚期，美国第二次工业革命进展迅猛，成为当时世界科技与工业中心，排除D项。故选A项。 16. 下表为北洋军阀统治时期5次文官考试情况，据此可知（ ） 考试名称 考试日期 应考人数 录取人数 录取率 留学生甄选考试 1915年2月 239 151 63.18% 第一届文官高等考试 1916年6月 不详 194 不详 第一届文官普通考试 1917年4月 2482 405 16.32% 第二届文官高等考试 1919年10月 5600 480 8.57% 第二届文官普通考试 1920年10月 3800 400 10.53% A. 文官选拔制逐渐被接受 B. 选拔官员方式渐趋完善 C. 人事任用程序逐步建立 D. 留学生的行政素质较强 【答案】A 【解析】 【详解】根据表格中的信息可以看出，从1915年到1920年，参与北洋政府文官考试的人数总体上是呈上升趋势的，由此说明文官选拔体制得到了越来越广泛的认可，故选A；表格内容没有涉及官员的选拔方式，排除B；材料反映的是官员考试选拔，不是人事任用程序，排除C；表格信息不能说明留学生的行政素质，排除D。 17. 党的十一届三中全会以后，邓小平发表重要讲话，指出：“要打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度”“关键要健全干部的选举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度”。在这一思想指导下（ ） A. 现代中国公务员制度从此开始推行 B. 颁布了《中华人民共和国公务员法》 C. 中国的干部人事制度改革迅速展开 D. 我国干部录用工作进入规范化轨道 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“要打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度”与“关键要健全干部的选举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度”结合所学知识可知，改革开放之后，我国干部人事制度改革也亟需改革，所以以邓小平为首的党中央主张迅速展开干部人事制度改革，以适应现代化建设的发展，C项正确；现代中国公务员制度从此开始推行在1993年，时间与材料不符，排除A项；《中华人民共和国公务员法》颁布于2005年，时间于材料不符，排除B项；我国干部录用工作进入规范化轨道是在21世纪初期，时间与材料不符，排除D项。故选C项。 18. 下表为南北朝时期皇帝裁决的两个案件情况。由此可知当时（ ） 案件 简介 审判人 审判结果 景慈证母案 建康女子任提女，坐诱口（拐卖人口）当死。其子景慈对鞫（审问）辞云，母实行此 南朝梁武帝 景慈陷亲极刑，伤和损俗，流放交州 费羊皮卖女案 冀州阜城民费羊皮母亡，家贫无以葬，卖七岁子（女儿）与同城人张回为婢。回转卖于鄃县民梁定之，而不言（其）良状（良家女） 北魏宣武帝 羊皮卖女葬母，孝诚可嘉、便可特原。张回虽买之于父，不应转卖，可刑五岁 A. 皇权向基层社会进一步渗透 B. 南北政府均禁止人口买卖 C. 律令儒家化进入了新的阶段 D. 南北社会文化具有共通性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：南北朝时期的中国。根据材料“景慈陷亲极刑，伤和损俗，流放交州”并结合所学知识可知，儒家“亲亲相隐”即亲属间有罪应互相隐瞒，告发亲属有违伦理的伦理观念对司法审判的影响，根据材料“羊皮卖女葬母，孝诚可嘉、便可特原。”并结合所学知识可知，此案例体现儒家“孝”的伦理观念对司法审判的影响，南朝和北朝的司法审判都受儒家伦理影响，说明南北在儒家伦理影响司法上有共通之处，D项正确；材料重点是儒家伦理对司法的影响，而非皇权向基层渗透，排除A项；北朝费羊皮卖女葬母被特赦，说明并非严格禁止人口买卖，且材料核心不是讨论人口买卖禁令，排除B项；“新阶段”需要有与之前明显不同的发展表现，材料仅体现南北朝时法律受儒家伦理影响，没有对比体现“新阶段”，排除C项。故选D项。 19. 晋公室叔向曾认为“昔先王议事以制，纠之以政，行之以礼，守之以信，奉之以仁，制为禄位，以劝其从，严断刑罚，以威其淫。”孟子言：“徒善不足以为政，徒法不能以自行”。二者言论的共同之处在于（ ） A. 反映新兴地主阶级的现实要求 B. 肯定礼法在国家治理中的作用 C. 批驳了法家“隆礼重法”的思想 D. 旨在维护以宗法为核心的礼制 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、推断题、目的题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料可知，叔向提到“行之以礼，严断刑罚”，孟子说“徒善不足以为政，徒法不能以自行”（意在强调治理国家需善德与法度配合），二者都肯定礼法在国家治理的作用，B项正确；叔向作为晋国公室，代表奴隶主贵族，非新兴地主阶级，排除A项；材料是肯定礼法作用，非批驳法家，且法家是“重法”，“隆礼”是儒家主张，排除C项；孟子思想并非维护宗法礼制，排除D项。故选B项。 20. 乡约起源于宋代，蓝田四吕以理学思想为核心制定了我国历史上第一部乡约。明代乡约日益推广，大儒王阳明以《太祖六谕》为蓝本制定《南赣乡约》，并在辖内推行。至清代，雍正亲自制定了《圣谕广训》作为乡约正式宣讲的文本，并在全国范围内宣讲。中国古代乡约的变化（ ） A. 反映出国家对社会控制的强化 B. 体现了儒学社会教化功能逐渐衰退 C. 折射出乡约与律法合流的趋势 D. 表明社会基层政权建设的日益完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。根据材料可知，乡约最初是由民间儒士根据理学思想而制定的乡民自治章程；至明朝则演化为儒士根据皇帝谕旨内容制定的自治章程；至清朝则变成由政府推行的乡民自治章程，这反映出国家对社会控制的日益强化，A项正确；古代乡约始终以儒家伦理思想为核心，材料只涉及乡约制定主体的变化，并不代表儒学思想在乡约中退化，排除B项；材料未涉及乡约是否具有法律效用，排除C项；乡约是古代民间自治的章程，而非社会基层政权，排除D项。故选A项。 21. 公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼主持汇编的《民法大全》频繁呈现“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语。这些术语的频繁出现（ ） A. 缓和了平民和贵族间的矛盾 B. 反映了社会经济的发展要求 C. 适应了贵族寡头政治的需要 D. 体现了大陆法系的基本特征 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是６世纪东罗马帝国。《民法大全》中“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语的频繁出现，反映出社会经济的发展要求，B项正确；这些法律术语与平民和贵族间的矛盾没有关系，排除A项；“适应了贵族寡头政治的需要”说法错误，排除C项；大陆法系代表国家是法国大陆，东罗马帝国不是大陆法系，排除Ｄ项。故选Ｂ项。 22. 20世纪90年代，我国公司法、商业银行法、合伙企业法、证券法、个人独资企业法等法律接连出台。据统计20世纪90年代我国制定的经济法数量，比20世纪80年代增加了1/3，制定的民商法数量更是翻了一番。这反映出20世纪90年代我国（ ） A. 法律制定遵循人民民主的原则 B. 法治建设开始进入新的时期 C. 广大民众的法律意识不断增强 D. 经济体制改革推动法制建设 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪90年代（中国）。据本题材料并结合所学可知，20世纪90年代，随着经济体制改革的深入，我国相继制定各种经济法律，以适应市场经济体制改革的需要，D项正确；材料没有说明这些法律制定的过程，体现不出人民民主原则，排除A项；20世纪80年代初，我国进入法治建设新的时期，排除B项；材料没有涉及民众的法律意识，排除C项。故选D项。 23. 下图摘自一位工人的回忆录片段。该回忆录片段可用于研究（ ） 我叫吴金华，……从南京铁路运输学校毕业的，……1965年后，我去沈阳那边的厂待培养了2年，2年之后，1967年，才到的贵州这里，……1966年确定下来是沈阳机车车辆厂来承包这个厂的“检厂”后，1967年就一起过来了。……我刚开始分配的时候是分配到四川资阳的，后来资阳那个地方飞机车场解散了，我在的这个厂就到贵阳来了。……国家分配你去哪里，你就去哪里，服从国家安排嘛，听毛主席的话，到国家需要的地方去 ①社会主义改造的成就 ②第一个五年计划的实施 ③开拓进取的时代精神 ④大规模三线建设的推进 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题，时空是现代中国。根据材料可知，工人吴金华1965至1967年的经历紧扣时代脉络：他从南京铁路运输学校毕业后先赴沈阳培训，再到贵州工作，原本分配至四川资阳的厂因故迁至贵阳，全程服从“国家分配”“到国家需要的地方去”，结合1964年启动的大规模三线建设背景——这一时期国家将东部工业、人员向中西部战略后方迁移以应对国际局势，材料中人员跨区域调配、企业承包检厂的行为正是三线建设推进的微观体现，而“服从国家安排”“听毛主席的话”的表述更折射出社会主义建设时期开拓进取、无私奉献的时代精神，③④正确；社会主义改造是1953至1956年针对农业、手工业和资本主义工商业的改造，材料时间晚于改造完成且内容是工业人员战略调配，与改造无关，①错误；第一个五年计划是1953至1957年，工业化起步阶段，重点发展重工业，材料时间不符且内容是三线建设中的人员迁移，并非“一五”计划的实施，②错误。B项正确，排除A、C、D项。故选B项。 24. 2009年，我国少数民族地区生产总值由1952年的57.9亿元增加到34619亿元，人均地区生产总值达到18014元；城镇居民人均可支配收入由1978年的307元增加到14070元，农牧民人均纯收入由1978年的138元增加到3931元。2000年，第五次全国人口普查显示，14个少数民族的受教育年限高于全国平均水平。对材料理解正确的是（ ） A. 民族之间的差异性基本消除 B. 少数民族地区经济实现均衡发展 C. 市场经济体制得到全面普及 D. 中国民族政策的优越性得到彰显 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。根据材料信息并结合所学知识可知，新中国成立后，随着民族区域自治制度的实行，民族地区经济和教育获得发展，体现了中国民族政策的优越性，D项正确；民族地区经济获得发展和人民生活水平获得提升，并不代表“民族之间的差异性基本消除”，排除A项；“均衡发展”说法过于绝对，排除B项；市场经济体制得到全面普及，在材料中并未反映，排除C项。故选D项。 25. 习近平总书记曾经指出，“民族区域自治，既包含了民族因素，又包含了区域因素，民族区域自治不是某个民族独享的自治，民族自治地方更不是某个民族独有的地方”。由此可见，他意在强调，民族区域自治（ ） A. 实现了中华民族伟大复兴 B. 确保了少数民族的高度自治 C. 推动了民族地区快速发展 D. 加强了中华民族共同体建设 【答案】D 【解析】 【详解】依次题干的设问词可知本题是推断题，依据时间信息可知准确时空是：当代中国。根据材料中的信息“民族区域自治不是某个民族独享的自治，民族自治地方更不是某个民族独有的地方”，这凸显了中华民族共同体意识，即巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，D项正确；民族区域自治制度有利于实现中华民族伟大复兴，当今我国正处于中华民族伟大复兴的新征程中，实现了过于绝对，排除A项；民族区域自治地方享有一定的自治权，并非高度自治，排除B项；材料中未涉及“推动民族地区快速发展”的内容，排除C项。故选D项。 26. 1950年《人民日报》批评美国控制委内瑞拉石油。60至70年代初中委贸易增长，1974年两国建交。同年10月委议长率团访问中国时表示委内瑞拉为捍卫石油主权而进行了长期不懈的斗争，对于中方的支持表示感谢。上述中委两国关系的发展历程，主要反映了（ ） A. 军事同盟应对共同威胁 B. 政治合作基于共同诉求 C. 经济依赖推动建交进程 D. 冷战结束促成地区合作 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是冷战时期的中国。中国曾批评美国控制委内瑞拉石油，委内瑞拉为捍卫石油主权长期斗争，两国在反对外部干涉、维护国家主权上有共同诉求，1974年建交及后续互动正是基于这一共同政治诉求的合作体现，B项正确；材料中未提及中委两国建立军事同盟，也无“应对共同威胁”的相关信息，排除A项；1974年两国建交前中委贸易增长，但材料核心是两国在反对外部控制、维护主权上的立场共鸣，并非“经济依赖”推动建交，排除C项；冷战结束于20世纪90年代初，而材料中中委建交及互动发生在1974年，时间不符，排除D项。故选B项。 27. 新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（ ） A. 消除分歧增进互信 B. 构建均衡发展格局 C. 深化合作共谋发展 D. 改善全球治理体系 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是新中国成立以来。据所学可知，影响外交政策的主要因素是国家利益，题干中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交往，说明与周边国家交往符合中国的国家利益，因为周边国家与中国可以深化合作共谋发展，C项正确；A项说法错误，国家之间不可能消除分歧，而且中国之所以重视与周边国家发展关系主要也不是为了增进互信，而是为了国家利益需要，排除A项；材料无法体现，据所学可知，人类也很难构建均衡发展格局，排除B项；材料涉及中国与周边地区，只涉及世界局部地区，排除D项。故选C项。 28. 北魏太和九年，冯太后下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。”而至西魏时期，取消了奴婢和丁牛的授田。这一变化反映了（ ） A. 大土地所有制持续发展 B. 限制官僚贵族占田的意图 C. 土地国有制遭严重破坏 D. 政府进行赋税制度的变革 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北朝时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：从北魏时期授田范围从包括普通百姓、奴婢和丁牛，到西魏时期只给普通百姓授田，取消了奴婢和丁牛的授田是为了限制官僚贵族占田，B项正确；据所学可知，北魏开始颁布的均田制就是为了通过限制大土地所有制，进而达到增加财政税收的目的，尤其材料中西魏开始取消奴婢和丁牛的授田，就是为了限制大地主所有制，排除A项；据所学可知，井田制就是土地国有制，井田制盛行于西周结束于春秋战国，与材料时间不符，排除C项；据所学可知，南北朝时期开始推行均田制，并围绕均田制建立了相关的户籍制和税收制，唐中期土地兼并导致均田制遭到破坏，政府进行赋税制度的变革，废除租庸调，改行两税法，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 29. 徭役在中国古代变化比较大，秦汉时期强制性服役，隋唐可以纳庸代役，明朝一条鞭法后折银代役。这一趋势反映了（ ） A. 土地私有制逐步确立 B. 白银流通量出现大幅增长 C. 重农抑商政策的变化 D. 国家对农民控制逐渐松弛 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料可知，秦汉时期强制性服役，隋唐时期的纳庸代役的依据均是以人丁为主，国家对农民的控制较强，明朝一条鞭法后的折银代役的依据是以资产为主，国家对人口控制放松，反映了国家对农民控制逐渐松弛，D项正确；土地私有制在战国时期就已经确立，而且材料与其无关，排除A项；B项是明朝一条鞭法实行的背景，并不能反映材料中徭役的趋势，排除B项；秦汉到明朝一直厉行重农抑商政策，并没有发生变化，排除C项。故选D项。 30. 秦始皇统一后，便迁徙天下豪富十二万户到咸阳，其中一部分人分散到巴蜀等地，又将全国犯逃亡罪的人及赘婿、小商贾征发为兵，取南方桂林、南海等郡，并留下五十万人守五岭，与土著杂居。秦始皇的这些举措（ ） A. 折射出国家组织能力的强大 B. 意在缓和与边疆民族间的矛盾 C. 使统一多民族政权长治久安 D. 加强了区域间的经济文化联系 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦始皇统一后，开展了多次大规模的人口迁移活动，这一活动的开展反映了国家对社会基层控制力和国家组织力的强大，A项正确；迁徙关东富豪到咸阳意在削弱关东的反秦势力，巩固秦朝统治，迁徙人口到岭南等地则为了强化对南方的控制，巩固大一统政权，排除B项；秦二世而亡，表明这些举措并未能巩固秦王朝统治，排除C项；材料未涉及当时区域经济文化交流情况，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共2小题，共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋时期，玄学兴起，佛道二教迅速发展，儒学已经远不如两汉时期兴盛。……唐初，太宗李世民立孔庙为国学，尊孔子为“先圣”，在全国范围内兴办教授儒家经典的学校，大力推行儒学。唐太宗令颜师古撰写《五经定本》，颁行全国，成为官定统一课本。又令孔颖达等人撰写《五经正义》，此书在高宗朝撰成，完成了五经内容上的统一。此后注释儒经必须以此为标准，科举考试依此答卷。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史（上）》 材料二 宋代科举确立了三级考试制度，由地方到中央依次为乡试、省试、殿试。考试之前，被指定的考官全部进入贡院，考试期间不得私自外出，这种做法被称为“锁院”制度。为了杜绝舞弊，各级试卷一律“糊名”（收纳考卷后，密封卷头姓名、籍贯等，编为字号）、“誊录”（为避免辨识字迹，试卷在密封编号后，由抄写员在官员监督下抄录为副本），这在考试环节上已经尽量做到公平……北宋以来，由于经济重心的南移，南方人长于文章，应举得心应手；西北之人质朴无华，长于经学；边疆地区更罕有进士及第者。国家为照顾地区差异，实行分卷考试制度……科举的变革，让大批出身平民之家的士人进入政坛，诗词“朝为田舍郎，暮登天子堂”正是这一情况的真实写照，这一现象极大带动了民间的向学风气。然而科举与做官之间的紧密联系，大部分读书人应试是为了谋求功名，这使得功利主义价值观盛行。且宋代抬高文人地位，魏晋以来的重武轻文风气为之倒转，给其他民族政权以“文弱”之感。 ——摘编自袁行霈、张传玺《中华文明史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，简析唐初儒学发展的原因。 （2）根据材料二，概括宋朝科举完善的表现，并结合所学，分析宋代科举的完善对民间风气带来的影响。 【答案】（1）原因：唐初统治者重视编修儒家经典；教育儒学化；科举制的发展。 （2）表现：①实行三级考试制度；②实行锁院制度；③实行“糊名”“誊录”制度；④实行分卷考试制度。 影响：①带动了民间向学风气；②功利主义价值观盛行；③重文抑武之风盛行。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是唐朝的中国。根据材料一“唐太宗令颜师古撰写《五经定本》，颁行全国，成为官定统一课本。又令孔颖达等人撰写《五经正义》”可知，唐初统治者重视编修儒家经典；根据材料一“在全国范围内兴办教授儒家经典的学校，大力推行儒学。”可知，教育儒学化；根据材料一“此后注释儒经必须以此为标准，科举考试依此答卷。”可知，科举制的发展。 【小问2详解】 本题是特点类与影响类材料分析题。时空是宋朝的中国。第一小问表现，根据材料二“宋代科举确立了三级考试制度，由地方到中央依次为乡试、省试、殿试。”可知，实行三级考试制度；根据材料二“被指定的考官全部进入贡院，考试期间不得私自外出，这种做法被称为‘锁院’制度”可知，实行锁院制度；根据材料二“为了杜绝舞弊，各级试卷一律‘糊名’（收纳考卷后，密封卷头姓名、籍贯等，编为字号）、‘誊录’（为避免辨识字迹，试卷在密封编号后，由抄写员在官员监督下抄录为副本），这在考试环节上已经尽量做到公平”结合所学知识可知，实行“糊名”“誊录”制度；根据材料二“国家为照顾地区差异，实行分卷考试制度”结合所学知识可知，实行分卷考试制度。 第二小问影响，根据材料二“诗词‘朝为田舍郎，暮登天子堂’正是这一情况的真实写照，这一现象极大带动了民间的向学风气”结合所学知识可知，带动了民间向学风气；根据材料二“然而科举与做官之间的紧密联系，大部分读书人应试是为了谋求功名，这使得功利主义价值观盛行”结合所学知识可知，功利主义价值观盛行；根据材料二“且宋代抬高文人地位，魏晋以来的重武轻文风气为之倒转，给其他民族政权以‘文弱’之感。”可知，重文抑武之风盛行。 32. 中共十九大报告提出，全面贯彻党的民族政策，铸牢中华民族共同体意识。阅读材料，完成下列要求。 材料 炎黄时代至尧舜禹时期，黄河中游的炎、黄两大部落，不断碰撞融合。夏、商、周三族的民族迁徙与定居，三代更替以疆域的形式巩固了华夏族农耕经济的共同地域。春秋战国时期，中原大地及其周边各族，不断地凝聚、兼并、扩张，融合成华夏族。秦汉王朝拓展疆域的过程中实行的“移民实边”和匈奴、乌桓、氐、羌等民族内迁，多民族大一统国家形成。南北朝至隋唐时期，民族大迁徙和大杂居带来了血缘上的融合，推动了早期中华民族的形成。五代至明清时期，契丹、女真和蒙古入主中原，建立辽、金、元王朝，与中原文化深度交融。清朝实行“满汉一体”政策，加强了对蒙、疆、藏等边疆地区的管辖，在西南地区实行改土归流和在台湾建省都促进了中华民族的进一步发展。 ——摘编自高凯军《论中华民族》 （1）根据材料一并结合所学知识，从民族关系的角度阐释古代“民族共同体”形成的历程。 （2）中华民族是56个民族结成的多元一体大家庭。根据材料并结合所学，例举若干处理古代民族关系的具体方法，并指出其产生的价值。（说明：只列方法，无需展开） 【答案】（1）历程：先秦时期，汉民族在与蛮夷戎狄的交融中，逐渐形成华夏民族。秦汉时期，以汉民族为中心的统一多民族国家形成。魏晋、隋唐时期，随着民族交融的加强，统一多民族国家进一步拓展。宋元以后，在民族政权并立与互动的过程中，形成了囊括中原塞外庞大的民族共同体。 （2）方法：战争；发展边境贸易；和亲（会盟，册封）设立相应管理机构；修筑长城；移民戍边（移民实边）羁縻政策等。 价值：加强对边疆的管理，开发边疆；推动民族交流交往交融（促进内地与边疆的经济、文化交流）推动统一的多民族国家的形成与发展；丰富了中华优秀传统文化的内涵（增强民族凝聚力；增强民族认同感）铸牢中华民族共同体意识（增强民族多元一体意识）对后世处理民族关系提供借鉴（为治国理政和道德建设提供借鉴）。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。历程：根据材料“春秋战国时期，中原大地及其周边各族，不断地凝聚、兼并、扩张，融合成华夏族”可知，先秦时期，汉民族在与蛮夷戎狄的交融中，逐渐形成华夏民族；根据材料“秦汉王朝拓展疆域的过程中实行的‘移民实边’和匈奴、乌桓、氐、羌等民族内迁，多民族大一统国家形成”可知，秦汉时期，以汉民族为中心的统一多民族国家形成；根据材料“南北朝至隋唐时期，民族大迁徙和大杂居带来了血缘上的融合，推动了早期中华民族的形成”可知，魏晋、隋唐时期，随着民族交融的加强，统一多民族国家进一步拓展；根据材料“五代至明清时期，契丹、女真和蒙古入主中原，建立辽、金、元王朝，与中原文化深度交融”“加强了对蒙、疆、藏等边疆地区的管辖，在西南地区实行改土归流和在台湾建省都促进了中华民族的进一步发展”可知，宋元以后，在民族政权并立与互动的过程中，形成了囊括中原塞外庞大的民族共同体。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代的中国。方法：结合所学可知，中国古代处理古代民族关系的方式如战争；发展边境贸易；和亲（会盟，册封）设立相应管理机构；修筑长城；移民戍边（移民实边）羁縻政策等。 价值：结合上述分析和所学可知，可从加强对边疆的管理，开发边疆、推动民族交流交往交融、推动统一的多民族国家的形成与发展、丰富中华优秀传统文化的内涵、铸牢中华民族共同体意识及对后世处理民族关系提供借鉴等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年—2026学年度第一学期期中考试 高二历史试卷 考试时间：75分钟 分值：100分 一、选择题（共30题，每题2分，共60分） 1. 春秋时期，诸侯一般将新征服的领土分给有功的家臣或本族之人做领地。战国时期，诸侯则把新征服的土地变成其直辖地，并派官员去治理。这一变化（ ） A. 促进了官僚制度的兴起 B. 得益于郡县制度的推行 C. 源于诸侯直辖领地减少 D. 反映了宗法制度的崩溃 2. 如表所示为秦汉制度对照情况。据表可知，秦汉时期（ ） 制度 秦 汉 皇帝制度 创立皇帝制度，出现文书避讳制度 沿用不废 中央官制 三公九卿制 名称、职司略有改变 玺印制度 以和氏璧制成玉玺，李斯书篆：“受命于天，既寿永昌” 秦亡入汉，曰“传国玺” 军功爵制 沿用商鞅变法确定的二十等爵制 沿用不废，爵号有所变更 郡县制 秦并天下，废分封，设36郡，约1000个县 郡县如秦制，另有封国制与之并行，郡国增至103个，县1587个 A. 中央强化对地方的管理 B. 中枢机构行政效率提高 C. 政治制度在继承中发展 D. 官僚政治取代贵族政治 3. 赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年（1024年），因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于（ ） A. 扩大朝廷政令推行范围 B. 提高国家行政管理能力 C. 强化地方民众法律意识 D. 完善朝廷文书传递体系 4. 中国古代行政区划随着时代的发展和统治的需要不断变革，如表是秦朝至唐末地方行政建制的变化情况，通过这一表格的内容我们可以推知（ ） 秦朝至唐末地方行政建制简表 秦朝 以郡辖县，地方行政为两级制 两汉 东汉形成“州一郡一县”三级制 隋朝 废郡，地方行政回到两级制 唐末 形成了道、州、县三级制 A. 地方行政架构复杂多变无规律可循 B. 地方行政分层决策中的困局与探索 C. 古代王朝执政能力和效率不断提高 D. 秦朝到唐朝中央集权不断得到强化 5. 元朝行省长官作为介于路府州县和“腹里”之间的地方最高长官，具有日常事务的统筹全权，但部分特定的权力（军队、钱粮）会由个别专责的官员提调，其他人不可随意干预，调兵更需得到中央授权。元朝这一制度设计（ ） A. 体现了分权制衡的原则 B. 降低了地方行政效率 C. 激化了君相之间的矛盾 D. 适应了大一统的需要 6. 古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达（ ） A. 维护民主政治稳定 B. 繁荣城邦经济 C. 凝聚城邦公民意志 D. 形成多神崇拜 7. 中古时期的欧洲，国王的经济收入主要来自王室领地。在国家权力中，英法等国的封建贵族控制着国家的财政大权，如果没有议会的同意，国王很难实施征税。这反映出中古时期的欧洲（ ） A. 贵族垄断政治 B. 经济基础薄弱 C. 王权相对薄弱 D. 中央集权瓦解 8. 关于民国初年的政治，有学者认为：“在总统之外复设总理，是为总统制改为责任内阁制的标志。但规定的责任内阁制并不完备，其要害在于改制之后，未能确定总统府与国务院孰为最高行政中枢。于是导致了一国之内同时具有两个行政中枢的二元化政体格局。从民初政治的实践上看，斯时真可谓政争不断。”该学者意在（ ） A. 责任内阁制的设立是民国政治的大倒退 B. “二元化政体”践行了主权在民的理念 C. 中华民国的民主法治遭到严重破坏 D. 制度设计的缺陷导致政治纷争不断 9. 1941年1月，中共中央北方分局认为《晋察冀边区统一累进税暂行办法实施细则》中的税收免征点（起征点）太高，并强调免征点的规定一般应迁就生活水准较低的地方；同年3月，修正后的晋察冀边区统一累进税征税办法公布，同年7月起征，8月顺利完成征收。这表明晋察冀边区的税制调整（ ） A. 旨在强化中共的政治权威 B. 扩大了抗日民族统一战线 C. 有利于各阶层税负合理化 D. 与减租减息运动背道而驰 10. 北魏太和二十年（496年），孝文帝下诏改姓为元氏……夏四月，遣使者以太牢祭祀汉光武及明、章三帝陵。又诏汉、魏、晋诸帝陵，各禁方百步不得樵苏践踏。这些举措体现了当时（ ） A. 儒家思想成为官方正统 B. 民族矛盾渐趋消弭 C. 华夏认同观念不断增强 D. 中央集权不断强化 11. 19世纪末，维新派认为，报刊的作用是通民隐、达民意，“有益于国事”；学会可以起到开风气、联人才、和群力的作用。在维新志士努力下，几年中，便形成“学会林立，万众沸腾”之势。维新派的言行（ ） A. 激化了统治阶级内部的矛盾 B. 提高了民众从政素质 C. 促进了变法措施的全面实施 D. 助推了社会思想解放 12. 唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是（ ） A. 明经科考试改革的必要性 B. 复兴儒学的紧迫性 C. 进士科考试内容的合理性 D. 官学教育的重要性 13. 监察的主要职能是监督、检举违法失职的中央机关或地方工作人员，其发展演变历史源远流长。如汉代御史大夫为副丞相，主管监察；唐代设御史台，实行三省、六部、一台的政治制度，御史台分左右御史，分别监察中央政府的职能部门和州县地方政府。这一变化（ ） A. 有利于缓解中央与地方的矛盾 B. 表明监察权脱离相权而独立 C. 加强了中央对地方的垂直管理 D. 推动了官僚政治体制的形成 14. 下表反映的是1871—1939年英国文官人数的变化情况。这一变化可用于说明（ ） 年份 1871年 1881年 1891年 1901年 1914年 1922年 1939年 人数 53874 50879 79241 116413 280900 317721 387400 A. 文官制度导致了政府行政效率低下 B. 文官集团已基本垄断国家政治权力 C. 政党政治弊端加剧了英国冗官问题 D. 生产力发展助推国家管理职能扩张 15. 1883年，美国通过文官制度改革确立了“考绩制”的选官方法，但这一制度并未全面迅速地铺开。在改革的最初20年中，“分赃制”(政府职位分配制度)仍与其并行，改革进展缓慢。造成这一现象的主要原因是（ ） A. 政党之间利益之争 B. 南北经济差距较大 C. 宪法存在严重缺陷 D. 工业革命进展受阻 16. 下表为北洋军阀统治时期5次文官考试情况，据此可知（ ） 考试名称 考试日期 应考人数 录取人数 录取率 留学生甄选考试 1915年2月 239 151 63.18% 第一届文官高等考试 1916年6月 不详 194 不详 第一届文官普通考试 1917年4月 2482 405 16.32% 第二届文官高等考试 1919年10月 5600 480 8.57% 第二届文官普通考试 1920年10月 3800 400 10.53% A. 文官选拔制逐渐被接受 B. 选拔官员方式渐趋完善 C. 人事任用程序逐步建立 D. 留学生的行政素质较强 17. 党的十一届三中全会以后，邓小平发表重要讲话，指出：“要打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度”“关键要健全干部的选举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度”。在这一思想指导下（ ） A. 现代中国公务员制度从此开始推行 B. 颁布了《中华人民共和国公务员法》 C. 中国的干部人事制度改革迅速展开 D. 我国干部录用工作进入规范化轨道 18. 下表为南北朝时期皇帝裁决的两个案件情况。由此可知当时（ ） 案件 简介 审判人 审判结果 景慈证母案 建康女子任提女，坐诱口（拐卖人口）当死。其子景慈对鞫（审问）辞云，母实行此 南朝梁武帝 景慈陷亲极刑，伤和损俗，流放交州 费羊皮卖女案 冀州阜城民费羊皮母亡，家贫无以葬，卖七岁子（女儿）与同城人张回为婢。回转卖于鄃县民梁定之，而不言（其）良状（良家女） 北魏宣武帝 羊皮卖女葬母，孝诚可嘉、便可特原。张回虽买之于父，不应转卖，可刑五岁 A. 皇权向基层社会进一步渗透 B. 南北政府均禁止人口买卖 C. 律令儒家化进入了新的阶段 D. 南北社会文化具有共通性 19. 晋公室叔向曾认为“昔先王议事以制，纠之以政，行之以礼，守之以信，奉之以仁，制为禄位，以劝其从，严断刑罚，以威其淫。”孟子言：“徒善不足以为政，徒法不能以自行”。二者言论的共同之处在于（ ） A. 反映新兴地主阶级的现实要求 B. 肯定礼法在国家治理中的作用 C. 批驳了法家“隆礼重法”的思想 D. 旨在维护以宗法为核心的礼制 20. 乡约起源于宋代，蓝田四吕以理学思想为核心制定了我国历史上第一部乡约。明代乡约日益推广，大儒王阳明以《太祖六谕》为蓝本制定《南赣乡约》，并在辖内推行。至清代，雍正亲自制定了《圣谕广训》作为乡约正式宣讲的文本，并在全国范围内宣讲。中国古代乡约的变化（ ） A. 反映出国家对社会控制的强化 B. 体现了儒学社会教化功能逐渐衰退 C. 折射出乡约与律法合流的趋势 D. 表明社会基层政权建设的日益完善 21. 公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼主持汇编的《民法大全》频繁呈现“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语。这些术语的频繁出现（ ） A. 缓和了平民和贵族间的矛盾 B. 反映了社会经济的发展要求 C. 适应了贵族寡头政治的需要 D. 体现了大陆法系的基本特征 22. 20世纪90年代，我国公司法、商业银行法、合伙企业法、证券法、个人独资企业法等法律接连出台。据统计20世纪90年代我国制定的经济法数量，比20世纪80年代增加了1/3，制定的民商法数量更是翻了一番。这反映出20世纪90年代我国（ ） A. 法律制定遵循人民民主的原则 B. 法治建设开始进入新的时期 C. 广大民众的法律意识不断增强 D. 经济体制改革推动法制建设 23. 下图摘自一位工人的回忆录片段。该回忆录片段可用于研究（ ） 我叫吴金华，……从南京铁路运输学校毕业的，……1965年后，我去沈阳那边的厂待培养了2年，2年之后，1967年，才到的贵州这里，……1966年确定下来是沈阳机车车辆厂来承包这个厂的“检厂”后，1967年就一起过来了。……我刚开始分配的时候是分配到四川资阳的，后来资阳那个地方飞机车场解散了，我在的这个厂就到贵阳来了。……国家分配你去哪里，你就去哪里，服从国家安排嘛，听毛主席的话，到国家需要的地方去 ①社会主义改造的成就 ②第一个五年计划的实施 ③开拓进取的时代精神 ④大规模三线建设的推进 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 24. 2009年，我国少数民族地区生产总值由1952年的57.9亿元增加到34619亿元，人均地区生产总值达到18014元；城镇居民人均可支配收入由1978年的307元增加到14070元，农牧民人均纯收入由1978年的138元增加到3931元。2000年，第五次全国人口普查显示，14个少数民族的受教育年限高于全国平均水平。对材料理解正确的是（ ） A. 民族之间的差异性基本消除 B. 少数民族地区经济实现均衡发展 C. 市场经济体制得到全面普及 D. 中国民族政策的优越性得到彰显 25. 习近平总书记曾经指出，“民族区域自治，既包含了民族因素，又包含了区域因素，民族区域自治不是某个民族独享的自治，民族自治地方更不是某个民族独有的地方”。由此可见，他意在强调，民族区域自治（ ） A. 实现了中华民族伟大复兴 B. 确保了少数民族的高度自治 C. 推动了民族地区快速发展 D. 加强了中华民族共同体建设 26. 1950年《人民日报》批评美国控制委内瑞拉石油。60至70年代初中委贸易增长，1974年两国建交。同年10月委议长率团访问中国时表示委内瑞拉为捍卫石油主权而进行了长期不懈的斗争，对于中方的支持表示感谢。上述中委两国关系的发展历程，主要反映了（ ） A. 军事同盟应对共同威胁 B. 政治合作基于共同诉求 C. 经济依赖推动建交进程 D. 冷战结束促成地区合作 27. 新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（ ） A. 消除分歧增进互信 B. 构建均衡发展格局 C. 深化合作共谋发展 D. 改善全球治理体系 28. 北魏太和九年，冯太后下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。”而至西魏时期，取消了奴婢和丁牛的授田。这一变化反映了（ ） A. 大土地所有制持续发展 B. 限制官僚贵族占田的意图 C. 土地国有制遭严重破坏 D. 政府进行赋税制度的变革 29. 徭役在中国古代变化比较大，秦汉时期强制性服役，隋唐可以纳庸代役，明朝一条鞭法后折银代役。这一趋势反映了（ ） A. 土地私有制逐步确立 B. 白银流通量出现大幅增长 C. 重农抑商政策的变化 D. 国家对农民控制逐渐松弛 30. 秦始皇统一后，便迁徙天下豪富十二万户到咸阳，其中一部分人分散到巴蜀等地，又将全国犯逃亡罪的人及赘婿、小商贾征发为兵，取南方桂林、南海等郡，并留下五十万人守五岭，与土著杂居。秦始皇的这些举措（ ） A. 折射出国家组织能力的强大 B. 意在缓和与边疆民族间的矛盾 C. 使统一多民族政权长治久安 D. 加强了区域间的经济文化联系 二、非选择题：本题共2小题，共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋时期，玄学兴起，佛道二教迅速发展，儒学已经远不如两汉时期兴盛。……唐初，太宗李世民立孔庙为国学，尊孔子为“先圣”，在全国范围内兴办教授儒家经典的学校，大力推行儒学。唐太宗令颜师古撰写《五经定本》，颁行全国，成为官定统一课本。又令孔颖达等人撰写《五经正义》，此书在高宗朝撰成，完成了五经内容上的统一。此后注释儒经必须以此为标准，科举考试依此答卷。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史（上）》 材料二 宋代科举确立了三级考试制度，由地方到中央依次为乡试、省试、殿试。考试之前，被指定的考官全部进入贡院，考试期间不得私自外出，这种做法被称为“锁院”制度。为了杜绝舞弊，各级试卷一律“糊名”（收纳考卷后，密封卷头姓名、籍贯等，编为字号）、“誊录”（为避免辨识字迹，试卷在密封编号后，由抄写员在官员监督下抄录为副本），这在考试环节上已经尽量做到公平……北宋以来，由于经济重心的南移，南方人长于文章，应举得心应手；西北之人质朴无华，长于经学；边疆地区更罕有进士及第者。国家为照顾地区差异，实行分卷考试制度……科举的变革，让大批出身平民之家的士人进入政坛，诗词“朝为田舍郎，暮登天子堂”正是这一情况的真实写照，这一现象极大带动了民间的向学风气。然而科举与做官之间的紧密联系，大部分读书人应试是为了谋求功名，这使得功利主义价值观盛行。且宋代抬高文人地位，魏晋以来的重武轻文风气为之倒转，给其他民族政权以“文弱”之感。 ——摘编自袁行霈、张传玺《中华文明史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，简析唐初儒学发展的原因。 （2）根据材料二，概括宋朝科举完善的表现，并结合所学，分析宋代科举的完善对民间风气带来的影响。 32. 中共十九大报告提出，全面贯彻党的民族政策，铸牢中华民族共同体意识。阅读材料，完成下列要求。 材料 炎黄时代至尧舜禹时期，黄河中游的炎、黄两大部落，不断碰撞融合。夏、商、周三族的民族迁徙与定居，三代更替以疆域的形式巩固了华夏族农耕经济的共同地域。春秋战国时期，中原大地及其周边各族，不断地凝聚、兼并、扩张，融合成华夏族。秦汉王朝拓展疆域的过程中实行的“移民实边”和匈奴、乌桓、氐、羌等民族内迁，多民族大一统国家形成。南北朝至隋唐时期，民族大迁徙和大杂居带来了血缘上的融合，推动了早期中华民族的形成。五代至明清时期，契丹、女真和蒙古入主中原，建立辽、金、元王朝，与中原文化深度交融。清朝实行“满汉一体”政策，加强了对蒙、疆、藏等边疆地区的管辖，在西南地区实行改土归流和在台湾建省都促进了中华民族的进一步发展。 ——摘编自高凯军《论中华民族》 （1）根据材料一并结合所学知识，从民族关系的角度阐释古代“民族共同体”形成的历程。 （2）中华民族是56个民族结成的多元一体大家庭。根据材料并结合所学，例举若干处理古代民族关系的具体方法，并指出其产生的价值。（说明：只列方法，无需展开） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $