山东省泰安市岱岳区（五四学制）2025-2026学年六年级上学期11月期中历史试题

六年级历史练习题 4实物史料有助于我们直观地了解历史。观察下列图片，通过比较可以说明() 2025.11 (60分钟50分) 得分栏 = 题号 总分 河姆疲遗出土的骨招原始社会末期的石犁河南挥出土的铁语 16 17 18 19 左耕地面积不断扩大 B生产力的不断发展 得分 C,水利工程的不断革新 D.青铜铸造的高超技艺 5.春秋齐国兴起之时，戎狄越过太行山向东侵扰，山戎乘机挑乱燕齐边境，中原各国发 第I卷（选择题） 发可危，在此形势下，齐桓公打着旗号进行了征战，其打出的旗号是() 一、选择题（本大题共15小题，每小愿1分，共15分。在每小题给出的四个选项中， A一国天下 B诸夏亲明 C.尊王镶夷 D.离兵于农 只有一项符合题意。请将正确选项的英文字母代号填入下列答案栏中，) 6有的诸俟国被灭球，一些强大的诸侯国的骚域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同 答案栏 周边的戎、秋、查、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。材料反映 题号 1 2 3 45 6789 101112 13 14 的是春秋争新的() 答案 A目的 B.过程 C.性质 D.彩响 1.时空观念是历史学科的核心素养之一，发生在图中①处朝代的历史事件是( 7.下列关于春秋争霸的成语中搭配错误的是() A齐桓公—纸上谈兵 B.晋文公一退避三舍 C.楚庄王一问鼎中原 D.越王勾践一卧薪尝胆 约公元 约公元 公元 2070年 的1600年 前1046年 的71年 8.如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（) 中四古代朝代更整示水图（属部） A大禹治水 B.盘庚迁股 C.国人暴动 D.涿鹿之战 2.下列重大历史事件发生的先后顺序是() ①夏桀暴政②固人暴动③故野大战④盘庚迁殷 A①④③② B.②0③④ C.②8④① D.④00⑧②@ 3.二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为信史，这说明() A传说故事毫无史学研究价值 B.考古发现是重要的史料来源 C,文献记载的信息并不可信 A秦、楚、齐、燕 B.齐、楚、秦、燕 D.文献资科所载历史完全可信 C燕、齐、楚、秦 D.燕、齐、秦、楚 六年级历史练习题共8页第1页 六年级历史综习题共8页第2页 9.“塞翁失马，焉知非福”的故事出自《南子·人问训》，后人由此得出“祸兮，福之所 第Ⅱ卷（非选择题） 倚：福兮，祸之所伏”，它所表达的观点最接近于() 二、非选择题（本大题共4小题，16题8分，17题8分，18题9分，19题10分，共35 人道家思想 B.需家思想 C是家思想 D.法家思想 分。请将答案写在试卷相应位置，) 10.孔子创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生：晚年整理《诗》《书》《礼》 16.阅读下列材料，回答问题(8分) 材料一（如图） 《易》《春秋》。他的教育实践() A.推动了贵族垄断数育局面 B.促进了敏育公平与文化传承 C.确立了偶家思想的官方地位 D.直接导致了“百家争鸣” 11.春秋战国时朔，侣导树立君主权威，强调以法治国的思想家是() A.量子 B.韩非 C.老子 D.孔子 12战国时期，各思想流派之争和派内之争，把无数问题提到了思想家的面前，迫使他 们把思维的触角延伸到各个领域，因此他们的著作大都具有百科全书的性质，如《荀子》 一书不过十余万字，但意括了哲学、政治学、经济、敦育、军事等多方面的内容。材料 表明百家争鸣() 图1中国主要古人类遗址分布图 (1)依据材料一并结合所学知识，指出图1中A处和B处分别生活着哪些早期人类？ A莫定了经济发展的基础 B.促进了学术文化的发展 (2分) C.增强了地主阶级的势力 D.加剧了社会的动荡不安 13.中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遭址也 出土了大量带有龙形象的青铜器，这些考古发现共同反映出() 树料二 A中华文明多元一体的格局 B.中国的青铜文化起源很早 C.传说中炎帝和黄帝的发明 D.中国第一个王朝正式建立 14.《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进…战少利，陈余复请兵。 项羽乃悉引兵波河，皆沉船。破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。” 这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是() 图2 图3 A楚汉之争 B.垓下战役 C漠北战役 D.巨鹿之战 (2)依据材料二并结合所学知识，回答图2和图3分别展示了哪种类型的房屋？其中图 15.年代尺有助于我们了解事件发生的先后顺序。中国历史上第一次农民大起义应该出 3展示的是哪种原始居民居住的房屋？导致两处远古先民住房类型不同的原因主要是什 么？(4分) 现在下面年代尺的() 前300年前200年前100年公元元年100年200年300年 前3世纪前2世纪 公元2世纪公元3世纪 A①处 B.②处 C.③处 D.O处 六年级历史练习题共8页第3页 六年级历史练习题共8页第4页 材料三 18.春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问愿，(9分) 华夏民族，非一族所成。太古以来，谐族错居，接触交通，各去小异而大同，浙化 材料一中国先秦时期最重要的技术成就之一是治炼术。…我四的人工铸铁技 合以成一族之形，后世所请诸夏是也。 术起步较晚，但由于先泰已发展了极为先进的青钢冶绮技术，铸铁技术发展很快。春秋 一采启超《饮冰室合集》 战国时期，我国出现了生铁治铸技术和铸铁柔化技术，这两项治金史上的重大突破，超 (3)材料三传说中哪两位人物为华夏族的形成作出了突出贡献？他们因此被后人尊崇为 远领先了欧洲上千年。战国后湖，治快业在全国各她广泛建立起来，使铁器的使用大为 什么？(2分) 普及，极大地促进了社会生产力的发展。 —摘鳞自吴因盛《科学的历程》 (1)根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请填“正确”： 17制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一，阅读下列材料，回答问题。(8分) 不正确，请填“错误”。(2分) 树料一 A我国治铁技术起步早，为商周的青铜治铸技术发展奠定了基础。( B青钢治铸技术和治铁技术的进步都是社会生产力提高的表现。（ 免舜禹回 材料二 观察下列春秋战图时期的两幅图， (1)据材料一，请写出图中①②空白处的制度或人物的名称。(2分) HUAV (2)根据材料二，指出春秋战国时期生产力快速发展的原因？(1分) 树料 材料三 商鞅变法后的泰国 授子管理土地和人民的权力 “行法十年，秦民大就（悦），道不拾遗，山无查贼，家给人足，民勇于 周天子 诸候（幼臣、宗亲】 十年 公战，窃怯于私斗，乡色大治，”一一《史记》 、进献质物、服从周王调兵 百年 长平之战，抗赵卒四十万.（前260年) 面三十年 “六王毕，四海一.”（前221年）一一《阿房宫默》 (2)据材料二及所学知识，依次写出图中A、B、C、D所代表的四个等级的身份。并指 (3)根据材料三和所学知识，指出商鞅变法开始于哪一年？此次变法给秦国带来了哪些 出诸侯承担的义务。(5分) 影响？(3分) 靠 材料三分封制通过血辣关系，把政权与族权紧密结合，加强了王宣与诸候国的经 村料四夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵 济、文化联系，对于维护以王为首的奴来主责族的统治，控制以黄河流城为主的广大地 动而地广，兵休而国富，故泰无敌于天下。 区是一种有效的统治方式：同时，密初了王室与周边少数民族的关系，推动了边远地区 一《战国策秦策三》 的经济开发和文化发展。 (4)根据材料四并结合所学知识，归纳商铁变法为推动经济发展提出了哪些措施？(2 一赵光贊《周代社会耕析》 分) (3)据材料三及所学知识，请概括指出西周分封制的作用。(1分) 六年级历史练习题共8页第5页 六年级历史练习题共8页第6页 (5)综合上述材料，谈一谈商鞅变法对我们今天的改革有何启示？(1分) 树料三 鱼帝 拿神通行全国 19.阅读材料，回答问题。(10分) 材科一 中央机构 地方等晨制 思相 御史大夫 下设多， 2 图一春秋争需形势图 图二战国形势图 图三秦朝形势图 秦两诏铜权 (1)材料一反映了从春秋到秦朝，国家状态发生了怎样的变化？并结合所学知识，回 秦始令诏铜方升 签奏统一全国的历史意义。(2分) 根据史书记栽，秦始皇在公元前213年下 秦始皇统一六围后修驰道，修长城、 令焚境了所有的历史书籍、诗歌，哲学著作、 修灵渠、修皇陵，修阿房宫。这个个都 材料二 经史、典籍等，以此来消除其他诸侯围的影响， 是大工程，仅修长城保守在50万常备民 从中央到地方大大小小 巩固他的地位。此外，他还下今杀死所有的偏 工，修长城前后持续了5年时间，这50 皇帝 最高统治者 君主 的官员都由皇帝任免，对皇 生，将他们埋在抗里 万人不是围定一批人，每年都会有一批 个 老人离开，一批新人加入，假设每人服 帝负黄，保证了国家军数大 御史 权独揽于皇帝一人。皇帝的 校一年，5年就是250万人次. 大夫 中央政府 权力又通过从中央到地方的 (3)根据上表概括，秦朝统一后，在思想文化领域采取了哪些措施？(2分) 严密的统治两和各级官吏最 后到达一家一户，大大加强 ① 了对全国的统治， (4)选择材料三中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说 地方政府 权 一一摘编自晁福林主编《中 明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，不少于200字。3分） 国古代史》 (2)请将材料二“秦朝的政治建制示意图”中的①、②处填写完整并说明这种制度的 作用。(3分) 大年级历史练习题共8页第7页 六年级历史练习题共8页第8页六年级历史练习题参考答案 选择题（每小题1分，共15分) 题号 1 2 3 5 6 8 10 11 12 13 14 15 答案 B A B B D C A B B B A D A 二、非选择题（本大题共4小题，16题8分，17题8分，18题9分，19题10分，共35 分。) 16.(8分)(1)北京人、元谋人。(2分) (2)图一：半地穴式房屋：图二：干栏式房屋。居民：河姆渡人。主要原因：自然环境 不同（或气候、地理条件不同）。(4分) (3)炎帝和黄帝。中华民族的人文初祖。(2分) 17.(8分)（1)①禅让制：②启。(2分) (2)A:天子，B:诸侯，C:卿大夫，D:士：诸侯义务：向天子进献贡赋，服从周王 调兵。(5分) (3)作用：西周分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。(1 分) 18.(9分)(1)A应填“错误”；B应填“正确”。(2分) (2)原因：铁农具和牛耕技术的推广。(1分) (3)时间：公元前356： 影响：秦国经济得到发展，军队战斗力提高，发展成为 战国后期最富强的封建国家。(3分) (4)措施：统一度量衡：废除旧的土地制度，奖励耕织，奖励军功，为经济发展提供 稳定环境。(2分) (5)启示：改革是推动社会前进的动力：任何改革都不是一帆风顺的：改革要顺应时 代潮流等（回答一点即可）。(1分) 19.(10分)(1)变化：由分裂割据逐步走向统一。历史意义：①秦的统一，结束了春秋 战国以来长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；②建立起我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。(2分) (2)①郡（守）、②县（令或长）。郡县制的推行，开创了此后我国历代王朝地方行政 的基本模式。(3分) (3)焚书坑儒：统一文字。(2分) (4)观点：秦朝的统一措施既有积极影响，也有消极影响。(3分) 阐述：秦朝建立后，在诸多方面有积极作为。政治上，确立中央集权制度，皇帝总 揽大权，中央设三公，地方推行郡县制，加强了对全国的统治，奠定了中国两千多年政 治制度的基本格局。经济上，统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡，如秦两诏铜权、 秦始皇诏铜方升的使用，便利了经济交流与发展，促进了全国经济的融合。文化上，统 一文字为小篆，有利于文化的传播与传承。抖音老王侃升学交通上，修筑驰道等，改善 了交通状况，加强了各地联系。然而，秦朝也实行了残暴统治。为修建长城、陵墓等大 型工程，征发大量民力，据材料，仅修长城就常年役使约30万民工，且持续多年，每年 都有人员更替，耗费了大量人力物力，使人民负担沉重。思想上，“焚书坑儒”，摧残了 文化，钳制了思想，给古代文化造成重大损失。这种暴政最终引发了人民的反抗，导致 秦朝迅速灭亡。 六年级历史练习题答案共1页第1页