第三章问题研究：能否淡化海冰以解决环渤海地区淡水短缺问题教学设计2025-2026学年高中地理人教版必修一

新人教版高中地理必修1《问题研究：能否淡化海冰缓解环渤海地区淡水短缺问题》教学设计 仁寿一中北校区 吴冬林 一、教学目标 1.利用渤海地区的图文资料，分析当地淡水资源短缺的原因及措施。（综合思维、人地协调观） 2.结合渤海地区年均温分布图及资料，分析渤海地区海冰分布与开采情况。（区域认知、综合思维） 3.结合海冰淡化研究，分析环渤海地区淡化海冰生产淡水的技术经济以及生态可行性。（综合思维） 4.综合考虑经济、环境效益，辩证看待环渤海地区能否利用淡化海冰缓解淡水资源短缺问题。（综合思维、区域认知、人地协调观） 二、教学重难点 重点：渤海海冰资源的空间分布差异及开采条件 淡化海冰的技术、经济及生态可行性 难点：综合经济和生态效益，探讨淡化海冰在环渤海地区是否可行 三、课时安排 1课时 四、教法学法 教法：问题式教学法、讲授法 学法：读图分析法、探究法、讨论法 5、 教学过程 情境导入：播放《水脉》视频片段让学生清楚环渤海地区是我国最缺水的地方。 【呈现材料】材料1：环渤海地区属于温带季风气候，降水主要集中在夏季，季节变化和年际变化较大。该地区河流年径流总量约900亿立方米，不足全国的6%。 材料2：渤海地区以占全国2%的水资源总量、1.3%的地表水资源量，负荷着全国28%的大城市和特大城市、18%的人口、21%的灌溉面积、17%的粮食总产量和25%的GDP，水资源短缺成为区域可持续发展的最大瓶颈。环渤海地区是中国最大的工业密集区，是中国的重工业和化学工业基地，2021年工业用水量67.7亿m³。    材料3：海冰是低温条件下的海水冻结物。海水在结冰过程中析出盐分，导致海冰含盐量远低于海水的含盐量，接近淡水，是海冰作为潜在淡水资源的基础。  材料4：环渤海地区缓解淡水短缺的措施也多种多样，例如：实施南水北调工程，将南方丰富的水资源引入环渤海地区。利用先进的技术，加大海水淡化的规模和效率。推广农业节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等。工业上改进生产工艺，提高水的重复利用率。加强水资源保护，防止水污染。建设雨水收集设施，用于城市绿化、道路清洗等。提高公众的节水意识，倡导节约用水的生活方式。 ( 图1 环渤海地区地理位置示意图 ) 【问题1】结合材料和所学分析环渤海地区水资源短缺的原因是什么？（从来水和去水分析） 【问题2】思考解决环渤海地区水资源短缺的措施有哪些？（从开源和节流分析） 【讲解】针对学生回答进行讲解，在淡水资源缺乏方面引导学生从来水和去水两方面进行总结；在缓解该地淡水资源缺乏问题上引导学生从开源、节流两方面进行总结。 【过渡】由海冰的危害引入渤海海冰资源探究部分。 探究一：渤海海冰多不多 【呈现材料】材料5：渤海海水盐度为28‰-31‰。海水在结冰过程中会析出盐分，渤海海冰融水盐度平均为4‰-13‰，据估算，在气温低于或等于-4℃条件下（右图），渤海海冰每天生成1.86厘米厚。以此海冰生成速度计算，辽东湾每年冬季可采海冰7.4-13次，渤海湾可开采3.7-7.4次，莱州湾可开采1.9-3.7次。 在寒冷年份，渤海海冰作为淡水资源的潜在可利用储量可达1000亿立方米，正常年份可达410亿立方米。渤海海冰多生成于岸边，离岸10千米范围内资源量最大。 图2 渤海及附近区域年内日平均气温≤-4℃日数分布图 图 3 渤海及其附近海域海冰分布图 【问题3】据图说出环渤海地区海冰资源的时空分布特点？（从时间和空间两方面分析） 【问题4】根据图2、图3，结合材料从资源的角度分析海冰开采的优势？（从海冰数量、质量、开采条件等方面分析） 【讲解】针对学生的回答进行讲解，关于海冰资源在材料的基础上，进行补充说明；关于海冰资源分布引导学生结合材料与当地气温条件进行说明；关于海冰资源的开采条件从海冰的数量、质量和开采条件进行说明。 【过渡】由渤海海冰分布情况引入渤海海冰淡化研究。 探究二：海冰淡化行不行 【呈现材料】 材料6：重力脱盐法：将采集的海冰堆放在一起，控制温度，经过两三个月，海冰中的高浓度盐水会在重力作用下，沿着冰体内的缝隙自然排出。 离心脱盐法：在低温环境下，将海冰破碎，利用离心机将破碎海冰中的高浓度盐水脱出。 研究表明，经过上述方法处理的海冰，融水盐度可低至1‰，符合淡水标准 材料7：随着技术的完善和机械化作业程度的提高，海冰淡化的吨水成本会进一步降低，有可能控制在3元以下。 材料8：2025年北京市自来水水价收费标准 【问题5】结合资料，从技术和经济可行性的角度说明渤海海冰淡化是否可行？ 材料9：海冰淡化包括采集、输送、脱盐、存储四大流程。目前正处在技术创立、不断完善的过程之中，尚未全面进入产业化和规模化利用阶段。 据研究人员测算，前期渤海海冰淡化水的成本为6.687元每立方米，高于海水淡化的成本、南水北调的水定价。 材料10：海冰淡化产生大量高浓度盐水，如处理不当就地排放，会导致土壤盐碱化、水质下降、生物多样性减少等生态问题。开采海冰对气候也会产生影响。 【问题6】结合海冰资源现状分析为什么我国没有大规模开发海冰？ 材料11：卤虫，又称丰年虫、盐水虾，是一种分布广泛、耐高盐的小型甲壳动物，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵。 为了实现生产上的互补，海冰淡化团队与河北南堡盐场合作，在盐场边建设海冰淡化设施，将海冰淡化后的卤水直接引入盐场蒸发池，实现了淡化全程零排放。  【问题7】结合材料与所学知识，思考淡化海冰产生的高浓度盐水如何处理? 【讲解】在学生回答基础上进行讲解。在高浓度盐水处理方面，从分析盐水直接排入海中可能带来的环境问题和高浓度盐水处理两方面讲解 探究三：海冰淡化行不行 【问题8】辩论比赛：能否通过淡化海冰缓解环渤海地区淡水资源短缺问题？ 【讲解】根据学生的回答情况，总结能与否两方的观点与看法，并进行适当补充。 课堂小结：引导学生依据探究问题梳理主要学习内容：一是渤海地区的水资源现状，二是渤海海冰资源；三是渤海海冰淡化研究 板书设计： 【课后探究】 任意选择一种解决水资源短缺的方式，查阅相关资料从利弊两个角度评价此方式的影响，并分析这种水资源利用方式的意义，以《能否利用 解决新疆淡水资源短缺问题》为题，写出选题理由。（要求：条理清晰，论据丰富且准确。） 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $