山东省滨州市阳信县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文答案 1、 积累与运用 （共28分） 1.（2分）① dāng ② 殚 2. B （2分） 3. A （2分） 4.B（2分） 5.（8分）① 两岸石壁，五色交辉 ② 游鱼细石，直视无碍 ③ 月下飞天镜，云生结海楼④芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤长河落日圆 ⑥庭下入积水空明，水中藻，荇交横 ⑦ 绿杨阴里白沙堤⑧ 树树皆秋色 6.C （2分） 7.（1）（3分） ①. C ②. A ③. B （2）（3分） 示例1：我选周恩来。他读书时就领导了反袁世凯的学生运动，后来他又在广州、上海多地领导工人运动，参加长征，即使环境险恶，他也从不放弃初衷，为了革命全力以赴。 示例2：我选彭德怀。刚开始长征，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，带领红军将士们冲破了数万敌军的层层防线。后来的作战中，他带领将士们英勇突击，自始至终无所畏惧。 示例3：我选朱德。他很早参加革命，组织过南昌起义、湘南起义，他曾远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产党。长征中带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验。他自始至终全力以赴地参加革命。 8.(1)A（2分） (2)（2分）书店无人值守，顾客诚信买单 二、阅读与鉴赏（50分） （一）阅读下面古诗，完成小题。（7分） 9．（2分）C 10．（3分） 牛羊归圈； 牧童归家； 田夫归家 11．（2分） 一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨； 对这种田园生活的向往之情。 （二）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。（13分） 12．C （2分） 13．（2分）C 14．（2分） 水与石/始若相持而战 15．（4分）①空旷的山谷中传来回声，悲哀婉转很久才消失。②像这样的情况持续了数百里，都不敢和它进行争夺，但是到这个地方忽然与石头相遇了。 16．（3分） 迅疾 剽悍 对祖国山河无比热爱 （三）阅读下面的材料，完成17～19题。（11分） 17.（3分）订正“我”的讲义 斧凿“我”的作文 讲课深入浅出 18.（2分）（A） 运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了徐老师批改作文的水平高、对“我”的要求严格的特点，抒发了“我”对徐老师的敬爱之情。 （B） 运用动作描写（或：细节描写），具体细致地描写了屈老师在平时小测验写完考题后的坐到讲台上看书的过程，表现了他不拘小节、学问很高的特点，抒发了“我”对老师的敬爱之情。 19．（6分）材料一：正面描写。通过直接描写藤野先生的语言、动作行为来表现他认真负责的品质。 材料二：欲扬先抑。先写“我”看到批改后的作文时内心受到的打击，再写“我”对老师批改的敬佩之情。 材料三：对比。把年轻老师连着讲两堂课，大家都没听懂与屈老师三言两语就说明白了作对比，突出了屈老师讲课深入浅出、易于接受的特点。 （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（共11分） 20．（3分）为儿子的懂事而欣慰 因儿子提及爸爸而伤心 因老贵和乡亲们的热心相助而感激 21．（2分）动作、语言描写，生动描写了儿子对妈妈的恭敬和感恩，表现了儿子的懂事。 22．（3分） 香草是一个牺牲了的警察的妻子，她善于教育引导孩子，疼爱孩子，理解体贴丈夫，热爱生活，勤劳能干，勇于担当，坚强倔强，懂得感恩的女子。 23．（3分） 以“稻草人”为标题，用“稻草人”贯穿全文情节；文中“稻草人”还有丰富的蕴意：既指守护庄稼的稻草人，也指保卫人民的警察，又用来赞颂拥军爱民的助人情怀，还表现儿子勇于担当，乐于奉献的精神。 三、阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第一学期期中学习力检测 初二语文试题 (满分：120分考试时间：120分钟) 一、积累与运用（共28分） 在祖国诞辰76周年之际，某中学八年级(1)班举行了主题为“回望祖国路共筑民族魂”的专题 学习活动，请你帮助他们完善活动内容。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战 的人民解放军所向披靡，锐不可当()：1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的 凌空一跳博得观众由衷的赞赏：为了那惊天一着，中国科研人员dān()精竭虑，多少人黑发变白 发。他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上，入木三分。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠 杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算， 我们伟大祖国经历过晦暗时刻，经受过严峻考验，终于踏破羁绊，冲破束缚，从闭塞走向开放，从贫 困走向富强。伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴 伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1.上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和为拼音写汉字。(2分) ①锐不可当() ②dan()精竭虑 2.文稿中加点的词语中有一个运用不正确的，请筛选出来()(2分) A.镌刻 B.入木三分 C.诘责 D.惨绝人寰 3.把下面的句子组成一段连贯的话，填入文中横线处，排序最恰当的一项是()(2分) ①让人们珍惜这来之不易的和平 ②而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演 ③也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗 ④当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史 A.②①④③B.④③②①C.②③④①D.①④②③ 4.下列语句是从同学们的活动感悟中选出来的，其中有语病的一句是()(2分) A.为了丰富学生的学习生活，班里举办了主题为“回望祖国路共筑民族魂”的演讲比赛。 B.同学们纷纷表示，要向民族英雄们学习，为实现报效祖国而努力学习。 C.通过本次爱国主题活动，使命与担当真正进入了许多学生的内心世界。 D.对祖国悠久历史、灿烂文化的认同，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。 5.为了增强民族自豪感，本次专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创 作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。(8分》 泱泱华夏，壮丽河山！祖国的山水之美，不仅仅是陶弘景①“ ”(《答谢中书书》) 初二语文试题第1页共8页 中的色彩斑斓的山石；也不只是吴均“水皆缥碧，千丈见底，② ,”(《与朱元思书》) 中清澈的河流：更不局限于李白③“ 。”(《渡荆门送别》)中的云霞与朗 月，亦是④“晴川历历汉阳树， ”《黄鹤楼》中崔灏登楼远眺的江景；“大漠孤烟直， ⑥ ”是王维《使至塞上》中的雄浑；苏轼夜游承天寺赞叹月色皎洁⑥“ ”,也难怪流连钱塘湖的白居易会意犹未尽地感慨⑦“最爱湖东行不足， ”。(《钱 塘湖春行》)⑧“」 山山唯落晖”是王绩《野望》中的惆怅。 6.下列有关文学文化常识的说法有误的一项是( )(2分) A.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，有“五律”“七律”。一般来说，律诗的领联和颈联 的上下句应是对仗句。 B.主体是消息的主要部分，它承接导语，具体叙述新闻事实，有时还要阐述导语所揭示的主题，或回 答导语中提出的问题。 C.我国古代用干支和皇帝的年号纪年，如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来” 中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间。 D.传记是记述人物生平事迹的作品，《美丽的颜色》节选自传记《居里夫人传》，真实记述了居里夫人 用四年时间提取镭的过程。 7.阅读下列片段，完成后面的题目。(6分) 【片段一】 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们 的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打 得很好，篮球也不错。 【片段二】 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的 骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却 相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 【片段三】 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师 演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的总部人员喊着。他像 一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 以下是同学摘抄的《红星照耀中国》的片段，请分别选出该片段所描述的人物，把选项填入下面括号 里。(3分) (1)【片段一】对应人物：()【片段二】对应人物：()【片段三】对应人物：() A周恩来B.彭德怀 C.朱德 初二语文试题第2页共8页 (2)法国诗人波德莱尔说过：“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。”请从上述三个 人物中任选一位，结合《红星照耀中国》中他的事迹，印证波德莱尔的这句话。不少于50字。(3分) 8.班级开展“人无信不立”综合性学习活动，同学们拟开展以下活动，请完成下面的题目。(4分) (1)班长搜集了很多有关诚信的名言和故事，以下与“诚信”有关的是( )(2分) 名言：①轻诺必寡信。②言不信者，行不果。③尽信书，不如无书。 故事：④陈太丘与友期行。⑤杞人忧天。⑥曾子烹彘。 A.①②④⑥ B.①②⑤⑥ C.②③⑤⑥D.②③④⑤ (2)大家积极分享社会中人们诚实守信的新闻。请你为下面这则新闻拟写标题，不超过15个字。(2分) 标题： 湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，店内无人值守，全凭顾客诚信买单。店主 李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋。其他时间无人值守，顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李 大姐称，顾客的诚信才让无人书屋得以长存，她表示会继续做下去，不变初心。 二、阅读与鉴赏(42分) (一)阅读下面古诗，完成小题。(7分) 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 【注释】雉雊(zhgu):野鸡鸣叫。式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归之句，表归隐之 意。 9.下列对这首诗理解不正确的一项是()(2分) A.诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。 B.“倚杖候荆扉”中的候”字，传神地描绘了一位慈祥老人拄着拐杖迎候孙儿放牧归来的动人情景，宁 静闲逸，情意浓浓。 C.“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，描绘出闲适安逸的情境。 D.最后一句是全诗的重心和灵魂，其中的“羡”，表达了诗人也想和诗中的人与物一样有所归依，抒发 了诗人羡慕平静悠闲的田园生活的心情。 初二语文试题第3页共8页 10.全诗内容上紧扣一个“归字，描绘了」 三幅晚 归图。（3分) 11.这首诗歌与王绩《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处，请结合诗歌内容，从具体的景物描写、 情感表达两方面进行分析。(2分) 《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣然归家的情境，反衬诗人内心的苦闷与彷 徨。《渭川田家》描绘了 ,流露出 (二)阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。(13分) 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。虽乘奔御风， 不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 【乙】 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽 悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮（è）堮®力抵 其锋，水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田@，滹滹(h)干干@，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑 戟(jǐ)，转之为虎兕(s1),石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷。随其洗磨。簸荡 之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。 (节选自衮中道《游石首绣林山记》) 【注释】①结约：盘曲。②堮堮：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大无边的样子。④滹滹干干：水 流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷(zh1):凶猛刚强。 12.下列加点的字解释有误的一项是( )(2分) A.飞漱其间（往下冲荡） B.属引凄异（延长） C.大江自三峡来（自发） D.水始得遂其剽悍之性（才） 13.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是( )（2分) A.春冬之时 当之辄靡 B.自三峡七百里中 自非亭午夜分 C.水与石始若相持而战 康肃笑而谴之 D.虽乘奔御风，不以疾也 而以石战水 14.用“/“为【乙】文中画线的句子断句，只能断1处。(2分) 初二语文试题第4页共8页 水与石始若相持而战 15.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)空谷传响，哀转久绝。 (2)如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。 16.【甲】【乙】两文写水各有特色。【甲】文通过对比、夸张突出了夏季江水之① 【乙】文先写长江出三峡后的声势，因岸多泥沙，江流可恣意冲荡，数百里之内所向披靡，表现出水 的② 性格，两文都表达了作者③ 的思想感情。(3分) (三)阅读下面的材料，完成17~19题。(11分) [材料一] ①过了一星期，大约是星期六，他便助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨 中间，一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去。他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我 拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改 过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功 课：骨学、血管学、神经学。 (节选自鲁迅《藤野先生》) [材料二] ①先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。 ②徐先生之最独到的地方是改作文，普通的批语“清通“尚可气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的 是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹。整页整页的勾：洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。 我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。 但是他郑重地给我解释，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软巴巴的，冗长，懈啦光唧的，我给 你勾掉了一大年，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一 揣摩，果然。(A)他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 (节选自梁实秋《我的一位国文老师》。有删改) [材料三] ①有一回，物理屈老师病假，一位年轻教师代课，讲授力学部分，好像是关于重物上坡下坡的合力 分力问题。那老师连着讲了两堂课，大家都没听懂，一做习题就出错。第三堂课，屈老师回来了，他接着 讲，只不过刻把钟，大家就豁然开朗，好像只是个很简单的问题，屈老师三言两语就说明白了。真是很奇 初二语文试题第5页共8页 怪，怎么会两堂课都弄不懂一个并不复杂的问题？ ②渐渐地，屈老师就确立了自己的尊严。有时候，由于右脚的生理缺陷，他的动作很可笑。他又不 拘小节，平时小测验，在黑板上书写完考题，(B)他就拐杖点地，腾地一跳，坐在讲台上，坏脚勾在好脚 上轻轻抖动，逍遥地看着自己的书，往往都是原版的英文书，但谁也不敢当面笑他。 (节选自赵长天《师道》，有删改) 17.请分别概括三则材料中的典型事件，每空10个字以内。(3分) 材料一： 材料二： 材料三： 18.请从材料二、材料三的画线句中任选一处进行赏析。(2分) 选择 处，赏析： 19.三则材料写人叙事的写作手法有何不同？请结合具体内容说明。(6分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。（共11分） 稻草人 侯发山 ①日头挂在半空中，像个热鏊子似的，照得大地暖烘烘的。麦子由青变黄，空气中弥漫着成熟麦子 特有的那种味道，是那样的熟悉，那样的香甜，那样的润人肺腑，不由得让人心生欢喜。庄稼人有什么不 愉快的事，到了收获的季节，一切都会云消雾散。香草走在田埂上，脚步不由得变轻快了。 ②“妈妈，等等我。” ③香草这才想起儿子还在后边。大军走了，不是还有儿子吗？电影《一句顶一万句》有这样一句台 词，女主人公喜欢，香草同样也喜欢一一日子是往后过的，不是往前。不能给别人着了心！也正因如此， 香草在家闷了多天，这才到田里看看，换一下心情。 ④儿子说：“妈妈，麦子为什么都低着头？” ⑤香草本想说“麦子成熟了”，话到嘴边却变了，她说：“麦子是在向土地公公鞠躬，因为土地公公 养育了它们。” ⑥儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。” ⑦真是一个懂事的孩子。香草甩了一把额头上的汗水，心里一下子凉爽了许多。日子是往后过的， 不是往前。得好好活着，把儿子抚养大。这，怕也是大军所牵挂的。对，好好过，不能让大军在九泉之下 也不得安生。他自参加工作，就没黑没夜，没有节假日，太辛苦了。他走了好，是该好好歇歇了。 ⑧“妈妈，地里怎么都有稻草人啊？它们会干活吗？” ⑨“孩子，麦子成熟了，那些麻雀闻到香味就会来偷吃。所以大家就弄一些稻草人吓唬那些麻雀…” ⑩没等香草说完，儿子抢话道：“妈妈，我知道了，稻草人是不是就是保护麦子的警察？就像爸爸一 样一一”儿子的话戛然而止，因为他看到妈妈眼里藏着的泪水。 初二语文试题第6页共8页 ①香草意识到了自己的失态，怕吓着儿子，忙说：“儿子，汗流进妈妈眼里了，妈妈没哭。” ②儿子说：“妈妈，您说爸爸太累了，去睡了，他什么时候才醒来啊？我想让他带我去海洋馆玩。” ③儿子还小，还不懂得死亡的概念。唉，能骗一天是一天，等他长大了自然会知道的。香草拭了一 下眼角的泪珠，平静了一下心情，说：“儿子，等收割了麦子，妈妈带你去海洋馆。” ④“行！”儿子歪着头想了想，“不行！爸爸答应我好几次了，他得说话算数…我们拉过钩。” ⑤香草轻轻叹了口气。 ⑥“妈妈，咱的麦地里也有稻草人吗？”“有，都有。” ⑦“麻雀真可怜，它吃什么啊？” ⑧“这…《十万个为什么》里有答案，你回去好好看看就知道了。”香草为自己的机智而高兴。对， 以后回答不出来儿子的问题，就让他去书本里找。 ⑨“妈妈，咱家的麦地在哪里？”“拐过前面那个弯就是。 ⑩眼看着麦子熟了，地里怎么都不见人呢？麦熟一响，蚕老一霎。不该啊。前几天收割机来了，老 贵说今年天旱，麦子焦，不能经机器。老贵是村里的支书他的话就是圣旨，没有人敢违抗，再者，他说的 也是实情。即便麦子不焦，收割机过后，麦粒飞得到处都是，看着真让人心疼。不过，这下可欢喜坏了那 些麻雀，一个个飞到地里拼命地啄食。它们若是和田鼠一样聪明，怕是过冬的食物都能储存下来…哎， 刚才怎么没想到这个答案呢。自己还是笨，还以为聪明呢。 ①收割机走的时候，香草还有点不舍得。看到大伙儿都不用，她也不好意思。有两年没用机器，大 军又没在家，两亩多的麦子不都是自己一个人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是妇女？她们 能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能让人小瞧了。 ②“哇，妈您看，好多好多稻草人！” ③香草收回思绪，看到自家的麦田里有好多人！定睛再看，是老贵带着乡亲们在收割麦子一一一个 个都带着草帽，儿子以为是稻草人呢。 四“妈，您眼里又流汗了。”儿子说罢，摘下草帽，使劲给香草呼扇着，“我长大了也要当稻草人， 保护庄稼，帮您干活。” ⑤香草眼里的泪流得更欢了。 (选自2024.08《读者》) 20.梳理选文中香草的情感变化，完成下面填空。(3分) 因田间景色冲淡烦闷→」 → →因收割机走了而纠结并暗下决心一 21.从人物描写角度赏析下面语句。(2分) 儿子停下脚步，摘掉草帽，转身向香草鞠了一躬：“妈妈，谢谢您，您也养育了我。” 22.根据小说内容简要概括香草的形象。(3分) 23.小说的核心要素是人物，本文为何多次写“稻草人”呢？请谈谈你的理解。(3分) 初二语文试题第7页共8页 三、阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 24.每当我迷失在黑夜里/夜空中最亮的星/请照亮我前行/引领我靠近你/给我重生的勇气… (选自《夜空中最亮的星》，有删改) “引领”一词的意思是引导、带领。请以“引领我前行”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)在横线上补充合适的内容，然后作文。(2)表达意图明确，内容具体充实。(3)不低于600 字。(4)文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 初二语文试题第8页共8页