江苏省徐州市睢宁县2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

参考答案 一、单项选择题（每题2分，共26分） 1-5: CDCDD 6-10: ABACC 11-13: BAB 二、非选择题（共24分） 14.（9分） （1）一手史料：A、C；二手史料：B（2分） （2）限制王权：国王未经议会同意，不能随意废除法律（1分）；意义：确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成君主立宪制（1分）；原因：解决了高效、稳定动力源问题，为机器提供动力，催生现代工厂制度（1分）；“锁链”比喻：资本主义剥削制度（1分）；最终目标：实现共产主义（1分） （3）工业革命使资本主义社会矛盾（资产阶级与无产阶级对立）日益尖锐，为马克思主义揭示社会发展规律提供了现实依据（2分） 15.（9分） （1）直接经济需求：对东方香料、瓷器和丝绸的渴望（1分）；背景：新航路开辟（1分）；连锁效应：促进了物种（如玉米）在全球范围内的交流（1分） （2）新变化：贸易商品种类增多；贸易规模扩大；奴隶贸易兴起（3分）；影响：促进欧洲资本原始积累，推动欧洲资本主义发展（2分） （3）主题线索：新航路开辟推动了全球贸易与物种交流（1分） 16.（6分） （1）（唯物史观）英国资本主义经济发展（如手工工场发展、市场需求扩大——经济基础），手工生产效率低阻碍发展，第一次工业革命以机器生产取代手工劳动，推动生产力飞跃，体现经济基础对生产力发展的推动作用（2分） （2）（革命史观）第一次工业革命中，无产阶级与资产阶级的阶级斗争加剧（如工人运动兴起），推动了工人阶级争取自身权利的斗争，体现阶级斗争对社会变革的推动作用（2分） （3）（全球史观）第一次工业革命的技术（如蒸汽机）和生产方式传播到世界其他国家，推动了全球工业化进程，促进了世界市场的进一步形成（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期期中教学调研 九年级历史试题 2025.11 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相 应的答题栏内。本大题共13小题，每小题2分，共26分) 1.下列文明成果的发源地是 楔形文字《汉漠拉比法典》石柱局部图 A黄河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D,印度河流域 2.2010年印度高种姓女子与达利特(“贱民”)男子相爱结婚，女方家族视为奇耻大辱，将女 儿诱回家中勒死，伪装成自杀，多名亲属被捕。这一悲剧反映印度传统的种姓制度 A.专制独裁 B结构复杂 C.内容单一 D等级森严 3.九年级某节历史课，两学生正在表演课本剧。据此判断剧中 人物 剧情 人物1 (解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中)阁下，我是您的人了。 (宣誓)从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2 (拉起人物1，亲吻他的脸颇，宣誓)我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A.人物分别是领主、佃户 B.人物关系以血缘为纽带 C,人物正式结成契约关系 D,场景出现在罗马共和国 4.《全球通史》中记载：“开始于沙漠中的一个宗教，在短短一个世纪内发展成为横跨欧亚 大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德、从摩洛哥到中国边境的广大 地区”。这一帝国和宗教分别是 A.古代印度一佛教 B拜占庭帝国一东正教 C.波斯帝国—伊斯兰教 D.阿拉伯帝国—伊斯兰教 5王明同学在学习《文艺复兴》这一课后，做了笔记，下面属于文艺复习影响的一项是 A文艺复兴兴起于意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地 B文艺复兴的核心思想是人文主义 C.文艺复兴反对教会“神权至上 D文艺复兴推动了欧洲思想文化的繁荣 6.下面地图中的箭头指向示意的是 A麦哲伦船队全球航行 B.哥伦布发现“新大陆” C.西罗马帝国对外扩张 D英国的殖民扩张之路 九年级历史 第1页（共4页） 7.根据下面两幅路线图可得出郑和下西洋和三角贸易的共同之处是 ，品t地区 郑和下西洋路线图 三角贸易路线图 A.都伴随着暴力掠夺和侵略 B都加强了不同文明的联系 C都推动了世界市场的形成 D,都促进了全球物种的交换 8.下图中《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》被视为世界近代最具代表性的三份人 权文献…是人权的发明。因为它们都 阅利法案 人权的 发明 广权宣管 A.反对君主专制，倡导民主平等 B.对民主政治产生了重大影响 C,反对殖民压迫，争取民族独立 D.强调私有财产神圣不可侵犯 9.下列是美国18世纪70年代某一历史事件的发展示意图。对其解读正确的是 前进方向 USA 推力FI 阻力F2 1775年4月 1776年7月4日 1777年 A.图中推力F1是指受法国大革命的 B.图中点b处的事件成为美国独立战争的转折 C.图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治D.图中c处事件的发生宣告了美国的诞生 10.下表为18世纪中期至19世纪初英国棉花加工量和生铁产量增长图，表中数据变化主要 是因为英国 3240万磅 25万吨 380万磅 1.7万吨 % 1764年 1789年 1740年 1800年 英国棉花加工量增长图 英国生铁产量增长图 A.租地农场的增多 B.海外贸易快速发展 C.工业革命的发展 D.手工工场迅速发展 九年级历史 第2页（共4页） 11.对下面年代尺中事件解读最准确的是 1689 1776 1789 1804 个 A.1689年发生“光荣革命” B.1776年通过《独立宣言》 C.1789年颁布《拿破仑法典》 D.1804年拿破仑发动政变 12在《共产党宜言》中，马克思和恩格斯明确指出无产阶级政党的最高目标是实现共产主 义，并把解放全人类作为共产主义的本质特征。由此可见，马克思和恩格斯具有 A胸怀天下的情怀 B.包容开放的态度 C.不屈不挠的精神 D无私奉献的品质 13.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项 中属于历史解释的是 A.《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律 B.1787年美国制定的宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 C.1804年法兰西第一帝国建立，制定并颁布《拿破仑法典》 D.1871年，法国巴黎工人阶级发动起义，建立巴黎公社政权 二、非选择题（本大题共3小题，14题9分，15题9分，16题6分，共24分) 14.（9分)世界近代是制度、技术与思想深刻变革的时期。 【史料A:制度创新】 “凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之偕越权力，为非法权力。 除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。” 一《权利法案》（英国，1689年) 【史料B:技术创新】 “詹姆斯·瓦特改良的蒸汽机解决了高效、稳定动力源的问题，它就像工业的心脏’，为机 器注入了源源不断的动力。这使得工厂不必再建在河边，可以集中在城市，从而催生了现代 工厂制度。” —李宏图，《工业革命与英国社会》，商务印书馆，2018年 【史料C:思想创新】 “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部 生产力还要多，还要大。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中 失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。” 一马克思、思格斯，《共产党宣言》，1848年 探究问题： (1)请判断以上三则史料属于一手史料还是二手史料，并将序号A、B、C填入对应的横 线上。(2分) 一手史料（直接证据）： ；二手史料（间接证据）： (2)据史料A指出《权利法案》是如何限制王权的。（概括一点即可）这一法律文献的颁 布有何意义？据史料B说明瓦特改良的蒸汽机为何被称为“工业的心脏”。(3分)史料C中 提到的“锁链”比喻什么？无产阶级革命的最终目标是什么？(2分) (3)根据上述史料和所学知识回答工业革命是如何为马克思主义的诞生提供现实土壤的？ (2分) 九年级历史第3页（共4页) 15.(9分)阅读材料，完成下列要求。 材料一“在遥远的欧洲，对东方香料、瓷器和丝绸的持续渴望，是驱动他们扬帆远航的重要 经济推力。而几乎在同一时期，一种原产于美洲，被称为‘玉米的作物，正通过复杂的海路 与商路，悄然传入中国东南沿海。这种未来将深刻改变中国农业格局的物种，其最初的传入， 本身就是大航海时代推力的间接证明。” 一综合《食物本草》与农业史研究 材料二自1501年第一船非洲奴隶被贩运到渐大陆起，至十七世纪初，非洲输出的奴隶每年 达一万多人。大宗烟草、玉米、橡胶等新物产出现于欧洲市场，原来在近东贸易中数量极少 的商品，如香料、茶叶、大米、蔗糖等成为大宗商品，进出口量骤增，仅每年运往里斯本的 胡椒即达七千吨，是当年成尼斯进口量的三十多倍，许多昔日的奢侈品成为大众日用品。 -摘编自李吟枫《世界市场的形成及历史作用》 (1)根据材料一，指出驱动欧洲人远航的直接经济需求是什么？玉米这种美洲作物能够传入 中国，其背后历史背景是什么？这说明了欧洲远航的“推力”产生了怎样的连锁效应？(3分) (2)根据材料二，指出16世纪以后贸易发展的新变化。(3分)并结合所学知识，简述这些 新变化对欧洲的影响。(2分) (3)请用一句话概括上述材料内容的主题线索。(1分) 16.(6分)多角度研究历史，其实就是运用不同的史观来看待同一个历史事件，这样能让 我们看到更完整、更立体的画面。 史观 内涵 示例 法国资本主义经济发展（如手工工场发展，资产阶 强调物质生产力 级力量壮大-经济基础)，封建制度阻碍资本主义 和经济基础是历 发展，法国大革命推翻封建统治，确立资本主义制 唯物 史发展的根本动 度，体现经济基础与上层建筑的关系（唯物史观中 史观 力 经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基 (1) 础)。 法国大革命中，第三等级（资产阶级、工人、农民 强调阶级斗争对 等)与封建贵族、救士的阶级斗争激烈。如巴黎人 革命 推动历史发展的 民三次起义，推翻封建统治，雅各宾派专政时期打 史观 作用 击封建势力等，体现阶级斗争推动法国从封建制度 (2) 向资本主义制度转变。 法国大革命的思想（如自由、平等思想）传播到欧 注重从世界整体 洲其他国家乃至世界，推动了欧洲反封建斗争（如 全球 的角度考察历史 对欧洲封建秩序的冲击，鼓舞了其他国家的革命运 史观 事件 动)，从世界角度看促进了进步思想的传播和反封 (3) 建浪潮。 根据材料并结合所学知识，仿照示例，将世界近现代史中“第一次工业革命”事件的（1)（2) (3)的表述补充成文。(6分)