4.1被动运输 第1课时 课件 2025—2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦渗透作用原理及动物、植物细胞吸水失水实例，通过渗透作用实验装置分析导入，结合“半透膜两侧浓度差”“水分子扩散方向”等问题引导，类比推理细胞是否为渗透系统，搭建“原理→实验→细胞实例”的学习支架，衔接抽象原理与具体生命活动。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观为核心，通过科学思维分析实验装置现象、对比不同浓度下细胞吸水失水情况，结合探究实践完整呈现植物细胞质壁分离实验（提出问题→假设→选材→步骤→结果分析）。课堂检测与实验辨析题强化应用，学生可提升科学思维与探究能力，教师借助清晰的实验步骤、问题答案及练习，高效开展教学。

第4章 第1节 被动运输（第2课时） 尚贤立德 卓荦群芳 （溶液浓度低的一侧） （溶液浓度高的一侧） 半透膜 水相对含量高的一侧 水相对含量低的一侧 水分子（或其它溶剂分子）通过半透膜的扩散。 1、渗透作用： （1）有半透膜 （2）半透膜两侧有浓度差 2、渗透作用发生的条件： H2O 一、渗透作用 物质的量浓度（mol/L） 尚贤立德 卓荦群芳 10% 蔗糖溶液 10% 葡萄糖溶液 半透膜 ① 右侧液面升高 液面等高 一、渗透作用 液面等高 2mol/L 蔗糖溶液 2mol/L 葡萄糖溶液 半透膜 ② 液面不变 质量浓度（g/ml） 物质的量浓度（mol/L） 渗透平衡时 ②两侧液体浓度? ①水分子进出速率? ③浓度差越大，高度差? 尚贤立德 卓荦群芳 内部溶液浓度＞外侧溶液浓度 内部溶液浓度＜外侧溶液浓度 内部溶液浓度=外侧溶液浓度 水分子总体向内流 液面上升 水分子总体向外流 液面下降 水分子内外流动均衡 液面基本不变 对渗透作用的深入思考 类比推理 细胞能发生渗透作用吗？ 一个动物细胞能否构成一个渗透系统？P63思考.讨论 尚贤立德 卓荦群芳 二、水分子的运输实例 小结：动物细胞的吸水和失水 蔗糖溶液 半透膜 清水 细胞质 细胞膜 外界溶液 1. 细胞的什么结构相当于半透膜？ 细胞膜 细胞质浓度大于外界溶液 两侧的浓度差 2. 细胞吸水的原因是什么？ 3. 什么因素决定细胞的吸水量？ 尚贤立德 卓荦群芳 3.将人的红细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡半小时之后的结果如下图所示，依照细胞外形的变化判断蔗糖溶液的浓度大小依次为 A.甲>乙>丙>丁 B.丁>甲>乙>丙 C.丙>丁>甲>乙 D.丙>乙>丁>甲 √ 课堂检测 尚贤立德 卓荦群芳 水进出其他动物细胞的原理与进出红细胞的原理是一样的，都是通过 . 渗透作用 水又是怎么进出植物细胞的呢？ 尚贤立德 卓荦群芳 二、水分子的运输实例 （二）植物细胞的吸水和失水 蔗糖溶液 半透膜 清水 成熟植物细胞结构示意图 细胞膜 细胞质 液泡膜 原生质层 细胞液 （半透膜） 尚贤立德 卓荦群芳 二、水分子的运输实例 （二）植物细胞的吸水和失水 细胞膜 细胞质 液泡膜 原生质层 细胞液 （半透膜） 细胞壁 植物细胞壁是全透性的，伸缩性比较小 水进出植物细胞主要是指水经过原生质层进出液泡。 问题：原生质层是否相当于一层半透膜？如何证明？ 尚贤立德 卓荦群芳 三、探究植物细胞的吸水和失水 请阅读课本P64的文字，完成以下任务: 1.尝试作出假设并说出作出假设的依据 2.设计实验验证假设是否正确（说出设计思路和预测结果） 3.探究实验的方法步骤，思考以下问题 （1）要观察的现象： （2）使用观察工具： （3）应选择的材料： 尚贤立德 卓荦群芳 (1)提出问题：水分进出细胞是通过渗透作用吗？原生质层是否相当于一层半透膜？ (2)作出假设：_________相当于一层半透膜。 原生质层 探究植物细胞的吸水与失水 尚贤立德 卓荦群芳 下列细胞中能发生质壁分离的是____。 A.大蒜根尖分生区细胞 B.人的口腔上皮细胞 C.菠菜叶肉细胞 D.蛙的红细胞 C 选材的要求：成熟的、活的、植物细胞 （有中央大液泡） （原生质层相当于半透膜） （有细胞壁） 注：动物细胞、根尖分生细胞、干种子的细胞 尚贤立德 卓荦群芳 思路：将植物细胞分别浸润在较高浓度的蔗糖溶液和清水溶液中，在显微镜下观察细胞的变化。 ②如果假设是正确的，当外界溶液的浓度高于细胞液的浓度时，细胞就会_____，发生_________；当外界溶液的浓度低于细胞液的浓度时，细胞就会_____，发生_____________。 失水 质壁分离 吸水 质壁分离复原 预期结果： 尚贤立德 卓荦群芳 13 三、探究植物细胞的吸水和失水 1、实验原理 渗透作用：水分子可以通过原生质层（半透膜）从相对含量高的一侧向相对含量低的一侧转移的现象。 伸缩性：原生质层＞细胞壁 2、实验材料 3、实验试剂 清水 质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液 尚贤立德 卓荦群芳 请辨析植物细胞的结构并选择合适的实验材料： Ⅰ.________结构(用字母表示)可以构成原生质层。 Ⅱ.若该细胞代表紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则有色区域在____(用数字表示)； 若是黑藻叶肉细胞，则有色区域在___(用数字表示)； 若是洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料，为使实验结果方便观察，外界溶液中滴加了红墨水，则有色区域在____(用数字表示)。 a、b、c ① ② ③ 探究植物细胞的吸水与失水 尚贤立德 卓荦群芳 三、探究植物细胞的吸水和失水 盖上盖玻片，制成洋葱鳞片叶外表皮临时装片 3 1 滴清水 2 撕取洋葱鳞片叶外表皮 6 低倍镜观察 5 在盖玻片的一侧滴0.3g/mL的蔗糖溶液，在对侧用吸水纸引流 7 在盖玻片的一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸引流 8 低倍镜观察 4、实验步骤 4 低倍镜观察 尚贤立德 卓荦群芳 5、实验结果和结论 观看实验过程，描述实验现象。 尚贤立德 卓荦群芳 观察结果: 正常的洋葱表皮细胞 处理后的洋葱表皮细胞 质壁分离状态下的细胞 0.3g/mL蔗糖溶液 三次观察的现象分别是什么？ 初始状态下的细胞 尚贤立德 卓荦群芳 三次观察的现象分别是什么？ 18 正常的洋葱表皮细胞 处理后的洋葱表皮细胞 质壁分离复原状态下的细胞 清水 观察结果: 尚贤立德 卓荦群芳 19 记录实验结果: 本实验未单独设置对照实验，但前后观察构成了自身对照 尚贤立德 卓荦群芳 20 1.将新鲜紫色洋葱的绿色管状叶的叶肉细胞，放入加有少量红墨水的0.3 g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察到其细胞状态如图所示。有关此时叶肉细胞的生理过程，下列相关叙述正确的是 A.细胞可能正在吸水，恢复原状 B.在该状态下的细胞，单位时间内进出的水分子数目相同 C.此时图中的①为红色，②为绿色 D.图中②和③构成的结构称为原生质层 √ 课堂练习 尚贤立德 卓荦群芳 分析结果，得出结论: 原生质层相当于半透膜 成熟的植物细胞，能与外界溶液共同构成渗透系统，发生渗透作用。 探究植物细胞的吸水与失水 尚贤立德 卓荦群芳 22 Lavf58.45.100 $