5.4 全球发展与合作 第一课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期粤人版（2024）

课时编号 备课时间 上课时间 课　　题 5.4全球发展与合作（第一课时） 课标要求 了解国家发展的差异，区分发达国家与发展中国家，理解国际合作的意义，树立全球发展与合作的意识。 素养目标 地理素养：培养国家发展差异的分析能力，掌握发达国家与发展中国家的分布规律。 综合素养：增强全球视野与国际合作意识，树立公平发展、互利共赢的观念。 教材分析 教材以 “中非合作共赢” 自主学习切入，通过图 5-4-2 至图 5-4-5 及 “活动探究”“问题思考”，从国家发展差异到发达国家与发展中国家的分布、合作，构建全球发展与合作的知识体系，是人文地理环境中全球议题的核心内容。 学情分析 七年级学生对国家发展差异有初步认知，但对发达国家与发展中国家的分布、国际合作的意义理解较浅。需通过案例对比、数据探究，提升对全球发展议题的认知与探究能力。 学习目标 1. 能说出国家发展差异的表现，区分发达国家与发展中国家的分布，理解国际合作的意义。 2. 会分析国家发展差异的原因，能举例说明国际合作的案例。 3. 树立全球发展与合作意识，认同互利共赢的国际交往理念。 重难点 重点：国家发展差异的表现；发达国家与发展中国家的分布；国际合作的意义。 难点：国家发展差异的原因分析；国际合作的必要性理解。 教学方法 讲授法、案例分析法、数据探究法、小组讨论法 教学准备 多媒体课件（含教材图片：图 5-4-1 至图 5-4-5）、发展差异分析卡、课堂练习答题卡 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图 5-4-1《非洲联盟会议中心》，结合 “中非合作共赢” 材料，提问：“中非合作取得了哪些成果？这体现了怎样的国际合作理念？” 结合自主学习内容，思考中非合作的成果与意义，引出全球发展与合作主题。 以中非合作案例激发兴趣，建立国际合作与全球发展的探究起点。 新课讲授：国家发展差异 1. 展示图 5-4-2《德国首都景观》和图 5-4-3《埃塞俄比亚首都景观》，组织 “活动探究：比较国家发展的差异”，引导学生分析德国和埃塞俄比亚在国内生产总值、平均受教育年限、人民生活水平等方面的差异。 2. 总结国家发展差异的表现（经济、文化教育、生活水平等）。 1. 参与活动探究，分析德国与埃塞俄比亚的发展差异。 2. 归纳国家发展差异的表现。 掌握国家发展差异的具体表现，培养数据分析与对比能力。 新课讲授：发达国家与发展中国家的分布 1. 展示图 5-4-4《世界主要发达国家和地区分布》，讲解发达国家与发展中国家的划分依据（经济发展水平、科技、生活水平等），分析其分布特点： 发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲（北半球为主）； 发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲（南半球及北半球南部为主）。 2. 提出 “问题思考”： 发达国家和发展中国家主要分布的大洲； 发达国家的半球分布特点。 1. 学习发达国家与发展中国家的划分及分布规律。 2. 参与 “问题思考”，强化分布特点的认知。 掌握发达国家与发展中国家的分布，培养空间分布的分析能力。 新课讲授：国际合作的意义 回顾 “中非合作” 案例，结合图 5-4-5《世界不同国家的国内生产总值和人均国民收入比较》，讲解国际合作的必要性：发达国家与发展中国家优势互补（发达国家资金、技术优势，发展中国家劳动力、资源、市场优势），实现互利共赢。列举其他国际合作案例（如 “一带一路”、国际组织合作等）。 1. 理解国际合作的必要性与意义，分析中非合作等案例的共赢点。 2. 列举国际合作案例，深化对全球合作的认知。 理解国际合作的意义，树立互利共赢的全球发展观念。 课堂练习 发放课堂练习答题卡，布置练习： 1. 填空题：发达国家主要分布在______、北美洲、______；发展中国家主要分布在亚洲、______、拉丁美洲。 2. 分析题：结合德国和埃塞俄比亚的案例，说明国家发展差异的主要表现。 3. 简述题：谈谈你对 “中非命运共同体” 的理解，结合国际合作的意义。 独立完成练习，之后同桌互查或小组交流答案。 检测对国家发展差异、发达国家与发展中国家分布、国际合作的掌握程度，及时巩固重点。 课堂总结 梳理知识脉络：国家发展差异（表现）→ 发达国家与发展中国家（划分、分布）→ 国际合作（意义、案例），强调全球发展的差异性与合作的必要性，树立互利共赢的国际意识。 回顾知识点，整理笔记，明确全球发展与合作学习的核心要点。 构建知识框架，强化全球视野与国际合作意识，提升综合思维。 布置作业 1. 基础作业： （1）调查一个你知道的国际合作项目，简要说明其合作内容与意义。 （2）绘制 “发达国家与发展中国家分布” 简图，标注主要大洲。2. 拓展作业： （1）以 “全球发展需要合作” 为题，撰写一篇短文，结合教材案例。 （2）收集我国参与的国际合作案例，在班级分享。 1. 完成基础作业，巩固知识并联系生活实际。 2. 开展拓展作业，提升知识应用与综合表达能力。 1. 基础作业强化生活观察与知识整合，呼应课标要求。 2. 拓展作业培养综合素养，落实全球发展与合作的实践探究。 板书设计 《全球发展与合作》 一、国家发展差异 表现：经济、文化教育、生活水平等 案例：德国与埃塞俄比亚的对比 二、发达国家与发展中国家 1.划分：经济发展水平等 2.分布：发达国家（欧、北美、大洋洲）；发展中国家（亚、非、拉） 三、国际合作 1.意义：优势互补、互利共赢 2.案例：中非合作、“一带一路” 等 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $