8.3.1 生物具有多样性-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（济南版·新教材）

少生物学一本通·八年级下册（济南版） 47 13-16:DBDB 15.(1)物种：胎生、哺乳(2)生态(3)西 参者答案 17.(1)阳光：温度(2)捕食 :息地丧失(4)建立自然保护地 18.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等病 第八单元综合测试 原菌：阳光、温度、水（答案不唯一） 生命起源于原始海洋 、单项选择题 生物能够适应和影响环境 1-5:CCCCC 1-5:ACBDA 6-10:BCBAC 6-9:BADD 1-5:ACAAC 6-10:BCCDD 10.(1)原始大气；氧气；原始生命(2)高： 1I一15：ACCBD 16—20:DBBBD 11-15:DBCDA 温、紫外线、闪电：能量(3)原始海洋 21-25:DCCBB 16.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 化石记求是生物进化的直接证据 二、综合题 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度有 1-5:ACCDD 6-12:DBADA DC 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 13.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有 :影响(3)甲：植物的种类和数量：减小实验误(3)水(4)：耳朵小，体毛多，有利于保温，适 亲缘关系(3)② 差(4)植物的种类和数量越多，空气的相对：应北极寒冷的环境；(5)相适应的 :湿度越大(5)避免水池、湖泊中的水分蒸发 生物进化经历了漫长的过程 27.(1)环境：淡水(2)少：生物适应环境： :对实验结果的影响 1-5:CADDB 6-12:ACCBB CB 保持水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态 生态系统具有一定的结构 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 系统 1-5:AADDA 6-10:CAABB 1-5:CDBDB 6-11:ADBCC D 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华 11-15:BACDD 16-20:CDCCA 12.(1)变异(2)有利变异：不利变异 哲水蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥： 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 (3)环境因素(4)自然选择 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和 1-5:CCDDD 6-10:CCAAC 13.(1)食物和空间；生存斗争(2)选择； 氧气（合理即可）(4)有一定限度的 11-16:DCDDD A 抗药性：弱：环境 29.(1)不同生态系统之间是相互联系的 :能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1415:BB (2)温度(3)芦苇+睡莲混合：定时打捞、更换 1-5:CCCDA 6-10:CACCB 人类起源于古猿 种植(4)保护栖息地：增强，生物种类数量 11-15:CBACB 1-5:BBCCC 6-11:ACBDC C 多，生态系统结构变复杂 生态系统有多种类型 12.(1)化石(2)直立行走(3)语言 30.(1)装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋 1-5:CBCBD 6-10:BCBCD (4)使用工具 :被咬破了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单 11-15:CBDCD 16-19:BCCD 早期人类逐渐演化成现代人 :变量(4)避免偶然性，减小实验误差(5)黄粉 20.(1)淡水(2)湿地(3)生活在河里的 1—5:ABAAA 6-9:CBCD :虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料(6)减少使用塑 龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带 10.(1)直立行走；化石(2)制造和使用简来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲人河 料制品等（合理即可 单工具(3)使用火：营养结构：脑(4)直立行：流：河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理 八年级下册阶段测试 走 :即可)》 、单项选择题 11-14:BAAA 生态系统具有一定的自我调节能力 1-5:BCACB 6-10:CBBAB 第七单元综合测试 16-20:DDBCC 1—5:BCADB 6-10:BBDAC 11-15:AABAA 一、单项选择题 11-18:CCBDD CDC 21-25:CDDCC 1-5:BDCCD 6-10:DDCCB 生态安全是人类生存和发展的基本条件 二、综合题 11-15:CABDC 16-20:ABABA 1-5:CDCDD 6-10:CCDCD 26.(1)蕨类植物、裸子植物(2)从水生到 21-25:CCCBD 11-17:CCBCD DB 陆生(3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无 二、综合题 生物具有多样性 :机小分子生成有机小分子 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向 1-5:ABDCB 6-10:CCDBA 27.(1)直立行走；制造和使用(2)④②① (4)氨基酸(5)无机小分子物质 11-14:DCAB ③⑤⑥(3)语言(4)人类要在遵循自然规律 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同： 15.(1)物种多样性；遗传多样性(2)分解：的前提下改造自然 的祖先(3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发：者；将动植物遗体中的有机物分解为二氧化 28.(1)环境影响生物(2)水生植物→ 育(5)它们能够适应环境的不断变化 :碳、水和无机盐(3)为人类提供食物、药物、：蟹一→鹭；生物体结构与功能相适应的生物学 28(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物：生产生活原料（答案不唯一）：核污水中的有：观点(3)食物链和食物网；能量流动和物质 (3)生物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由毒物质进人生态系统后，就会沿着食物链和：循环(4)芦苇的有无：对照；芦苇对水质有净 短喙到长喙：环境：遗传、变异 :食物网流动和积累，危害生态系统中的许多：化作用 29.(1)(原始)鱼类(2)爬行(3)C、E;由：生物(4)维持生态平衡（促进物质循环；帮助： 29.(1)水(2)2：捕食和竞争（缺一不可）： 简单到复杂(4)有利变异：自然选择 :植物传粉、传播种子等，答出一点，合理即：分解者(3)物种；自我调节(4)生态系统：保 30.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿：森林大：可)：生物种类多，食物链和食物网复杂（或生：护生物栖息环境，共建美丽家园或保护自然， 量消失(3)：大(4)直立行走；制造和使用；物种类多，营养结构复杂)(5)捕食和竞争：和谐共生等（合理即可） 工具 :油松一→松毛虫→灰喜鹊→鹰 30.(1)水；水对海蟑螂生活有影响吗：控 生态因素影响生物的生活 保护生物多样性是每个人的责任 :制单一变量(2)1只数量太少，偶然性太大， 1-5:BABDB 6-11:BABAC D 1-5:DDABD 6一13：BACAD DDB·实验不准确：减小实验误差(3)9：潮湿(4)水 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）： 14.(1)生物：水(2)马鹿和野猪；更大；相：对海蟑螂生活有影响，海蟑螂适合生活在潮 找到蚯蚓：水：作为对照：减少：增觔加 :同(3)增多：建立自然保护地 湿处 ★点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（济南版】 35 第八单元第三章 第一节生物具有多样性 知识清单 (1)潜在价值巨大：许多野生生物的价值目前尚未被人们发现， 也许在短时间内不能被人类利用，但其潜在价值巨大。例如，玉米的 一.生物多样性具有不同的层次 野生近缘种大刍草的籽粒蛋白质含量很高，我国科研人员在大刍草 1生物多样性的概念：生物多样性是指地球上所有的植物、动 中发现了影响蛋白质含量的关键基因，将其导入玉米植株，培育出 物和微生物，及其所拥有的全部遗传信息，与各种生态系统共同构 了蛋白质含量较高的玉米新品种。 成了生物多样性。 (2)不可再生性：一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生， 2.生物多样性的层次 它的各种潜在价值也就不复存在了。因此，保护生物多样性对于人 (1)遗传多样性：指生物体内遗传基因的多样性，是生物多样性 类未来的发展具有重要意义。 的重要组成部分。例如，新疆野苹果在植株的高矮、树形、叶形以及 果实的大小，颜色、气味等方面都存在明显差异。 考点集训 (2)物种多样性：指地球上生物种类的丰富程度。我国是世界上 考点一、生物多样性具有不同的层次 生物多样性最丰富的国家之一，拥有大熊猫、朱鹦、长江江豚、银衫、！ 1.生物多样性包括以下哪三个层次 珙桐等珍稀动植物资源。 A.遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 (3)生态系统多样性：指地球上生态系统的类型和数量。我国拥 B遗传多样性、物种多样性、环境多样性 有广袤的陆地、辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气侯条件，形成了 C遗传多样性、生物数量多样性、生态系统多样性 多种类型的生态系统，如森林、草原、湿地、海洋生态系统等。 D.遗传多样性、物种多样性、生物群落多样性 3.生物多样性各层次之间的关系 2.下列哪一项属于遗传多样性的体现 相互关联：遗传多样性是物种多样性的基础，物种多样性又是】 A我国拥有多种类型的生态系统 生态系统多样性的组成部分。各层次之间相互依存、相互作用，共同 B.新疆野苹果在果实大小、颜色等方面存在差异 构成了生物多样性的整体。 C地球上有成千上万种生物 二、生物多样性具有重要的价值 D.森林生态系统中有多种植物和动物 1.生物多样性的直接价值 3.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，以下哪一项不 (1)提供生产生活必需品：生物为人类提供了食物、药物、工业： 是我国珍稀动植物资源 原料等丰富多样的生产生活必需品。例如，马铃薯是重要的粮食、蔬 A大熊猫 B.朱鹮 菜兼用作物，杜仲是我国特有的珍贵药用树种。 C.长江江豚 D.袋鼠 (2)提供景观文化价值：生物多样性的丰富性为人类的旅游、休 4.下列哪一项属于生态系统多样性 ( 闲、文化等活动提供了独特别致的景观资源。例如，风景区是人们休 A.一种生物体内基因的多样性 闲、旅游的场所。 B地球上生物种类的丰富程度 2.生物多样性的间接价值 C我国拥有森林、草原、湿地、海洋等多种类型的生态系统 (1)维持生态平衡：绿色植物通过光合作用固定光能、制造有机： D.一种生物在不同环境中表现出不同的性状 物，对于维持生物圈的碳氧平衡和其他生物的生存与发展起着不可！ 5生物多样性各层次之间的关系是 替代的作用。动物食性复杂、活动范围广，促进了生物圈中的物质循 A相互独立，没有关联 环。一些营腐生生活的微生物将动植物遗体中的有机物分解为无机 物，归还到大自然，使生物圈中的物质得以周而复始地循环。 B遗传多样性是物种多样性的基础，物种多样性又是生态系统 (2)生态服务功能：生物多样性在净化环境、涵养水源、调节气 多样性的组成部分 侯、改良土壤等方面具有非常重大的意义。例如，湿地被誉为“地球 C物种多样性是遗传多样性的基础，生态系统多样性是物种多 之肾”，在维护生态平衡和生物安全、涵养水源、应对全球气侯变化 样性的基础 等方面起着重要作用。 D.生态系统多样性是遗传多样性的基础，物种多样性是生态系 3.生物多样性的潜在价值 统多样性的基础 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 36 八年级下册（济南版）小少生物学一本通 6如下表资料直接反映了生物多样性中的 C野生生物可以调节气候 生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类鱼类被子植物 D.野生生物可以涵养水源 世界已知种数4342 8730630019056260000 14.生物多样性具有多种价值，下面不能体现生物多样性的直 A.生态系统多样性 B遗传多样性 接价值的是 C.物种多样性 D.生物数量多样性 A人参的药用价值 7葱郁的长白山、宁静的青海湖、神秘的南海、美丽的呼伦贝尔 B.森林具有调节气候的功能 大草原，呈现出一幅大美中国的画卷。这体现了生物多样性中的 C.农作物为人类提供食物 D.芦苇可以作为造纸原料 A地方的多样性 B.物种的多样性 15.为积极响应《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行 C.生态系统的多样性 D.遗传的多样性 的意见》，潍坊市某中学组织前往中条山国家森林公园开展研学活 8.2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生，和美永续”。： 动。中条山国家森林公园位于山西省南部，地跨临汾、晋城、运城三 下列有关生物多样性的叙述，正确的是 市，总面积46301.3公顷，是中华文化的发祥地之一。北魏郦道元在 A.生物多样性就是指生态系统多样性 《水经注》中写道：“奇峰霞举，孤峰标出，罩络群泉之表，翠柏荫蜂， B.生物种类越丰富，生态系统往往越不稳定 清泉灌顶。” C.为了保护生物多样性，应禁止开发一切生物资源 油松→松毛虫一→灰喜鹊→鹰 D.生物多样性对人类的生存和发展具有重要作用 栎树→叶蝉一→蜘蛛一→大山雀 9.指纹解锁现在比较常见，这是因为世界上每个人的指纹都是！ 中条山部分食物网简图 独一无二的，这体现了生物多样性的 ( 二十世纪九十年代初，在这里发现了2万多公顷原始森林，覆 A.物种多样性 B遗传多样性 盖率约40%，分布有暖温性植被，有木本植物478种，隶属73科 C.生物数量多样性 D.生态系统多样性 164属。其中裸子植物5科10属18种，单子叶植物2科2属6种： 10.2022年在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会第二阶段： 双子叶植物66科152属454种。主要为以栎类为主的落叶阔叶杂 会议上通过了“昆明一蒙特利你全球生物多样性框架”。“昆蒙框： 木栎及油松林等，并有杜仲、黑椋子、漆树、连香树、山白树、牛鼻酸、 架”的顺利通过和全球对保护生物多样性达成历史性共识也表明，；红石极、青檀等珍贵树种。 保护生物多样性，从纸上的目标到现实的行动需要汇聚我们门每一个 动物资源中，乌纲有256种，哺乳纲有48种，两栖纲和爬行纲 人的力量。关于生物多样性，下列叙述错误的是 共有36种，国家一、二级保护动物有金钱豹、猕猴、大鲵等40种，享 A.生物多样性就是指生物基因的多样性 有“华北地区动植物资源宝库”的美誉。 B.每一种生物都是一个丰富的基因库 (1)材料划线部分体现了生物多样性中的 C我国生态系统多样，有草原、湿地、海洋等 其实质是 D.袁隆平培育的杂交水稻利用了遗传的多样性 (2)山中的灵芝、桑树桑黄、松木层孔菌等在生态系统中所属的 11.下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是 成分是 ,它们可以 ( (回答其作用)。 A.人类血型有A型、B型、AB型、O型—遗传多样性 (3)保护生物多样性的价值或意义是什么？ B.农作物有水稻、小麦、玉米等一物种多样性 (答出一点即 C湖南境内有山地、森林、湿地等一生态系统多样性 可)。2023年8月日本政府将福岛核污水排入海洋，这不仅影响日 D.地球上有黄种人、白种人、黑种人等一物种多样性 本周围海域，也会给全球生态环境和生态安全带来一定影响，请你 考点二、生物多样性具有重要的价值 从生物学角度分析其中的原因： 12.下列哪一项属于生物多样性的间接价值 A.为人类提供食物 (4)山中各种动物的作用有 (答出一点 B为人类提供药物 即可)。和农田生态系统相比，山区的生态环境更为稳定，理由是 C.维持生物圈的碳氧平衡 D.为人类提供工业原料 (5)观察食物网简图，灰喜鹊和蜘蛛的关系是 能 13.下列哪一项属于生物多样性的潜在价值 量损失最少的一条食物链是 A.野生生物中可能存在对人类有用的基因 B野生生物可以净化空气 女点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质