7.1.1 生命起源于原始海洋-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（济南版·新教材）

少生物学一本通·八年级下册（济南版） 47 13-16:DBDB 15.(1)物种：胎生、哺乳(2)生态(3)西 参者答案 17.(1)阳光：温度(2)捕食 :息地丧失(4)建立自然保护地 18.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等病 第八单元综合测试 原菌：阳光、温度、水（答案不唯一） 生命起源于原始海洋 、单项选择题 生物能够适应和影响环境 1-5:CCCCC 1-5:ACBDA 6-10:BCBAC 6-9:BADD 1-5:ACAAC 6-10:BCCDD 10.(1)原始大气；氧气；原始生命(2)高： 1I一15：ACCBD 16—20:DBBBD 11-15:DBCDA 温、紫外线、闪电：能量(3)原始海洋 21-25:DCCBB 16.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 化石记求是生物进化的直接证据 二、综合题 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度有 1-5:ACCDD 6-12:DBADA DC 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 13.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有 :影响(3)甲：植物的种类和数量：减小实验误(3)水(4)：耳朵小，体毛多，有利于保温，适 亲缘关系(3)② 差(4)植物的种类和数量越多，空气的相对：应北极寒冷的环境；(5)相适应的 :湿度越大(5)避免水池、湖泊中的水分蒸发 生物进化经历了漫长的过程 27.(1)环境：淡水(2)少：生物适应环境： :对实验结果的影响 1-5:CADDB 6-12:ACCBB CB 保持水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态 生态系统具有一定的结构 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 系统 1-5:AADDA 6-10:CAABB 1-5:CDBDB 6-11:ADBCC D 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华 11-15:BACDD 16-20:CDCCA 12.(1)变异(2)有利变异：不利变异 哲水蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥： 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 (3)环境因素(4)自然选择 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和 1-5:CCDDD 6-10:CCAAC 13.(1)食物和空间；生存斗争(2)选择； 氧气（合理即可）(4)有一定限度的 11-16:DCDDD A 抗药性：弱：环境 29.(1)不同生态系统之间是相互联系的 :能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1415:BB (2)温度(3)芦苇+睡莲混合：定时打捞、更换 1-5:CCCDA 6-10:CACCB 人类起源于古猿 种植(4)保护栖息地：增强，生物种类数量 11-15:CBACB 1-5:BBCCC 6-11:ACBDC C 多，生态系统结构变复杂 生态系统有多种类型 12.(1)化石(2)直立行走(3)语言 30.(1)装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋 1-5:CBCBD 6-10:BCBCD (4)使用工具 :被咬破了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单 11-15:CBDCD 16-19:BCCD 早期人类逐渐演化成现代人 :变量(4)避免偶然性，减小实验误差(5)黄粉 20.(1)淡水(2)湿地(3)生活在河里的 1—5:ABAAA 6-9:CBCD :虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料(6)减少使用塑 龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带 10.(1)直立行走；化石(2)制造和使用简来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲人河 料制品等（合理即可 单工具(3)使用火：营养结构：脑(4)直立行：流：河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理 八年级下册阶段测试 走 :即可)》 、单项选择题 11-14:BAAA 生态系统具有一定的自我调节能力 1-5:BCACB 6-10:CBBAB 第七单元综合测试 16-20:DDBCC 1—5:BCADB 6-10:BBDAC 11-15:AABAA 一、单项选择题 11-18:CCBDD CDC 21-25:CDDCC 1-5:BDCCD 6-10:DDCCB 生态安全是人类生存和发展的基本条件 二、综合题 11-15:CABDC 16-20:ABABA 1-5:CDCDD 6-10:CCDCD 26.(1)蕨类植物、裸子植物(2)从水生到 21-25:CCCBD 11-17:CCBCD DB 陆生(3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无 二、综合题 生物具有多样性 :机小分子生成有机小分子 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向 1-5:ABDCB 6-10:CCDBA 27.(1)直立行走；制造和使用(2)④②① (4)氨基酸(5)无机小分子物质 11-14:DCAB ③⑤⑥(3)语言(4)人类要在遵循自然规律 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同： 15.(1)物种多样性；遗传多样性(2)分解：的前提下改造自然 的祖先(3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发：者；将动植物遗体中的有机物分解为二氧化 28.(1)环境影响生物(2)水生植物→ 育(5)它们能够适应环境的不断变化 :碳、水和无机盐(3)为人类提供食物、药物、：蟹一→鹭；生物体结构与功能相适应的生物学 28(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物：生产生活原料（答案不唯一）：核污水中的有：观点(3)食物链和食物网；能量流动和物质 (3)生物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由毒物质进人生态系统后，就会沿着食物链和：循环(4)芦苇的有无：对照；芦苇对水质有净 短喙到长喙：环境：遗传、变异 :食物网流动和积累，危害生态系统中的许多：化作用 29.(1)(原始)鱼类(2)爬行(3)C、E;由：生物(4)维持生态平衡（促进物质循环；帮助： 29.(1)水(2)2：捕食和竞争（缺一不可）： 简单到复杂(4)有利变异：自然选择 :植物传粉、传播种子等，答出一点，合理即：分解者(3)物种；自我调节(4)生态系统：保 30.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿：森林大：可)：生物种类多，食物链和食物网复杂（或生：护生物栖息环境，共建美丽家园或保护自然， 量消失(3)：大(4)直立行走；制造和使用；物种类多，营养结构复杂)(5)捕食和竞争：和谐共生等（合理即可） 工具 :油松一→松毛虫→灰喜鹊→鹰 30.(1)水；水对海蟑螂生活有影响吗：控 生态因素影响生物的生活 保护生物多样性是每个人的责任 :制单一变量(2)1只数量太少，偶然性太大， 1-5:BABDB 6-11:BABAC D 1-5:DDABD 6一13：BACAD DDB·实验不准确：减小实验误差(3)9：潮湿(4)水 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）： 14.(1)生物：水(2)马鹿和野猪；更大；相：对海蟑螂生活有影响，海蟑螂适合生活在潮 找到蚯蚓：水：作为对照：减少：增觔加 :同(3)增多：建立自然保护地 湿处 ★点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（济南版） 第七单元第一章 第一节生命起源于原海洋 知识清单 水素气 一、生命山非生命物质演变面来 1观点 却水 化学进化学说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假 含有有机小 说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的 分子的溶液 时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学进化过程，逐渐地演变 取样化学分析 而成的。 【实验过程】 2过程： ①向密闭的实验装置中通入氢气、氨气，甲烷等气体，在下部的 原始大气 无机物紫外线、闪电、高温 有机小分子物质 烧瓶中加入水，并持续加热烧瓶，利用水蒸气推动气体在装置中循 (氨基酸、核苷酸等) (水蒸气、氢气，氨气、甲烷等) 环流动。 ②在上部的反应瓶中安装电极，通过火花放电，激发各种成分 原始海洋原始生命不断完善独立体系原拾梁展蛋白质、核酸等) 外包有机大分子物质 之间发生化学反应。 ③反应瓶下部的冷凝器可使水蒸气冷却形成液体。 (1)无机小分子物质形成有机小分子物质：原始大气中的无机 【实验结果】烧瓶的液体中含有包括多种氨基酸在内的有机小 小分子物质在高温、紫外线以及闪电的长期作用下，形成了氨基酸 、 分子物质。 等简单的有机小分子物质。 【实验结论】说明原始地球条件下无机物可以形成有机小分子 (2)有机小分子物质形成有机大分子物质：在原始海洋中，有机：物质。 小分子物质经过长期积累并相互作用，形成了比较复杂的有机大分 名师点拨 子物质，如原始的蛋白质、核酸等。 (1)在米勒实验中，密闭的实验装置内循环流动的气体模拟了 (3)有机大分子物质形成独立的体系：有机大分子物质逐渐聚 原始地球的甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体。 集，并在外表形成了与周围海水隔开的原始界膜，构成了相对独立 (2)实验过程中的火花放电模拟了原始地球的闪电现象，冷凝 的有机多分子体系。 器可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体，这模拟了原始海洋。 (4)有机多分子体系形成原始生命：有机多分子体系不断完善， 重难突破 最终演变成能够进行新陈代谢的独立个体，这就是原始生命。 生命的起源过程 在这四个阶段中，有机小分子物质的生成发生在原始大气中， 有机大分子物质、多分子体系及原始生命的生成均发生在原始海洋 原始 海洋 原始地球 无机物 小分子 中。与现在的大气成分相比，原始大气中没有氧气。 有机物 名师点拨】 原始 原始大气 原始海洋多分子海洋大分子 (1)生命起源的化学进化学说中最具有决定性意义的阶段是第 生命 有机物 验验 四阶段一由独立体系到原始生命。一旦独立体系实现了原始的新 字生说” 构成生命的有机物或原始生命) 来自外星球 陈代谢和个体增殖，就意味着原始生命的诞生。 (2)现在的地球环境条件下，不会再形成原始生命。因为不存在 考点集训 原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的 考点一、原始地球的条件 闪电等。 1科学家在推测生命起源的化学进化过程中，认为原始生命最 二、实验模拟是探索生命起源的重要途径 可能诞生于 1953年，美国科学家米勒在实验室内模拟原始地球的条件和 A.原始陆地 B.原始大气 大气成分，制作了如图所示的密闭的实验装置。 C.原始海洋 D.冷却的火山口 ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（济南版小心生物学一本通 2.原始大气的成分有 7,通过米勒的实验，科学家推测原始大气在原始的地球环境作 A.氨气、氢气、氧气 B.氢气、甲烷、二氧化碳、氧气 用下形成简单的有机物。再以后的变化，科学家的推测是() C氨气、氢气、甲烷、水蒸气D.甲烷、二氧化碳、氧气、氢气 : A.这些有机物随雨水最终流入海洋，在海水的作用下，先形成 3.科学家一直在探寻地球上生命的起源。我国科学家将利用问 独立的体系，然后形成了原始生命 天实验舱对生命起源、创新生物材料、药物和医疗技术等领域进行 B.这些有机物随雨水降到地面，形成原始生命后流人海洋 前沿探索。原始地球为生命起源提供的能量条件主要是( C当不同的有机物积累多了以后，会逐渐形成原始生命 A.甲烷、氨气、水蒸气等 B.原始湖泊、河流、海洋等 D出现原始界膜，进行原始的物质交换标志原始生命的诞生 C高温、紫外线、闪电等 D.大气、岩石和降雨 9.在“海洋化学起源说”的假设中，生命起源的物质基础是 考点二、地球上生命的起源 4.科学研究中经常用模拟实验来探究问题。如图是米勒探究地 A.火山喷发、熔岩横溢 球生命起源的模拟实验，相关叙述正确的是 B.高温、紫外线、闪电、宇宙射线 C.氧气 D.原始大气成分 8.如图为米勒模拟实验装置图。对该实验的解释错误的是 取样活 取样活塞 水蒸气 电极 A.a模拟原始的海洋 取样活塞 B.d中出现单细胞生物 2 冷凝器 C.该实验合成了多种氨基酸 取样活塞 D.通过米勒实验可以正明原始地球上能形成生命 ⊙④ 5.关于生命起源的假说很多，大多数学者认同苏联学者奥巴林 A.①内模拟了原始大气及闪电 等提出的生命起源的化学进化学说。关于这一学说及其实验探索的 B.②内模拟了水蒸气凝结都降雨的过程 叙述错误的是 C.③内释放的水蒸气是形成雨水的重要条件 A.地球上的生命是由非生命物质逐渐演变而来的 D.④内收集到了多种大分子蛋白质 B.原始生命诞生于原始海洋 10.图一为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验 C.米勒实验为生命起源的有机小分子物质形成有机大分子物： 装置，图二是生命起源化学进化过程的示意图，请据图填空： 质阶段提供了强有力的证据 正电极、 负电极 D.米勒实验中的火花放电模拟了原始地球条件下的闪电 6.科学家一直在探寻地球上生命的起源，12月27日，神舟十三 号航天员乘组圆满完成第二次出舱全部既定任务，为空间站组装建 冷知永 无机物紫外线.闪电有机小分子物质 造任务再立新功，为探索宇宙中生命的存在和起源作出伟大贡献。 取样活塞 原始生命不断完着 外包有机物大 原始生命起源的大致过程是 立体系桌膜分子物质 A.火山熔岩的主要成分一→有机小分子物质一有机大分子物 图 图二 质→独立体系→原始生命 (1)图一米勒实验装置中的A里的气体相当于 ,与 B.原始大气的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物 现在大气成分的主要区别是不含 ,B装置模拟的液体被 质→独立体系→原始生命 :称为是 诞生的摇篮。 C.原始地球表面土壤的主要成分→有机小分子物质→有机大 (2)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是 分子物质一→独立体系一→原始生命 该条件为反应提供了 D.紫外线的主要成分→有机小分子物质→有机大分子物质→ (3)图二中有机大分子物质生成的场所是 独立体系→原始生命 女点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质