专题10体液调节与神经调节的关系期中复习课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦体液调节与神经调节的关系，涵盖两者比较、体温调节、水盐平衡调节及下丘脑作用等核心知识点，通过衔接神经调节与体液调节基础，以比较表格、流程图构建知识支架，帮助学生梳理调节过程脉络。 资料特色在于结合实例（如CO₂调节、体温调节反射弧）分析稳态机制，体现生命观念；通过对比表格、调节图解培养科学思维，综合训练题联系临床实例（如尿崩症诊断）强化探究实践，助力学生深化理解，便于教师高效教学。

人教版2019选修一 期中复习 专题10 体液调节与神经调节的关系 1 体液调节 (1)概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 ◎注意 体液调节≠激素调节。体液调节的研究对象不仅包括激素，还包括参与机体生命活动调节的其他体液因子，而激素调节的研究对象只有激素。 知识点1 体液调节与神经调节的比较 期中考试 知识剖析 2 1 体液调节 (2)体液因子：激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO₂)等参与体液调节的化学物质。 (3)传递方式：主要由细胞外液(血浆、组织液、淋巴液等)进行运输，作用于靶器官、靶细胞。 (4)实例：CO₂调节呼吸运动，如图所示。 知识点1 体液调节与神经调节的比较 期中考试 知识剖析 3 2 体液调节和神经调节的区别与联系 比较项目 体液调节 神经调节 结构基础 内分泌系统、体液 神经系统(反射弧) 作用方式 与靶器官或靶细胞上的特异性受体结合，调节其特定的生理过程 反射(非条件反射、条件反射) 反应速度 较缓慢 迅速 作用范围 较广泛 准确、比较局限 作用时间 比较长 短暂 知识点1 体液调节与神经调节的比较 期中考试 知识剖析 4 1 体温相对恒定的原因 人体产热过程和散热过程保持动态平衡。 知识点2 体温的调节 期中考试 知识剖析 5 2 人体的产热与散热 人体热量： 产热主要来源代谢产热： 安静时：主要通过肝、脑等器官的活动提供热量 运动时：主要产热器官是骨骼肌 散热主要器官皮肤： 主要方式：辐射(如以红外线等形式将热量传到外界)；传导(机体热量直接传给同它接触的物体)；对流(通过气体来交换热量)；蒸发(如汗液的蒸发) 知识点2 体温的调节 期中考试 知识剖析 6 3 体温调节的过程 通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式，称为神经一体液调节。机体在寒冷环境和炎热环境中，都采用神经一体液调节的方式调节体温。 知识点2 体温的调节 期中考试 知识剖析 7 3 体温调节的过程 (1)神经调节途径 ①寒冷环境下的反射弧 ②炎热环境下的反射弧 (2)体液调节的过程 ②f(肾上腺髓质)分泌的肾上腺素作用于相应的靶器官或靶细胞。 知识点2 体温的调节 期中考试 知识剖析 8 4 人体调节体温的能力是有限的 寒冷环境中停留过久机体产生的热量不足以补偿散失的热量体温降低 高温环境中停留过久体内产生的热量不能及时散出体温升高 以上说明体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命 知识点2 体温的调节 期中考试 知识剖析 9 1 水和无机盐的来源和排出 (1)水的来源和排出 机体能够通过调节排尿量，使水的排出量与摄入量相适应，以保持机体的水平衡。 知识点3 水和无机盐平衡的调节 期中考试 知识剖析 10 1 水和无机盐的来源和排出 (2)无机盐的来源和排出(以Na+为例) Na+的排出量几乎等于摄入量。Na+的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用，机体对水和无机盐的调节，是基于保持细胞外液Na+浓度，即保持细胞外液渗透压不变。 知识点3 水和无机盐平衡的调节 期中考试 知识剖析 11 2 渗透压调节 水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节，主要是通过肾完成的。水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。 知识点3 水和无机盐平衡的调节 期中考试 知识剖析 12 3 抗利尿激素参与的水盐平衡调节 调节过程中既有神经调节又有体液调节，分析如下。 (1)神经调节 ①产生渴觉：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋→相关神经→大脑皮层渴觉中枢产生渴觉→相关神经→直接调节水的摄入(增加饮水)。 ②释放抗利尿激素：感受器(下丘脑渗透压感受器)→传入神经→神经中枢(下丘脑水盐平衡调节中枢)→传出神经→效应器(下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加或减少)。 (2)体液调节：抗利尿激素增多(或减少)→作用于肾小管、集合管→对水的重吸收增多(或减少)→尿量减少(或增多)→细胞外液渗透压降低(或升高)。 知识点3 水和无机盐平衡的调节 期中考试 知识剖析 13 4 醛固酮参与的盐平衡调节 醛固酮由肾上腺皮质分泌，作用是促进肾小管和集合管对Na+的重吸收。当血钠含量升高时，醛固酮的分泌量减少，肾小管和集合管对Na+的重吸收减少，从而使血钠含量保持平衡；同理，当血钠含量降低时，醛固酮的分泌量增加，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡。 知识点3 水和无机盐平衡的调节 期中考试 知识剖析 14 5 水盐平衡的意义 水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。 知识点3 水和无机盐平衡的调节 期中考试 知识剖析 15 6 神经调节和体液调节的关系 表现: 不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节： 实例：交感神经兴奋→肾上腺髓质分泌肾上腺素→作用于靶细胞→靶细胞产生相应的反应 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能： 实例： 人幼年时缺乏甲状腺激素→影响脑的发育；人成年时甲状腺激素分泌不足→神经系统兴奋性降低→头晕、反应迟钝、记忆力减退 知识点3 水和无机盐平衡的调节 期中考试 知识剖析 16 1 下丘脑的功能 下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，神经分泌细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，下丘脑集多种功能于一身，其功能可以概括为调节、感受、分泌、传导。 知识点4 下丘脑在生命活动调节中的作用 期中考试 知识剖析 17 1 下丘脑的功能 调节       血糖调节 下丘脑中的血糖调节中枢通过神经调节直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌(下图中c) 体温调节 下丘脑中的体温调节中枢可调节体温的相对恒定(下图中d) 水盐平衡调节 下丘脑中具有水盐平衡调节中枢，通过该中枢调节体内的水盐平衡(下图中a) 内分泌调节 下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过垂体来调节多种内分泌腺的分泌活动(下图中e) 感受 例如下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水盐平衡 分泌 例如下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水盐平衡(下图中a) 传导 例如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉(下图中b) 知识点4 下丘脑在生命活动调节中的作用 期中考试 知识剖析 18 2 下丘脑调节过程图解 知识点4 下丘脑在生命活动调节中的作用 期中考试 知识剖析 19 1．（2024秋•锦州期中）有关神经调节和体液调节的说法，正确的是（　　） A．CO2属于体液调节因子，对呼吸运动的调节过程不存在神经调节 B．和神经调节相比，体液调节作用范围广泛，作用时间短暂 C．激素调节是体液调节主要内容，是因为激素有高效的生物催化作用 D．人在幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育 A、CO2属于体液调节因子，对呼吸运动的调节过程存在神经调节，其调节中枢位于下丘脑，A错误； B、与神经调节相比，体液调节作用范围广泛，作用时间比较长，B错误； C、激素无催化作用，只是信息分子，起调节作用，C错误； D、甲状腺激素可促进新陈代谢和神经系统的发育及兴奋性，人在幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，患呆小症，D正确。 故选：D。 D 考点1 体液调节与神经调节的比较 综合训练 20 2．（2024秋•北京校级期中）将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛素就会与带标记胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合；再将形成的“抗原﹣抗体”复合物分离出来，检测其放射性强度．下列相关叙述不正确的是（　　） A．可以用放射性同位素35S来标记胰岛素 B．该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理 C．利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足 D．“抗原﹣抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高 A、S元素是蛋白质的特征元素，可用放射性同位素35S来标记胰岛素，A正确； B、由题意可知，形成“抗原﹣抗体”复合物，体现了抗原与抗体特异性结合，B正确； C、待检测血液中的胰岛素就会与带标记胰岛素竞争，根据复合物的放射性可用来判断糖尿病患者病体中胰岛素含量，C正确； D、“抗原﹣抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越低，D错误； 故选：D。 D 考点2体液调节与神经调节的协调——体温调节 综合训练 21 3．（2024秋•佛山期中）尿崩症分两种：由抗利尿激素（ADH）的缺乏引起的中枢性尿崩症（CDI）和由肾脏对ADH敏感性缺陷引起的肾性尿崩症（NDI）。临床上可通过禁水加压（禁止饮水10h后补充ADH）实验进行确诊。下列说法错误的是（　　） A．尿崩症患者的细胞外液渗透压往往高于正常人的 B．CDI可能是下丘脑或垂体发生病变所致 C．NDI患者体内ADH的含量可能比正常人的更高 D．在禁水加压实验后，NDI患者的尿液渗透压降低 A、尿崩症患者有多尿的症状，细胞外液中大量水分被排出，从而导致患者细胞外液渗透压往往比正常人的高，A正确； B、抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌，并由垂体储存和释放，CDI是由于ADH的缺乏引起的，因而CDI可能是下丘脑或垂体发生病变所致，B正确； C、NDI是因肾脏对ADH敏感性缺陷引起的肾性尿崩症，所以患者体内ADH的含量与正常人相比要多，C正确； D、禁水加压实验后，NDI患者的肾脏对ADH敏感性缺陷，补充ADH几乎不起作用，因此尿液渗透压不变，D错误。 故选：D。 D 考点3体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节 综合训练 22 4．（2024秋•丰台区期中）为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是（　　） A．若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制TRH分泌 B．若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水 C．若损伤下丘脑的不同区域，可确定体温调节中枢具体部位 D．仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物体温稳定 A、促甲状腺激素释放激素（TRH）是下丘脑合成分泌的，甲状腺激素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素分泌；可见若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，甲状腺激素无法作用于下丘脑，不可抑制TRH分泌，A错误； B、下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水，B正确； C、体温调节中枢位于下丘脑，因此损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，C正确； D、体温调节中枢在下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定，D正确。 故选：A。 D 考点4“对照法”探究动物激素的功能 综合训练 23 5．（2024秋•朝阳区校级期中）激素类药物常用于生产生活，下列做法合理的是（　　） A．使用糖皮质激素类药物治疗过敏性鼻炎 B．给猪喂饲激素类药物以提高猪的瘦肉率 C．桑叶上喷洒蜕皮激素类似物推迟蚕作茧 D．运动员服用睾酮衍生物以促进肌肉生长 A、过敏性鼻炎属于过敏反应，是免疫功能过强引起的疾病，治疗方法是注射免疫抑制剂，糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，故临床上常使用糖皮质激素类药物治疗过敏性鼻炎，A正确； B、部分激素类药物的本质是蛋白质或多肽，直接饲喂后，蛋白质或多肽会被分解，无法发挥特定的功能，B错误； C、保幼激素类似物的作用是使家蚕维持较长时间的幼虫状态，从而提高蚕丝的产量，合理，C错误； D、运动员服用过多睾酮衍生物（雄性激素），会通过机体的负反馈调节，抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，使自身性激素的合成与分泌减少，虽然睾酮衍生物可以促进肌肉生长，但会导致性腺萎缩，性功能降低，不合理，D错误。 故选：A。 A 考点5 激素的应用和过度使用的危害 综合训练 24 $