第2课《落花生》(课件)-2025-2026学年五年级语文上册统编版

2025-11-17
| 25页
| 137人阅读
| 1人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级上册
年级 五年级
章节 2 落花生
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 81.92 MB
发布时间 2025-11-17
更新时间 2025-11-17
作者 xkw_085111473
品牌系列 -
审核时间 2025-11-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54941157.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

落花生 统编版小学语文五年级上册 1. 任务一:花生的 “匿名委托” 任 务 群 2. 任务二:花生的“档案” 3. 任务三:花生的“证词” 4. 任务四:花生的“鉴定报告” 5. 任务五:花生的“勋章行动” 1.  任务一 花生的 “匿名委托” 学习提示: 五年级品格鉴定师们: 我族世代隐居地底,花藏于叶间,果埋于土中,从无光鲜外露之态。却怀务实奉献之心。恳请贵局拨开土层,向世人宣告我族“内敛不张扬、实用有担当”的珍贵品格。 ——落花生族长 调查要求:课文围绕什么关键问题展开?快速浏览课文找线索,课文一共分为几部分?每部分写了什么内容? 微信公众号:小语匠课件 种花生、收花生 尝花生 3 6 议花生 1 2 4 5 7 8 9 10 11 15 12 13 14 原来花生家族困扰的是花生的“价值品质被忽视”! 略 详 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地 mǔ fēn zhà ǎi liú 学认字 播种 浇水 爱慕 体面 亩 播 浇 吩 咐 tínɡ zhà mù ǎi tán mǔ bō jiāo fēn fù 亭 榨 慕 矮 谈 播 浇 吩 咐 榨 矮 谈 学写字 重难点字书写指导 矮 最后一笔变成点 ǎi 浇 右边是“尧”没有点 jiāo mù 慕 注意是两点 .  任务二 花生的“档案” 功能 外形 颜色 触感 气味 花生米饱满,花生果椭圆 花生米有淡淡的香甜味,外壳有泥土气息 榨油 、 制作美食,补充营养 花生米光滑,外壳稍硬 粗糙 花生米淡红,外壳棕褐 “花生档案袋” ( 内含:生花生、放大镜、观察记录卡) 必须挖起来才知道 花生幼苗出土以后,经过18-25天,就开始开花。开过花后的花柄接触到地面,就伸入土中。在土壤里,果实开始生长发育,长成饱满的花生。因此,人们又称花生为“落花生”。另外,花生具有很高的营养价值。 矮矮地长在地上 科普 任务三 花生的“证词” 鉴定师们,为了更全面地了解落花生,我们还需要听听“证人”——桃子、苹果先生和石榴小姐的看法。请大家仔细阅读课文“议花生”部分(父亲的话),找出父亲是如何将花生与桃子、苹果、石榴进行对比的? 落花生 VS 证人 地上 高高挂起 鲜红嫩绿 位置 枝头 外观 给人印象 不好看 使人一见就生爱慕之心 埋在地里 矮矮地长 辨证核心问题 通过这番对比,落花生最核心的内在品格是什么?请用文中的关键词或你自己的话说一说。 对比悟理 父亲仅仅是在夸花生吗?他想借花生告诉我们什么做人的道理? 父亲没有否定桃子、石榴、苹果等使人倾心的水果,而是对比突出花生因为默默无闻而不容易被发现,就像在生活中,我们可能很容易被那些光鲜的人或事物所吸引,但那些默默无闻的人更令人敬佩。父亲希望自己的孩子像花生那样,做一个有用的人。 借物喻人 许地山(1893—1941),现代小说家、散文家,笔名落华生。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。 作者许地山父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。许父资料链接鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。 资料链接 埋在地下 不炫耀 外壳粗糙 埋在地下 不炫耀 外壳粗糙 实干家 默默结果  味美实用 营养价值表 朴实无华 可榨油奉献  任务四 花生的“鉴定报告” 落花生品格鉴定报告单 【外在特征】:★(朴素) ★★(不起眼) ★★★(需发掘) 【内在品格】:★(实用) ★★(谦逊) ★★★(无私奉献) 【人类启示】:_______________________________________ _______________________________________ 【鉴定等级】:□特级品格 □优质品格 □普通品格 现在,请各位鉴定师小组根据你们的观察、分析和证人证词,共同为落花生家族撰写一份简短的《品格鉴定报告》 .  任务五 花生的“勋章行动” 寻找身边的“花生”人 鉴定师们,你们的报告非常精彩!那么,在我们身边,有没有像落花生一样,虽然不张扬,却默默做着有用工作的人呢? 发布“花生”勋章任务 【勋章获得者】 :_____________________________ 【颁发理由】:_______________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 课后,请将特制花生勋章(贴纸)送给你身边的“落花生人”,并说明理由。 谢谢观看 $

资源预览图

第2课《落花生》(课件)-2025-2026学年五年级语文上册统编版
1
第2课《落花生》(课件)-2025-2026学年五年级语文上册统编版
2
第2课《落花生》(课件)-2025-2026学年五年级语文上册统编版
3
第2课《落花生》(课件)-2025-2026学年五年级语文上册统编版
4
第2课《落花生》(课件)-2025-2026学年五年级语文上册统编版
5
第2课《落花生》(课件)-2025-2026学年五年级语文上册统编版
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。