《铁路修到苗家寨》（教学设计）-2025-2026学年三年级音乐上册湘艺版

课程基本信息

课题

铁路修到苗家寨

课型

新授课

学科

音乐

年级

三年级

学段

中段

版本章节

第六课

教学目标

1. 审美感知：感受歌曲欢快热烈的情绪，感知“渐强渐弱”力度变化塑造的“火车穿行”画面，建立音乐与生活场景的关联。

2. 艺术表现：能用自然明亮、充满喜悦的声音演唱歌曲，准确把握附点音符韵律，用歌声传递苗家人民的兴奋情感。

3. 创意实践：分组设计“火车行进”肢体律动，或用打击乐器为歌曲伴奏；尝试改编简单歌词描绘现代苗寨新貌。

4. 文化理解：了解湘黔铁路建设的历史背景，认识苗族芦笙调的音乐特色，体会交通发展对少数民族地区的意义，激发对民族音乐的热爱。

教学重难点

1、以欢快的情绪演唱歌曲，可以掌握歌曲节奏特点和渐强减弱的力度变化

2、在学唱歌曲的过程中，感受苗族人民的喜悦之情，培养民族自豪感。

学情分析

三年级的学生活泼好动，模仿能力也很强，对节奏和音乐也有了一定的感知能力，但是在音乐的自我创作中还需要老师的引导和培养。在了解民族上，教师可以用视频向学生进行展示，提高学生的兴趣，增强民族文化自豪感。

教学准备

课件，电子琴，AI人物动画，AI人物对话

教学过程

教学任务 

教学内容

设计意图

创新设计（含AI应用）

一、情境导入：聆听火车声音，询问学生听到了什么声音

1、聆听火车声音，询问学生听到了什么交通工具的声音。

2、询问学生是否做过火车，并去过那里。

3、引出本节课的内容：乘坐火车去苗族。

通过火车的声音，激发学生的学习兴趣。